1、职业教育校企深度合作教育的若干问题及其思考职业教育校企深度合作教育的若干问题及其思考张弘驶(黑龙江建筑职业技术学院)教育时空啊 I摘要校企深度合作要求职业院校和企业进行全方位合作,构建.即校企双方要在人才培养方案的制定,课程体系的构建,课程建设,实训基地建设,实践教学的组织实施,师资培养,科研等方面进行深入的合作,全面提高人才培养质量.关键词 职业教育职业院校校企合作职业院校和企业双主体的人才培养平台中图分类号:K825.4 文献标识码:A 文章编号:1009 914X(2010)2201830l工学结合,校企合作,是我国职业教育改革和发展的必由之路,是培养新时代技能应用型人才的根本之路.所以
2、,没有校企深度合作,职业院校的生存与发展势必会存在着较大的危机.1 校企深度合作面临问题1.1 职业院校校企深度合作的理念问题职业教育的培养目标是为生产,管理,服务线培养高素质的技能型人才,它决定了职业院校实施校企合作的办学模式与人才培养模式:校企深度合作的根本目的是学校,企业,学生,社会的“互利多赢“. 而目前,从合作模式来看,很多职业院校仍然将校企合作定位在提高人才培养质量的结果上,也就是在就业阶段的合作,这说明一部分职业院校还存在着校企合作理念上的问题.而从企业的角度来讲,很多企业片面地认为企业的主要任务就是搞好生产与经营,提高企业的经济效益,培养人才是学校的事,跟他们无关.这些企业根本
3、就没有认识到校企合作的重要性,对人力资源的数量与质量,技术人才发展战略,资源共享等问题漠不关心,严重影响了企业的发展.f2 职业院校校企深度合作的政策问题政策是职业院校校企合作教育的制度保障.如何建立科学完善的校企合作教育政策与制度体系,是各级政府,职业院校及企业等各个层面当前乃至今后一个相当长的时期内的重点:作.虽然我国现在高度重视高职校企合作教育,成立了校企合作协会,并开展了大规模的试点,试验,但还没有建建立科学完善的校企合作教育政策,制度和远行机制.学校,政府和企业构建能够基于多赢,诚信,融通基础上的合作体制已是追在眉睫.1.3 职业院校校企深度合作的运行问题职业院校和企业毕竟是两种不同
4、的社会领域,它们一旦开始合作,其良好的运行机制是双方持续合作并不断深化的重要保障.双方没有将校企深度合作整体推进,也没有根据系统的观点,通盘考虑,统筹运作,致使企业运行与办学诸要素之间缺乏有机结合,无法形成一个具有特定功能的整体,无法最优化地实现办学目标和预期效果.运行的形式上大都限于建立“校内工业中心“ 和“校外实践教学基地“的浅层次合作,而“校内工业中心 “和“校外实践教学基地“由于各院校的基础状况不同而有很大差异,以致校企合作的质量效果产生很大差异.2 校企深度合作的对策思考为了实现校企深度合作的可持续发展,结合高职校企合作教育状况,应从以下四个方面积极作为.21 统一思想认识,不断创新
5、校企深度合作模式一是职业院校要贯彻“产学结合 “思想,主动与政府,社会团体取得联系,争取广泛的支持,采取灵活的政策,让企业一方认识到校企合作的重要性,积极接受校企合作的模式,让他们了解到,他们与学校一方都是校企深度合作的大赢家.二是职业院校要进一步解放思想,借鉴原有的校办产业(企业),行业 (企业 )办学,校企股份合作等成功模式,研究探索校企深度合作的新模式.比如,在校企股份合作模式的基础上,无论是内资企业还是外资企业,无论是国有企业还是私有企业,都可以用设施,场地,技术,师资等方式向学校注入一定的股份,这样他们就可以直接参与学校的管理,与学校共享资源,共享收益.三是要遵循人才培养的宗旨,配合
6、企业追求利润最大化的经济目标,深化教育教学改革,全面推进专业建设,创新校企深度合作模式.要根据双方的利益诉求确定校企深度合作的目标,灵活改变校企合作的模式:要按照市场需求调整专业设置,改革教学内容 ,改革教学方法与教学评价制度,使校企双方真正实现全面接轨.四是创建政府主导,学校协调,企业参与的联动合作模式,促使校企合作的深度发展.22 拓宽合作领域.建立校企深度合作长效机制一是成立由学校,企业,行业组织,政府相关部门,社会有关团体等多方参与的校企合作组织机构,专职负责校企合作的运行:要制定合作章程,明确各方在校企合作机构中的权利与义务,校企合作运行中的作为与不作为,以及相应的考核,奖惩机制.二
7、是职业院校要严格贯彻“以职业能力为标准,工学交替为手段,企业参与为主导“的指导思想,探索与企业零距离接触的合作模式.三是通过校企的深度合作,职业院校应采取“冠名办班“,“互动介入“,“ 社会培训“,“ 校企共融开发“,“模块化教学“,“基地培养“,“ 政府搭台“,“ 送来返去“等多种人才培养模式,促进专业群建设,将课程设置,专业建设以及就业市场紧密结合,努力创建“ 校内有企,企内有校,互动双赢 ,开放合作“ 的办学模式 .四是实现校内教学场地企业化,企业生产经营场地教学化,即“厂中有校,校中有厂“. 五是职业院校应将知名企业的企业理念和企业文化与校园文化相结合,将企业急需的高技能应用性人才培养
8、目标及其素质要求融人到学校的专业教学计划修订中,为企业输送大量满意的高级人才.23 树立科研观念,加强校企深度合作课题研究一是牢固树立科研观念.对校企深度合作的理念,模式,制度,路径选择,运作机制,考评体系等方面进行深层思考与探索,要认真分析合作过程中出现的疑难问题,并以应用性研究成果的形式反映出来,为校企深度合作的发展奠定坚实的理论基础.二是理清课题研究思路.大部分职业院校在校企合作方面的实践已经取得了一定的成效,但是还没有将实践上升到理论的高度,可以将校企合作的深度问题以课题研究的形式进行深入细致的研究.三是确定校企深度合作研究课题.当前校企深度合作已经面临着前所未有的挑战,要使校企深度合
9、作的课题研究获得实质性的进展,一个很重要的问题就是如何确定校企深度合作课题研究的选题.如何在保证政校企三方利益的前提下创建政校企结合的校企深度合作模式,如何利用民间资本参与校企深度合作解决学校资金不足的问题,等等.24 发挥政府作用,引导校企深度合作持续发展一是完善校企合作教育的相关法律法规,从制度上保障校企合作的长远发展.政府应尽快对现行的相关法律,法规进行修订,补充,完善,制定出与法律法规配套,切实可行的措施,从而为校企合作教育模式的运行营造良好的外部条件和社会环境.二是完善相关政策体系,引导和激励校企合作.各级政府应积极发挥自身的职能作用,制定和完善相关政策体系.三是完善职业教育办学体制
10、,深化政府职教管理体制改革.政府应进步明确“政府主导,依靠企业,充分发挥行业作用,社会力量参与,公办民办共同发展“ 的办学体制,理顺教育部门与劳动部门 ,教育部门与行业部门的关系,明确各自的管理责任与分工.四是进一步完善职业教育保障机制.政府应建立健全经费投入保障制度,校企深度合作是校企双方贯彻落实科学发展观和培养应用性高技能人才的重要举措,是提升职业院校内涵,凸显职业院校特色,推动职业教育发展的重要途径,是实现政府,学校,企业各方利益共享的种先进的办学模式.目前,职业院校在探索和实践校企深度合作新模式的同时,要更加完善有关校企合作的法律规章制度,确定校企双方在合作过程中的权利与义务,调动全社会广泛参与到校企合作的探索,研究和实践中来,齐心协力,加快进程,共同推动我国职业教育校企深度合作的持续发展,努力开创职业教育韵新局面,为培养高质量的应用性高技能人才,为更好地服务地方经济建设做出应有的贡献.参考文献1周济:“培养数以千万计的高技能人才办人民满意的高等职业教育“在第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上的讲话R.20O40228.2姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究Mj.北京: 清华大学出版社,2007.科技博览 l183
