1、武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案1附件：焊接技术与自动化专业人才培养方案（2011 级、三年制）专业教研室主任：系 主 任：教务处处长签印：主 管 院 长 签 印 ：批 准 日 期 ：船舶与轮机工程系系二一一年四月武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案2焊接技术与自动化专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：焊接技术及自动化专业代码：580108二、招生对象与学制、学习形式1招生对象：高中毕业生、中职毕业生2学 制：三年3学习形式：全日制三、培养目标本 专 业 主 要 面 向 湖 北 省 及 中西部地 区 ， 服 务 于 造船、汽车、桥梁等 行 业 ， 培养德
2、智体美全面发展，适应钢结构焊接生产、管理第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备焊接结构设计、安装以及焊接工艺编制的能力，能够熟练地操作各种焊接设备进行产品加工，利用AutoCAD等软件进行设计，能进行焊接设备的安装、调试、维护与维修，并可从事生产与管理工作的 高 素 质 技 能 型 专 门 人 才四、培养理念及培养模式与造船、汽车、桥梁、钢结构企业高度融合，以焊接岗位技能要求为重点，以真实工作任务为载体，形成 “课堂与车间、实训与生产”产学一体的工学结合人才培养模式。五、职业范围本专业学生职业范围主要涉及造船、汽车、桥梁、钢结构行业企业。具体从事的就业岗位如下：序号 就业岗位 职业方向
3、产品质量质检焊接设备检验1 质量检验 焊接车间管理产品生产设计2产品生产计划焊接生产设计焊接现场主管焊接工艺程序3 焊接工艺编制电弧焊焊工压力焊焊工4 焊接操作技术武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案3六、职业能力分析与课程设置序号 工作任务 职 业 能 力课程设置（含实训）1 基本素质1、 思想品德2、 英语3、 社会行为1、 参观讲座、 政治学习、社会实践；2、 政治理论课3、 学生主体活动4、 英语、数学、体育2 计算机应用与 绘图1、 计算机应用与基础2、 AutoCAD基础知识3、 机械制图、焊接结构（船舶）图样1、 计算机基础2、 AutoCAD3、 机械制图4、 船体
4、结构与制图3 焊接设计、管 理1、 焊接材料设计2、 焊接结构设计3、 焊接生产设计4、 焊接工艺设计1、 焊接结构生产 2、 金属熔焊原理3、 金属学与热处理4、 焊接工装5、 机械制造与设计6、 焊接工程管理4 焊接检验1、 焊接缺陷的检验2、 焊接检验的方法与设备3、 焊接结构性能的检验1、焊接检验5 焊接操作1、 手工电弧焊的操作2、 气体保护焊的操作3、 埋弧焊的操作4、 气焊与气割的操作5、 压力焊的操作1、 弧焊电源2、 焊接方法与设备3、 各种焊接设备操作实训七、人才培养规格（一）本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、能力结构要求与素质结构要求：1.具有的知识结构要求：（1
5、）掌握各种应用文写作的基础知识；（2）了解中国特色社会主义理论体系的基本原理知识；（3）了解国家的政治经济形势与政策；（4）熟练掌握计算机应用基础知识；（5）掌握必备的英语与高等数学知识；（6）掌握必备的体育知识、必要的法律知识和国防教育知识；（7）掌握各种焊接方法的基本理论知识；（8）了解各种焊接结构的基本知识；（9）掌握典型焊接设备的操作技术；（10）掌握典型焊接缺陷的检测方法与操作技术；（11）了解焊接生产设计的基本理论知识；（12）掌握船舶结构的基本知识；武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案4（13）掌握典型焊接结构焊接工艺编制的基本理论知识；（14）掌握机械 CAD 的基
6、本理论知识和操作技能；（15）了解金属材料的基本理论知识；(16) 了解先进焊接技术。2.具有的能力结构要求：（1）具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；（2）具备运用辩证唯物主义、马克思主义的立场的基本观点及方法去认识、分析和解决问题的能力；（3）具备一定的英语听说读写译能力；（4）具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力；（5）具有机电工程的基本表达和理解能力；（6）熟练掌握多种焊接方法的操作技能；（7）具备综合分析、解决焊接生产现场问题的能力；（8）具有编制焊接生产预算的能力；（9）具有开展焊接工艺评定工作的能力；（10）具有编制焊接结构生产工艺、质量检验工作的能力；（
7、11）具备设计一般焊接夹具和模具能力；（12）具备简单修理、装配、安装、调试焊接设备的能力；（13）具备生产现场管理的能力；（14）具备阅读和翻译专业英文资料的基本能力；（15）具有学习、适应、创新和组织协调的能力。3.具有的素质结构要求：（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；（2）了解中国特色社会主义理论体系的基本原理；（3）具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；（4）遵纪守法，有良好的社会公德；（5）具有创业精神、良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；（6）具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。（二）证书要求1.湖北省英语应用能
8、力考试（三级）合格证书；2.职业资格证书要求：毕业时至少具有与本专业工种相关的 1 个中级及以上职业资格证书或技能等级证书。相应的职业资格证书或技能等级证书如下：序号 名称 要求等级 颁证单位1 焊工证 中 省劳动与人事保障厅2 CCS 焊工证 级 中国船级社武汉分社3 装配工 中 省劳动与人事保障厅4 计算机等级证 省劳动与人事保障厅5 放样工 中 省劳动与人事保障厅武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案5八、职业课程简介1核心职业课程课程名称 金属熔焊原理实施学期 第3学期 总学时 72 讲授学时 实训学时教学组织 理实一体化学习重点 1、金属材料的性能特点 2、电弧的基本原理
9、3、焊接的基本特点职业能力 焊接工艺的制定、焊接检验、焊接操作技术主要内容通过本课程的学习，使学生了解常用金属材料的成分、组织结构和性能之间的关系，金属与合金结晶的基本原理、晶体结构与塑性变形与再结晶的基本知识；掌握金属在熔化焊过程中的基本规律、焊接冶金特点、焊接缺陷产生的原因及控制方法、焊接材料的特点、使用要求。2核心职业课程课程名称 焊接结构生产实施学期 第4学期 总学时 102 讲授学时 72 实训学时 30教学组织 理实一体化学习重点 1、焊接应力与变形 2、焊接结构生产设计 3、焊接工艺职业能力 焊接工艺的制定与评定、焊接检验、焊接生产管理与编制预算、焊接设计主要内容通过本课程的学习
10、，使学生了解焊接应力与变形产生的原因及解决方法，掌握焊接结构生产工艺的编制方法；使学生具有编制与实施焊接结构生产工艺文件，设计焊接夹具的能力。通过课程设计，使学生能综合运用所学专业知识，设计典型焊接结构的制造工艺。3核心职业课程课程名称 焊接方法与设备实施学期 第4学期 总学时 132 讲授学时 72 实训学时 60教学组织 理实一体化学习重点 1、焊接设备的结构特点 2、常用焊接方法的操作技术 3、焊接参数的调节 4、材料的焊接性武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案6职业能力 焊接设备的检测与维修、焊接检验、各种焊接方法的操作技术主要内容通过本课程的学习，使学生了解常用焊接方法的
11、工艺特点与适用范围；掌握常用焊接方法的工作原理和冶金特点；熟悉常用焊接方法中典型设备的结构特点和操作要求以及规范参数的调节方法，并能根据焊接结构选择合适的焊接方法与制定合理的焊接工艺，掌握常见金属材料的焊接性。4核心职业课程课程名称 焊接检验实施学期 第4学期 总学时 108 讲授学时 48 实训学时 60教学组织 理实一体化学习重点 1、焊接缺陷 2、常用焊接检验方法 3、焊接质量控制 4、检验标准职业能力 焊接设备的检测与维修、焊接检验、各种检测方法的操作技能主要内容通过本课程的学习，使学生了解焊接产品质量的控制过程，掌握常见检验方法的原理、过程、特点及适用范围。了解焊接检验的标准和焊接质
12、量的评定知识。武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案7九、课程体系课 程 体 系专业共性技术学习领域专业专项技术学习领域基础学习领域1政治理论2大学生职业生涯与发展规划3高等数学4大学英语5体育6计 算机 应用基 础7.就业指导拓展学习领域1工程图 的阅读 与绘制2机械制造基础3金属工艺学4机械 CAD5电 工与 电子技 术6船体图样试读与绘制7船体建造工艺8.工程力学1焊 条电 弧焊实 作2焊 接设备选 用与 维护3金属熔焊原理4气体保护焊工 艺5埋弧焊 工艺6.气焊与气割实做7焊 接检验8焊 接标 准9典型结 构焊接工 艺10顶岗实习1压 力焊2电 渣焊 与钎焊3高能密度焊4船舶
13、生产设计5造船企业管理6.焊接装夹具专业基本能力模块专业核心能力模块职业基础能力模块拓展能力模块武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案8十、教学活动安排2011级焊接技术与自动化专业教学活动安排教学学时分配 学期周学时及周数分配11-12学年12-13学年13-14学年1 2 3 4 5 6课程性质课程类别课程名称 课程编码 学分 总学时理论实训实验 理论+实践实践周数15 18 18 18 18 16入学军训 13130001 2 60 0 0 2周 60思想道德与法律基础 11040109 3 48 40 8 4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 11040111 4 64
14、 52 12 4形势与政策 11040106 1 80 80 0 1 1 1 1 1大学英语（一） 11040301 3.5 60 60 0 4*大学英语（二） 11040302 3.5 52 52 0 4*大学英语（三） 11040303 3.5 56 56 0 4体育（一） 11040401 1 28 28 0 2*体育（二） 11040402 1 26 26 0 2*体育（三） 11040403 1 28 28 0 2*计算机应用基础 03030201 3.5 60 30 30 4职业素质课职业生涯设计与就业指导 11040405 1 16 8 8 2机械制图 01011001 3.5
15、60 60 4* 机械 CAD 01011006 3 52 52 4 金属工艺学 01011070 3 52 46 6 4 工程力学 01011076 4 70 64 6 6* 电工学与工业电子学 06061074 3.5 60 54 6 4 机械制造基础 01011224 3 52 46 6 4 职业基础课高等数学 11030108 3.5 56 56 0 4*船体修造工艺 01011077 4.5 72 66 6 6* 焊接结构生产 01011128 4.5 72 60 12 6* 焊接检验 01011200 3 48 42 6 4 金属熔焊原理 01011201 4.5 72 66 6
16、6* 焊接专业英语 01011278 3 48 48 0 4 船体制图 01011013 3.5 56 56 4* 船舶计算机绘图 01011021 4.5 72 72 6焊接方法与设备 01011282 4.5 72 72 6* 船舶结构与制图大作业 01011806 1 30 0 0 1 周 30 CCS 中级焊工考证训练 01011807 4 120 0 0 4 周 120 焊接结构生产大作业 01011808 1 30 0 0 1 周 30 专业综合实训 01011853 3 90 0 0 3 周 90 顶岗实习 01011826 15 450 0 0 15 周 450气焊、气割综合实
17、训 01011835 2 60 0 0 2 周 60 装配、加工实训 01011836 2 60 0 0 2 周 60 车、钳工实训 01011837 2 60 0 0 2 周 60 焊接设备检修实训 01011839 2 60 0 0 2 周 60 必修职业技能课焊接检验实训 01011840 2 60 0 0 2 周 60 武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案9备注：1本课程设置表要求按课程性质排序；2带“*”的课程表示考试课，不带“*”的课程表示考查课；3核心职业课程在课程名称后用符号“”标注，特色课程用符号“”标注；4限选课可以是职业基础课或职业技能课，任选课应是职业拓展课
18、或职业素质课；5设置限选课、职业拓展任选课时，要考虑专业规模大小，也可以不设置。职业素质任选课由教务处统一安排。毕业答辩 01011903 1 30 0 0 1 周 30冷焊基本功实训 01011910 2 60 0 0 2 周 60 装焊基本功实训 01011971 2 60 0 0 2 周 60 电工电子技术技能实训 06066903 1 30 0 0 1 周 30 船舶生产设计 01011023 3.5 54 54 0 6 造船工程 01011207 3.5 56 50 6 4 特殊焊接与设备 01011209 2 36 30 6 4* 焊接工程管理 01011212 2 36 36 0
19、 4* 修造船生产安全技术 01011217 2 18 18 0 2 焊接工装夹具 01011281 2 36 36 0 4 职业拓展课武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案10十一、教育活动设计学期 活动主题 活动形式 评价方式 组织单位1 专业认知 专题讲座 专家反映意见、学生意 见调查 学管、专业教研室2 船舶企业文化 专家报告 专家反映意见、学生意 见调查 学管、专业教研室3 大学生职业生 涯设计 制作规划材料，评 比表彰 评出一二三等奖 院团委4 专业技能考证 专题讲座 专家反映意见、学生意 见调查 系部、专业教研室5 就业教育 专家报告 学生意见调查 系部 、学管6 毕业
20、教育 敬岗爱岗教育 辅导员意见、学生意见 调查 学管、专业教研室武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案11十二、教学进程表入学教育 考试 实践教学 理论教学 军训 毕业答辩 顶岗实习 技能鉴定 毕业设计（论文）十三、课程结构比例分布表学分结构要求 学时结构要求课程性质 课程类别学时分布（理论/实践/理论+实践） 学分分布 分布比例职业素质课 486/ 116 26 19.1%职业基础课 414/ 80 24 17.6%职业技能课 512/ 1278 72 52.9%必修课职业拓展课 236/ 12 14 10.4%限选课 / /选修课任选课 （ / / ） （ ） -本专业最低总学分
21、总学时数理论教学学时数实践教学学时数理论 +实践教学学时数理论教学、实践教学与理论 +实践教学学时比例奖励与素质 - 6 4.2% 142 2848 1362 1486 1：1说明：1限选课按选修要求计算选修情况的平均学时与学分（不能全部把选修课程直接相加） ；2任选课的学时暂不参与学时比例的计算，其学分也不参与学分比例的计算；3实践教学学时=单列实习实训学时+课程内实验、上机、技能训练等实践学时+课外学时；4奖励与素质部分只对学分提出要求；5本专业最低总学分=必修课学分+限选课学分+奖励与素质学分。十四、考核方式（一）考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、
22、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；（二）考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。十五、毕业标准学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，具备一定计算机应用能力和英语应用能力，具有 1个本专业相关中级及以上职业资格证书或职业技能证书，准予毕业。教 学 周 历学年学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 191 一2 3 二4 :5 :三6 武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案12十六、专业指导委员会（ 编 写 说 明 ：下 面
23、 表 格 不 够 可 增 加 ）姓名 担任专业委 员会职务 工作单位 所在单位职务陈冰泉 主任委员 武汉理工大学 教授刘聪 副主任委员 （常务） 武汉交通职业学院 教师曾祥春 委员 武昌造船厂 高工欧亚波 委员 武昌造船厂 高工王鸿斌 委员 武汉交通职业学院 教师徐得志 委员 武汉交通职业学院 教师王沈霞 委员 武汉交通职业学院 教师单小容 委员 武汉交通职业学院 教师将应翔 委员 浙江杨帆集团 工程师夏斌 委员 武汉船级社 高工十七、专业教师任职资格与教学团队要求一、 “双师”结构的团队组成与优势与特色1团队的“双师”结构与职能我院焊接教研室（与船舶工程技术专业为同一教学团队）现有教师 19
24、人，其中，理论教师 14人，专任实践教师 5人。专职教师中高级职称 12人，中级职称 4人，初级职称 3人， “双师型”教师占 90%。已形成一支具有较高职业教育理论和技术应用能力、创新能力强、结构合理、以“双师型”教师为主的教学团队。2008 年武汉交通职业学院聘请武昌造船厂深潜工程研制分厂副厂长曾祥春为船舶工程技术专业船体装配岗位的楚天技能名师，聘请武昌造船厂船舶管系工高级技师王才全为船舶工程技术专业船舶管系加工岗位的楚天技能名师。具体情况见表 1-1。表 1-1：团队组成结构专兼结合 专业技术职务结构 年龄结构项目专任教师双师结构专任 兼职 高级 中级 初级 50 岁以上 3650岁35
25、 岁以下人数 10 11 8 12 4 3 4 12 3比例 90 57.9 42.1 63.1 21.1 15.8 21.1 63.1 15.8武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案132、团队职能定位：专业课程设计与开发团队、专业核心课程教学团队图 1-1：教学团队职能定位十八、工学结合实训基地项目分类 实训基地名称 功能焊接实训中心 校内实训加工装配实训中心 校内实训焊接实验室 校内实训校内长航青山造船厂 校外实习上海中港装备工程有限公司 校外实习浙江舟山五洲船舶修造有限公司 校外实习深圳友联造船厂 校外实习中海城安围船厂 校外实习重庆东风船舶工业公司 校外实习宁波海星船舶设计
26、所 校外实习浙江帆顺船舶制造有取胜公司 校外实习武昌造船厂 校外实习浙江扬帆集团 校外实习深圳实力普海洋工程有限公司 校外实习威海船厂 校外实习武汉子源钢结构有限公司 校外实习南通中远川崎船舶工程有限公司 校外实习上海沪东中华造船集团 校外实习深圳凯丰码头 校外实习海军装备部船厂 校外实习南京金陵造船厂 校外实习韩通船舶有限公司 校外实习太平洋重工集团 校外实习校外宜昌船厂 校外实习定 位 结 构 职 能校企合作的纽带链接船舶行业船舶企业船舶工程技术专业教学团队带头人：船舶工业行业协会专家教学团队成员：楚天技能名师一线技术人员专业教师就业岗位与典型工作任务分析职业能力分析学习领域设计课程体系重
27、构专业核心课程教学武汉交通职业学院焊接技术与自动化专业人才培养方案14十九、专家论证专家委员会论证意见2010年 10 月 23 日， 武汉交通职业学院组织以 陈冰泉 为组长的 4 人专家组，对 船舶与轮机工程 系 焊接技术与自动化 专业人才培养方案（修订）进行论证。专家组在审阅材料的基础上，听取了专业负责人对人才培养方案制定情况的汇报，并就专业定位、培养目标与规格、课程体系与课程内容、教学条件与教学组织等内容进行了询问和讨论，形成如下意见：1.专业所在教学系部对人才培养方案的制定工作十分重视，积极调研；2.制定的人才培养方案专业定位准确，目标明确，总体思路清晰，体系完整，适应了市场需求，反映了高职教育教学改革的最新成果，切实可行。 （或本次修订的方案体现了最新的高等职业教育发展新理念，体现了行业新技术、新工艺的要求。 ）同时，专家组认为，学校要将动手能力培养和基础知识培养两个系统进一步有机融合，使毕业生既达到就业岗位职业要求，又具有可持续职业发展潜力，同时要进一步加强实践教学条件建设和“双师”结构教学团队建设，在实施过程中关注学生普适性培养与个性化辅导相结合。经审核，专家组一致认为，此方案可以通过。专家组组长：时间：姓名 单位及职务/职称 签名二十、其它说明1学生必须同时修满本专业最低总学分和结构学分才能获得毕业资格。2本专业学生毕业最低总学分是 142 。
