1、1江苏省中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：计算机平面设计（专业代码 090300）专门化方向：平面广告设计与制作 、图文信息处理 、数码照片艺术处理二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3 年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握计算机平面设计专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、VI 设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和
2、技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业平面广告设计与制作图文信息处理数码照片艺术处理图像制作员包装设计员计算机排版操作员视频编辑操作员摄影师图像制作员（四级）包装设计师（三级）“Adobe 中国认证产品专家”单科证书- InDesign（三级）视频编辑操作员（四级）摄影师(中级）高职：计算机多媒体技术图形图像制作出版与电脑编辑技术本科：数字媒体技术数字媒体艺术注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新
3、意识。2.具有健康的身体和心理。3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。4.具有良好的人际交往、团队协作能力。5.具有良好的书面表达和口头表达能力。6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。27.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：（1）美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力，具有在艺术设计中应用美术理念的能力。（2）图像及影像采集能力：具有照相机、摄影机的操作能力，具有室内、室外影像的拍摄能力，具有基础的图片与视频采集能力。（3）图像处理能力：具有运用 Photos
4、hop 软件设计制作图形的能力，具有常见图像的后期处理能力。（4）创意设计能力：具有平面广告组织与策划能力，具有对图形进行发散性思维能力，具有图形的表意能力，具有图形创意的设计与制作能力。（5）版式设计能力：具有平面构图、版面色彩的设计能力，具有字体设计与编排能力，具有图形与文字的混合编排能力，具有基本的版面设计能力。（6）成品制作能力：具有文档、图片打印输出能力，具有刻字机、写真机、数码复印机等设备的操作能力，具有书籍、相册、广告宣传品制作能力，具有材料选用、印刷等制作工艺的能力。2.职业特定能力：（1）平面广告设计与制作:具有文字、图形设计与制作能力，具有招贴、广告、书籍装帧设计与制作能力
5、，具有产品包装设计与制作能力，具有企业视觉识别系统策划与设计能力。（2）图文信息处理：具有计算机图文信息处理能力，具有方正书版、方正飞腾、InDesign排版软件操作能力，具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。（3）数码照片艺术处理：具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力，具有运用计算机进行数码照片及视频后期处理的能力，具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。3.跨行业职业能力：（1）具有岗位应变的能力。（2）具有组织、策划、沟通、执行的能力。（3）具有创业、创新能力。（4）具有企业管理的基础能力。六、课程结构及教学时间分配表（一）课程结构3（二）教学时间分配教学周数学期 学期周数周数
6、其中：综合的实践教学及教育活动周数考试周数机动周数1（军训）1（入学教育）一 20 181（设计素描实训）1 1二 20 18 2(设计色彩实训 ) 1 1三 20 18 3(图像处理 “Photoshop”实训 ) 1 1四 20 18 2(版式设计实训 ) 1 11（包装设计实训 /平面设计综合实训 /影视后期处理实训）2(VI设计实训 /计算机排版实训/Photoshop高级应用实训 )五 20 181(社会实践活动 )1 118(顶岗实习 )六 20 191(毕业教育 ) 1总计 120 109 33 5 64七、教学进程安排学时数 课程教学各学期周学时一 二 三 四 五 六18 周
7、18 周 18 周 18 周 18 周 19 周课程类别序号 课程名称 总学时 学分15 周 3 周 16 周 2 周 15 周 3 周 16 周 2 周 14 周 4 周 19 周职业生涯规划 30 2 2职业道德与法律 32 2 2经济政治与社会 30 2 2必修哲学与人生 32 2 2心理健康1 德育课限选 职业健康与安全 28 2 22 语文 248 16 4 4 4 43 数学 201 13 4 4 3 24 英语 201 13 4 4 3 25 计算机应用基础 124 8 4 46 体育与健康 152 10 2 2 2 2 27必修艺术(美术、音乐) 30 2 2历史8 限选地理
8、62 4 2 29文化课任选课程 122 8 2 2 2 2公共基础课程合 计 1292 84 24 24 16 14 610 设计素描 90 6 4 1周11 设计色彩 124 8 4 2 周12 构成设计 60 4 413 图像处理（Photoshop） 150 10 4 3 周14 图形创意 60 4 415 摄影摄像基础 64 4 416基础平台课程版式设计 124 8 4 2 周专业技能课程小 计 672 44 4 1周 4 2 周 12 3 周 8 2 周517 矢量软件（Illustrator） 96 6 618 标志与字体设计 56 4 419 书籍装帧 56 4 420 招贴
9、设计 56 4 421 包装设计 86 6 4 1 周22平面广告设计与制作VI 设计 116 8 4 2 周23 矢量软件（Illustrator） 96 6 624 InDesign 排版 56 4 425 方正书版 56 4 426 方正飞腾 56 4 427 平面设计综合实训 86 6 4 1 周28图文信息处理计算机排版综合实训 116 8 4 2 周29 广告设计 96 6 630 商业摄影技术 56 4 431 影视后期处理 114 8 6 1 周32 书籍装帧 84 6 633技能方向课程数码照片艺术处理Photoshop 高级应用 116 8 4 2 周小 计 466 32
10、6 20 3 周34 社会实践活动 30 1 1 周35 专业任选课程 专业技能类选修 180 12 2 2 2 2 4小 计 210 13 2 2 2 2 4 1 周顶岗实习 540 27 18 周专业认识与入学教育 30 1 1周军训 30 1 1周毕业教育 30 1 1 周其他教育活动 小 计 90 3 1 周总 计 3270 203 30 3周 30 2 周 30 3 周 30 2 周 30 4 周 19 周注：1.总学时 3270。其中公共基础必修和限选课程（含军训）学时占比约 37%；专业技能课（含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育）占比约653%；任意选修课 332 学时左右
11、（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为 4:6） ，占比约 10%。2.总学分 203。学分计算办法：第 1 至第 5 学期每学期 1618 学时计 1 学分；顶岗实习 1 周计 1.5 学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动 1 周计 1 学分，共 4 学分。专业实践教学周 1 周计 2 学分。7八、主要专业课程教学要求课程名称(课时) 主要内容 能力要求设计素描（90）（1）设计素描概述；（2）设计素描的意义和形式；（3）鉴赏与分析；（4）形态结构的观察、分析；（5）静态物品描绘；（6）线条表现技巧；（7）透视与空间感的表现，体量的表达；（8）创意素描（1）具备基
12、础造型能力；（2）掌握艺术设计造型语言，具备较好的艺术观察能力；（3）掌握物品与空间的结构比例及表现技巧；（4）能运用联想、寓意等多种方法进行创意素描绘画设计色彩(124)（1）设计色彩基础知识；（2）色彩表现工具的使用和材料特性；（3）静物、风景、装饰色彩等绘画的基本方法、步骤和要点；（4）色彩造型与材质表现；（5）色彩透视与空间表现（1）掌握色彩表现的知识和技巧；（2）掌握环境空间色彩描绘的知识和技巧；（3）能用色彩表现对象的色彩感觉、体积感、质感和空间感构成设计（60）（1）构成基础概论；（2）平面构成的基本元素；（3）平面构成的形态变化；（4）基本形式及构成形式法则；（5）色彩的属性；
13、（6）色彩的视觉心理感受和应用；（7）色彩的对比与调和；（8）立体感设计；（9）立体构造；（10）综合材料构成（1）能具有从自然界中形态中提炼图案设计元素的能力；（2）具有较强的构成审美认识；（3）能进行抽象形态美的设计；（4）能熟练运用色彩心理特征及色彩情感的知识；（5）能运用构成的基本形式进行图像、色彩、形态、空间的组合图像处理(Photoshop）(150)（1） Photoshop 基本知识和操作；（2）图层的应用；（3）图像的绘制与编辑；（4）通道与蒙版；（5）路径工具；（6）文字编辑；（7）滤镜应用；（8）动作；（9）图像输入与输出；（10）图片处理及广告、海报等宣传品制作（1）了
14、解图片及图像处理的基本知识；（2）能运用 Photoshop 软件进行图片处理和图形设计；（3）能运用 Photoshop 软件制作特效；（4）能运用 Photoshop 软件进行简单的广告设计图形创意（60）（1）图形创意基础知识；（2）现代图形的概念；（3）现代图形的表意作用；（4）图形创意思维模式；（5）现代图形设计的基本要求和表现形式；（6）图形创意设计方法（1）了解图形的作用和功能；（2）能进行现代图形的表意设计；（3）能运用现代图形传达语义的一般形式法则进行图形设计；（4）能用发散性思维进行创意设计8摄影摄像基础（64）（1）摄影摄像基本常识；（2）相机、摄像机的设置与使用；（3）
15、相机光圈、快门、白平衡等设置与使用；（4）摄影、摄像构图；（5）视角与景别；（6）摄影、摄像手法技巧；（7）简单影视脚本的编写；（8）室外、摄影棚、会议拍摄；（9）辅助摄像设备的装配与使用（1）能熟练设置、操作专业相机和摄像机；（2）能进行风景、人像、静物摄影；（3）能运用景别、构图、蒙太奇等手段进行摄像；（4）能在户内、户外、摄影棚等场所进行摄影摄像；（5）能进行简单的商业性、艺术性作品的拍摄版式设计（124）（1）字体设计的基本知识；（2）字体设计技巧；（3）文字的整体编排；（4）现代文字编排的基本形式；（5）版面设计的基本知识、组织原则、编排构成；（6）版面设计的编排形式法则；（7）图版
16、编排的构成（1）能按设计要求进行简单的设计和运用字体；（2）能进行基础的图文编排构成设计；（3）能进行基础的杂志、网页、报纸、商业印刷品等版面艺术设计矢量软件（Illustrator）（96）（1）Illustrator 基础知识；（2）页面的相关设置；（3）路径图形的制作；（4）图形绘制填色及艺术效果处理；（5）文字处理；（6）图表与滤镜；（7）图层控制；（8）动作控制面板；（9）文件输入、输出与打印（1）掌握 Illustrator 软件的操作方法；（2）能运用 Illustrator 软件进行图案设计、图文编排设计。（3）能使用 Illustrator 软件进行广告设计、字体设计、标志设
17、计、VI 设计、版面编排、插画设计、招贴设计、书籍装帧、包装设计标志与字体设计（56）（1）标志的起源与发展；（2）标志的类型；（3）标志的设计原则；（4）标志的设计程序；（5）标志的设计形式；（6）标志的设计技法；（7）书法标准字体；（8）装饰标准字体和英文标准字体的设计；（9）标志与字体的综合应用（1）了解标志与字体设计的相关知识；（2）熟悉标志与字体设计的流程；（3）能够运用形式美法则进行标志与字体的设计书籍装帧(80)（1）书籍设计基础知识；（2）书籍设计的技术规范与流程；（3）装帧设计的要素与艺术表现；（4）书籍装帧设计（封面设计、内页装帧与版式设计、装饰题图与插图创作） ；（1）了
18、解书籍装帧设计相关知识、能依据书籍内容进行书籍装帧总体设计；（2）能设计书籍封面、内页版式、图文排版；（3）能进行电子读物装帧设计；（4）能运用计算机软件绘制书籍装帧与电子读物装饰设计图稿9（5）书籍图文电脑排版和彩稿制作；（6）电子读物装帧设计招贴设计（56）（1）招贴设计的基础理论；（2）招贴设计中的图形表现；（3）招贴设计中的文字表现；（4）招贴设计中的色彩应用；（5）招贴的设计流程及创意表现手法；（6）商业性、公益性、文化体育等招贴作品设计（1）具备招贴设计的基础理论知识；（2）具备广告招贴创意和表述能力；（3）能进行招贴图文创新设计包装设计（86）（1）包装设计的概念与种类；（2）包
19、装构思定位；（3）包装设计创意、图形、文字、色彩在包装设计中应用；（4）包装设计的表现技法；（5）包装造型设计；（6）包装材料的选用与制作工艺（1）掌握包装的创意设计技巧；（2）熟悉包装设计的流程和规范；（3）具备包装视觉传达设计能力；（4）能根据产品特点设计包装；（5）能熟练运用计算机进行包装装潢设计图稿制作VI 设计（116）（1）企业 VI 设计概述；（2）品牌与企业形象设计程序；（3）企业品牌视觉要素设计（标志设计，标准色、标志字体设计）和品牌辅助元素设计；（4）消费品牌 VI 设计；（5）环境品牌 VI 设计；（6）VI 手册的设计制作；（7）办公事务系列设计；（8）企业包装系列设计
20、（1）掌握企业 VI 设计与制作的基础知识；（2）具备企业形象识别设计的整体把握能力；（3）能根据规范的工作流程进行 VI 的设计与制作；（4）具备一定的创新能力InDesign 排版(56)（1）出版物基本理论知识；（2）文字的版式设计理论；（3）InDesign 软件使用；（4）书籍、报纸、杂志、广告等出版物的排版方法；（5）宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程；（6）电子和网络出版物的设计与制作（1）了解出版物基础知识和文字的版式设计；（2）能熟练使用 InDesign 软件；（3）能使用 InDesign 软件进行书籍、报纸、杂志、广告等出版物的排版与设计制作；（4）能运用 In
21、Design 软件制作电子和网络出版物方正书版(56)（1）软件功能及排版语言；（2）文字类、标符、版面修饰线、纹类注解的功能、格式及使用方法；（3）PRO 文件及正文排版类注解的功能、格式及使用方法；（4）输出 PS 文件及版面标色等应用；（5）复杂版面排版注解格式、功能及其使用方法；（6）标题、目录、表格的排版（1）了解方正 BookMaker 软件的功能和特点；（2）了解排版注解的格式及参数符号的含义；（3）能熟练使用 BookMaker 软件；（4）熟悉书刊排版的工艺流程和操作技能，能根据要求进行书籍多种版面的排版10方法及规范；（7）简单版式的排版方正飞腾(56)（1）报纸、杂志版面
22、参数设置及相关操作；（2）文字的设计制作；（3）图像的排入方法及图文互斥效果的制作；（4）颜色设置及颜色项的使用；（5）表格、数学公式的排版；（6）文件的打印与输出等（1）能熟练使用飞腾软件；（2）能准确设置报纸、杂志、书籍、广告等版面的参数；（3）熟悉排版有关表格和数学公式；（4）能较熟练掌握报纸、杂志、书籍和平面广告的设计与排版；（5）能进行文件的发排与输出平面设计综合实训(86)（1）海报设计；（2）招贴设计；（3）灯箱广告设计；（4）彩页设计；（5）光盘面设计；（6）产品造型设计（1）能熟练使用图形图像处理软件；（2）具有平面设计的综合素质和技能；（3）能独立完成各种类型项目的设计与制
23、作计算机排版综合实训(116)（1）商业广告排版；（2）书籍排版；（3）包装设计排版；（4）杂志排版（1）能熟练使用常用图形图像处理软件；（2）能进行图文混排的综合设计；（3）能使用专业排版软件进行杂志的排版广告设计(96)（1）广告的发展与定义；（2）现代广告的概念与功能价值；（3）现代广告设计的基本原理；（4）现代广告设计的程序；（5）广告设计的创意；（6）广告文字设计；（7）广告图形设计；（8）色彩计划与编排技巧；（9）广告设计的艺术表现形式；（10）广告市场调研与策划；（11）公益性、商业性等广告设计制作（1）了解广告设计的理论知识和创意方法；（2）能根据需求进行市场调研和策划活动；（
24、3）能使用图形图像处理软件进行广告设计；（4）能独立进行公益性、商业性等多种类型的广告设计与制作商业摄影技术(56)（1）商业摄影、摄像理论知识；（2）摄影照明、构图、角度；（3）主题摄影（人像、汽车、风光） ；（4）短片策划；（5）短片拍摄（1）能正确操作摄影、摄像器材；（2）能根据不同题材进行摄影、摄像的策划；（3）能进行主题广告摄影；（4）能进行广告摄影后期处理；（5）能进行短片拍摄影视后期处理(114)（1）视频剪辑基本理论知识；（2）视频剪辑软件基本操作；（3）文字处理；（4）声音的编辑、特效与合成；（5）视频特效制作；（6）短片实例制作（1）能熟练操作视频编辑软件与设备；（2）能熟
25、练运用蒙太奇等视听语言手法进行视频剪辑；（3）能进行视频特效制作；（4）具有独立完成多种短片后期制作的能力；（5）能正确设置各种视频输出格式11Photoshop 高级应用(116)（1）数码照片的获取与管理；（2）照片的色彩校正；（3）照片的修复与润饰；（4）人物照片的修饰与美化；（5）照片处理的艺术效果；（6）影楼照片高级处理；（7）RAW 及 HDR 照片技术（8）建筑效果图修饰；（9）商业广告、杂志、企业宣传册等的制作（1）能进行各种照片的输入、输出与管理；（2）能运用软件进行照片的修饰、修复、美化处理；（3）能达到影楼照片、建筑效果图的处理技术要求；（4）能运用软件设计及制作相册、书
26、籍、广告九、专业教师基本要求1.专任专业教师与在籍学生之比不低于 1:36；研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称 15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格 60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称 30%以上；兼职教师占专业教师比例 10%40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。2.（90%以上的，不低于此比例）专任专业教师应具有信息技术类或艺术设计类专业本科以上学历；3 年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)的通知” 文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如广告设计师、包装
27、设计师、摄影师、高级图像制作员、高级视频编辑操作员、多媒体作品制作员（技师） 、平面设计师等。3.专任专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于两个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于 30 学时的教学任务。十、实训（实验）基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班 35 名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下:教学功能室 主要设备名 称 数量（台/套） 规格和技术的特殊要求平面广告实训
28、电脑 36 双核 CPU，2GB 内存，500GB 硬盘，独立显卡（显存 1024MB)，21 寸液晶显示器刻字机 1 刻字机（含软件）写真机 1 1.8M 幅面彩色条幅机 1 条幅机压膜机 1 宽幅平面广告制作实训 胶装机 1 半自动无线胶装机12注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。十一、编制说明1.本方案依据省政府办公厅转发省教育厅的通知 （苏政办发2012194 号）和省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见 （苏教职201236 号）编制。2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课
29、程改革理念，并突出以下几点：（1）主动对接经济社会发展需求。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业彩色激光打印机 1 A3 幅面激光打印机扫描仪 1 A3 幅面高端（底片、平板平台）扫描仪喷绘机 1 3.2-5M 幅面数码照片艺术处理实训 电脑 36双核 CPU，2GB 内存，500GB 硬盘， 独立显卡（显存 1024MB)，21 寸液晶显示器摄影棚 1 摄影专用灯具、背景、干燥柜等摄影机 4 专业摄影机或 DV摄影、摄像实训照相机 8 单反相机计算机排版实训电脑（方正软件、飞腾软件）36 双核 CPU，2GB 内存，500GB 硬盘， 独立显卡（显存 1024MB)，21 寸液晶显示
30、器彩色数码印刷系统 1 数码印刷彩色数码打样系统 1 数码印刷实训 电脑 1 双核 CPU，2GB 内存，500GB 硬盘， 独立显卡（显存 1024MB)，21 寸液晶显示器写生台（高、低） 36 专业画架、画板、画桌、画凳36 各种静物教具 若干 静物水果、陶器、金属等石膏教具 若干 几何体、半身像等照明灯具 若干 射灯、天光灯绘画实训多媒体教学系统 1 投影仪、数字展示台等13培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。（2）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合
31、素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。（4）坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案。（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习 5 个学期，校外顶岗实习不超过 1学期。每学年为 52 周
32、，其中教学时间 40 周（含复习考试） ，假期 12 周。第 1 至第 5 学期，每学期教学周 18 周，机动、考试各 1 周，按 30 学时每周计算；第 6 学期顶岗实习 18 或19 周。（2）第 15 学期集中安排整周教学周，如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足。（3）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。以下课程仅供参考：公共基础任选课程：礼仪、古典文学、中国名著欣赏、外国名著、人口资源等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。专业技能任选课程：手绘 POP 广告、企业形象设计、Flash 动画制作、电视广告
33、制作、矢量软件（CorelDraw） 、网页设计、装饰图案设计、插图设计等；或技能拓展考级的强化课程，如图像制作员（CorelDraw）训练与考级等。4.开发单位及核心成员。牵头单位及成员：苏州工业园区工业技术学校，章虹、毛辉。参与单位及成员：江苏省新闻出版学校，张建国；宿迁中等专业学校，张举；江苏省江阴中等专业学校，徐海；泰州机电高等职业技术学校，周蕾；苏州工业园区服务外包职业学院，袁华；扬州高等职业技术学校，张美芹；方正国际软件有限公司，江波。14附录计算机平面设计专业职业能力分析职业岗位 工作任务 职业技能 知识领域 能力整合排序广告设计图像的处理广告设计与制作广告打印和输出（1）能根据
34、设计对象特点，完成图像处理和图形设计；（2）能根据要求完成标志设计、招贴设计、报刊广告、DM 广告、POP 广告的整体设计；（3）能进行数码印刷、绘图设备的基本操作图像处理、标志与字体设计、招贴设计、版式设计、企业视觉识别系统设计VI 设计及制作（1）能运用 CIS 理念进行企业理念设计；（2）能进行企业视觉形象设计；（3）能设计并制作 VI 手册 标志与字体设计、VI 设计、包装设计、版式设计一、行业通用能力1.美术能力：（1）具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；（2）具有在艺术设计中应用美术理念的能力。2.图像及影像采集能力：（1）具有照相机、摄影机的操作能力；（2）具有室内、
35、室外影像的拍摄能力；（3）具有基础的图片与视频采集能力。3.图像处理能力：（1）具有运用 Photoshop 软件设计制作图形的能力；（2）具有常见图像的后期处理能力。4.创意设计能力：（1）具有平面广告的组织与策划能力；（2）具有图形的发散性思维能力；（3）具有图形的表意能力；15职业岗位 工作任务 职业技能 知识领域 能力整合排序包装设计 产品包装的设计产品包装的制作（1）能进行商标设计；（2）能进行商业包装设计制作；（3）能进行包装文字、图案、色彩编排；（4）能选择合适的包装材料标志与字体设计、包装设计出版物设计版面设计计算机排版书籍装帧设计与制作（1）能进行报刊排版及设计；（2）能进行
36、杂志排版及设计；（3）能进行书版排版及设计；（4）能进行宣传册、折页排版及设计；（5）能根据书籍内容进行装帧设计；（6）熟悉书籍装帧材料的使用Illustrator 图像处理、InDesign 排版、方正书版、方正飞腾、版式设计、书籍装帧、版式设计、印刷工艺、字体设计（4）具有图形创意的设计与制作能力。5.版式设计能力：（1）具有平面构图、版面色彩的设计能力；（2）具有字体设计与编排能力；（3）具有图形与文字的混合编排设计能力；（4）具有基本的版面设计能力。6.成品制作能力（1）具有文档、图片打印输出能力；（2）具有刻字机、写真机、数码复印机等设备的操作能力；（3）具有书籍、相册、广告宣传品制
37、作能力；（4）具有材料选用、印刷等制作工艺的能力。二、职业特定能力1.平面广告设计与制作：（1）具有文字、图形设计能力；（2）具有招贴、广告、书籍装帧设计能力；（3）具有产品包装设计与制作能力；（4）具有企业视觉识别系统策划与设计能力。16职业岗位 工作任务 职业技能 知识领域 能力整合排序商业摄影商业摄影短片拍摄视频的后期剪辑（1）能进行人像证件拍照、书画翻拍；（2）能进行影楼人物写真、婚纱摄影；（3）能进行商业广告摄影；（4）能进行婚庆短片拍摄；（5）能进行会议视频拍摄商业摄影技术、影视后期制作照片后期处理照片处理相册设计照片输出与打印（1）能进行数码证件照、艺术照后期处理；（2）能进行相
38、册设计与制作；（3）能进行数码图像输出操作广告设计、Photoshop 高级应用 、书籍装帧2.图文信息处理：（1）具有计算机图文信息处理能力；（2）具有方正书版、方正飞腾、InDesign 排版软件操作能力；（3）具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。3.数码照片艺术处理：（1）具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力；（2）具有运用计算机进行数码照片和视频后期处理的能力；（3）具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。三、跨行业职业能力1.具有岗位应变的能力。2.具有组织、策划、沟通、执行的能力。3.具有创业、创新能力。4.具有企业管理的基础能力。注：本表是方案开发组集成职业院校、行业企业专家共同开发。职业学校应结合本校特点和区域行业企业岗位需求，充分调研后，制定本校的该专业职业能力分析表。
