第二单元借物抒情导学目标1.感悟并理解借物抒情的写作 手法。 2.运用借物抒情的写作手法写一篇作文。领悟借物抒情的写法。3、锻炼学生听、说、读、写能力，着重培 养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。重 点指导学生学会用适当的方式表达感情难 点锻炼学生听、说、读、写能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。教 学 过 程教学环节及步骤环节 步骤教学任务 教师活动 学生活动预见性问题及解决对策出示学习目标教师写作指导依案自学组内互助组间交流倾听、交流、感悟。 指导学生汇报自己的收获。请学生展示与家乡有关的图片仔细聆听有关家乡的故事。各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后 谈自己的体会。有的学生不会留意，教师指导学生自主写作明确任务个人探究组内互助组间展现生活的点点滴滴：历史名人、古迹探访、资源特产、地方美食1、 明确展现任务。2、请学生介绍我们家乡引以为豪的地方。独 立思考，探究。组内交流展现合作成果和思维过程。有些认识不够全面深刻，教师可稍作点 拨师生点评交流独立完成组内互助组间交流写作训练以一张老照片为题写一篇文章。要求：指导、点拨 作文 个别学生没有思路，老 师先口头指导a) 适当进行抒情、议论。b) 字数 600 字左右。反思
