1、(考试时间:120 分钟,全卷满分:120 分)一积累与运用。 （26 分）1.下面加点的字注音完全正确的一项是（ ） （2 分）A.选聘（pn）亘古（gn） 殷红（yn） 污秽（hu）B. 哺育（ b） 赫然（h） 懊悔（o） 胡骑（j ）C.孱头（chn）猥琐（wi） 修葺（q） 竹篾（ni）D.晌午（shng）愧怍（zu）污秽（su）镐头（go）2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分)A斑澜 叠起 枯躁 忍俊不禁B摇蓝 险峻 喧闹 祸不单行C蚱蜢 嗥鸣 浊流 马革裹尸 D挚痛 畴划 慷慨 兀兀穷年3.下列句子有语病的一句是（ ） （2 分）A、近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，
2、引起了全社会的广泛关注。B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C、 校车安全管理条例的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。4.下列加下划线词语使用不当的一项是( )(2 分)A学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。B撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。C精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。5.对下面文言语句的翻译不准确的一项是（ ） （
3、2 分）A.但当涉略，见往事耳。只是粗略地阅读，了解历史罢了。B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？C.以我酌油知之。因为我倒油（的经验） ，知道这个（道理） 。D.苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。6.下列说法不正确的一项（ ） （2 分）A.陋室铭中的“铭” ，古代刻在器物上用来警戒自己或 称述功德的文字，后来成为一种文体。B.阿长与山海经 选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾 。C.最后一课的作者是德国小说家都德，代表作有长篇小说小东西 。D.最苦与最乐选自饮冰室合集 ，作者梁启超，字卓如，号任公，
4、别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。7.默写填空。 （10 分）（1）忧郁的日子里须要镇静：相信吧， 。 假如生活欺骗了你（2）念天地之悠悠， 。 登幽州台歌（3） 望岳中 ， 。可看到诗人不怕困难，敢于攀登登峰，俯视一切的雄心和气概。（4）不畏浮云遮望眼， 。 登飞来峰（5）无丝竹之乱耳， 。 陋室铭（6） ，惟解漫天作雪飞。晚春（7） “扑朔迷离”这个成语出自木兰诗中的 ， 。（8） ，柳暗花明又一村。 游山西村8.名著阅读（4 分）在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，
5、白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！（1）以上文段节选自_（作者）的小说 。 （2 分）（2）请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。 （2 分）一 1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C7.（1）快乐的日子将会来临（2）独怆然而泣下（3）会当凌
6、绝顶，一览众山小。（4）自缘身在最高层（5）无案牍之劳形（6）杨花榆荚无才思（7）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（8）山重水复疑无路8.（1）老舍骆驼祥子（2）示例：他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。一、积累及运用(25 分)1、下列加点词语注音完全正确的一项是 ( ) (2 分)A、惶恐(kn) 殷红(yn) 彭湃(bi) 心有灵犀(x)B 、彷徨(png) 驿路(y) 哺育 (b) 迥乎不同(jing)C 、凹凼(dng) 炽热(zh) 厄运() 怏怏不乐(yng)D 、校注(xio) 迸溅(bn
7、g) 倔强(ju) 深恶痛绝(w)2、下列词语书写完全正确的一项是 ( ) (2分)A、慷慨淋漓 陡峭 斑斓 悲天悯人B、目不窥园 振悚 愧作 荒草凄凄C、颠沛留离 颤抖 疲惫 语无轮次 D、锋芒必露 烦燥 修葺 以身做则3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） （2 分）A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。D、他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。4.选出下列句子没有语病的一句。 （ ） （2分）A.为了防止校园安全问题不再发生，各个学校
8、都加强了安全保卫工作。B.通过老师的教育，使我认识到了自身学习中的不足之处。C.我们的教育应该培养学生善于创造、善于思考、善于观察的能力。不但而且D.一本好书可以给你带来意想不到的收益，甚至可以影响你的一生。5、下列文学常识搭配正确的一项是( )（2分）A. 爱莲说-周敦颐-唐代B. 未选择的路-弗罗斯特-美国C. 最后一课-歌德-法国。D.孙权劝学-司马光-北宋6.填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是（ ） （2 分）当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_他们从你身边走过_站在你身边，也可能视而不见，_你还不引人注目。而_你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会
9、看到你，并且欣赏你。A.虽然 甚至 因为 如果B.虽然 或者 除非 只有C.即使 或者 除非 只有D.即使 甚至 因为 如果7、依次填入文段横线处，恰当的一组句子是 ( )(2 分)_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺;_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;_，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园; 文学是一杯回味无穷的香茗;文学是一幅意境高远的中国画; 文学是一首清脆圆润的古曲。A. B. C. D.8、诗文默写。(每空一分，少字错字别字均不得分，共 11 分)（1） 、不畏浮云遮望眼， 。 （王安石登飞来峰 ）（2
10、） 、 ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村 ）（3） 、杨花榆荚无才思， 。 （韩愈晚春 ）（4） 、 ，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客 ）（5） 、 望岳中表现诗人勇于攀登人生顶峰，俯视一切的雄心与气概的诗句是 ， （6） 、 陋室铭中点明“陋室不陋”的主旨句是：_， _。（7） 、 爱莲说中最能概括莲的不与世俗同流合污，高贵品质的句子是 ， （8） 、 ，相信吧，快乐的日子将会来临。 假如生活欺骗了你一闻一多先生的说和做节选（10 分）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，
11、只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做” 。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做” 。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。 ”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋
12、漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 ”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行” 。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。5.对作为“革命家的方面”作者选取了闻一多哪三件事作为例证？（3 分）5.（3 分）起稿政治传单；群众大会上演讲；参加游行示威6.“你们站出来！你们站出来！”和“我们要像李先生一样，前脚跨出大
13、门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多先生的什么特点？（3 分）这些话义正词严，体现了闻一多先生英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心和对敌人的蔑视。7.“他，是口的巨人。他，是行的高标。 ”说说闻一多先生“巨”在何处， “高”在哪里？（4 分）7.（4 分）闻一多先生“巨”在为正义、为民主自由大声疾呼；“高”在他为争取民主不怕牺牲，起稿政治传单、群众大会上演讲和参加游行示威，战斗在前沿一闻一多先生的说和做节选 （10 分）6.（3 分） 。老王（20 分）（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不
14、那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？（2）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。（4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（5）他只说：“我不吃。 ”（6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后
15、转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。 ”中/华-资*源%库（7）我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。 ”（8）他也许觉得我这话有理，站着等我。（9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（10 ）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”（11 ） “早埋
16、了。 ”（12 ） “呀，他什么时候”（13 ） “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。 ”（14 ）他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。（15 ）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。14.第一段划线句子用了什么写作方法？用了什么描写方法？有怎样的表达效果？（4 分）14.写作方法：对比。描写方法：动作
17、描写。此处充分地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。 15 .老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?（4 分）5. 老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。 16“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。 ”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗?（4 分）16. 这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。
18、 17. 文末写道 “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?（4 分）18.在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。 （4 分）18. 关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。(表述可以不同，合题意，有道理即可给分) 答案：117. .虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。 “我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”
19、 。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” “强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们” ，心里有说不出的悲酸和感动。 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 “镶嵌在门框里” ，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。9为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？ 最主要的是平等观念。再是人道主义精神。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍” 。
