1、创新教育方式 培育创新思维 推动创客教育 姚煜 河西区闽侯路小学 摘 要： 介绍了闽侯路小学在提升学生科学素质, 探索学生创新精神和实践能力方面的具体做法, 如本着在实践中提高动手、动脑和创新能力的原则, 定期组织内容丰富、形式多样、全员参与的科技节系列活动, 使学生对科学知识和小发明产生浓厚兴趣, 培育科学素质, 提升观察、思维能力。关键词： 科学素质; 发散性思维; 创新理念; 与时俱进; 收稿日期：2017-03-14Promoting Maker Education by Innovating in the Way of Education and Cultivating the In
2、novative ThoughtYAO Yu Hexi District Minhou Road Primary School; Abstract： This paper introduces the measures taken by Hexi District Minhou Road Primary School in promoting scientific literacy, exploring innovative spirit and fostering practical ability of students.The school adheres to the principl
3、e of improving hand and brain and ability in practice, and organizes a series of activities on a regular basis during the science and technology festival.The activities are rich in content and have various forms, which have aroused the full participation of students and increased their interests in
4、scientific knowledge and small inventions.It helps in cultivating their scientific literacy and improving their observation and thinking abilities.Keyword： scientific literacy; divergent thinking; innovative ideas; advancing with the times; Received： 2017-03-14闽侯路小学与共和国同龄, 现有 3, 600 名学生, 92 个教学班。学校秉
5、承“一切为了学生”的办学理念, 坚持“建设幸福学校奠基幸福人生”的办学思想, 努力让师生享受生命的幸福, 让校园成为师生的精神家园。学校始终追逐时代的脚步, 坚持在改革创新中发展。本文将介绍该校科技工作的基本情况, 以及其在创新教育方式、培育创新思维和推动创客教育方面的做法。1 全面推进素质教育, 着力提升学生科学素质该校一贯重视培养学生科技素质, 积极开展学生喜闻乐见的科技活动, 在学生科技创新教育培养方面有着悠久的历史传统, 如 20 世纪五六十年代的航舰模, 70 年代的小发明, 80 年代的计算机和机器人。20 世纪 90 年代初, 学校建立了天津市小学中第 1 所校园闭路电视系统小金
6、鹰电视台, 接待 14 国科技外交官访问, 得到高度赞誉。近几年, 学校先后被评为全国“SMART”交互教学示范校, 华北地区数字化联盟理事校等。学校结合自身特点, 坚持激发科学兴趣, 树立科学意识, 培养科学精神, 训练科学思维, 培育学生勇于实践、乐于创新的品格, 将科技活动作为素质教育的重要组成部分与教育教学有机结合。校长亲自上马, 组建了热爱科技、素质精良的科技辅导员队伍, 形成了工作组织管理网络, 每学期制定详实的活动方案, 有计划、有总结、有专项经费, 确保活动实效, 努力提升学生的科学素质。2 与学科教学渗透融合, 全员全科实施科学教育课堂是学生获取科技信息的重要途径, 也是提高
7、科学素质的主要渠道。学校以发展智力、开发创造力为重点, 注重教学过程的多样性、教学环节的变通性和教学内容的新颖性, 努力在学科教学中融入科技教育元素。学校选派相关学科素养深厚的教师任教。作为学科的领军人物, 他们积极发挥自身的示范引领作用, 做好结对帮带工作, 有效推进学科教师的团队建设。各学科的教学内容均以客观事实为基础, 在教学中, 教师努力揭示其科学性。数学教师在讲授圆周率的同时, 也介绍中国古代数学家祖冲之的故事, 使学生从科学家的身上汲取爱科学、学科学的力量, 从小树立崇高的理想。语文学科的叙事、论理、说明无不涵盖了天文、地理、生物等科学知识。语文教师深入挖掘教材本身的科学元素, 选
8、择含有科技内容的常识性课文, 进行科学常识的普及、发散性思维的培养。品德与生活 (社会) 教育学生了解生活中的科学。劳技美术学科是培养学生创新能力的平台。信息技术教师指导学生上机实践, 浏览健康网站, 使学生掌握了搜集、整理和使用信息的本领, 开阔了学生视野。学科素养的培育是全覆盖的。全体教师努力做教育的有心人, 潜心挖掘各学科教育中的科学元素, 渗透融合, 在孩子心田播撒学科学、爱科学的种子。3 拓宽科技探索路径, 培养学生创新精神和实践能力创新是一个民族发展的不竭动力。学校秉承创新理念, 与时俱进, 针对学生的年龄特点, 积极开展多彩的科技教育活动, 着力培育师生的创新精神和实践能力。3.
9、1 开展兴趣活动, 丰富科技内容学校积极拓展学生社团活动, 成立了小金鹰科学院, 下设校级、年级 15 个科技社团, 机器人、环保科技和计算机社团自主研发教材, 积极培养学生动手、创新能力。在每周的素质拓展活动时间之余, 教师牺牲自己的班后休息时间和周末时间, 义务为科技爱好者辅导, 指导学生在全国编程大赛、全国环保竞赛、全国机器人大赛及天津市科技创新比赛中取得了佳绩。此外, 学校中走出的许多“科技小金鹰”, 在中学、大学阶段科技特长有了进一步的发展, 许多孩子选择了科技方面的工作作为自己的职业。“小小科学家工作室”科技社团被评为全国红领巾优秀科技社团, 天津电视台科技频道专门为社团制作了专题
10、片, 部分学生的发明接受中央电视台“芝麻开门”栏目、天津电视台“科技大视野”栏目的访问。假期学校组织科技夏令营活动, 喜爱科技的孩子们驻足中德教育中心, 徜徉科技殿堂;结业式上学校与北京科技馆 Sony 探梦团队合作, 为孩子们友情出演科技童话剧, 普及科技知识, 提升科学素质, 深受学生喜爱。多彩的科技活动培养了孩子们健康的兴趣爱好, 为孩子健康成长奠定基础。3.2 策划科技节, 增强科技意识学校每年度结合市区科技创新主题, 确定校科技节活动主题, 本着在实践中提高动手、动脑和创新能力的原则, 定期组织内容丰富、形式多样、全员参与的科技节系列活动, 根据学生年龄设定活动内容, 通过升旗仪式广
11、泛动员、主题班会、科普知识讲座、手抄报评比、科技小贴士摘抄、低碳生活征文等形式, 激发学生的好奇心和探索精神, 使学生对科学知识和小发明产生浓厚兴趣, 提升观察、思维能力。3.3 参加竞赛活动, 激发创新精神学校鼓励师生走出去, 参加各种科技竞赛, 用竞赛作为试金石, 开阔眼界, 继续前进。近年来, 学校在国际、国家、市区各级科技竞赛中屡创佳绩, 机器人团队在全国比赛中多次夺金, 环保科技团队在全国比赛中夺冠, 计算机编程比赛屡获殊荣, 数以千计的学生享受了科技创新的成功与乐趣。3.4 利用社会资源, 开展科技活动社会是个大课堂, 蕴含着丰富的教育资源。学校带领学生走向社会, 走近科学。如走进
12、黄瓜研究所, 看如何培育享誉全球的“津黄瓜”;走进污水处理厂, 参观污水处理的全过程;亲临黄河边, 沿引黄入津路线, 实地考察引黄入津工程;实地参观潘家口水库, 了解水资源的状况。这些活动激发了学生的科学热情, 播撒了科学探索的种子, 为将来从事科学事业奠定了深厚的基础。3.5 发挥学区优势, 成立创客联盟闭门造车, 不如开源共享。作为河西区小学第二联合学区区长校, 2016 年 5 月, 学校率先成立了天津市首家创客教育联盟, 整合了辖区内 4 所学校的优势资源。联盟宗旨是齐心协力, 共享优势, 努力为教师搭设最好的交流平台, 让学生享受最好的科技教育。在校舍紧张的情况下, 学校挤出一间 7
13、0, m 的教室, 设立创客空间, 面向联盟内全体师生开放, 为创客空间配备了 3D 打印机、电动机床、机器人设备、VR 影像设备、模拟飞行器等现代化的器材, 让师生在工作室里, 将自己的想法变为现实。孩子们打印的校徽“小金鹰”还作为泰国校长代表团来校学访的馈赠礼物, 向外界传递科技精神。教育创客联盟是一个创新形式, 鲜有经验可循。教师定期自发教研, 规划每个阶段的活动内容并确定目标, 多次邀请师范大学专家教授讲座, 天津市青少年科技中心专家也经常给予指导。4 所学校的老师打破了学校界限, 协力辅导学生参加各种科技活动、科技竞赛, 使学生取得了更好的成绩。教育联盟老师发挥集体智慧, 录制创客课
14、程, 作为天津市科技教师继续教育的视频教程。创客教育联盟将各自原有内容集中整理, 利用暑假休息时间编写联盟公用教材。为联合学区教师奉献了两期科技创新讲堂活动, 通过聆听讲座、动手实践、交流分享, 启迪了教师的创新智慧, 坚定了教师在孩子心中播撒科技创新种子的信心。这些年, 我们深切地感受到, 扎实开展科技活动, 提高学生科学素质为学校带来丰硕成果。学校多次接待天津市人大代表团和全国同行学访, 接待 14 国科技外交官访问, 得到高度赞誉;多次获得天津市科技教育先进校等殊荣, 这些更坚定我们做好科技工作的信心。希望我们走出的每一小步, 能带动更多的科技教育工作者走出一大步, 为学生打造幸福童年, 让中国的教育因我们的努力而变得有一点不同。参考文献1薛瑞昌, 王清.小学创客教育的发展与理性思考J.教学与管理, 2016 (29) :1-3. 2谢作如.如何建设中小学的创客空间J.教育文摘, 2015 (11) :15-17. 3熊兴旺.做有思想教师, 培养有思想学生小学创客教育重在创新习惯培养J.考试周刊, 2016 (68) :160.
