1、,之校园学生装设计,青春风采,永康市第三中学周 侠,一、,二、,三、,校服是学生的身份象征也是学校的象征。它以独特的存在方式、独特的艺术魅力展示出活泼 严肃的学习氛围，但现行校服并不象我们想象的那么完美。学生、家长埋怨校服设计不合理，劣质面料对学生身体的伤害。很多设计师对不同年龄层、学校、地区的学生校服设计 一概而论。理性、合理的校服设计是不可忽视、刻不容缓的一步。,一、学生装的款式及造型,袖子,裤边,领子,美观性,（图1）,一、学生装的款式及造型,海军领,更适合春、秋、冬,领型采用弧线， 给人以活泼、圆润易亲近的感觉，在活泼中透露出一种端庄,（图3）,一、学生装的款式及造型,初中校服中可采用
2、正装 形式，这样符合学校严肃 的学习氛围并结合这一时 期的青少年心理与生理特 征结合起来，从而进一步 强化他们的责任感。而体 育课就穿着运动装，这也 体现了服装与着装环境的 统一。,在校服设计中，最特别的服饰配件就是校徽了，也是最能体现学校特征的象征物。可以绣，也可以扣上去，为学校增添许多艺术特色。,（图4）,一、学生装的款式及造型,短裙,长裙,马甲,单件式,功能性,（图2）,一、,二、,三、,二、色彩与图案,法国著名的时装大师皮尔 卡丹说过：“我创作是最重视颜色，因为颜色很远就能看到。”,学生装应采用柔和的色调，纯度较高的色彩仅作为点缀。,二、色彩与图案,根据色彩的季 节性，春秋装、冬装应选
3、择以暖色调为主（图5）,（图5）,二、色彩与图案,（图6）,而夏装就应选择 冷色调为主，或者是 选择毫无感情色彩的 黑、白。,（图7）,在（图8中）， 初中夏装校服 运用了暗红色 ，红色有活泼、 乐观、吉祥之 意。虽然是火 红的红色，但 其明度和纯度 均被降低，因 此不会产生浮 躁，同时又不 失活泼之趣。,（图8）,二、色彩与图案,在校服设计中， 不宜采用过大的 格子，正格子呢 端庄、严肃，而 斜格子呢则更轻 松、活泼。所以 用格子来体现学 生装的童趣，又 不失端庄、与严 肃的学习气氛是 比较相符合的 。,（图9）,二、色彩与图案,（图10）,校服设计中的 角隅图案的运 用应考虑少则 多的原则，充 分发挥有限的 图案应用到最 大化。,一、,二、,三、,三、面料的选用,1、款式,2、不同的地区,如：小A字裙 塑型效果,北方：寒冷、干燥 要把保暖放在首位,南方：湿热 吸湿、透气,合作设计、动手动脑,1、请同学们用铅笔、钢笔、彩笔或剪贴的方法设计一套符合中学生气质的学生装。,2、展示作品，评评议议。,经过同学们的精心设计，希望有一天，在我们的校园里能看到同学们穿上自己设计的学生装。,谢谢！,
