1、聂家桥中学 高小兰左边绿，右边红。左边绿，右边红。走到一起黄澄澄。走到一起黄澄澄。绿的最喜及时雨，绿的最喜及时雨，红的最怕水来攻。红的最怕水来攻。（打一字）（打一字）如果用如果用 绿色绿色 、 红色红色 、 金色金色 、白色、白色 来来形容四季，哪种颜色最适合秋天？形容四季，哪种颜色最适合秋天？第 三 单 元X X XX XX X X X X XX XXX 0 呼 呼 呼呼 呼呼 呼 呼 呼 呼 呼呼 呼呼 呼旋律（旋律（ ），速度（），速度（ ）。）。稍慢 平缓级进黄自，我国 30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。 西风的话 这
2、首 歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望，即 珍惜时光，热爱生活 和对光明的憧憬歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。虽然四乐歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。虽然四乐句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。第一乐句旋律第一乐句旋律 先扬后抑先扬后抑 ，奠定了全曲舒展、宽广的风格；，奠定了全曲舒展、宽广的风格；第二句曲调的级进上行，第二句曲调的级进上行， 渐强处理渐强处理 ，与第一乐句形成对比；，与第一乐句形成对比；第三乐句在高音区展开，完成了曲意的转折，是全曲力度第三乐句在高音区展开，完成了曲意的转折，是全曲力
3、度 最强最强的乐句；的乐句；结束句以下行的旋律结束于主音，作结束句以下行的旋律结束于主音，作 渐弱渐慢渐弱渐慢 的处理，表现了的处理，表现了深邃悠远、余味无穷的意境。深邃悠远、余味无穷的意境。w 沙锤w X X XX X X X X X X XX XXX 0 w 碰铃w X X X X 0 秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了，秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了，树叶渐渐黄了落了。树叶渐渐黄了落了。红的，白的，紫的，黄的，粉红的，白的，紫的，黄的，粉 红的，红的， 满庭院都是菊花。没有蝴满庭院都是菊花。没有蝴 蝶来，也没有蜜蜂蝶来，也没有蜜蜂 来，连唧唧的虫来，连唧唧的虫 也也 听不见了；听不见
4、了； 那各色的花，那各色的花，他们都静悄悄地各自开着。他们都静悄悄地各自开着。被雨打折了的向日葵，天晴了，他仍旧向被雨打折了的向日葵，天晴了，他仍旧向着日，美满的开花，美满的结实。着日，美满的开花，美满的结实。海棠呀，凤仙呀，在绿树下小瓦盆里，不怕海棠呀，凤仙呀，在绿树下小瓦盆里，不怕人来采，自由自在开着他的又瘦又枝上挂满了人来采，自由自在开着他的又瘦又枝上挂满了豆菱，豆菱上还带着两朵豆花，和一垂两垂豆豆菱，豆菱上还带着两朵豆花，和一垂两垂豆荚荚 。白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，红的仍旧红，白的仍旧白，不曾吹折他的枝，红的仍旧红，白的仍旧白，不曾吹折他
5、的枝，洗褪他的颜色。洗褪他的颜色。秋风起，一日比一日恶，秋风起，一日比一日恶， 天气渐渐冷了，树叶渐渐黄了落了。天气渐渐冷了，树叶渐渐黄了落了。红的，白的，紫的，黄的，绿的红的，白的，紫的，黄的，绿的粉粉 红的，红的， 满庭院都是菊花。没有蝴满庭院都是菊花。没有蝴 蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫声也声也 听不见了；听不见了； 那各色的花，他们那各色的花，他们都静悄悄地各自开着。都静悄悄地各自开着。被雨打折了的向日葵，天晴了，被雨打折了的向日葵，天晴了，他仍旧向着日，美满的开花，美满的结实。他仍旧向着日，美满的开花，美满的结实。 海棠呀，凤仙呀，在绿树下小瓦盆里，不
6、怕海棠呀，凤仙呀，在绿树下小瓦盆里，不怕人来采，自由自在开着他的又瘦又小的花。枯树人来采，自由自在开着他的又瘦又小的花。枯树枝上挂满了豆菱，豆菱上还带着两朵豆花，和一枝上挂满了豆菱，豆菱上还带着两朵豆花，和一垂两垂豆荚垂两垂豆荚 。白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，红的仍旧红，白的仍旧白，不曾吹折他的枝，洗红的仍旧红，白的仍旧白，不曾吹折他的枝，洗褪他的颜色。褪他的颜色。傅抱石 深秋 山山明明水水秀秀夜夜来来霜霜数数树树深深红红出出浅浅黄黄1、写一首赞美秋天的小诗。、写一首赞美秋天的小诗。 （用以改编歌词）（用以改编歌词）2、画一幅秋景图。、画一幅秋景图。再见再见
