1、2000 年 12 月镇江市高三生物复习指导专题讲座（句容）第 1 页 共 5 页第五单元 遗传和变异讲座人：丹徒县大港中学 纪桂发一、教学目标：1、 理解 DNA 的化学结构和空间结构及 DNA 的复制，描述 DNA、基因、染色体、染色单体之间的关系；2、 知道基因控制蛋白质合成过程，理解基因与性状之间的关系。3、 运用基因的分离规律和自由组合规律的原理和伴性遗传的知识，解释生产、生活实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。4、 了解遗传工程方面的最新动态及成果，能用已学的相关理论，对其加以分析和理解。5、 能运用已学的遗传和变异的基础知识和理论，设计简单的杂交育种、诱变育种或其它遗传育种方
2、案，解释育种的原理，预计实验结果。培养学生科学的思维方法和创新精神及实践意识、能力。二、教学重点及难点：1、 DNA 的结构与复制、功能的关系是重点内容；2、 基因对性状的控制是本单元的难点内容之一；3、 基因的分离规律和自由组合规律及其理论在生产、生活实际中的应用，遗传育种方案的设计，培养学生科学的思维方法，科学的实验过程及培养学生的创新精神和实践意识、能力是本单元又一重点及难点内容。三、教学方法和手段：1、 教师的讲述和学生的讨论、研究、交流、训练相结合；2、 传统的教学方法和现代教育技术相结合（如：录像、投影仪、多媒体等）四、教学内容的安排和课时分配第一章 生物的遗传第一节 遗传的物质基
3、础一、DNA 是主要的遗传物质：（第一课时）1、 遗传物质的主要载体是染色体2000 年 12 月镇江市高三生物复习指导专题讲座（句容）第 2 页 共 5 页（1） 分析细胞的有丝分裂、减数分裂及受精作用过程中染色体的行为变化，帮助学生理解染色体在生物遗传上所起的作用。（2） 通过对染色体化学成分的分析，理解染色体是 DNA 的主要载体。（3） 帮助学生理解细胞核遗传和细胞质遗传的关系，并能举例加以说明。2、 理解作为遗传物质必须具备的条件（特点）3、 DNA 作为遗传物质的证据介绍（投影片介绍）（1） 噬菌体侵染细菌的实验：过程、结论、应用（2） 细菌的转化实验：过程、结论4、 RNA 是遗
4、传物质的实验证明过程、结论5、 课堂练习及答疑辅导。6、 课后练习、巩固。二、DNA 的结构和复制（第二课时）1、 DNA 的化学结构：着重介绍脱氧核苷酸链的形成。2、 DNA 的空间结构：帮助学生理解其结构特点（1） DNA 分子是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；（2） DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸及碱基对的排列特点；（3） 碱基互补配对原则。3、 DNA 分子的特异性：（1） 不同生物的碱基比率（A+T/C+G）不同：（2） 4n（DNA 分子的多样性）4、 DNA 的复制（1） 复制时间：（2） 复制过程：2000 年 12 月镇江市高三生物复习指导专题讲座（句容）第 3 页 共
5、 5 页（3） 复制条件：（4） 复制特点：（半保留复制）特别注意在此举例，巩固。例：某双链 DNA 分子共有含氮碱基 1400 个，其中一条单链上（A+T）：（C+G）=2：5，问该 DNA 分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（C）A、300 个 B、400 个 C、600 个 D、1200 个5、 课堂练习及答疑辅导（课后再以类似及相关习题加以练习、巩固）三、基因对性状的控制：（第三课时）1、 基因的概念2、 基因与染色体的关系3、 基因控制蛋白质的合成（可配合录像进行复习）（1） DNA 的功能（2） 转录（配合例题）（3） 翻译（4） 中心法则（5） 遗传密码4、 课
6、堂练习及答疑辅导5、 课后复习、巩固单元练习及讲评（遗传的物质基础部分）2 课时第二节 遗传的基本规律1、 这段内容复习时可先回顾减数分裂过程中同源染色体的分离、同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换、非同源染色体间的自由组合，说明减数分裂与生物的遗传和变异及遗传规律的关系。2000 年 12 月镇江市高三生物复习指导专题讲座（句容）第 4 页 共 5 页2、 介绍孟德尔和他的科学成就，说明科学、严谨的科学态度及科学的方法、坚持不懈的努力与取得成功之间的关系。一、基因的分离规律（第六-七课时）1、 一对相对性状的遗传实验及解释：在此复习过程中回顾一些概念，强调遗传图解的规范化书写。2、 基因的
7、分离规律在实践上的应用：3、 课堂练习、答疑、个别辅导。4、 课后复习巩固及练习。5、 设计遗传实验方案或调查一对相对性状的遗传现象并作理论分析。课上再作交流。二、基因的自由组合规律（第八-九课时）1、 两对相对性状的遗传实验：概念复习、理论分析，正、反交的科学依据2、 自由组合规律在理论和实践上的意义：当等位基因的对数为 n 时：F 1产生的配子种数：2 nF2的表现型种数：2 nF2的基因型种数：3 nF2的表现型之比：（3：1） n3、 例题分析及随堂练习：4、 课后练习及复习巩固。5、 设计某一遗传实验方案（如：杂交育种） ，并交流。第三节 性别决定和伴性遗传（第十课时）一、性别决定：
8、1、 概念：2、 生物的染色体A、性染色体B、常染色体2000 年 12 月镇江市高三生物复习指导专题讲座（句容）第 5 页 共 5 页3、 性染色体的类型；4、 XY 型性别决定的方式：二、伴性遗传：1、 概念2、 举例3、 练习巩固及答疑辅导4、 课后练习及交流、讨论第二章 生物的变异（第十一课时）一、生物变异的类型（可遗传的变异）：1、基因重组2、基因突变3、染色体变异二、基因突变：1、 概念：2、 突变的类型及举例：3、 突变的意义：4、 突变的原因：（镰刀型细胞贫血症病因分析）5、 人工诱变在育种上的应用。三、染色体变异：1、 染色体结构变异2、 染色体数目变异3、 染色体组4、 二倍体和多倍体及单倍体（强调非单个染色体组）四、课堂练习及答疑辅导五、课后复习、练习巩固。六、设计一单倍体或多倍体、育种的遗传图解，并交流。第五单元练习及讲评（第十二-十三课时）
