湖北省宜昌市三峡高级中学、宜昌金东方高级中学2015-2016学年高二下学期期中联考试题（全科）.zip

1宜昌金东方高级中学 2016 年春季学期期中考试高二化学试题本试题卷共 6 页，二大题 21 小题。全卷满分 100 分，考试用时 90 分钟。★祝考试顺利★可能用到的原子量：H ：1 C ：12 N ：14 O：16 Na：23 Mg：24 Al：27 S：32 Cl：35.5 K：39 Ca：40 V：51 Cr：52 Mn：55 Fe：56 Cu： 64 Ag：108 Ba： 137第Ⅰ卷（选择题 共 48 分）一、选择题（本大题包括 16 小题，每题只有一个选项符合题意。每小题 3 分，共 48 分）。（ ）1．N A为阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是A．1mol 苯含有的 C=C 键数为 3NAB．1mol Na 2O2与水完全反应时转移的电子数为 NAC．含 NA个 Na+的 Na2O 溶解于 1L 水中，Na +浓度为 1mol·L-1D．1mol O 2和 2mol SO2在密闭容器中充分反应后的分子数等于 2NA（ ）2．NO x是汽车尾气中的主要污染物之一。通过 NOx传感器可监测 NOx的含量，其工作原理示意图如下。下列说法正确的是A．Pt 电极作负极，NiO 电极作正极B．Pt 电极上发生的是氧化反应C．NiO 电极上发生的是还原反应D．NiO 电极的电极反应式为 NO+O2–－2e –＝NO 2（ ）3．下列叙述中正确的有几个①燃烧热是指 1 mol 可燃物完全燃烧生成氧化物时所释放的能量②某反应的△H＝+100kJ/mol，可知该反应的正反应活化能比逆反应活化能大 100kJ/mol③碳酸铵在室温条件下能自发分解产生氨气，是因为生成了气体，体系的熵增大④强电解质水溶液的导电能力一定比弱电解质水溶液的导电能力强⑤Mg 比 Al 活泼，在 Mg 和 Al 形成的原电池中，Mg 必定做负极⑥轮船的船壳水线以下常装有一些锌块，这是利用了牺牲阳极的阴极保护法进行保护A．3 B．4 C．5 D．6（ ）4．常温下，在 c(H+)/c(OH−)＝1×10 12的溶液中，下列各组离子能大量共存的是A．Fe 2+、Mg 2+、NO 3−、SO 42− B．Fe 3+、Na +、Cl −、SCN −C．NH 4+、Al 3+、NO 3−、Cl − D．Ca 2+、K +、Cl −、HCO 3− （ ）5．已知 W、X、Y、Z 为短周期元素,W、Z 同主族，X、Y、Z 同周期，W 的气态氢化物稳定性大于 Z 的气态氢化物稳定性，X、Y 为金属元素，X 单质的还原性大于 Y 的单质的还原性。下列说法正确的是A．W 与 X 形成的化合物中只含离子键B．W 的气态氢化物的沸点一定高于 Z 的气态氢化物的沸点C．X、Y、Z、W 的原子半径依次减小D．若 W 与 Y 的原子序数相差 5，则二者形成化合物的化学式一定为 Y2W3（ ）6．已知反应 N2（g）＋3H 2（g） 2NH3（g）；△ H＜0，向某容积恒定的密闭容器中 按体积比 1∶3 充入 N2和 H2，在一定条件下发生反应，下图是某物理量 Y 随时间（ t）变化的示意图，Y 不可以是A．混合气中氨的体积分数 B．混合气体的密度2C．N 2的转化率 D．混合气体的平均摩尔质量（ ）7．下列排序正确的是A．酸性：H 2CO3＜C 6H5OH＜CH 3COOH B．碱性：Ba(OH) 2＜Ca(OH) 2＜KOHC．熔点：MgBr 2＜SiCl 4＜BN D．沸点：PH 3＜NH 3＜H 2O（ ）8．下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是图 1 图 2 图 3 图 4A.用图 1 所示装置除去 Cl2中含有的少量 HClB.用图 2 所示装置蒸干 NH4Cl 饱和溶液制备 NH4Cl 晶体C.用图 3 所示装置制取少量纯净的 CO2气体 D.用图 4 所示装置分离 CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层（ ）9．常温下，用 0.1000mol·L–1NaOH 溶液分别滴定 25.00mL0.1000mol·L–1盐酸溶液和 25.00mL0.1000mol·L–1CH3COOH 溶液，滴定过程 pH 变化曲线如下图所示。下列判断不正确的是 A．滴定盐酸的 pH 变化曲线为图 2B．在滴定 CH3COOH 溶液的过程中，始终都有 c(Na+)+ c(H+)＝ c(CH3COO–)+c(OH–)C．滴定 CH3COOH 溶液的过程中，当滴加 12.5mLNaOH 溶液时，溶液中离子浓度由大到小的顺序为 c(CH3COO–)＞ c(Na+)＞ c(H+)＞ c(OH–)D．当 c(Na+)＝ c(CH3COO–)+ c(CH3COOH)时，溶液的 pH＜7（ ）10．下列是除去括号内杂质的有关操作，其中正确的是A．CO 2（CO）：通 O2，点燃 B．CO（CO 2）：通过 NaOH 溶液C．N 2（O 2）：通过灼热的 CuO D．CaO（CaCO 3）：加水，再过滤（ ）11．X、Y、Z、W 为四种短周期元素，有关这四种元素的说法中正确的是元素 X Y Z W原子半径(nm) 0.077 0.075 0.102 0.099最高正价或最低负价 ＋4 ＋5 －2 －1A．1 mol W 的单质参加氧化还原反应时转移的电子数一定为 2 molB．W、X、Y 三种元素的最高价氧化物对应水化物的酸性依次增强C．Y 的氢化物与 W 的单质反应的产物中可能含有共价键和离子键D．0.3 mol Cu 分别与足量 HYO3和 H2ZO4的稀溶液反应均产生 0.2 mol 气体（ ）12．某二次电池充、放电的化学方程式为：2K 2S2＋KI 33K2S4＋3KI。与其它设备连接的电路如图示。当闭合开关 K 时，X 附近溶液先变红。则下列说法正确的是A. K+从右到左通过离子交换膜B. A 的电极反应式为：3I － －2e － = I－ 3C.当有 0.1 mol K＋ 通过离子交换膜，X 电极上产生气体 1.12 L（标准状况下）D.电池充电时，B 电极要与外电源的正极相连，电极上发生还原反应（ ）13．下列事实与氢键无关的是A. HF、HCl、HBr、HI 的热稳定性依次减弱 B. 水结成冰体积膨胀，密度变小C. NH3易液化 D. 在相同条件下，H 2O 的沸点比 H2S 的沸点高（ ）14．常温下，下列溶液中的微粒浓度关系正确的是A．新制氯水中加入固体 NaOH：c(Na ＋ )=c(Cl－ )+c(ClO－ )+c(OH－ ) B．pH=8.3 的 NaHCO3溶液：c(Na ＋ )＞c(HCO 3-)＞c(CO 32-)＞c(H 2CO3) C．pH=11 的氨水与 pH=3 的盐酸等体积混合：c(Cl － )=c(NH4＋ ) ＞c(OH － )=c(H＋ )D．0.2mol·L －1 CH3COOH 溶液与 0.1mol·L－1 NaOH 溶液等体积混合：2c(H＋ )－2c(OH － )=C(CH3COO－ )－C(CH 3COOH)（ ）15．在 100℃时，将 N2O4、NO 2分别充入两个各为 1 L 的密闭容器中，反应过程中浓度变化如下：(2NO 2(g) N2O4(g)ΔH＜0)下列 说法正确的是A. 平衡时，Ⅰ、Ⅱ中反应物的转化率 α (N2O4)＜ α (NO2) B. 平衡时，Ⅰ、Ⅱ中上述正反应的平衡常数 K(Ⅰ) = 2 K(Ⅱ) C. 平衡后，向两容器中分别再充入一定量的 NO2， (Ⅰ)中 c(N2O4)/ c(NO2)的值减小，(Ⅱ) c(N2O4)/ c(NO2)的值增大D. 平衡后，升高温度，Ⅰ、Ⅱ中气体颜色都将变深（ ）16．下列叙述正确的是A．液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封B．能使湿润的淀粉 KI 试纸变蓝色的物质一定是 Cl2C．某溶液中加入 CCl4，CCl 4层显紫色，证明原溶液中存在 I-D．某溶液中加入 BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有 Ag+第Ⅱ卷（填空题 共 52 分）17.（8 分）以黄铜矿精矿为原料，制取金属铜的工艺如下所示：Ⅰ．将黄铜矿精矿（主要成分为 CuFeS2，含有少量 CaO、MgO、Al 2O3）粉碎Ⅱ．采用如图所示装置进行电化学浸出实验。将精选黄铜矿粉加入电解槽的阳极区，恒速搅拌，使矿粉溶解。在阴极区通入氧气，并加入少量催化剂。Ⅲ．一段时间后，抽取阴极区溶液，向其中加入有机萃取剂(RH)发生反应：2RH(有机相)+Cu 2+(水相) R2Cu(有机相)+2H＋ (水相)容器 物质 起始浓度/（mol·L-1）平衡浓度/（mol·L -1）N2O4 0.100 0.040ⅠNO2 0 0.120N2O4 0 0.014ⅡNO2 0.100 0.0724分离出有机相，向其中加入一定浓度的硫酸，使 Cu2+得以再生。Ⅳ．电解硫酸铜溶液制得金属铜。（1）黄铜矿粉加入阳极区与硫酸及硫酸铁主要发生以下反应：CuFeS2 + 4H+＝Cu 2+ + Fe2+ + 2H2S↑ 2Fe 3+ + H2S＝2Fe 2+ + S↓+ 2H + 阳极区硫酸铁的主要作用是 。（2）阴极区，电极上开始时有大量气泡产生，后有红色固体析出，一段时间后红色固体溶解。写出析出红色固体的反应方程式 。（3）若在实验室进行步骤Ⅲ，分离有机相和水相的主要实验仪器是 。 （4）步骤Ⅲ，向有机相中加入一定浓度的硫酸，Cu 2+得以再生的原理是 。（5） 步骤Ⅳ，若电解 200mL0.5 mol/L 的 CuSO4溶液，生成铜 3.2 g，此时溶液中离子浓度 由大到小的顺序是 。18.（12 分）某同学用工业硫酸铜（含硫酸亚铁等杂 质）制备纯净的 CuSO4·5H2O。工艺流程如下（部分操作和条件略）：I．取工业硫酸铜固体，用稀硫酸溶解，过滤。II．向滤液中滴加 H2O2溶液，稍加热。III．向 II 的溶液中加入 CuO 粉末至 pH＝4。IV．加热煮沸，过滤，滤液用稀硫酸酸化至 pH＝1。V． 、 、过滤、洗涤、干燥，得晶体。已知部分阳离子生成氢氧化物的 pH、K sp（25℃）如下表：物质 Fe(OH)3 Fe(OH)2 Cu(OH)2开始沉淀时 pH 2.7 7.6 4.7完全沉淀时 pH 3.7 9.6 6.7Ksp 4.0×10–38 8.0×10–16 2.2×10–20（1）II 中发生反应的离子方程式是 。（2）II 中将 Fe2+氧化为 Fe3+的目的是 。（3）用 K3[Fe(CN)6]（铁氰化钾）验证 II 中 Fe2+是否转化完全的现象是 。 （4）III 中发生反应的离子方程式是 。通过计算说明在此条件下的溶液中 Fe3+是否沉淀完全(提示：当溶液中某离子浓度小于1.0×10–5 mol·L–1时可认为该离子沉淀完全)。（5）应用化学平衡移动原理解释 IV 中“滤液用稀硫酸酸化”的原因 。（6）V 中获得晶体的方法是 、 。19.（15 分）元素 X、Y、Z、M、N 均为短周期主族元素，且原子序数依次增大。已知 Y 原子5最外层电子数与核外电子总数之比为 3∶4；M 原子最外层电子数与次外层电子数之比为3∶4；N -、Z +、X +离子的半径逐渐减小；化合物 XN 常温下为气体。元素 Q 价电子为 3d104s1,据此回答：（1）M 元素的含氧酸中酸性最强的是（写出化学式） ；试解释为什么其酸性较强 。（2）Z 与 M 可形成常见固体化合物 C，用电子式表示 C 的形成过程 。（3）已知通常状况下 1g X2在 Y2中完全燃烧放出 a kJ 的热量，请写出表示 X2燃烧热的热化学方程式 。（4）X 与 Y、X 与 M 均可形成 18 电子分子，这两种分子在水溶液中反应有黄色沉淀生成，写出该反应的化学方程式 。（5）根据 VSEPR 模型，X 3Y＋ 的离子立体结构为 。化合物 A 为 Q 元素的二价离子与 X2Y分子构成的配位数为 4 的络合物，A 的水溶液呈现天蓝色，逐滴加入氨水，形成蓝色沉淀，后蓝色沉淀溶解，得到深蓝色透明溶液，写出蓝色沉淀生成深蓝色溶液的离子方程式： 。（6）均由 X、Y、Z、M 四种元素组成的两种盐发生反应的离子方程式是 ；（7）已知 Q 是面心立方晶体，则晶胞中 Q 原子的配位数是 ，若 Q 原子的半径为 r，试计算该晶胞中原子的空间利用率为 。20.（8 分）TiO 2既是制备其他含钛化合物的原料，又是一种性能优异的白色颜料。实验室利用反应 TiO2(s)＋CCl 4(g) TiCl4(g)＋CO 2(g)，在无水无氧条件下制= = = = =△ 备 TiCl4，实验装置示意图如下：有关物质性质如 下表：物质 熔点/℃ 沸点/℃ 其他CCl4 －23 76 与 TiCl4互溶TiCl4 －25 136 遇潮湿空气产生白雾（1）仪器 A 的名称是________。装置 E 中的试剂是________。（2）反应开始 前依次进行如下操作：组装仪器、________、加装药品、通 N2一段时间后点燃酒精灯。（3）反应结束后的操作包括：①停止通 N2 ②熄灭酒精灯 ③冷却至室温。正确的顺序为________(填序号)。（4）欲分离 D 中的液态混合物，所采用操作的名称是________。21.（9 分）部分难溶物的颜色和常温下的 Ksp如下表所示：Cu(OH)2 CuOH CuCl Cu2O颜色 蓝色 黄色 白色 砖红色Ksp(25 ℃) 1.6×10－19 1.0×10－14 1.2×10－6 —某研究性学习小组对电解食盐水进行了如下探究：6实验Ⅰ 装置如图所示，接通电源后，发现 a、b 电极上均有气泡产生。(1)电解过程中的总离子反应方程式为_________________________________________。(2)为了确定电源的正 、负极，下列操作一定行之有效的是 。A．观察两极产生气体的颜色B．往 U 形管两端分别滴入数滴酚酞试液C．用燃着的木条靠近 U 形管口D．在 U 形管口置一张湿润的淀粉­KI 试纸实验Ⅱ 把上述电解装置的石墨棒换成铜棒，用直流电源进行电解，装置如图所示。观察到的现象如下所示：①开始无明显现象，随后液面以下的铜棒表面逐渐变暗；②5 min 后，b 极附近开始出现白色沉淀，并逐渐增多，且向 a 极扩散；③10 min 后，最靠近 a 极的白色沉淀开始变成红色；④12 min 后，b 极附近的白色沉淀开始变成黄色，然后逐渐变成橙黄色；⑤a 极一直有大量气泡产生；⑥停止电解，将 U 形管中悬浊液静置一段时间后，上层溶液呈无色，没有出现蓝色，下层沉淀全部显砖红色。(3) a 极发生的电极反应方程式为________________________________________________________。(4) 电解 5 min 后，b 极发生的电极反应方程式为___________________________________________。(5)12 min 后，b 极附近出现的橙黄色沉淀的成分是 ，原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。高二化学 2016 年春季学期期中考试参考答案1—5 BDACC 6—10 BDDDB 11—15 CCADD 16 A17． （8 分）（1）吸收硫化氢气体，防止环境污染（表述合理即可得分） （1 分） （2）Cu 2++2e–＝Cu （2 分）（3）分液漏斗 （1 分）（4）增大 H+浓度，使平衡 2RH(有机相) + Cu2+(水相) R2Cu(有机相)+ 2H＋ (水相)逆向移动，Cu2+进入水相得以再生 （2 分）（5） c(H+)c(SO42–)c(Cu2+)c(OH–) （2 分）18． （12 分）（1）2Fe 2+ +H2O2+2H+＝2Fe 3++2H2O （2 分）（2）在调节 pH＝4 时，只将 Fe3+转化为沉淀除去，而不会使 Cu2+转化为沉淀。 （表述合理7即可得分） （2 分）（3）若有蓝色沉淀生成，说明 Fe2+没有完全转化；若没有蓝色沉淀生成，说明 Fe2+已经完全转化。 （只答出其中一种情况，表述正确得满分。 ） （1 分）（4）Fe 3++3H2O Fe(OH)3+3H+ CuO+2H+＝Cu 2++ H2O （或只书写第二个反应也可得分）或 2Fe3++3CuO+3H2O＝2Fe(OH) 3+3Cu2+ （2 分）c(Fe3+)＝ ＝4.0×10 –8 mol·L–1＜1.0×10 –5 mol·L–1，故 Fe3+沉淀完全 Kspc3(OH－ )（2 分）（5）用稀硫酸酸化至 pH＝1，可以抑制 Cu2+在加热过程中水解，以获得纯净的硫酸铜晶体。（表述合理即可得分） （1 分）（6）蒸发浓缩、冷却结晶（2 分）19、 （15 分，除（5）外每小题 2 分） （1）H 2SO4 ,S 的两种含氧酸可写成（HO）2SO、 （HO） 2SO2，硫酸中 S 的正电性比亚硫酸中高，导致 S-O-H 中 O 的电子向 S 偏移，因而在水分子的作用下也就越容易电离出 H+，酸性越强。（2）（3）H 2（g）+ 1/2O 2(g) == H2O (l) △ H＝一 2a kJ·mol-1（4）H 2O2 + H2S = S↓+ 2H 2O（3 分） （5）三角锥形；Cu(OH) 2+4NH3=[Cu(NH3)4]2+ +2OH-（6）HSO 3- + H+ = H2O + SO2↑； （7）12,74%或√2π/620、 （8 分，每小题 2 分） （1）干燥管 浓 H2SO4 （2）检查装置气密性 （3）②③① （4）分馏(或蒸馏)21、 （9 分） （1）2Cl － ＋ 2H2O 2OH－ ＋H 2↑＋Cl 2↑（1 分）= = = = =电 解 （2）BD（1 分）（3）2H +＋2e － = H2↑ （或 2H2O＋2e － ===2OH－ ＋H 2↑）（4）Cu＋Cl － －e － ===CuCl↓（3 分） （5）CuOH 和 Cu2O Ksp(CuOH)Ksp(CuCl)，CuCl 转化为黄色的 CuOH 沉淀，CuOH 不稳定分解生成 Cu2O，所以橙黄色沉淀的成分为 CuOH 和 Cu2O 的混合物。1宜昌金东方高级中学 2016年春季学期期中考试高二历史试题本试题卷共 6页，两大题 27小题。全卷满分 100分， 考试用时 90分钟。★祝考试顺利★第Ⅰ卷 选择题（48 分）一、选择题（共 24题，每小题 2分，共 48分）。1．2015 年 11月西汉海昏侯墓的考古中，考古人员在西室发现了一组漆器屏风，屏风表面用隶书写有孔子生平的文字，并绘有孔子画像。考古专家表示，这可能是迄今为止我国发现的最早的孔子画像。该墓葬目前已出土文物一万多件。该材料( )A．为研究孔子言论提供了实物史料 B．说明汉兴后采取统一文字的措施C．侧面反映出汉代尊儒的史实 D．其史料价值已经超过马王堆汉墓2．魏晋时期，一种称之为“玄学”的社会思潮在士大夫中流行起来。玄学认为纲常礼教、君臣上下、富贵贫贱多是“天理自然” ，应该任其发展，不应干涉或强求。鼓吹“以小求大，理终不得。各安其 分，则大小俱足。 ”魏晋玄学( )A．是儒道相融合的产物 B．反映三教合一的趋势C．为理学兴起创造条件 D．强化儒学的正统地位3．美国历史学家狄巴里说：“如果我们仅仅把理学看作支持王朝体系的精神护符，我们便不大可能透过‘不变的中国’的种种表面现象而发现理学的‘内在生命与动力’ ”。这表明作者认为( )A．理学有利于维护封建统治B．理学存在进步之处，具有一定科学性C．理学推动了四大发明及其他领域的科学技术的发展D．理学使儒家伦理得到强化4．梁启超在《中国近三百年学术史》一书中说：“犁洲有一部怪书，名曰《明夷待访录》 。从今日青年眼光看去，虽像平平无奇，但三百年前——卢骚《民约论》出世前之数十年，有这等议论，不能不算人类文化之一高贵产品。 ”以下各项属于《明夷待访录》一书中议论的是( )A．圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣B．盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐C．欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院D．孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一5． 《中华文化史》中写道：“宋词、宋文、宋画、宋代文玩及宋代理学，构成了—个精致辽阔而2又森严的贵族世界，而在这一世界之外，另有一种文化崛起，这就是在人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的粗俗而生动的市井文化。 ”这反映了宋代( )A．理学推动了贵族文化的兴起 B．创造了古典文化辉煌的顶峰C．市井文化冲击了贵族的文化 D．社会文化的多元化发展加强6．在甲骨文里， “帝”字形所象的是架起木燃烧的样子，表祭祀最高天神的褅祭，属专用动词，后演变为单指被祭祀的最高天神——天帝，成为名词，再从指最高天神发展成人间的最高统治者。“帝”的字意演变说明( )A．人神共治是中国特有文化 B．汉字是文明的载体C．君权神授催生了天人关系 D．皇权源于宗教祭祀7．文人画是士大夫思想、才情、与德行的自然流露，文人画审美以悟道、体道、践道为终极理想。以下各项与文人画体现的“精神境界”相通的是( )A．爱多者则法不立，威寡者则下侵上 B．天下兼相爱则治，相恶则乱C．大道无形，生育天地 D．大人者，与天地合其德8．公元前 5世纪，希腊出现了悲剧作家，他们不约而同以传奇故事、人与诸神的关系，以及命运与家庭对人生的影响等为主题，诉诸人的情感，表现人的优点；到公元前 4世纪，悲剧发展到成熟阶段后喜剧出现，喜剧作品常讽刺雅典官员，或取笑当时的一些思想家，诉诸人的理智，暴露人的弱点。这反映出古希腊( )A．人文主义精神的深入发展 B．悲喜剧的社会影响力极大C．公民辩证看待自己的文化 D．公民认知社会能力的提升9．伊拉斯谟在《愚人颂》中说：“如果生活中没有那种傻得可爱的感官快乐来调剂和平衡，那么……人生就是一个充满忧郁、单调乏味、令人讨厌、无法忍受和十分艰难的过程。 ”这表明伊拉斯谟( )A．反对社会不平等现象 B．宣扬了新兴资产阶级人生观C．批判世俗的享乐主义 D．开启了追求理性人生的先河10．罗马教会授意马丁·路德宣布放弃一己之见，然而路德说出了历史上著名的抗辩辞：“我不能在教皇或教会之下委曲我的信仰……我只信奉《圣经》……我不能，亦不会放弃。 ”这里，路德坚持的“一己之见”是指( )A．废除罗马教会 B．信仰即可得救 C．王权高于教权 D．简化宗教仪式311．启蒙思想家卢梭认为，人类通过社会契约结合起来，共同协作， “每个结合者及其自身的一切权利全部都转让给整个的集体。 ”集体的意志即公意(公共的利益)，公意不能违反， “任何人拒不服从公意的，全体就要迫使他服从公意。 ”对此理解正确的是( )A．公意至上放弃个人自由具有专制主义倾向B．个体服从公意是少数服从多数原则的体现C．卢梭的思想只能实现于小国寡民的国家D．这是天赋人权、主权在民说的鲜明体现12．有人认为，如同牛顿发现了自然界的“三大定律一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。”这反映了先哲们( )A．追求民主自由的思想 B．发展商品经济的思想C．反宗教的思想 D．法制的思想13．德国诗人海涅曾这样总结康德的思想，最初把上帝赶出了家门，而后来又偷偷地把上帝请了回来。这反映了当时( )A．人们对待上帝的态度摇摆不定 B． “科学万能论”让理性无限扩大C．反对天主教会成为时代的潮流 D．人们反思信仰与理性的关系14．桑戴克在《世界文化史》中说：“若是我们要指定中世纪科学终止是哪一年，我们就推举 1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留所著的《人体结构》 ，一本是哥白尼所著的《天体运行之道路》 。 ”桑戴克认为这两本著作的主要意义在于( )A．日心说的提出，否定了统治人类思想千年之久的地心说B．标志着近代科学产生C．对人体结构研究，有利于科学的发展D．科学逐渐从神学的桎梏中解放出来15．某书给当时的社会带来的是霹雳般的震荡，像一颗炸弹一样投到“神学阵地的心脏上” ，教会势力和老派学者攻击它是“恶作剧” ，违背了上帝的启示，是一部“魔鬼的圣经” 。这本书是( )A． 《自然哲学的数学原理》 B． 《物种起源》4C． 《九十五条论纲》 D． 《共产党宣言》16．为反对学院派独霸艺坛，也为争取艺术独立，一群美国画家在 20世纪初走到了一起，他们以真挚、热情的态度描绘贫穷肮脏的现代城市角落，被评论家称为“传播丑陋的人” ，被嘲讽为“垃圾箱画派” 。从艺术风格上，他们应属于( )A．现实主义 B．浪漫主义 C．现代主义 D．独立主义17．杨度认为：中华云者，以华夷别文化之高下也。即此以言，则中华之名词，不仅非一地域之国名，亦且非一血统之种名，乃为一文化之族名。他的“民族观”强调( )A．民族血统论 B．文化共同体 C．种族融合体 D．地理决定论18．1884 年，两广总督张树声上奏皇帝的临终遗折云：西方国家也有其自己的“体用” 。 “议政于议院，君民一体”这是西方国家的“体” ；轮船、大炮、洋枪等是西方国家的“用” 。 “中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”应该“采西人之体，以行用。 ”据此，张树声的主张是( )A．反对学习西方的技术 B．中西“体用”观是相同的C．应该学习西方的制度 D．坚持“中体西用”的原则19．19 世纪末，严复为中国引进了赫胥黎和斯宾塞的生物进化论和社会进化论思想。他腰斩赫胥黎的《进化论与伦理学》而形成《天演论》 ，在翻译过程中加进了许多自己的看法，引发了中国思想界的第一大潮，成为马克思主义进入中国以前最重要的思潮。严复的学说一度盛行的主要原因是( )A．能提醒国人奋发图强，挽救危机 B．洋务思潮破产，维新思潮兴起C． 《天演论》的科学性 D．保持中华民族优越性的需要20．国民党“一大”宣言中规定“私人所有土地，由地主估价呈报政府，国家就价征税，并于必要时依报价收买之……国民党之主张，则以为农民之缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作，并为之整顿水利，移殖荒徼，以均地力。 ”由此推断国民党( )A．广州国民政府实行土地国有 B．提出了彻底的土地革命纲领C．开始关心民生重视土地问题 D．发展了“平均地权”的思想21．下图是毛泽东在新民主主义革命时期撰写的一本著作的目录，这本著作的名称是( ) 5A． 《湖南农民运动考察报告》 B． 《井冈山的斗争》C． 《中国革命和中国共产党》 D． 《新民主主义革命论》22．有学者认为，1992 年邓小平南方谈话才是他一生思想和事业的真正转折点，也是中国社会主义事业的真正转折点。这主要是因为南方谈话( )A．确立了经济体制改革的目标 B．明确了政治体制改革的方向C．解决了困扰改革进程的路线问题 D．总结了前一阶段改革开放的成就23． “对我国的诗歌创作来说，1958 年乃是划时代的一年。 ”这一年诗歌界“出现了普遍繁荣的、盛况空前的图景” ，各地出版的油印和铅印的诗集、诗选和诗歌刊物，不可计数。诗写在街头上，刻在石碑上，贴在车间、工地和高炉上。诗传单在全国飞舞……。这一现象反映了( )A．新中国文化教育水平快速提高 B．社会经济发展推动了文化进步C．政治活动强烈影响到文化艺术 D．社会主义的文学创作空前繁荣24． “历史可以分成三个层面：研究层面、运用层面、哲学层面。……从某种意义上讲，研究历史是任何人都可以做的，区别只是在于研究水平的高低。运用历史也是同样，大家都可以做，区别也只是在于运用是否得当，效果如何，但是历史哲学，也就是真正从本质上、总体上认识历史的规律和把握历史的过程，就绝不是人人都能做得到的。这需要包括历史在内的广博的知识结构，还要有极其卓越的判断能力。 ”这说明( )A．研究历史和运用历史不是任何人都可以做到B．作为人文学科的历史学具有不确定性C．历史哲学就是认识和把握历史的规律和过程D．没有广博的知识结构就无法研究历史第Ⅱ卷 非选择题（52 分）6二、非选择题（共 3题，第 25题 25分，第 26题 12分，第 27题 15分，共 52分）。25．(25 分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代·东西方的“理想人格” 古代中国 人而无信，不知其可也 ——《论语》 天时不如地利，地利不如人和 ——《孟子》 公正无私，一言而万民齐 ——《淮南子》 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣——顾炎武 古代希腊城邦 人是万物的尺度 ——普罗泰戈拉 认识你自己 ——苏格拉底 思维是灵魂的自我谈话——柏拉图 吾爱吾师，吾更爱真理——亚里士多德 材料二 近代·东西方“人的觉醒” 近代中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为主的人文启蒙运动，那么中国思想启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动，这是中西启蒙运动的最基本差异。……欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，在中国启蒙则是救亡的现代化运动的步骤。 ——摘编自郑大华主编《民国思想史论》 材料三 当代·全球化背景下的“文明理念” 我们专注于两个主题——“传承”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史，这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征。 “传承”和“交流” ，一纵一横，与“传承”相比， “交流”更应浓墨重彩。 ——[美]杰里·本特利 《新全球史：文明的传承与交流》 社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 (1)根据材料一，概括指出古代中国“理想人格”的主要内涵。(8 分) (2)根据材料二，指出近代东西方“人的觉醒”的不同内涵，联系材料一并结合所学分析其原因。(12 分) (3)联系上述三则材料，谈谈你对文明的认识。(5 分)26．(12 分)阅读材料，完成下列要求。 材料 下面是 1951～1957 年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表(%)。 合计 工科 农科 林科 医科 师范 文科 理科 财经 政法 体育 艺术 解放前 最高年 100 17．8 6．6 —— 7．7 13．5 10．5 6．4 11．4 24．4 0．4 1．6 1951年 100 31．6 6．2 1．6 13．9 11．9 7．8 5．1 16．5 2．8 0．1 2．5 1952年 100 34．8 6．9 1．1 13．0 16．5 7．1 5．0 11．5 2．0 0．2 1．9 71953年 100 37．7 6．1 1．2 13．7 18．8 6．7 5．8 6．4 1．8 0．5 1．3 1957年 100 37．0 7．7 1．4 11．1 26．0 4．4 6．5 2．7 1．9 0．7 0．6 ——中国教育年鉴(1949～1981 年) 根据材料并结合所学知识，对新中国成立初期我国高等教育发展的特征进行探讨。(12 分)(说明：可以就表格中的一种或多种特征之间的关系进行探讨；要求观点明确、史论结合、史实准确)27．(15 分)历史上重大改革回眸 材料 1905年清政府下令废除科举制，选官似乎又回到了东汉混乱局势。北洋政府时期颁布了《文官高等考试令》 《文官普通考试令》等 700多种行政法规文件，初步形成了近代化的文官管理法规、法令体系。1927 年南京国民政府建立后行政范围和行政规摸日益增加，急需一大批懂业务、有专长、技术娴熟的专业行政官队伍来有效执行中央号令，国民政府考试院陆续颁布各种相关法规。应该说南京国民政府正式建立起了一整套以西方文官制度为模板的近代文官制度。其考选机构独立化、事务官与政务官分离、按职位分类、用自然科学与社会科学知识取代四书五经等。南京国民政府公务员考选制度不仅在考试形式、考场管理、考官、应试资格、法规等方面都吸收了科举的环环相接、细密有序的特点，最重要的是对科举公平竞争、平等开放、择优录用、机构公正等选才精神的继承使公务员考选制具有了名副其实的科举特色。自 1927—1937年录取各类行政人员、司法人员、外交人员及其他专门技术人员等 1072人，较大限度地网罗了一批高素质人才，许多没 有背景的考生，因成绩优异而得以入选，为各阶层知识分子参政提供机会。 ——据陈小锦《南京国民政府(1927—1937)公务员考选制的科举特色》整理 (1)根据材料，概括指出南京国民政府公务员考选制度的背景。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，分析南京国民政府公务员考选制度的特点及影响。(9 分)8高二历史参考答案及解析1． 【答案】C 【解析】屏风上书写的孔子生平和孔子画像并不能反映孔子言论，故 A项错误；仅凭海昏侯墓出现的隶书无法说明汉朝统一文字，故 B项错误；屏风上的字与画都与孔子有关，说明孔子地位很高，间接反映出汉代尊儒的史实，故 C项正确；材料未体现马王堆汉墓的史料价值，故 D项错误。2． 【答案】A 【解析】 “天理自然”符合道家思想，魏晋时期作为儒学的玄学思想中包含道家思想，是儒道相融合的产物，故 A项正确；材料与佛教思想无关，没有反映三教合一的趋势，故 B项错误；由材料无法推断其为理学兴起创造条件，故 C项错误；由材料无法推断，其融合道家思想的目的，故 D项错误。3． 【答案】B 【解析】从“如果我们仅仅把理学看作支持王朝体系的精神护符，我们便不大可能透过‘不变的中国’的种种表面现象而发现理学的‘内在生命与动力’ ”，可知理学有利于维护封建统治仅是作者主张的一个方面，不是对材料的全面认识，故 A项错误；从“我们便不大可能透过‘不变的中国’的种种表面现象而发现理学的‘内在生命与动力’ ”，可知作者认为理学有“内在生命与动力” ，具有一定科学性，故 B项正确；理学强调儒家伦理道德，忽视科技，故 C项错误；材料中没有体现理学强化儒家伦理道德，故 D项错误。4． 【答案】B 【解析】 《明夷待访录》是黄宗羲的著作。 “圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣”是李贽言论，故 A项错误；“盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”是黄宗羲言论，故 B项正确；“欲得民心 ，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院”是早期维新派郑观应观点，故 C项错误；“孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一”是新文化运动时期陈独秀的观点，故 D项错误。5． 【答案】D 【解析】根据题意，宋朝出现了贵族文化和市井文化并存，只涉及到贵族文化，不全面，故 A项错误；市井文化不属于古典文化，故 B项错误；题目中只是交代两种文化并存，并未提到市井文化冲击贵族文化，故 C项错误；宋朝时期由于商品经济的大发展，市井文化兴盛，与贵族文化并存，促进了社会文化多元化的发展，故 D项正确。6． 【答案】B 【解析】人神共治的说法是错误的，故 A项错误；材料提到的是在甲骨文里，甲骨文是中国最早的文字，故 B项正确；天人关系催生君权神授，不是君权神授催生天人关系，故 C项错误；皇权不是源于宗教祭祀，故 D项错误。7． 【答案】D 【解析】 “爱多者则法不立，威寡者则下侵上”体现的是立法的基本准则，与材料阐述不相符，故 A项错误；“天下兼相爱则治，相恶则乱”体现的是思想家的人伦道德情操，与材料不相符，故 B项错误；“大道无形，生育天地”体现的是唯心哲学家的哲学理念，与材料不相符，故 C项错误；“大人者，与天地合其德”实现天人合一的终极理想，故D项正确。8． 【答案】A 【解析】根据题目中的关键词“诉诸人的情感，表现人的优点” “诉诸人的理智，暴露人的弱点” ，均以人及人性为研究的主题，此为人文精神，故 A项正确；题目中并未提到悲喜剧的社会影响，故 B项错误；题目中悲喜剧研究人的优点和缺点，应为辩证看待人， 并非自己的文化，故 C项错误；悲喜剧研究的中心是人的情感，与认知社会能力无关，故 D项错误。9． 【答案】B 【解析】伊拉斯谟是文艺复兴的代表人物，根据“傻得可爱的感官快乐”可以看出：人文主义者追求人性、反对神性，追求现世的快乐和幸福，反对基督教的神学束缚，反映了新兴资产阶级的利益，反对社会不平等现象是启蒙运动，故 A项错误；根据前面的分9析，故 B项正确；文艺复兴为追求世俗享乐主义，故 C项错误；追求理性是启蒙运动的主题，故 D项错误。10． 【答案】B 【解析】依据材料“我不能在教皇或教会之下委曲我的信仰”得知，马丁·路德主张在教皇或教会之下坚持自己的信仰，并未主张废除罗马教会，故 A项错误；依据所学，路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救．他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，故 B项正确；马丁·路德改革时期，德意志正处于四分五裂的局面，缺乏强有力的中央政权，不可能提出王权高于教权思想，故 C项错误；材料内容与简化宗教仪式无关，故 D项错误。11． 【答案】A 【解析】 “任何人拒不服从公意的，全体就要迫使他服从公意”这一说法有可能导致一种现象的发生，那就是不论公意正确与否，个人都要服从，事实上违背了启蒙运动的一个基本原则——民主自由，故 A项正确；材料强调的是公意的强制性，不是就公意本身的意思解释，故 B项错误；“只能”的说法过于绝对，从理论和现实来说，该观点也可以在其他类型的国家实现，故 C项错误；材料反映的是社会契约论，故 D项错误。12． 【答案】A 【解析】据材料“西方先哲们也在人类社会同样发现了‘三大定律：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由’ ”可知追求民主自由的思想，故 A项正确；材料无法体现发展商品经济的思想，故 B项错误；材料未涉及反宗教的思想，故 C项错误；材料未涉及法制的思想，故 D项错误。13． 【答案】D 【解析】康德是启蒙运动时期，理性主义的杰出代表，与“对待上帝的态度摇摆不定”不符，故 A项错误；“科学万能论”让理性无限扩大，反对天主教会成为时代的潮流，又与材料“偷偷地把上帝请了回来”矛盾，故 B.C项错误；材料“把上帝赶出了家门”体现了理性的一面，材料“把上帝请了回来”体现了反思信仰与理性的关系的一面，故 D项正确。14． 【答案】D 【解析】根据题目中可以看出，维萨留和哥白尼均注重实验，中世纪处于基督教统治之下，科学处于神学笼罩之下，带有神权色彩，而两部著作正显示了近代科学的实质，把科学从神学束缚中解放出来，此其主要意义，A 项并未提到维萨留作品的意义，不全面，故 A项错误；标志近代科学诞生的是牛顿经典力学体系的建立，故 B项错误；C 项未涉及哥白尼著作的意义，故 C项错误；根据前面的分析，故 D项正确。15． 【答案】B 【解析】 《自然哲学的数学原理》是英国科学家牛顿的代表作，它在物理学、数学、天文学和哲学等领域产生了巨大影响，但牛顿在全书最后的“总论”部分加上一大段赞美上帝的话，故 A项错误；《物种起源》以全新的进化思想推翻了神创论和物种不变论，把生物学建立在科学的基础上，故 B项正确；《九十五条论纲》是马丁·路德针对罗马教皇兜售赎罪券发表的，提出“信仰耶稣即可得救”的主张，即因信称义，并未“违背了 上帝的启示” ，故 C项错误；《共产党宣言》是马克思、恩格斯第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，将斗争目标指向资本主义，故 D项错误。16． 【答案】A 【解析】根据“20 世纪初” 、 “描绘贫穷肮脏的现代城市角落” 、 “传播丑陋的人”等关键信息可知此派画家真实描绘了现 实社会，揭露了城市生活的阴暗面，属于现实主义画派，选择 A项符合题意。17． 【答案】B 【解析】 “则中华之名词，不仅非一地域之国名，亦且非一血统之种名，乃为一文化之族名”强调文化的共同性，与民族血统论、种族融合体和地理决定论无关，选择 B项符合题意。18． 【答案】C 【解析】张树声没有在材料中反对学习西方的技术，故 A项错误；张树声没10有在材料中拿中国的“体用”观和西方对比，只是建议要学习西方的“体” ，故 B项错误；材料中主张“采西人之体” ，故 C项正确；材料已经质疑了“中国遗其体而求其用……果足恃欤？” ，故 D项错误。19． 【答案】A 【解析】根据所学知识，严复的《天演论》能够盛行的主要原因是能提醒国人奋发图强，挽救危机，故 A项正确；洋务思潮破产，和维新思潮兴起并不是《天演论》盛行的原因，故 B项错误；《天演论》并不科学，里面存在部分的社会进化论，故 C项错误；《天演论》并没有强调保持中华民族优越性，故 D项错误。20． 【答案】D 【解析】土地国有，与材料中“私人所有土地，由地主估价呈报政府，国家就价征税”不符，故 A项错误；材料中“私人所有土地，由地主估价呈报政府，国家就价征税，并于必要时依报价收买之”表明没有废除封建土地所有制，并不“彻底” ，故 B项错误；1905年，孙中山提出三民主义， 民生主义即“平均地权” ，因此“开始关心”与材料中“国民党一大宣言中规定”不符，故 C项错误；1905 年，孙中山提出三民主义，主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，材料中“国民党一大宣言中规定 ”“国民党之主张，则以为农民之缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作”表明发展了思想，故 D项正确。21． 【答案】B 【解析】 《湖南农民运动考察报告》发表于 1927年初，当时正处于国民革命国共合作时期，故 A项错误；“湘赣边界的割据”是指秋收起义失败后，毛泽东率秋收起义队伍到达湘赣边界的井冈山地区，创建井冈山革命根据地，并发表《井冈山的斗争》 ，故 B项正确；《中国革命和中国共产党》发表于抗日战争时期，国共合作抗日，不会出现“割据”，故 C项错误；《新民主主义革命论》发表于抗日战争时期，八路军、新四军抗日的地区与“湘赣边界”无关，故 D项错误。22． 【答案】C 【解析】确立经济体制改革的目标是在 1992年中共十四大，故 A项错误；南方谈话没有涉及政治体制改革，故 B项错误；南方谈话解决了姓资姓社的问题等改革开放进程中的困惑和疑问，进一步深化了改革，促进思想解放，符合材料，故 C项正确；总结了前一阶段改革开放的成就是南方谈话的内容，但与材料不符，故 D项错误。23． 【答案】C 【解析】由题干 1958年这一年诗歌界“出现了普遍繁荣的、盛况空前的图景”得知，新中国文化教育水平快速提高不符合当时实际，故 A项错误；1958 年我国经济领域出现大跃进和人民公社化运动，经济建设遭受严重挫折，故 B项错误；受大跃进运动和人民公社化运动的影响，1958 年文学领域也开始出现“跃进”的现象，故 C项正确；由于这一时期的诗歌创作实际上受政治运动的影响，因而发展是片面的、畸形的，故 D项错误。24． 【答案】C 【解析】材料中明确讲述了研究历史和运用历史是任何人都可以做的，故 A项错误；历史学有其科学性、规律性，故 B项错误；从材料“真正从本质上、总体上认识历史的规律和把握历史的过程”可知历史哲学的作用，故 C项正确；研究历史和运用历史是任何人都可以做的，故 D项错误。25． 【答案】(1)内涵：诚信、和谐、公正、爱国(社会责任感)。(8 分) (2)内涵：中国强调救亡图存；西方强调个性自由。(4 分) 原因：中国：经世致用思想的影响；西方侵略，民族危机日益严重。(4 分) 西方：人文主义思想的渊源；资本主义经济的发展；反抗教会束缚和专制等级压迫的需要。(4分，任写一点给 2分，任写两点给 4分。) (3)认识：①文明具有多样性。②文明具有传承性(延续性)。③文明具有交融性。(一点 1分，11两点 3分，三点 5分，言之有理即可酌情赋分。)26． 【答案】示例一：特征：高等教育服务于工业化建设。(3 分) 原因：建国初期，我国工业基础薄弱， “一五”计划重点开展工业化建设，国家需要大批专业化的工科技术人员，因而高等院校中 1952年后工科的学生数量大幅增加，这反映了高等教育为国家工业化发展战略服务的特征。(9 分) 示例二：特征：高等教育发展注重提高国民文化素质。(3 分) 原因：建国初期，我国国民文化素质水平普遍较低，国家建设需要大批的教师队伍来推动全民教育的发展，因而此时期为落实“全民教育”的方针，高等院校中师范类学生的数量增加相对较多。(9 分) 示例三：特征：高等教育发展注重改善国民生活。(3 分) 原因：建国初期，我国医疗条件极差，广大百姓得不到医疗保证，国家需要大批的医护人员来改善人民群众的生活健康状况，因而高等院校中医科学生数量相对稳定。(9 分)(注：“示例”仅作参考，且答出一个“示例”即可。如有其他答案，只要育之有理，亦可得分)27． 【答案】(1)背景：科举制的历史影响；近代西方文官制度的影响；北洋政府奠定的文官考试基础；国民政府建立后的行政需要。(任答三点得 6分) (2)特点：将西方文官制度与传统科举制度相结合。(3 分) 影响：提高了官员的文化素质；扩大了统治基础；提高了行政效率。(6 分)