科学道德与学术诚信的结课论文.docx

1、 科 学 道 德 与 学 术 诚 信 结 课 论 文I摘 要新 中 国 成 立 以 来 ， 中 国 的 科 学 技 术 得 到 了 飞 速 的 发 展 ， 同 时 也 取 得 了 举 世瞩 目 的 成 就 。 但 同 时 也 出 现 了 很 多 的 问 题 ， 学 术 不 端 行 为 频 繁 发 生 严 重 阻 碍了 中 国 科 学 技 术 发 展 的 脚 步 ， 同 时 严 重 损 害 我 国 科 技 工 作 者 的 荣 誉 。 所 以 科学 道 德 和 学 术 诚 信 问 题 受 到 了 越 来 越 多 的 关 注 。本 文 主 要 是 分 为 四 个 部 分 ， 首 先 介 绍 科 学

2、道 德 和 学 术 诚 信 的 重 要 性 和 各国 的 现 状 ； 其 次 介 绍 科 学 道 德 和 学 术 诚 信 的 具 体 含 义 ； 紧 接 着 介 绍 学 术 不 端行 为 发 生 的 原 因 ； 最 后 提 供 了 一 些 建 设 性 的 建 议 。关 键 词 ： 科 学 道 德 ； 学 术 诚 信 ； 含 义 ； 原 因 ； 建 议 科 学 道 德 与 学 术 诚 信 结 课 论 文IIAbstractSince the founding of new China, Chinas science and technology has been rapid developmen

3、t, but also made remarkable goals into the ball. But at the same time there have been many problems, academic misconduct often seriously hampered the pace of development of science and technology in China, while seriously damaging the honor of our scientific and technological workers. So the scienti

4、fic morality and academic integrity issues have been more and more attention.This paper is divided into four parts. First, it introduces the importance of scientific morality and academic integrity and the status quo of each country. Secondly, it introduces the concrete meaning of scientific moralit

5、y and academic integrity. Then it introduces the reason of academic misconduct. Some suggestions.Key words: scientific morality; academic integrity; meaning; reason; suggestion 科 学 道 德 与 学 术 诚 信 结 课 论 文I目 录第 1 章 引 言 1第 2 章 科 学 道 德 和 学 术 诚 信 的 含 义 .2第 3 章 学 术 不 端 的 原 因 分 析 .3第 4 章 加 强 科 学 道 德 和 学 术 诚

6、 信 的 建 议 5第 5 章 总 结 7参 考 文 献 .8 科 学 道 德 与 学 术 诚 信 结 课 论 文1第 1 章 引 言新 中 国 成 立 后 到 现 在 ， 我 国 的 科 学 技 术 发 展 得 到 了 飞 速 的 发 展 ， 同 时 科学 技 术 的 发 展 带 动 了 经 济 等 各 方 面 的 发 展 。 但 随 着 科 学 技 术 的 发 展 ， 近 些 年科 学 道 德 和 学 术 不 端 的 问 题 也 频 繁 发 生 。 一 些 人 为 了 能 申 请 到 课 题 经 费 ， 在科 研 过 程 中 进 行 篡 改 、 捏 造 、 剽 窃 等 不 正 当 的 学

7、术 行 为 ； 一 些 人 为 了 追 逐 名利 ， 通 过 走 关 系 、 贿 赂 等 手 段 到 达 自 己 的 目 的 ； 更 有 甚 者 为 了 私 欲 ， 违 背 基本 的 伦 理 道 德 ， 突 破 了 人 类 的 伦 理 和 道 德 底 线 ， 危 害 他 人 以 及 国 家 的 基 本 利 益 。湖 南 农 业 大 学 教 授 李 宗 军 涉 嫌 剽 窃 事 件 ； 中 国 工 程 院 院 士 刘 兴 土 涉 嫌 “抄 袭 剽窃 ”； 轰 动 一 时 的 韩 春 雨 事 件 ， 最 终 也 是 以 撤 稿 结 束 。 这 些 科 学 道 德 和 学 术 不端 的 行 为 严 重

8、 污 染 了 良 好 的 科 学 研 究 风 气 ， 腐 蚀 了 我 国 科 学 研 究 界 的 健 康 肌肤 ， 损 害 了 科 学 和 科 学 工 作 者 在 社 会 的 崇 高 信 誉 ， 最 严 重 的 是 挫 伤 了 我 国 建设 创 新 型 国 家 的 努 力 ， 同 时 也 在 世 界 的 科 研 领 域 留 下 了 不 好 的 影 响 ， 损 害 了我 国 的 国 家 形 象 。当 然 ， 科 学 道 德 与 学 术 不 端 问 题 在 科 学 研 究 开 始 时 就 一 直 存 在 ， 不 仅 在 中国 在 国 外 科 学 道 德 和 学 术 不 端 的 问 题 也 一 直

9、存 在 。 韩 国 的 “民 族 英 雄 ”黄 禹 锡因 为 在 干 细 胞 领 域 的 突 出 贡 献 被 视 为 国 际 干 细 胞 研 究 领 域 的 领 军 人 物 ， 因 为论 文 造 假 以 及 侵 吞 研 究 经 费 和 非 法 买 卖 卵 子 ， 被 判 处 有 期 徒 刑 两 年 ， 缓 期 3年 执 行 ； 日 本 年 轻 的 美 女 博 士 小 保 方 晴 子 在 世 界 最 权 威 的 自 然 杂 志 同 时发 表 了 两 篇 论 文 ， 称 发 现 了 STAP 细 胞 。 这 是 生 物 学 上 的 重 大 的 突 破 ， 是 获 得诺 贝 尔 奖 级 别 的 发

10、现 。 但 是 最 终 认 定 小 保 方 晴 子 在 STAP 细 胞 论 文 中 有 篡 改 、捏 造 等 造 假 问 题 ， 属 于 学 术 不 端 行 为 。 认 定 她 是 一 个 缺 乏 研 究 伦 理 ， 不 谦 虚 ，不 诚 实 ， 也 不 合 格 的 学 者 ； 2006 年 ， 美 国 伯 灵 顿 市 佛 蒙 特 大 学 医 学 院 的 副 教 授艾 里 克 波 赫 尔 曼 ， 因 申 请 NIH 基 金 使 用 了 虚 假 数 据 ， 被 伯 灵 顿 地 方 法 庭 判 刑1 年 零 1 天 。这 篇 文 章 主 要 是 阐 述 有 关 科 学 道 德 和 学 术 不 端

11、 问 题 的 现 状 ， 同 时 在 此 基 础上 进 行 详 细 的 分 析 ， 最 终 给 出 一 些 建 设 性 的 意 见 和 建 议 。 科 学 道 德 与 学 术 诚 信 结 课 论 文2第 2 章 科 学 道 德 和 学 术 诚 信 的 含 义 要 想 深 刻 的 理 解 科 学 道 德 的 含 义 ， 首 先 就 要 先 知 道 什 么 是 道 德 ？ “道 德 ”一 词 最 早 出 现 在 中 国 古 代 思 想 家 老 子 道 德 经 一 书 中 。 老 子 道 ： “道 生 之 ，德 畜 之 ， 物 形 之 ， 势 成 之 。 是 以 万 物 莫 不 尊 道 而 贵 德

12、。 道 之 尊 ， 德 之 贵 ， 夫莫 之 命 而 常 自 然 。 ”其 中 “道 ”指 自 然 运 行 与 人 世 共 通 的 真 理 ； 而 “德 ”是 指 人世 的 德 性 、 品 行 、 王 道 。 道 德 ， 指 衡 量 行 为 正 当 的 观 念 标 准 ， 是 指 一 定 社 会 调整 人 们 之 间 以 及 个 人 和 社 会 之 间 关 系 的 行 为 规 范 的 总 和 。 不 同 的 对 错 标 准 是 特定 生 产 能 力 、 生 产 关 系 和 生 活 形 态 下 自 然 形 成 的 。 一 个 社 会 一 般 有 社 会 公 认 的道 德 规 范 。 只 涉 及

13、个 人 、 个 人 之 间 、 家 庭 等 的 私 人 关 系 的 的 道 德 ， 称 私 德 ；涉 及 社 会 公 共 部 分 的 道 德 ， 称 为 社 会 公 德 。 道 德 相 对 主 义 者 认 为 ， 道 德 和 文化 有 密 切 关 系 ： 虽 然 人 类 的 道 德 在 某 些 方 面 有 共 通 性 ， 但 是 在 不 同 的 时 代 ， 不同 的 社 会 ， 往 往 有 一 些 不 同 的 道 德 观 念 ； 不 同 的 文 化 中 ， 所 重 视 的 道 德 元 素 及其 优 先 性 、 所 持 的 道 德 标 准 也 常 常 有 所 差 异 ； 同 样 一 种 道 德

14、， 在 不 同 文 化 社 会背 景 中 的 外 在 表 现 形 式 、 风 俗 习 惯 往 往 也 相 去 甚 远 。 而 科 学 道 德 是 社 会 道 德在 科 学 技 术 活 动 中 的 表 现 ， 主 要 是 指 科 研 活 动 中 科 技 工 作 者 的 道 德 规 范 、 行为 准 则 和 应 具 备 的 道 德 素 质 ， 既 表 现 为 科 技 工 作 者 在 从 事 科 学 技 术 活 动 是 的 价值 追 求 和 理 想 人 格 ， 也 具 体 反 映 在 指 导 科 技 工 作 者 在 正 确 处 理 个 人 与 个 人 、个 人 与 集 体 、 个 人 与 社 会 之

15、 间 相 互 关 系 的 行 为 准 则 或 者 规 范 之 中 。诚 信 是 儒 家 学 说 和 中 国 文 化 传 统 中 一 个 基 本 的 德 性 观 念 和 道 德 原 则 。 从文 字 上 讲 ， “诚 信 ”是 由 “诚 ”、 “信 ”两 个 字 组 成 的 一 个 合 成 词 。 说 文解 字 卷 三 上 ： “信 ， 诚 也 。 ”“诚 ， 信 也 。 ”诚 、 信 两 字 ， 都 有 诚 实 不 欺的 意 思 ， 可 以 互 训 。 学 术 诚 信 包 含 ： 诚 实 、 信 任 、 公 正 、 尊 重 和 责 任 。 其 中“诚 实 ”是 是 指 在 教 学 研 究 等

16、方 面 的 个 人 的 诚 实 ； “信 任 ”是 指 从 事 科 研 工作 中 科 研 工 作 者 可 以 自 由 交 换 思 想 、 能 充 分 发 挥 各 自 的 潜 力 ， 各 尽 所 能 ， 相互 信 赖 的 研 究 氛 围 ； “公 正 ”是 指 在 科 研 工 作 中 按 照 已 有 的 明 确 的 可 操 作 的 、公 正 的 准 则 ； “尊 重 ”是 指 在 进 行 科 研 活 动 时 要 尊 重 他 人 的 思 想 和 观 点 ；“责 任 ”是 指 在 犯 错 是 要 勇 于 担 当 ， 并 及 时 的 采 取 行 动 ， 弥 补 改 正 错 误 。 科 学 道 德 与

17、学 术 诚 信 结 课 论 文3第 3 章 学 术 不 端 的 原 因 分 析科 研 工 作 者 在 从 事 科 研 工 作 时 本 应 该 坚 持 追 求 真 理 ， 严 格 遵 守 科 学 道 德 和学 术 诚 信 。 为 人 类 的 科 学 技 术 的 进 步 贡 献 自 己 的 一 份 力 量 。 但 是 ， 近 些 年 学术 不 端 的 行 为 频 繁 的 发 生 ， 已 经 对 他 人 和 社 会 造 成 了 不 良 的 影 响 ， 同 时 严 重妨 碍 了 科 学 技 术 的 发 展 。 通 过 对 一 些 科 学 事 件 的 分 析 ， 我 认 为 导 致 这 样 的 现状 的

18、 原 因 主 要 包 括 以 下 几 个 方 面 ：（ 一 ） 科 研 工 作 者 道 德 的 缺 失道 德 和 诚 信 自 古 以 来 就 是 中 华 民 族 的 优 秀 的 传 统 文 化 。 但 是 随 着 社 会 的发 展 ， 人 们 对 金 钱 、 权 利 的 追 求 ， 已 经 慢 慢 的 把 传 统 的 文 化 摧 毁 的 一 干 二 净 了 ，传 统 的 文 化 精 神 、 传 统 的 道 德 、 传 统 的 规 范 ， 都 在 人 们 心 里 荡 然 无 存 了 。 一 部分 的 人 在 追 求 名 利 的 路 上 迷 失 了 自 我 ， 自 我 的 价 值 观 已 经 发

19、生 了 严 重 的 扭 曲和 变 形 。 在 科 研 活 动 中 ， 这 种 人 为 了 达 到 自 己 的 目 的 ， 无 视 道 德 和 法 律 ， 运用 各 种 不 正 当 的 手 段 ， 采 取 了 各 种 不 端 的 行 为 。（ 二 ） 科 研 体 制 管 理 制 度 的 不 健 全在 科 研 活 动 中 ， 当 部 分 的 科 研 工 作 者 无 法 进 行 自 我 约 束 的 时 候 ， 这 时 候就 需 要 制 度 的 约 束 。 但 是 由 于 我 国 的 科 技 政 策 和 管 理 制 度 发 展 时 间 短 。 当 前我 国 在 科 技 工 作 者 的 考 核 管 理

20、制 度 和 评 价 奖 励 体 制 等 方 面 都 与 实 际 情 况 有 严 重的 脱 节 。 同 时 我 国 对 科 学 道 德 和 学 术 不 端 问 题 的 预 防 体 制 依 旧 薄 弱 。 科 研 工作 者 缺 乏 有 效 的 科 学 精 神 和 道 德 以 及 相 关 的 法 律 法 规 的 预 防 教 育 。 管 理 制 度的 不 健 全 也 在 一 定 的 程 度 上 造 成 了 学 术 不 端 行 为 的 发 生 。（ 三 ） 相 关 法 律 的 不 健 全目 前 造 成 科 学 道 德 和 学 术 不 端 事 件 的 频 繁 发 生 还 有 一 个 很 严 重 的 问 题

21、 就 是现 在 我 国 的 相 关 的 法 律 法 规 不 健 全 。 投 机 者 就 是 钻 了 法 律 的 空 子 ， 通 过 各 种不 良 的 手 段 来 实 现 自 己 的 目 的 。 这 样 的 人 没 有 得 到 法 律 应 有 的 惩 罚 ， 使 得 科研 环 境 日 渐 污 浊 ， 在 这 样 的 环 境 中 又 有 多 少 人 可 以 独 善 其 身 呢 ？ 虽 然 近 些 年来 我 国 科 技 部 出 台 了 很 多 的 相 关 法 律 法 规 。 在 2004 年 出 台 了 关 于 在 国 家 科技 计 划 管 理 中 建 立 信 用 管 理 制 度 的 决 定 ,在

22、2006 年 出 台 了 关 于 加 强 科 技部 科 技 计 划 管 理 和 健 全 监 督 制 约 机 制 的 意 见 和 国 家 科 技 计 划 项 目 实 施 中 科 科 学 道 德 与 学 术 诚 信 结 课 论 文4研 不 端 行 为 处 理 办 法 (试 行 ) 等 。 但 是 这 些 法 律 法 规 任 然 需 要 继 续 的 补 充 和完 善 。 同 时 在 现 实 中 我 国 的 法 律 法 规 在 执 行 起 来 的 时 候 也 有 很 大 的 出 入 。（ 四 ） 社 会 的 不 良 风 气随 着 时 代 的 发 展 ， 人 们 所 面 临 的 诱 惑 也 逐 渐 的

23、增 加 ， 社 会 各 界 反 映 出 比较 强 烈 的 急 功 近 利 和 社 会 浮 躁 问 题 ， 在 科 学 研 究 领 域 也 是 如 此 。 在 社 会 主 义市 场 经 济 的 大 背 景 下 ， 人 们 往 往 把 利 益 放 在 第 一 位 。 对 金 钱 和 权 利 的 崇 拜 和屈 服 ， 导 致 科 学 研 究 和 竞 争 发 生 了 很 大 的 畸 形 。 一 部 分 人 急 于 做 出 成 绩 ， 放弃 了 真 正 的 科 研 者 的 身 份 ， 整 天 想 着 拉 关 系 ， 借 助 其 他 不 良 的 渠 道 为 自 己 争权 夺 利 。 科 学 道 德 与 学

24、 术 诚 信 结 课 论 文5第 4 章 加 强 科 学 道 德 和 学 术 诚 信 的 建 议科 学 道 德 与 学 术 诚 信 直 接 影 响 科 研 的 环 境 ， 关 乎 国 家 的 发 展 和 社 会 的 进步 。 要 想 改 善 当 前 的 现 状 ， 获 得 更 加 良 好 的 科 研 环 境 和 氛 围 ， 需 要 个 人 、 社 会和 国 家 的 共 同 努 力 。（ 一 ） 加 强 思 想 道 德 建 设要 想 有 效 的 遏 止 科 学 道 德 和 学 术 不 端 行 为 的 发 生 ， 就 要 从 根 源 上 进 行 防 治 。最 重 要 的 就 是 加 强 思 想 道

25、 德 建 设 ， 对 从 事 科 研 工 作 的 人 员 ， 尤 其 是 在 校 的 大学 生 进 行 思 想 道 德 的 相 关 教 育 。 使 得 科 研 工 作 者 树 立 正 确 的 人 生 观 、 价 值 观和 世 界 观 。 使 得 中 国 的 优 秀 的 传 统 文 化 扎 根 于 心 。 这 样 就 可 以 使 得 科 研 工 作者 能 够 抵 制 不 良 的 诱 惑 ， 坚 持 自 己 的 底 线 ， 追 求 真 理 。 只 有 加 强 思 想 道 德 建设 才 能 使 得 科 研 氛 围 得 到 彻 底 的 改 善 。（ 二 ） 加 强 科 研 体 制 管 理 ， 完 善

26、学 术 评 价 机 制学 术 不 端 的 事 件 的 不 断 发 生 实 际 上 与 尚 不 健 全 的 学 术 体 制 管 理 和 评 价 机 制有 着 密 切 的 关 系 。 由 于 科 研 的 管 理 制 度 对 科 研 的 环 境 起 到 了 决 定 性 的 导 向 和 制约 作 用 。 所 以 必 须 加 紧 进 行 科 研 管 理 体 制 的 深 化 改 革 ， 加 快 健 全 体 制 机 制 ， 完善 体 制 内 各 部 门 的 职 能 和 工 作 ， 同 时 要 加 快 政 府 的 相 关 部 门 的 职 能 转 变 ， 让科 研 工 作 者 可 以 在 一 个 完 善 的 体

27、 制 下 安 心 的 工 作 ， 为 国 家 的 科 技 事 业 贡 献 自 己的 一 份 力 量 。 在 评 审 机 制 方 面 ， 目 前 国 家 相 关 部 门 在 组 织 学 术 性 很 强 的 重 大 评审 时 ， 虽 然 可 能 在 程 序 上 努 力 做 到 “公 开 民 主 ”与 “专 家 决 策 ”， 但 是 其 结果 不 一 定 是 科 学 公 正 的 。 一 个 非 常 重 要 的 原 因 就 是 ， 在 当 今 学 科 方 向 众 多 并 且分 化 很 细 的 大 背 景 下 ， 行 政 管 理 部 门 通 常 只 能 按 照 几 大 学 科 领 域 来 组 织 评 审

28、 。无 论 从 理 论 上 还 是 实 践 上 ， 在 这 种 机 制 下 的 评 审 委 员 都 会 存 在 一 定 的 局 限 性 。除 此 以 外 ， 评 委 会 的 无 记 名 投 票 的 集 体 决 策 机 制 ， 也 无 法 使 得 评 审 专 家 个 人 承担 决 策 失 误 的 具 体 责 任 。 完 善 评 审 体 制 对 于 实 现 公 平 公 正 的 科 研 环 境 起 到 了 十分 重 要 的 作 用 。 同 时 在 资 源 的 分 配 上 ， 要 尽 量 的 做 到 公 平 ， 使 得 资 源 可 以 更 好的 服 务 科 学 研 究 。 建 议 在 国 家 层 面

29、上 设 立 相 关 的 协 调 机 制 ， 统 筹 科 学 资 源 的配 置 。 使 得 科 研 资 源 的 利 用 率 达 到 最 大 化 。 科 学 道 德 与 学 术 诚 信 结 课 论 文6（ 三 ） 完 善 法 律 法 规目 前 我 国 在 科 研 领 域 中 的 法 制 建 设 还 存 在 着 一 些 问 题 ， 包 括 相 关 的 法 律法 规 不 能 全 面 的 反 应 客 观 规 律 和 科 研 工 作 者 意 愿 ， 针 对 性 和 可 操 作 性 不 强 ，在 遇 到 实 际 问 题 时 ， 找 不 到 相 关 的 法 律 约 束 和 说 明 ， 没 有 与 时 俱 进

30、。 “良 法是 善 治 之 前 提 ”， 改 善 科 学 道 德 和 学 术 不 端 的 问 题 ， 健 全 和 完 善 科 研 法 律 法 规是 基 本 的 前 提 ， 要 最 终 实 现 科 研 活 动 的 有 法 可 依 。 同 时 我 国 的 法 律 还 存 在 着执 法 不 严 ， 执 法 弹 性 过 大 ， 出 现 了 很 多 的 不 良 的 现 象 ， 使 得 法 律 失 去 了 本 来的 作 用 和 效 果 ， 使 得 法 律 丧 失 了 尊 严 。 一 些 执 法 者 为 了 私 利 ， 违 背 良 心 ， 故意 的 弄 虚 作 假 ， 造 成 了 公 共 权 力 的 霉 变

31、 和 腐 败 ， 同 时 导 致 了 科 研 不 良 风 气 的形 成 ， 学 术 诚 信 也 化 为 了 云 烟 。 国 家 应 该 深 入 推 进 依 法 行 政 、 加 快 建 设 法 治 政府 。 行 政 机 关 必 须 坚 持 法 定 职 责 ， 做 到 法 定 职 责 必 须 为 、 法 无 授 权 不 可 为 ， 不得 法 外 设 定 权 力 ， 消 除 权 力 设 租 寻 租 空 间 。 在 抵 制 科 学 道 德 的 失 范 现 象 ， 严 惩学 术 不 端 的 行 为 时 ， 要 坚 持 公 开 公 正 透 明 的 原 则 的 基 础 上 做 到 快 速 的 严 肃 的处

32、理 。 使 得 相 关 法 律 真 正 的 用 在 实 处 ， 发 挥 作 用 。（ 四 ） 改 善 社 会 风 气科 研 环 境 很 大 程 度 上 会 受 到 社 会 风 气 的 影 响 ， 社 会 风 气 纯 正 ， 则 科 研 活动 就 会 向 着 更 好 的 方 向 发 展 。 要 改 善 当 前 的 社 会 风 气 ， 需 要 社 会 各 界 的 共 同的 努 力 。 国 家 应 该 加 强 全 民 的 道 德 建 设 ， 培 育 良 好 的 文 明 道 德 风 尚 。 大 力 的弘 扬 中 国 的 优 秀 的 传 统 文 化 ， 使 得 在 人 民 心 中 生 根 发 芽 ， 对

33、 不 同 的 社 会 人 群采 用 不 同 的 方 法 进 行 思 想 道 德 建 设 。 要 重 点 抓 好 青 少 年 的 道 德 教 育 ， 遵 循 其身 心 发 展 和 思 想 形 成 的 规 律 。 使 得 全 民 树 立 正 确 的 世 界 观 和 人 生 观 、 价 值 观 。（ 五 ） 加 强 媒 体 的 宣 传 力 度媒 体 的 作 用 主 要 是 起 到 可 宣 传 的 作 用 ， 在 科 研 活 动 中 ， 应 该 大 力 加 强 相 关媒 体 的 悬 窗 和 监 督 作 用 。 对 于 优 秀 的 事 迹 和 人 物 应 该 大 力 的 宣 传 ， 使 其 成 为全 民

34、 的 楷 模 和 学 习 榜 样 ， 全 民 向 他 学 习 。 努 力 去 塑 造 科 研 的 良 好 氛 围 。 对 于学 术 不 端 的 行 为 和 人 物 ， 要 坚 决 的 曝 光 和 揭 露 ， 使 得 大 家 知 道 国 家 的 惩 治 力 度和 决 心 ， 让 人 民 看 到 国 家 维 护 健 康 的 科 研 气 氛 的 决 心 。 科 学 道 德 与 学 术 诚 信 结 课 论 文7第 5 章 总 结科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 ， 为 了 使 我 国 的 科 研 技 术 水 平 得 到 更 快 的 发 展 ， 为了 国 家 变 得 更 加 的 繁 荣 富 强 ，

35、 我 们 应 该 共 同 的 努 力 ， 从 自 身 做 起 ， 努 力 改 善科 研 氛 围 ， 杜 绝 学 术 不 端 行 为 的 发 生 。研 究 生 作 为 未 来 科 研 工 作 的 新 生 力 量 ， 一 定 要 认 真 的 学 习 科 学 知 识 ， 同时 树 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价 值 观 ， 坚 守 道 德 诚 信 的 底 线 ， 坚 持 科 学 道 德 ，为 祖 国 的 科 研 事 业 ， 为 实 现 伟 大 的 民 族 复 兴 贡 献 出 自 己 的 力 量 。最 后 要 特 别 的 感 谢 刘 丹 鹤 老 师 的 辛 苦 付 出 ， 虽 然

36、这 门 课 的 学 时 很 少 ， 但 是刘 老 师 利 用 这 宝 贵 的 时 间 传 授 了 我 们 终 身 受 益 的 知 识 。 再 次 感 谢 刘 丹 鹤 老 师 ！ 科 学 道 德 与 学 术 诚 信 结 课 论 文8参 考 文 献1 薛 晓 彦 科 学 道 德 与 高 校 学 术 不 端 问 题 探 究 J 法 制 博 览 ， 2016， 04.2 刘 应 君 ， 刘 建 军 大 科 学 时 代 学 术 诚 信 建 设 的 道 德 审 视 J 湖 湘 论 坛 ，2010， 6.3 王 娟 ， 徐 中 于 崇 尚 科 学 道 德 坚 守 学 术 诚 信 J 教 育 教 学 论 坛 ， 2014.