1、1高寨小学“十二五”教师继续教育工程实 施 细 则为切实提高我校教师整体素质，促进教育发展，全面提高教育教学质量，办 好人民满意的教育，扎实有效地推进我校“ 十二五” （20112015 年）教师继续教育工程。根据上级文件精神、通知和镇中心学校有关通知要求，结合我校实际，特拟定本实施细则。一、组织领导为确保我校教师继续教育工程顺利实施，特成立学校“十二五” 教师继续教育工程领导小组，组成人员如下：组 长：罗元安（校长）副组长：罗忠法案（教导主任）成 员：岑炳康（语文教研组长）刘彦庆（数学教研组长）黄成律（综合教研组长）勾天琴（总务负责人）领导小组下设办公室在学校教导处，罗忠法负责处理日常事务。
2、二、指导思想“十二五”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表” 重要思想 为指导，深入贯彻落实科学发展 观， 坚持教师队伍优先优质发展为战略，以“ 国培计划”为抓手，以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、全面提高教学质量，为 我校“ 十二五” 教育的发展提供强有力的师资保障。2三、目标要求“十二五”（20112015 年）期间，我校教 师继续教育工程的总体目标是：“强化能力、提升素质、决战课堂、提高 质量”。以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念
3、、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“ 中小学教师国家级培训计划”为 引领，以“ 中小学教师省级培训计划”和州级培训为抓手，以及县级培训为基础，以校为本，积极探索创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训，全面提升教师整体素质和专业化水平。四、实施原则1、坚持以教师为本、 统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制， 创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。2、坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。3、坚持以校为本， 强化校本研修，鼓励 创新， 围绕“ 提质减负、高效课
4、堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原 则。五、培训对象全校在职教师。、 内容及任务（一）、全员培训年，全员 培训课程主要以“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能） 为主要培 训内容。在五年时间内，对全校教师进行每人不少于 360 总学时的培训，原则上年均不低于 72学时。其中，师德教育不少于 60 学时，按照分类、分层、分岗、分科 组织实施的培训（含“四新 ”）不少于 300 学时。（二）、专项培训3专项培训以打造骨干教师为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的校级骨干教师队伍，推动学校校本研修有效开展。具体内容包括：骨干教师培训、教师素质提升培训、幼班主任远程培训、
5、教育技术远程培训、学科教学渗透法制教育培训、新教师培训、培训者和管理者培训。1、认真落实上级“ 百千万”骨干教师培训计划的有关要求，完成选拔县、 镇级 骨干教师的推荐上报工作和校级骨干教师的选拔、培训工作。确保到 2015 年， 县 、镇、校级骨干教师所占比例必须达到规定百分比，各级 骨干教师覆盖课程计划规定的全部学科。2、定期组织骨干教师上示范课活动，实行校际间教师交流机制，多渠道与中心学校及薄弱学校交流。3、以远程培训和县级、镇级集中培训相结合的方式，对全校所有班主任进行每年不少于 30 学时的培训。4、按照省、州、县文件精神，每年 组织教师参加教师教育技术能力远程培训，到 2015 年，
6、全校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证的比例达到 80%以上。5、按照中小学法制教育指导纲要和黔教法（2011）152 号文件要求对教师实施培训，教师切实将法制教育渗透到学科教学之中。6、对新教师进行不少于 120 学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。7、通过州、县、镇三级 培训，使管理者准确把握继教工程的总体规划、目标 任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力；培训者基本掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强对培训课程和内容的策划设计能力，改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。（三）、学历提高培训4积极开展学历提高培训，到 201
7、5 年，全校教师学历全部达到专科以上。七.实施办法（一）全员培训1.师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。每学期至少举行 1 次师德专题讲座，并开展多种形式的师德教育活动，使教师爱岗敬业，做到以生为本，关爱学生、尊重学生、公平公正地对待学生，关注学生全面发展和健康成长，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。教师要认真学习必修课程，并作好读书笔记和个人学习心得。2.新理念结合学风建设，采取集中学习与个人自学相结合的办法，组织全校教师认真学习必修课程，以树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把
8、育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主 动发 展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3.新知识采取网络远程培训、订阅报刊杂志和学习必修课程的办法，进一步拓宽全镇教师的知识视野，增强教师的知识储备，深化教师学科专业知识，更新教师知识结构，使他们了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4.新方法以打造高效课堂为目标，以校本研修为载体，大力推广“ 有效的参与式教学”方法。积极选派教师到外面学习新的教育教学方法。5.新技能5通过学习必修课程，强化和创新教师备课、说课、上课、观课、议课、 课后反思、学情分析、
9、考核 评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（二）专项培训1.骨干教师培训20112015 年，每年根据上级下达的指标推荐骨干教师参加培训，针对重新认定的县级、镇级骨干教师每年开展 12 次集中培训学习及岗位研修，同时采取送出去、请进来的方式进行能力提升培训。同时建立完善骨干教师专业发展档案。20112015 年，每年骨干教师集中培训不少于 20 学时，岗位研修不少于 30 学时。2、按照册亨县教育局关于全县教育系统支教和顶岗学习管理办法
10、（暂行）的要求，每学年认真组织开展对口支教顶岗工作。3、班主任远程培训按照省、州、县文件要求，以 县级和镇级集中培训相结合的方式，对全校所有班主任进行每年不少于 30 学时的培训，不断提升班主任队伍的专业素质和教书育人的能力。4、教育技术能力远程培训按照省、州、县文件要求，在普及中小学教 师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。对参加远程培训的教师按学科进行分班，并配置学科辅导员。学科辅导员负责对本校学员远程培训的组织、管理、指导，推动远程培 训活动有效开展。到 2015 年，全校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例达到
11、80%以上。65.中小学学科教学渗透法制教育培训根据上级文件要求，由校长、教导主任参加县局举办的学科教学渗透法制教育培训，再由参训人员回校对本校教师进行二级培训。6.教师培训队伍提升培训（1）组建一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训队伍，建立完善教师培训库，制定专项培训、送教下乡、巡回指导等制度。（2）采取送培、自培等方式对管理者和培训队伍成员进行培训，使管理者了解掌握继教工程的总体规划、目标任务和工作要求，使培训者掌握基础教育课程改革对课堂教育教学能力的要求，增强培训策划设计能力，改 进教师培训方式，提高培训者的培训能力和校本教研的指导能力。八、保障措施（一）分级负责制1、根据上级文件
12、要求，学校成立“十二五”教师继续教育工程领导小组，明确 专人负责。统筹安排、管理全 镇教 师继续教育工作，大力实施县级、镇级 培训计划，定期对学校工作开展情况进行指导和检查。2、学校根据工作要求，结合本校实际，完善相关制度，制定教师培训五年规划和年度计划，有效组织实施校本研修并加强管理和指导，确保培训不走过场，顺利完成任务。3、教师要更新培训观念，要把完成培训任务作为自己的责任和义务。（二）培训备案制学校组织符合登记范围的教师培训，将培训文件和方案（含培训时间、培训 学时、培 训 内容、 课程安排、师资 配备、食宿安排、 经费预算等）备案。（三）学时登记制7本阶段教师继续教育工作执行学时登记管
13、理，学时登记由学校负责。学校设继续教育学时登记员和审核员。登记员和审核员对登记结果负责。教 师参加符合登记范围的培训后，登记员根据培训的有关文件、通知、学习记录和培 训单位颁发的结业证、合格证或学时证明等进行相应的学时登记并签字（盖章），经审核员审核后签字（盖章）认可。每学期末，学校对学时登记情况进行一次校内公示，公示无异议后加盖学校公章。学校每学年对学时登记情况进行一次汇总并填写汇总表，将汇总情况报镇中心学校继教工程领导小组审核后报县师训中心。师训中心根据备案资料对学校学时登记汇总情况及汇总表进行一年一次审核，同 时对“ 登记证” 登记情况进行随机抽查，然后签署意见和盖章。（四）继续教育证书
14、制根据省、州、县文件要求，教 师继续教育培训每人 5 年不少于 360学时的培训标准，每年每名教师需要完成不少于 72 学时的培训任务。针对不同层次、不同学科、不同类别的教师培训情况，按照教师培训学时登记管理办法，对参培教师培训情况及时进行学时登记。对无故不参加教师继续教育或培训总学时达不到规定要求的，不颁发 20112015 年教师继续教育合格证书。（五）学员培训信息登记制根据册亨县中小学（幼儿园）教师培训信息档案要求，学校将及时对培训学员进行信息登记，并报教育局师训中心备案。通过该系统，教育局师训中心与镇教师学习资源中心逐步建立教师培训信息化管理。学员信息登记将作为考核教师参训情况的手段之
15、一。（六）培训激励机制“十二五”期间教师培训 与教师职务晋升、教师评优评模、年度考核、绩效工 资挂钩。8（七）考核评价机制将教师继续教育列入学校考核的重要内容之一，加强对教师继续教育方案设计、培训过程实施、培训效果等关键环节的质量评估，并把教师培训工作开展情况作为校长绩效考核的重要内容。（八）经费保障机制根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）提出的“ 将中小学教 师培训经费 列入各级政府预 算” 和财政部、教育部农村中小学公用经费支出管理暂行办法（财教20065 号）“按照学校年度公用经费预算总额的 5%安排教师培训经费 ”的规定，确保经费足额用于教师培训，建立健全以财
16、政投入为主、教师个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费的机制。完善教师培训经费管理制度。九、时间安排（一）启动阶段：2011 年 10 月初为启动阶段。本阶段学校组织教职工认真学习上级有关文件精神，做好宣传发动工作，提高认识，统一思想，结合学校实际，制定规划、 实施细则和管理措施。（二）全面实施阶段：2011 年 10 月2015 年 2 月为全面实施阶段。从我校实际情况出发，分期分批逐步开展培训活动。培训过程中，要讲求实效、保证质量，不走过场。 2013 年，接受上级的中期检查。（三）评估验收阶段：2015 年 4 月12 月为验收阶段。其中：2015 年 4 月，学校自查；2015 年 5 月起为迎接上级的检查评估验收。本实施细则从 2011 年 10 月 8 日起实施。者楼镇高寨小学二 0 一一年十月八日
