1、彰化縣和仁國小九十四學年度第二學期九年一貫課程計劃領 域 國 語 週次主題統整名稱單元名稱節數教學目標能力指標學習目標教學法評量方式自編教材領域議題自訂講述問答討論實作紙筆作業報告作品表演操作發表一 2/142/18 一、過故人莊 5VB2-1-2 能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。C2-2-4 能與人理性溝通，並表達情意。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-1-1 熟習活用生字詞語的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。F2-4-3 能應用改寫、續寫、縮寫、擴寫等方式寫作。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.從不同媒材中，聆聽詩歌朗讀，欣賞詩歌之
2、美。2.介紹詩人孟浩然的相關作品。3.利用字詞典學會釀、筵等字義。4.認識律詩，理解本課詩的的詩意。5.能分辨文言詩句中的詞語和語體文用法的不同。6.能將詩句改成語體文。7.學習摹寫、借代、倒裝的修辭技巧。8.體會詩中人與人之間誠摯率真的情誼。VVVVVV 二 2/212/25 二、雨花石 5VB2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。D2-5-2 能應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字。E2-8-9 能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。F2-4-3 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各
3、類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。1.聆聽同學報告人間有情的實例，並正確記取聆聽內容。2.講述一則人間有情的事例。3.利用字詞典學習靦腆、搭訕等詞義，並注意偏旁的變化。4.學習詮釋人物性格。5.主動閱讀人間有情的書籍或事例。6.學習如何描寫人物的心理、動作、語言等。7.培養關愛周遭人、事、物的情懷，並樂於回饋他人。VVVVVV 二 2/212/25 三、植物人安養院 5VA2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。1.能利用注音輸入的方式查詢關於溫馨的事件，或創世基金會的報導
4、。2.能專注聆聽同學或老師的分享報告。3.用正確清楚的口語，報告自己參觀社會機構的生活經驗。VVVVVVV 三 2/283/04 三、植物人安養院 5VD2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。1.會用字詞典，分辨本課生字窒 溺 褥等的字義。2.能理解課文中描寫的生命的尊嚴，並主動與同學分享。3.能理解課文中描寫的生命的尊嚴，並主動與同學分享。4.能理解對比及頂真的修辭技巧。5.經由收集資料，完成閱
5、讀筆記的寫作。6.培養關心社會，為人服務的情懷。VVVVVVV 三 2/283/04 統整活動一 5VA2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。1.認識同音詞，加強辨正能力，避免表達的誤解。2.認識近音詞，加強辨正，避免造成表達上的錯誤。VVVVVVV 四 3/073/11 統整活動一 5VD2-6-6 能辨識各種書體（篆、隸、楷、行）的特色。E2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.認識倒奘修辭，明白倒裝修辭在表情達意上的作用。2.認識律詩的刑式和要求，表
6、明白律詩與絕句形式上的不同。3.認識書法，明白書法字體的演變，欣賞各種書體的特點和呈現的美感。VVVVVVV 四 3/073/11 四、走入原始雨林 5VA2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。1.能利用注音輸入的方式查詢原始雨林等資料。2.能專注聆聽同學或老師的旅遊分享報告。3.用正確清楚的口語，報告自己的旅遊經驗。VVVVVVV 五 3/143/18 四、走入原始雨林 5VD2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。F2-8
7、-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。1.會用字詞典，分辨本課生字罩 霉 黏等的字義。2.能理解課文中描寫的雨林探險活動，並主動與同學分享。3.能理解譬喻及摹寫的修辭技巧。4.經由想像與資料收集，進行以旅遊為主題的寫作。5.體會大自然之美，並培養珍愛自然的情懷。VVVVVV 五 3/143/18 五、閱讀大地的徐霞客 5VB2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-4-7 能將閱讀材料與實際生活
8、情境相連結。1.聆聽某地的資訊，完整複述。2.能在旅遊報告中，提出體驗或感觸。3.會查字詞典，了解鍥而不捨、瀟灑等詞義。4.將閱讀材料與實際生活情境相結合，發表感想。5.理解並模仿層遞修辭。六 3/213/25 五、閱讀大地的徐霞客 5VF2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.能在遊歷中用心體驗，養成求真求實的精神。VVVVVVV 六 3/213/25 六、神祕的城堡 5VB2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。D2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E2-3-2 能了解文章的主旨及取材結構。F2-4-4 能配合閱讀教
9、學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。1.聆聽城堡資料，簡要歸納聆聽內容。2.收集城堡資料，語意清晰、內容具體的上臺介紹。3.能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。4.能了解城堡的功能及本土結構。5.能將城堡資料摘取要點。6.認識名勝古蹟，用心欣賞，小心保護。VVVVVVVV 六 3/213/25 統整活動二 5VE2-1-7 能掌握重點，並熟習字詞句型。1.認識陳述句、反問句、雙重否定句等不同語調、語氣及作用。2.能依據場合、對象，適當的使用不同的句子。VVVVVV 七 3/284/01 統整活動二 5VE2-3-2 能概略理解文法及修辭的技巧。F2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力
10、。E2-6-3 能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。1.明白如何寫景物，把握描寫技巧，使文章表達更自然流暢。2.激發學生文化旅遊的興趣。3.透過圖書、網路，建構學習資料。七 3/284/01 七、蓮娜的故事 5VB2-3-9 能主動學習說話者的表達技巧。C2-3-8 能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。1.聆聽勇者速寫 ，學習報告者的表達技巧。 。2.運用播報新聞的語氣，以跨越殘障的勇者為主題，報告自己所收集的資料內容。VVVVVV 八 4/044/08 七、蓮娜的故事 5VD2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E2-8-9 能主動記下個人感想與心得，並對作品內容摘
11、要整理。F2-4-5 能寫作慰問書信、簡單的道歉啟事，表達對他人的關懷和誠意。1.學習課文中的生字、新詞，認識情有獨鍾、天籟等詞語的意思。 。2.閱讀與跨越殘障的勇者有關的讀物或資料，主動記下自己的心得感想。3.練習寫一張卡片給蓮娜?瑪麗亞，表達關懷與敬佩。4.學習生命勇者的奮鬥精神，培養勇於面對挫折的勇氣。VVVVVV 八 4/044/08 八、朱銘的夢公園 5 環境教育 B2-2-8 能結合科技資訊，提升聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。1.聆聽樂在工作的教學 CD，記住聆聽的內容，並說出自己的想法。2.精讀課文，說出自己對面對工作的正確態
12、度的看法。3.學習課文中的生字、新詞，認識震撼、矚目等詞語的意思。VVVVVVV 九 4/114/15 八、朱銘的夢公園 5VD2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E2-3-2 能了解文章的主旨及取材結構。F2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力。1.掌握課文堅持夢想，從工作中找到人生方向的主旨，學習以人物描寫為主的取材方式。2.以二十年後的我為題，寫出自己對未來工作的展望及規畫。3.培養認真工作的態度，學習從工作中找到樂趣的智慧。VVVVVVV 九 4/114/15 九、肯定自我 5VB2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。C2-4-10 能與人討論問題，提出解決問題的方法
13、。D2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E2-8-5 能共同討論閱讀的內容並分享心得。1.聆聽同學發表有自信的人的介紹，歸納發表者的說話內容。2.分組討論如何建立自信的主題，歸納建立自信的方法。3.學習課文中的生字、新詞，認識羨慕、潦倒等詞語的意思。4.了解肯定自己對未來人生的幫助，發現自己的潛能，努力實踐，當個有自信的人。VVVVVVV 十 4/184/22 九、肯定自我 5VF2-4-3 能應用改寫、續寫、縮寫、擴寫等方式寫作。1.運用舉例的方式，增加論點的說服力，增強文章的說理性。VVVVVVV 十一 4/254/29 統整活動三 5VD2-6-6 能辨識各種書體（篆、
14、隸、楷、行）的特色。D3-2-3 會查字詞典、成語詞典等，擴充詞彙，分辨詞義。E2-3-2 能認識基本文體的特色。F2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。1.認識關聯詞的種類及作用，學會運用，提高造句、作文能力。2.認識議論文，明白議論文構成的基本要素。3.認識書法，明白書法字體的演變，欣賞各種書體的特點和呈現的美感。VVVVVVV 十二 5/025/06 十、成長的腳印 5VB2-3-3 能聽出他人優美的表達技巧。C2-4-9 能主動學習充實說話的內容。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-5-9 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。F2-8-2
15、寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-10-2 能在寫作中發揮豐富的想像力。1.聆聽同學講述六年中最得意的事，學習報告的表達技巧。2.生動的說出小學六年的回憶 。3.利用字詞典，學會懵懵懂懂、眾目睽睽、刮目相看、瞠目結舌等詞義。4.理解課文中對成長的看法，並和同學討論分享。5.學習類疊、示現的修辭技巧。6.寫出小學六年中最深刻的回憶。7.了解成長的過程中，難免有酸甜苦辣，要懂得努力繼續向前邁進。VVVVVV 十二 5/025/06 十一、寫紀念冊的日子 5VB2-2-4 能在聆聽過程中感受說話者的情緒。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞
16、典分辨字義。1.聆聽課文中同學們寫的畢業留言。2.生動的說出我最喜歡的一句話 。3.利用字詞典，學會攝影、暢銷、狂飆等詞義。VVVVVV 十三 5/095/13 十一、寫紀念冊的日子 5VE2-8-5 能共同討論閱讀的內容並分享心得。E2-9-8 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.配合說話教學寫出影響我最深的一句話 ，也會為同學寫紀念冊。2.學習對偶、引用的修辭技巧。3.上網找托爾斯泰的資料。4.體會教師的愛和友誼的珍貴，會永遠珍惜。
17、VVVVVVV 十三 5/095/13 十二、最後的夏天-童年再見 5VB2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。C2-3-6 能言談中肯，並養成說話負責的態度。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。F2-10-3 能欣賞自己的作品，並嘗試創作（如童詩、童話等） 。1.聆聽課文及徐魯詩歌中懷念母校的眷戀之情。2.生動的說出母校中值得留戀的景物。3.利用字詞典，學會碩大、高聳、膨脹、花絮等詞義。4.學習詩歌形式，練習新詩的寫法。VVVVVVV 十四 5/165/20 十二、最後的夏天-童年再見 5VF2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-9-8 能利用電腦編輯班刊或自己
18、的作品集。1.學習感嘆、設問的修辭技巧。2.將創作的新詩，透過網路，和同學分享。3.體會畢業後要向前邁進，繼續努力。VVVVVVV 十四 5/165/20 統整活動四 5VF2-5-9 能經由共同討論作品的優缺點，以及刊物編輯等方式，主動交換寫作的經驗。F2-9-8 能利用電腦編輯班刊或自己的作品集。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-10-2 能在寫作中發揮豐富的想像力。1.留下珍貴的生活記憶，明白小書製作過程，體會自己做書的快樂。2.學習留言的寫作方法，培養惜物愛物的高尚情懷。3.欣賞畢業的詩，體會勇敢向前的情懷。4 學習譬喻的表達技巧。VVVVVVV 十五 5/23
19、5/27 5VVVVVVVV 十六 5/306/03 5VVVVVVV 十七 6/066/10 5VVVVVVV 十八 6/136/17 5 環境教育VVVVVVV 十 九 6/206/24 5 兩性教育 VVVVVVV 廿 6/276/30 5VVVVVVVV 十 九媒體與報導十三、盡信書不如無書 5VD2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-3-2 能了解文章的主旨及取材結構。F2-6-10 練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。1.利用聯想識字，分辨棲、淒和壩、霸等字。2.了解文章的主旨及結構。3.將自己對放生的意見寫下來。4.從辯論活動中，學習思考及判斷
20、的方法。VVVVVVV 廿媒體與報導十四、資訊的傳遞 5VB2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。1.能專注聆聽教師或同學念出的外來語原音，以理解音譯的差異。2.用正確清楚的口語，練習播報訊息。VVVVVVV 二十一媒體與報導十四、資訊的傳遞 D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。1.會用字詞典，了解本課新詞烽火、驛馬遞送、飛鴿傳書等詞義及用法。2.能共同討論各種媒體的優劣，並主動與同學分享。3.收集各類型的媒體訊息，並進行訊息寫作練習。4.學習從生活中培養解決問題的能力。5.善用各種媒體，擴展生活經驗。VVVVVVV?2
