1、2022学科培训心得体会学科培训心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是我整理的学科培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学科培训心得体会120xx年11月1日，我有幸参与了由xx高校承办的“xx省农村小学科学骨干老师培训”班的学习。这次培训让我受益匪浅，对科学这门学科又有了新的相识。在短短几天的集中培训中，我通过倾听各专家教授的讲座、参观学校和听观摩课，找到焦点，指导实践等学习活动，提高了自己的相识，升华了自己的理论水平。对一个年轻的教化工作者来说，参与这样的培训对今后在工作中发觉问题
2、，完善自我有着深远的意义。一、通过培训，提高了自己的思想相识通过培训，在思想上我有了新的相识，作为一名年轻的教化教学工作者，必需具有渊博的学问、娴熟的操作技能和良好的思想品质；作为骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在科学的探究过程中，我们不能一贯性地把科学学问的传授作为主要教学任务和目的，也不能把主要精力花费在检查学生对学问的驾驭程度上，而是要和学生形成一个学习的共同体，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究科学的道路上要真正地成为学生的伙伴和知心挚友。二、通过培训，夯实了自己的教化教学理论基础我珍惜每一次培训学习的机会“三人行，必有我师焉”在这次培训中，我结识了
3、来自不同地市的同行并与他们成了相互学习的好挚友，在他们身上我学到了书本里学不到的东西，在沟通中获得了很多阅历，加上每天听取不同专家教授和老师的讲座，使我对科学课程的基本理念有了一个新的相识。xx商城试验小学刘敏老师的风从哪里来一课，教学设计环环相扣，情景创设引人入胜，试验组织有条不紊，真正做到了从“做中学”这些都给我的教化教学带来了很大的启发，使我之前死板僵硬的科学课堂变活了，学生的探究学习实力和动手、动脑实力得到了进一步的培育。三、通过培训，形成反思通过这次培训，我收获颇丰，我时刻告知自己：要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的农村小学科学老师；身为老师要把握新课改的动态、要了解新
4、理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律、要在教学实践中不断地学习、不断地反思、不断地探讨、厚实自己的底蕴，以适应社会发展与教化改革的步伐。同时，我感到了自己身上的压力：要想不被淘汰出局，最终成为一名合格的骨干老师，就必需不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力，这须要在今后的工作中付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践。总之，这次培训内容丰富，学术水平高，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几每天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。学科培训心得体会2通过学习，使我深刻相识到学习的重要性，自己的教
5、化观念和教学理论都达到了充溢和提高，对课堂教学有了全新的感悟。通过学习，我感觉到高素养的老师首先应具备良好的职业道德和职业修养，在教化过程中，师德魅力是老师对学生的爱，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，学生也很难体会到老师的爱，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。高素养的老师还应具有创新精神，让学生创新，老师自己必需具备创新实力和创新意识，在竞争激烈的社会，创新实力，面对挫折的实力等，是取得胜利的必备素养，只有把学生当作自己的密切挚友，才能包涵学生的缺点，敬重他们的权利，才能限制自己的心情，做到晓之以理，动之以情，信任每个学生都都是可造之材，将来的接班人
6、，都值得专心血去培育教化他们的，用微笑面对每个学生，热忱地关注他们的成长。在教化与管理中充分敬重学生，擅长激励表扬学生，关注他们的将来，开发他们的智能和潜力，培育他们的特性，让每个学生都能感受到师爱。今后，老师更要进一步培育科学文化素养，练好练实教化教学基本功，留意不断努力提高自己各方面的实力，使自己真正成为学生信任、钦佩、爱戴、受欢迎的良师益友。学科培训心得体会3一、加强学习，促进专业化成长老师要给学生一滴水，就要自己备一桶水但是，假如学生想恒久取之不尽，用之不尽，老师就要常常补充，专家的话充分证明白这句话。陈老师利用她渊博的科学文化学问，结合小鸭子上台阶的视频，说明教化不是包办的，问题的设
7、计合理，不能太深，不能太浅，要遵守学生的认知规律，是通俗、详细的形象，使我深受启发。面对一群渴求学问的学生，我深深感受到了我责任的重大和老师职业的神圣。我会告知你有效的课程打算和课程进行方法的方向。特殊是老师们对微信中教化的困惑和争辩，使他们更加体会到终身学习、促进老师专业化成长的必要性。冻结的3英尺雨1天寒冷，我们老师只有不断学习，不断改善，不断提高，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这个行业。二、主动参与调教活动和听优秀老师的观摩课训练时，陈老师的故事环环相扣，焦点突出，过渡期自然，特殊是时刻关注着全部学生。我在教学过程中受到启发，细心设计每一个环节，用行动激发学生的学习
8、热忱，努力让学生在学问生活中广泛应用，体现新课程理念。接近学生的学习生活，学生更情愿接受。训练时间只有一天，但补充元气，增加活力，给人带来无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任和神圣性。学科培训心得体会44月20日，我参与了教化局组织的六年级数学老师培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教化思想，教学理念得到了更新，业务素养得到提高。下面谈谈本次培训的心得体会：一、数学理念的提升虽然从事教化工作多年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献自己的力气。在这次学习中，陈老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理
9、念上有了更深刻的相识。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在本次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，原来已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材。陈老师的讲解为我在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工
10、作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教学观念的转变通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。总而言之，本次学习受益多多，使我更加看到了自己课堂教学的不
11、足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。在今后的教学工作中，要努力学习，以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。学科培训心得体会5经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：一、学生是科学学习的主体。学生具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必需建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。老师是科学学习活动的组织者、引导者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生主
12、动的影响。二、科学学习要以探究为核心。“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生驾驭探究的基本方法，用科学思维方式获得学问，这是科学探究过程中培育学生科学思维实力的有效途径。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培育学生的创新性学习的实力基础上，向学生供应充分的科学探究机会。创新性学习是一种对将来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究实力，获得科学学问，形成敬
13、重事实、擅长质疑的科学看法。经验了这次培训，我深刻体会到有太多的学问须要我去学习，有太多的问题值得我去探究。学科培训心得体会6早上8：00准时赶到翰林学校，8：30准时起先了数学科的复习培训会。这是我第一次真正意义上的初中数学的培训。上午三个多小时，下午三个多小时的培训会，让我受益匪浅。中考是初中教学的指挥棒，它确定着我们初中教学的方向。张曼老师从中考命题的角度解读了课程标准，通过课本题与中考题结合，就中考考什么？中考怎么考？的问题给出了答案。张老师以20xx年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。20xx年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。原来课本就是本源，是基础。张曼
14、老师向我们展示了中考命题的演化过程，每一次题目的设置和演化都体现着命题人的良苦专心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到接受，从数学的应用性和好用性上，无不渗透着命题人的心血。我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样？命题老师到处想的是学生的基础学问和基本实力，以及学生的基本活动阅历。中考题源自教材，以考查学生实力为主。看来，我们教学的方向应当以教材为主，拓展变式，在培育学生实力上多下功夫。郝红敏老师则在初三复习策略上赐予了详细的指导。从学校层面，到教研组层面，再细到老师个人。郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。她说，一要促成学生的课堂参加，二是功夫用在课堂之外，成于落实之
15、中。数学课堂教学中最须要做的就是激发学生的学习爱好，引发学生的数学思索，养学生良好的数学习惯，让学生驾驭恰当的数学学习方法。郝老师还分别对复习课和讲评课给出了详细的教学模式。她说复习课不是新授课，课前学生完成基础学问的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。郝老师建议当堂检测，刚好反馈，以提高复习效率。至于讲评课，郝老师认为讲评课的依次应当先评后讲，分类评讲，讲评课不能就题论题。通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用，查缺简单，补漏须要老师细心打算。冯树军老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对
16、比。同时对数学的六大核心素养作了深化分析，明确了我们的教学任务。冯老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。他认为，任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。比如课本中的章头图作用是什么？怎样利用？都是课题，都值得我们思索。冯老师要求我们用六大素养的理念指导我们的教学，我们就要仔细探讨教材、探讨学生、探讨课堂。我认为，数学核心素养，就是学生把所的数学学问都解除或忘掉后剩下的东西。通过教学能让学生从数学的角度看问题，有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清楚精确地表达自己意识的实力。许广民老师则通过详细生动的例子告知我们怎样对习题进行探讨。许老师通过几个几何的例子
17、给我们展示了一题多解的探究过程。通过习题的变式及拓展，让学生的数学课堂变的好玩，让学生在课堂上有存在感，让学生的价值得以在探究中得到体现。今日听了几位专家的报告，我最终体会到了数学的魅力。其实，数学学习并不难，难的是我们怎样把学生引入正确的学习轨道，怎样让学生主动、自觉地学习。老师细心设计是课堂教学很关键的一环，学生主动参加是高效课堂的保证。在各个环节下足功夫是每个老师应做的，也必需要做好的。学科培训心得体会7今年暑假我有幸参与了我县老师网上培训活动。这次活动使我受益匪浅，增加了教学基础理论，更新了职业教化的理念，使自己从单纯的理论教学逐步转向更成熟的理论教学和实践教学一齐发展。以下是我对自己
18、这次培训学习的简洁回顾。一、实施有效教学，构建高效课堂高效的课堂教学效果源于有效的课堂教学，实施有效教学又离不开老师的整体素养的不断提高。要构建高效课堂，要提高教化质量，必需提高课堂教学效果，要创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的教化环境，供应给学生充分发展的时间和空间。课堂教学中，学生的学习应当是主动、主动的，应当充分激发学生的思维和创建力。二、老师应常常进行学问更新学问也有保质期。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种
19、实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、学会赏识别人，培育学生健全的人格小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。老师应擅长从中发觉苗头，引导教化，防微杜渐。教化学生从小要树立远大的革命志向，明确学习的目的，关切和爱护父母，做力所能及的家务事，从劳动中获得更多的学问。四、和学生一起享受胜利的喜悦学生的胜利，也就是老师的胜利。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生
20、之乐而乐。学生在课堂上会思索，会提问，我感到欣喜;学生能自己主动阅读，写笔记。我为他兴奋;学生在运动会上获奖，我为他欢呼;我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩;我试着和他们一起体验学习的压力，享受胜利的喜悦。五、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题
21、，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的主动性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。六、主动加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过两个月的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新
22、实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出
23、局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。学科培训心得体会8时间如流水般流失，这次远程培训已有数月，感谢湖南教化网的全
24、部的上级各界主管部门、单位、领导、教授、老师、同事、网友们及全部的工作人员，给我和大家沟通互补的平台，让我学到了许多学问，使我受益匪浅。我们一起畅谈这次湖南教化网培训的经验和乐趣。反思这次远程培训经验的得与失。科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：一、设置宽松的教学环境老师在新课程中最大的是角色的改变，将不再只是学问的传授者，更是学生发展的促进者和引导者。通过学习我让学生变传统的接受学习为探究学习，让学生养成良
25、好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展实力;创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和学习爱好，充分大地调动学生的学习主动性。学生在民主、同等、和谐的气氛里，思维处于主动状态把惊慌的学习过程转变为开心的学习活动。科学课堂教学的胜利的重要表现是，面对全体学生参加课堂活动，就要仔细设计和支配活动形式。要支配好试验活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思索，各个踊跃发言。二、培育主动探究习惯，发展求异思维实力1、培育了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在xx常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己xx常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科
26、学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。教学中，我实行了以下基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学
27、学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。信任在全体我和学生的共同努力下，科学教学工作会不断深化，取得更大的成果。学科培训心得体会9小学科学课程培训心得体会 xx年8月15日我很荣幸的参与了黔东南州小学科学学科培训活动，在这10天的培训活动中收获许多，获益匪浅。回首培训的踪迹，发觉自己的教化观念得到了洗礼，教化科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术探讨获得了新感悟，眼界开阔了，思索问题能站在更高的角度，很多疑问得到了启发解决作为
28、一位科学老师和试验管理员，必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质，更应当驾驭现代教化教学理论，驾驭现代教化教学技术。使我对心目中的志向课堂又有了新的相识，激发了我以后学习的动力。在这次科学学科课程培训过程中经授课专家形象而又深化的解析，让我对科学课的特点、理念等方面得到了全方位的，更深化的相识，授课专家丰富的学问阅历及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念发生了质的改变，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决。通过培训使我感受到对科学探讨的理解是渐进的，须要我们引导学生经验一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得发展。要培育学生的创新精神和实践实力，首先要让学生树立敢想、敢说
29、、敢做的“三敢”精神。一、要树立“三敢”的意识“敢想”是要求学生敢于推想、敢于设计、敢于怀疑、敢于想象；“敢说”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创建。这里突出的一个“敢”字，因为只有“敢”才有可能创新。我认为儿童在上学前敢想、敢问，提出的问题最多，上学后提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢？专家们分析：这主要是因为我们的教化渐渐扼杀了学生的特性和创建性，老师所扮演的“权威”角色使学生渐渐习惯于“仔细听讲”了！这种状况，决不是素养教化所期望的，更不是创新教化所期望的，必需彻底予以变更！要培育学生的创新精神和实践实力，首先必需全力以赴帮助学生树立“三敢意识。二、要营造
30、发展“三敢”的环境学习须要宽松、民主的环境，这道理是不言而喻的，一堂科学课，要使学生活跃在宽松、民主的环境里，使他们有“心理的平安和心理的自由”，必需做到以下几点：(1) 老师与“权威”角色决裂，像学生一样参加他们学习的全过程。(2)为学生供应足够的“有结构”的试验材料。(3)保障学生自行探究的时间。(4)倾听、视察并激励，决不轻视任何一个学生。(5)因材施教、合理支配，能依据学生活动状况敏捷调整教学。专心为学生营造一个宽松、民主的学习环境，学生们自由自在，大胆发言。假如把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境便是它们破土而出的条件。三、要赐予表现“三敢”的机会只要老师激励学生或推
31、想、或设计、或怀疑、或想象、或发问、或辩论，进而引导他们去探究、去发觉，他们肯定能在探究、研讨中茅塞顿开，从而实现或表达、或举例、或示众的愿望。四、要突出落实“三敢”的环节例如教(磁铁的性质)，设计竞赛活动让学生探究磁铁的 性质，激励学生利用器材(小磁铁、小汽车等)大胆地设计试验，动手玩磁铁，比一比谁玩得最快乐、玩法最新奇、探究的学问(性质)最精确。学生在老师的指导和激励下，自由自在地玩磁铁。活动中的现象紧紧地吸引着学生反复做、细致看、仔细想，最终学生从探究中归纳出“磁铁能指南北方向；同极相互排斥，异极相互吸引”的性质，实践证明：“指导学生自行探究”是特性发挥、思维发散、创新表现的重要环节。开
32、放教学、让学生大胆探究，不仅能激发学生学习科学的爱好，又能使他们主动获得科学学问、学习科学方法，而且能增加学生的动脑、动手实力。学科培训心得体会10xxxx年4月20日，县教化局在其次思源组织了针对六年级和九年级毕业班的一个数学学科培训。作为第一次带九年级毕业班的新手老师，参与这次培训，是特别好的一个提高的机会。在会议一起先，先由县教化局李祥生主任做培训前的发言。李主任对临高县教化的当前形势做了一个很深刻的分析和总结。的确，我们临高的教化远远比不上其他的市县，甚至一些以往比我们落后的市县教化也在逐步的发展，我们临高的教化，形式严峻。这使我感觉到我身上的担子又重了一些。作为一名新进老师，我们更有
33、责任和义务去变更临高的教化。我们每一位老师都应当兢兢业业，严于律己，主动的去汲取，去学习，不断的提高和完善自己，才能顺应时代的发展，环境的需求。然后我们九年级毕业班的老师起先听孙孝武老师的基于学段目标的课堂教学的有效性报告。孙老师的报告特别的精彩。首先他提出了一个很好的问题，教化已经发生了改变，我们作为老师，我们懂的学生也懂，我们不懂的，学生有方法懂。那么我们应当如何对我们的学生进行教化？这个问题，就是当今在这个飞速发展的网络时代，我们教化者所面临的一个问题。然后，孙老师很好的回答了这个问题。当前的新教化，不再是灌输学问，不再是仅仅为了应付考试，而是要了解学生须要什么，我们才教化学生什么。不仅
34、仅是学问教化，而是要教给他方法，教给他精神。还讲授了鸡兔同笼，小丽的生日等这类典型的数学问题案例，可以教学生从许多方面和角度去思索问题，去解决问题。到了下午，由国兴中学的专家冼词学老师给我们上了一堂示范课。内容是九年级复习中的重点，中考中的难点与压轴考点的二次函数的复习。这一堂课使我学习到了许多，冼老师在和我们的学生仅仅是一个很简洁的了解的状况下，上了一堂特别好的课。首先，冼老师复习方法特别好，讲的学问点环环相扣，将学问梳理的很清晰很细致，引导学生将学问点一点点的联系起来，形成一个“网”。然后，冼老师的课件做的特别好。在与国兴中学学生不是同一个水平的我们的学生这里，冼老师做的是基础巩固，选的题
35、型特别的适合我们的学生，并且着重于实力的提升，激励学生尝试用不同的方法和角度去看待问题，解决问题。并且课堂上的气氛很好，学生们的反映很好。这堂课让我感觉到受益匪浅。最终，我们各位老师也与冼老师有关于中考如何复习，中考题型的预料等方面问题进行了沟通。总的来说，这次活动对于我帮助很大。使我感到自己的理论学问得到了提高和帮助，也使我学习到了许多教化学问和理念方法。我将会接着努力，争取在今年6月，给自己的工作，给我的学生们，给家长们交一份满足的中考成果单。学科培训心得体会11我有幸参与了此次培训，本次培训共有来自各个中小学幼儿园的100多名老师参与，本次培训特别胜利，这一点应归功于放弃自己的休息时间常
36、常熬到深夜与学员沟通的唱老师的细心组织，大家热忱高涨。本次培训分为两部分：集中培训和远程培训，参与本次培训，使我受益匪浅，教化局领导高度重视，而且丁局长也在开班式上进行了讲话，更让我难忘的是丁局长给我们做了第一讲：关于观课议课，这一讲座给我留下了深刻的印象，丁局长的讲座实实在在，似涓涓细流沁人心脾，我们全部老师都沉醉其中，我深刻理解了观课议课与以往的听课评课的区分，更相识到了观课议课的好多优点，这让我很激烈，我多希望我们全体老师都对此有所了解，真正的运用于教学实践，从而提高我们的教学水平，提高教研实力。通过这次培训，我从内心深处相识到自身的不足，真的须要好好充电了，这个假期是我度过的最有意义的
37、寒假了。自从1999年参与工作以来，我已经在教化战线上摸爬滚打了11个春秋了，始终奋战在教化第一线，在这20xx年中，我不断地学习教化理论，常常与同行们切磋教学，并且取得了一些可喜的成果，但是作为一名老师，我们不应当停留在这个层面上，我们应不断地提高自己以适应新课改的潮流，所以我特别重视这次培训，仔细记笔记，撰写心得体会，感悟与反思，在这次培训中，我领会了教化专家们的风采，尤其是钱梦龙老师的讲座特别深刻，我不但学到了一些教化理论，更重要的是我从钱老的身上也学习到了做人的独特风格，一种坚韧的意志品质，他的成长历程更是一笔财宝，一切都源于他的“不刻意”和“回来尝试”，给我的启发很大，尤其在教学中，
38、我们不用追求太过簇新而毫无实效的教学方法，我们追求的应当是简洁而又好用的有效的方法，这样才能在教学上少走弯路，能够吸取专家们的特长来补自己的短处，这样我们前进的脚步才能加快，因为将来的教化任重而道远，我们责任重大。通过培训，我学到了许多簇新而专业的教化理念，我会把这些运用于我的教学中，进而带动我校同学科其他老师一起进步，一起成长，真正担负起学科带头人的重任。学科培训心得体会12我参与了由进修校组织的哈市20xx年寒假农村老师免费培训英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受益匪浅，既共享了不少名师的教学阅历，又解决了我在英语教学上的不少困惑，在她们的点播下，我感觉
39、自己收获了许多，也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。哈市的名师给我们共享了她们在教学上的独到阅历，又毫不吝啬的传授给我们她们在教化教学上得到的胜利方法。她们与我们一起探讨了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的运用及在平常课堂教学中，英语原委是注意流利还是该注意精确性，以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法，激起了我们探讨的热潮。同时，通过名师的示范讲解使我学到了许多好的教学方法。例如：在教学中怎样设计小嬉戏；怎样激发学生的学习爱好；怎样运用录音；怎样运用协助教具当然也发觉了自己自身存在的不足。例如：语音不标准；讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；嬉戏设计的不合理通过此次
40、学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学英语教学有了更深层次的相识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。我将以主动进取的心态来接着深造，钻研教化教学方法，不断努力提高自己的教化教学水平。学科培训心得体会13参与了这次老师素养提升语文学科专题研修，仔细倾听了进修校老师的精湛讲解，学习时间虽然短暂，但是我却受益非浅，这段时间学到的学问对我影响很大，给了我许多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助!课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教化教学质量，培育符合新课程目标
41、的具有创新意识和实践实力的人才。新课程似一股清爽的风吹进了课堂，使沉闷的课充溢了活力。在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，老师的教学过程就是传授学问的过程，老师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使老师和学生的特性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探究试验阶段，但老师的教化观念却在发生着深刻的改变，新课程的理念也在广为传播，老师的教学行为和学生的学习方式有了明显的变更，学生的学习生活起先发生改变，课堂出现了师生互动、同等学习的生动画面。老师不再是简洁的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参加者，引导学生去
42、发觉，去探究。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充溢活力的学习场面，不再是过去的老师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发觉学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特殊活跃，更有主动性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，主动探讨、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想方法、动脑筋，同学之间相互补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习主动性
43、。新课程要求老师角色转变，由传授者、“”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、探讨者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚恳、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于老师来说很难，但是老师们却表现出了从未有过的志气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充溢自己的学问，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，变更过去的、传统的教学方式。老师是学习者和学问之间的中介者，不光是传授学问，而是包括学问与技能，思索解决问题，情感与看法等等，教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的实力。新课程的实施，给我们这些从教没几年的老师带来了前所未有的挑战
44、和冲击，使我对老师的职业的内涵有了新的理解，我应当以主动的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、老师和家长的合作，主动推动新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力气!学科培训心得体会14经过近几个星期的数学科组长培训，我收获许多。在培训中，我仔细倾听专家的视频讲座，主动参加同行们的探讨沟通，使我得以从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解了新课程理念下的教化教学观，从而得以重新反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。培训下来，我不由向自己提出很多问题：是否作到教书与育人相结合？是否只一味教死书、死教书？教学过程中是否进行了有效的学法指导？
45、教学方法与策略是否符合学生的认知规律？这么多天培训下来，我觉得在以下几个方面有了明显的收获：第一、更新教化教学观念，能全面、深刻地理解中学新课程的基本理念。其次、驾驭小学数学新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，并能理解小学数学教材的特点和运用方法。那么如何把所学的学问用于教学实践呢？以下是本人的体会。一、首先，参与此次培训收获最大的是教化教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的相识，深切体会到注意理论学习、关注现代教化发展趋势的必要性。通过学习，我懂得了我们应努力在数学教学实践中体现新课改的核心理念, 关注每一位学生的发展。我们应在此基础上科学地整合并运
46、用教学资源，培育学生的创新意识与创新实力。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，变更自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的数学教学，提高培育学生的数学思维，发展学生用数学理念获得信息、处理信息，分析问题、解决问题的实力。二、老师应恒久充溢活力，活到老，学到老。要放下架子，转变思想，更新观念。当今数学教学的主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学习爱好，培育其运用数学学问解决问题的实力。要达到这些目标，首先，老师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视对学生学习数学爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期数学教学要提倡“乐学”的观念，假如学生对所
47、学内容发生深厚的爱好，学习的效果就会好。再者，老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教学思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主来培育学生运用数学学问解决问题的实力；尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，驾驭教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。三、有目的地引导、启发学生获得数学学问。设计活动时应考虑学生的主体性。可用提问的方式让学生们先探讨，再解决，共性问题全班一块解决，个别问题个别解决，以求做到共性统一，特性张扬。关注学生们说了什么，留意学生们的反应状态。众所周知，学生在学习过程中取得胜利或失败，在心理上会引起不同的情感体验。胜利体验能使
48、学生产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利；而失败体验则会导致学生丢失进取的信念而放弃努力，特殊是学困生，过多的失败使他们享受不到胜利的喜悦，从而消极悲观，失去学习爱好。因此，在新课程理念下的课堂教学中，老师应当重视学生的胜利体验，激发和培育他们的学习爱好。四、合理地运用教材。我们在教学过程中要敏捷地、有创建性运用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整。张老师那节优秀课例给了我极大的启发：老师应当信任每一个学生都有肯定的创新潜能，都能通过努力学习获得胜利。所以，我们在利用现用的教材时，应当设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用各种手段，如借用激励的微笑、温柔的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感沟通，使他们感受到充分的敬重和信任，从而
