考点3 细胞的增殖、分化、衰老与癌变.doc

1、温馨提示：高考题库为 Word 版，请按住 Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。【考点 3】 细胞的增殖、分化、衰老与癌变2009 年高考题1(2009广东高考)有关真核细胞分裂的叙述，正确的是（多选） （ ） A.无丝分裂过程核膜不消失B.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖C.动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板D.无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞【解析】选 A、C。考查无丝分裂的特点和动物细胞的分裂方式。无丝分裂过程中，无核膜消失；有些动物细胞（如蛙红细胞）可进行无丝分裂；真核细胞主要以有丝分裂方式增殖；衰老细胞不进行细胞分裂；动物细胞有丝分裂不出现细胞

2、板；高等植物细胞有丝分裂末期赤道板处出现细胞板，并进而形成细胞壁。2(2009江苏高考)有 1 位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是（ ） 取材位置不合适取材时间不合适制片时压片力量不合适解离时间不合适视野选择不合适 A B C D【解析】选 C。制作并观察根尖有丝分裂实验时，应在上午 10001100 或下午 300400 切取根尖 2 mm3 mm（这时生长点细胞分裂旺盛，容易找到分裂像） ；在光学显微镜下，生长细胞排列紧密，呈方形，有的细胞正在分裂。由图可知：细胞大多都没进行分裂，可能是取材时间不合适，细胞分裂不旺盛；视野中有些细胞为长形，可

3、能取自伸长区，取材位置不合适；由于细胞分裂间期长、分裂期短，因而，要看到处于细胞分裂各个时期的细胞，往往需要在不同的视野中才能找到，可能是视野选择不当，没找到合适的视野；细胞均已分散开，故不可能为原因所致。3(2009天津高考)下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是（ ） A.过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C.过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D.凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用【解析】选 C。是凋亡诱导因子与膜受体发生特异性结合，表明细胞凋亡具有特异

4、性，体现了生物膜的信息传递功能；细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，是基因选择性表达的结果；过程中凋亡细胞被吞噬，是细胞主动死亡的过程，C 错；凋亡相关基因是机体本来就有的，只是在特定时期才会表达、发挥作用。4 （2009江苏高考）对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因 A、a 都被标记为黄色，等位基因 B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是（ ）A.若这 2 对基因在 1 对同源染色体上，则有 1 个四分体中出现 2 个黄色、2 个绿色荧光点B.若这 2 对基因在 1 对同源染色体上，则有 1 个四分体中出现 4 个黄色、4 个绿色荧光点C.若这 2 对基

5、因在 2 对同源染色体上，则有 1 个四分体中出现 2 个黄色、2 个绿色荧光点D.若这 2 对基因在 2 对同源染色体上，则有 1 个四分体中出现 4 个黄色、4 个绿色荧光点【解析】选 B。知识上要明确，一是四分体是在减数第一次分裂过程中，每对同源染色体联会形成一个四分体；二是等位基因是位于一对同源染色体上，控制同一性状不同类型的不同基因，如 A 与 a；三是随着染色体的复制，遗传物质（基本单位是基因）也随之加倍。本题以荧光标记为手段，考查减数分裂过程中四分体的相关知识。由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的同名基因含有 4 个，即 2 个 A 和 2 个 a 或 2 个 B

6、 和 2 个 b，若 2 对等位基因位于一对同源染色体上，则有 1个四分体中将出现 4 个黄色和 4 个绿色荧光点，若 2 对等位基因位于 2 对同源染色体上，则每个四分体中将出现 4 个黄色或 4 个绿色荧光点。5 （2009广东高考）使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：调节细准焦螺旋；转换高倍镜；把分裂中的细胞移至视野中央；将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是（ ）A B C D【解析】选 D。理解显微镜的工作原理、熟悉掌握观察方法是解答此类题目的关键。使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的操作顺序是放置装片进行低倍观察、移动装片至视野中央、转换高倍镜、调节细准焦螺

7、旋至图像清晰。6 （2009上海高考）如图所示的细胞类型转换过程称为（ ）A细胞融合 B细胞生长C细胞分裂 D细胞分化【解析】选 D。图示为细胞的形态功能发生变化的过程，应为细胞分化。7(2009辽宁高考)下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是（ ） A.细胞癌变属于细胞编程性死亡B.细胞编程性死亡属于正常生理过程C.细胞编程性死亡属于细胞分化过程D.细胞编程性死亡与基因表达无关【解析】选 B。细胞癌变是细胞的畸形分化，不是细胞死亡的过程，A 错；细胞编程性死亡是细胞死亡的过程，是一种自然的生理过程，B 对、C 错；细胞编程性死亡是基因程序性表达的结果，D 错。8(2009海南高考)下列现

8、象中属于细胞编程性死亡的是（ ） A.噬菌体裂解细菌的过程B.因创伤引起的细胞坏死C.造血干细胞产生红细胞的过程D.蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡【解析】 选 D。细胞编程性死亡，即细胞凋亡，是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。上述几种细胞的变化中，只有蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是由基因控制的细胞程序性死亡。9(2009安徽高考)细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是（ ）A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B.人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C.细胞癌变是细胞高度分化的结果D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物【解析】选 B。细胞会随着分

9、裂次数的增多而衰老，可见人体各组织细胞的衰老不是同步进行的；环境中的致癌因子损伤细胞中的 DNA，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，是细胞不正常分化的结果；皮肤上的老年斑是细胞内的色素随细胞的衰老而逐渐积累的结果；人的早期胚胎有尾，尾部细胞会随着发育逐渐凋亡。故 B 正确。10 （2009宁夏高考）右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请回答：（1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至_期的内细胞团或胎儿的_中分离得到的一类细胞。（2）图中分化程度最低的干细胞是_。在体外培养条件下，培养液中加入_因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。（3）在机体内

10、，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因_的结果。（4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的，骨髓的治疗的实质是将图中的_细胞移植到患者体内。（5）若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上述红细胞、白细胞、神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的_，其原因是_。（6）若某药物可抑制肝肿瘤细胞 DNA 复制，使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的_期。【解析】胚胎干细胞是从早期胚胎或原始性腺中分离得到，发育至囊胚阶段分化为内细胞团和滋养层细胞。图中胚胎干细胞分化程度最低、全能性最高，在体外培养条件下，在培养液中加入分化诱导因子，可使其分化成不同类型的组织细胞。细胞分化是基

11、因选择性表达的结果。骨 髓 是 人 体 的造 血 组 织 ，存在造血功能干细胞， 骨髓的治疗的实质是将上图的造血干细胞移植到患者体内。克隆某种哺乳动物需要供体提供细胞核，而成熟的红细胞没有细胞核，所以不能作为供体。DNA 分子的复制在细胞分裂间期进行。 【答案】囊胚 原始性腺细胞；胚胎干细胞 分化诱导；选择性表达；造血干；红细胞 细胞中无细胞核；间； 2008 年高考题1（2008山东高考）通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是（ ）A.人类胚胎干细胞能够分化成多种细胞B.分化的体细胞丢失了某些基因C.二者功能有差

12、异，但形态没有差异D.二者基因组相同，且表达的基因相同【解析】选 A.胚胎干细胞具有分化的潜能，能够分化成为多种细胞，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化前后遗传物质不变，但形态结构往往发生很大变化，功能也更加专一。2(2008宁夏高考)下列过程不属于细胞分化的是（ ）A.B 淋巴细胞形成浆细胞B.胚胎干细胞形成神经细胞C.质壁分离植物细胞的复原D.蜥蜴断尾再生【解析】选 C。细胞分化是指细胞后代在形态、结构和功能上发生差异的过程。植物细胞质壁分离和复原只是形态上的改变，结构和功能并没有发生改变，不属于细胞分化。3(2008江苏高考)下列细胞中，可能已发生癌变的是（ ）A.细胞膜上糖蛋白

13、减少的细胞B.细胞核增大的细胞 C.自由水含量减少的细胞D.被细菌侵染的细胞【解析】选 A。细胞膜上的糖蛋白减少，易于扩散和转移是癌变细胞明显的特点。细胞核增大，染色质固缩，含水量减少是衰老细胞的明显特点。4(2008江苏高考)动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是 A.a 过程表示干细胞能自我更新B.b、c 过程表示干细胞具有分化能力C.a、b、c 过程中细胞遗传信息表达情况不同D.b 过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用【解析】选 D。干细胞是具有全能性的细胞。动物和人体内的干细胞的一部分仍然保持旺盛的分裂能力，如 a 过程；另一部分细胞分化成

14、各种组织和器官，如 b、c 过程；细胞的分化和分裂过程中合成的蛋白质不同，遗传信息表达情况就不同；b 过程形成的细胞不一定直接组成器官，也可能形成不同的细胞和组织，不一定可供器官移植使用，如造血干细胞。5（2008江苏高考）在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了两份资料。资料一 一份“实验报告”的部分内容（一）解离：剪取洋葱根尖 5cm，放入盛有质量分数为 15%的盐酸和体积分数为 95%的酒精混合液（体积比为 1:1）的玻璃皿中，在室温下解离 3min5min。（二）染色：把根尖放在盛有 001g/mL 龙胆紫溶液的玻璃皿中染色 3min5min。（三）漂洗：将根尖放

15、入盛有清水的玻璃皿中漂洗约 10min。（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片资料二 全班 20 个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数 50 个细胞，实验条件与观察计数方法相同）分 裂 期细胞周期 间期前期 中期 后期末期实验小组1 计数细胞个数43 4 1 2实验小组 2计数细胞个数44 3 0 3 全班计数细胞个数88067 18 35计数细胞总数1 000各时期细胞数的百分比88.06.7 1.8 3.5（1）请改正“资料一”中的 3 处错误。_（2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为 120h，请根据“资料二” ，在答题

16、卡上的饼状图中 表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位） 。（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有_。取材时间 根尖培养温度解离时间长短 载玻片厚度计数的细胞是否属于分生区细胞细胞周期各时期区分是否准确【解析】观察植物有丝分裂时，待根长到 5cm 左右时，剪取 23 毫米，应先漂洗后染色，用手压片时要加上载玻片。注意各时期的细胞数与时间比例相同。能影响细胞周期各时期时间长短的因素有主观因素和客观因素，主观因素是取材时间和细胞周期各时期的人为划分，各时期人为划分的不同必然会影响各时期的细胞数目

17、；取材时间不同，细胞分裂的程度亦不相同，自然细胞周期各时期长短不同。客观上不同部位的细胞，细胞周期是不同的，计数的细胞是否属于分生区细胞自然影响细胞各时期的时间。另外，细胞分裂受各种酶的控制，因此根尖培养温度的差异必然导致细胞周期各时期的长短不同。【答案】将“5cm”改成“2 mm3mm”；实验操作步骤应该为先漂洗后染色；将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片”；见下图；。2007 年高考题1（2007广东高考）在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（ ） A.壁虎断尾后重新长出尾部 B.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人C.蜜蜂的未受精卵细胞发育

18、成雄蜂 D.小鼠腺细胞的自我复制【解析】选 C。细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能，即能发育成完整的生物个体的能力。蜜蜂的未受精卵细胞属于已经分化的动物细胞，发育成的雄蜂属于完整生物个体，该过程体现了动物细胞的全能性。2（2007上海高考）下列细胞中属于暂不增殖细胞的是（ ） A.肾细胞 B.筛管细胞 C.神经细胞 D.骨髓细胞【解析】选 A。从增殖角度看，细胞分为连续分裂的细胞、暂不增殖的细胞和终端分化细胞。连续分裂的细胞，如小肠绒毛上皮腺窝细胞、表皮基底层细胞、部分骨髓造血细胞等，可在细胞周期中连续运转；暂不增殖细胞，如某些免疫淋巴细胞、肝、肾细胞及大部分骨髓干细胞等，在适当

19、刺激下可重新进入细胞周期；终端分化细胞，如神经、肌纤维细胞等，不可逆地脱离细胞周期。3（2007山东高考）用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是 （ ）A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程【解析】选 B。分裂间期的时间比分裂中期时间长，分裂间期细胞的数目比中期的数目多；视野中的细胞有的处于有丝分裂后期，其染色体数目因着丝点的分裂而加倍，因而与其他细胞染色体数目不同；处于分裂中期的细胞可清晰看到染色体，但是赤道板只是代表一

20、个空间位置，不属于结构，看不到；由于用于观察的细胞都需用盐酸解离，已经是死细胞，它只能固定在细胞分裂的某一个时期而不会继续分裂。4（2007江苏高考）对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是（ ）A.细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变B.细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段C.细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢D.细胞死亡是细胞癌变的结果【解析】选 C。细胞分化不会引起细胞内遗传物质的改变；细胞癌变是少数细胞在内外因素的作用下畸形分化的结果；细胞死亡是细胞正常的生理现象，与细胞癌变无关。细胞衰老时由于酶的活性降低，可导致细胞呼吸速率减慢。5（2007山东高考）近期统计数据显示，癌症已

21、成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题：（1）体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞，右图中代表癌细胞生长曲线的是 。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 的特性。（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为 ，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 。（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。下表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：细胞类型增殖代数端粒酶活性正常体细胞5060 无癌细胞 无限 有实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。实验材料：癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。实验步骤

22、： 。 。 。实验预测及分析： 。（4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路： 。【解析】癌细胞的特征有三点：无限增殖、形态结构发生改变、细胞表面发生变化(如糖蛋白减少)。但是体细胞的分裂次数是有限的，所以癌细胞的生长曲线应该是 a。癌细胞的糖蛋白减少，导致癌细胞容易扩散转移，而且细胞膜上蛋白质的变化会使其成为抗原，引起人体发生免疫反应，产生免疫应答，被效应 T 细胞识别，激活细胞内溶酶体酶，致使细胞裂解。(3)分析表格就可得知：正常体细胞中端粒酶没有活性，所以分裂次数有限；癌细胞中端粒酶具有活性，所以可以无限增殖。所以要探究端粒酶与细胞癌变的关系，就要设置一个变量(有无端粒酶)，而其他变

23、量保持不变，严格遵循对照原则才可以得出答案。实验的一般步骤就是分组编号、对照处理、观察记录结果。因为是探究实验，所以结果的预测应该是两个方面：一个是可以影响，一个是不可以影响。(4)通过上述分析可以得知，如果抑制端粒酶的活性就可以抑制细胞的连续分裂，从而达到抑制癌细胞无限增殖而治疗癌症的目的。【答案】 (1)a 扩(分)散转移；(2)抗原/效应 T 细胞；(3)实验步骤：将癌细胞分成 A、B 两组；A 组加入端粒酶抑制剂，B 组不加，进行培养记录并比较 A、B 两组的增殖代数(分裂次数)实验预测及分析：A 组比 B 组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关；A 组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关；(4)抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)或免疫治疗(输入淋巴因子、DNA 疫苗)。