1、1第二节 用天平测物体的质量【学习目标】1、通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；通过探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法累积法。2、通过实际操作，熟悉正确调节和使用天平的技能。3、学会根据实验原理，设计测量步骤。【预习 指导】活动一：测量一个金属回形针的质量1、 把托盘天平放在水平桌面上进行观察：天平的最大测量值为： 标尺上的分度值为： 2、 把游码移到标尺的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。3、 按照下表要求进行测量，并将测量结果填入空格内。实验序号 回形针数量/个 总质量/g 一个回形针的质量/g1 12 203 40方法：当被测物体的质量较小时
2、，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。这种“测度算少”的方法能使测量的结果更精确。活动二：测量烧杯中水的质量测量烧杯的三个步骤，应按怎样的顺序操作？计算烧杯中水的质量 测量烧杯和水的总质量 测量烧杯的质量将测量步骤和测量数据 填入表格序号 测量步骤 质量/g1232【课堂反馈】一、测固体的质量1、物体的质量大于天平的感量的，采用直接测量的方法2、测微小物体的质量，采用“累积法” ，也叫以少测多法。如测一枚大头针的质量。二、测液体的质量采用间接测量的方法如测一杯水的质量想想测量的步骤是什么？【课后作业】1、用天平称一个物体质量，在右盘中放入适量的砝码并调节游码在某一位置上。当天平
3、的指针出现下列哪些现象时，可以开始读数 （ ）A指针摆动幅度越来越小B指针在分度盘中线左右摆动幅度相等且摆动幅度较小C指针静止在分度盘左端刻 度线处D指针静止在分度盘右端刻度线处2、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）A先测出 100 粒米的质量，再通过计算求得B把一粒米放在一只杯子中 ，测出其质量，再减去杯子的质量C把一 粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值3、以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为（ ）（1） 把天平放在水平台上（2） 调节横梁的螺母，使横梁平衡（3） 在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡
4、（4） 将空杯放在右盘里3（5） 右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量（6） 把游码放在标尺的零刻度线处（7） 把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量（8） 烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量A （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）B （1） （6） （2） （4） （3） （5） （7） （8）C （1） （3） （2） （4） （5） （6） （7） （8）D （1） （2） （5） （4） （3） （6） （7） （8）4、使用天平时取砝码必须用镊子，其原因是（ ）A这样取比较方便 B防止生锈影响精确程度 C不易损
5、坏天平 D操作方法中要求的，我必须这样做5、如下两项实验：刻度尺测细钢丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕 50 圈，然后用刻度尺量出线圈总长度再除以 50；测一个大头针的质量：先测出 100 个大头针的总质量，再除以 100上述两项实验的思想方法是相同的，这两项实验遇到的问题的共同特点是_ ，解决办法的共同特点是 。6、在一次化 学实验中需要用天平称取 20g 的药品，称药品时，要求在天平盘里垫一张适当大小的白 纸，请你在下几种称量方案中选出最佳的一种（ ） 方案 A：（1） 调节天平平衡（2）左盘放上白纸，在右盘上加 20g 砝码（3）在左盘里加药品，小心地增减药品至天平平衡方案 B：（1）在
6、左盘里放上白纸，并调节天平平衡（2）在右盘中加 20g 砝码（3）往左盘里加药时，小心地 增减药品至天平平衡方案 C：（1）调节天平平衡（2）在左盘里放白纸，并在白纸上放药品（3）往右盘里加 20g 砝码，并观察指地偏转情况，判断左盘中所放药品偏多偏少（4）反复增加或减少左盘里的药品，直至所称药品为 20g 为止7、同学使用托 盘天平称物体质量时，采用 了如下步骤：（1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；（2）调节天平横梁右端螺母；4（3）将被测物体放在右盘里（4）根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡（5）计算砝码的总质是，并观察游码所对应的刻度 值，得出所称物 体的质量（6）称量完毕把砝码放回盒内以上有三个步骤中各有遗漏，请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁上加以补充或纠正 ( )_( )_( )_【课后反思】
