1、2,吹起羌笛跳锅庄,人民教育出版社五年下音乐,齐齐哈尔管理局查农第一小学 朱萍,学习目标,1、本课要学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄。2、了解羌族的音乐文化，运用听、看、唱、跳等不同形式积极参与音乐实践活动;体验歌曲的民族风情,加深对各少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。3、在唱歌、跳锅庄舞各项音乐活动中大胆的投入、热情的表现。,中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐作品，请聆听音乐为大家唱两句。,请 欣 赏,你了解羌族吗？,请欣赏歌曲，仔细听辨歌曲的速度和情绪是怎样的？ 歌曲描写了怎样的场景？,请大家朗读歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它 的名字是什么？其中还有什
2、么词让你印象深刻？,吹起羌笛跳锅庄 吹起羌笛哟跳锅庄啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。 在这祖国的土地上，生活多幸福，我们怎能不跳舞，怎能 不歌唱呃。 跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟， 歌声传四方啰喂。 吹起羌笛哟把歌唱啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。 在这欢腾的节日里，心情多激荡，我们怎能不跳舞，怎能 不歌唱呃。 跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟， 歌声传四方啰喂。,羌笛是流行于中国西南少数民族地区的民间吹管 乐器，我们来听一听这件乐器的音色。,乐器陈列室,抒情 悠扬 高亢略悲伤,锅庄舞,锅庄舞是藏族、羌族等少数民族的一种歌舞形式。 请欣赏视频并学
3、习几个舞蹈动作。,请再次欣赏歌曲，说一说这首歌曲分为几个部分？,24 吹 起 羌 笛 呦 跳 锅 庄 啰 喂， 羌 族 人 民 喜 洋 洋， 喜 呀 喜 洋 洋 呃,第一部分涉及了哪些节奏型？来拍拍、打打、读一读。,声势练习,24 在 这 祖 国的 土 地 上 生 活 多 幸 福， 我 们 怎 能 不 跳 舞 怎 能 不 歌 唱 呃。,请用“ ”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保 持口腔状态，并做到快速换气。,填词视唱第一部分，注意应该用什么样的 声音、情绪和力度演唱？,请同学们分成两组，乐句接龙的形式合作演唱,请跟老师琴声唱第二部分，观察歌谱，第二部分出现了什么音乐记号和节奏？练习你认为困难的节奏。, 24 跳 吧！ 跳 吧！ 跳 得 心 花 放 呦！唱 吧！ 唱 吧！ 歌 声 传 四 方 呦！,填词演唱，与第一部分比较，情绪和旋律有什么不同？应该用什么样的声音演唱？,完整聆听范唱，轻声跟唱，仔细听范唱与自己演 唱的区别，及时调整。,随伴奏完整演唱歌曲，注意用声音表现出力度的变化。,创编：分组用锅庄舞的动作参与音乐表现。,展示：随伴奏完整演唱歌曲，请一组同学为演唱伴舞。,拓展 欣赏,请同学们课后多练习锅庄舞的舞蹈动作，深入了 解羌族的音乐文化，下课！,
