1、想象力大比拼 由下面的图形，你想象到了什么？,心的翅膀,自学要求： 1、学生默读课文。要求：把课文读正确、流利 。 2、小组分段读课文。要求： 小组合作分出段落。 3、概括文章主要内容。,我会读： 狐狸 计策 拇指 舔食 腼腆 蓦然回首 哑然失笑 神秘兮兮 心急如焚 怦然心动 戛然而止 恍然大悟 悠然自得 豁然开朗 井然有序 依然如故 截然不同,“狐狸总是在夜里干坏事，它盼望着黑夜长长的，可是每当公鸡鸣叫时，白天就来到了。狐狸以为是公鸡把白天叫来的，就在一个漆黑的夜晚，把公鸡咬死了。可公鸡死了以后，白天依然到来，于是狐狸”,边读边思考：面对同一个故事开头，成人和孩子各是怎样展开想象的？你从中悟
2、出了什么？,工程师的表现,“呜呼！不知他想象的翅膀在哪里折断了。他可是受过高等教育的呀！”,？,“挠了挠头皮”,“想了好半天”,同事的表现,“这多少有些像是在给学生分析应用题，能算是一个好故事吗？”,？,分析应用题,小学生的表现,想象丰富，让人大喜过望。,？,胖男孩,小女孩,小眼镜,又一女孩,孩子们的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。,我会想象,那就请你张开心的翅膀，续编一个精彩的故事，讲给大家听吧！,拓展延伸,阅读科学幻想之父与儿童与发明，完成读书笔记。,为其他人打开了一个想象的突破口,“它绞尽脑汁想计策”,狂奔 跨过 穿过 冲进 转来转去,情节多么生动,心急如焚 愤然跃起,心思细腻 情感丰富,太阳在湖里洗澡 左转右弯 弹灰尘 舔手掌 猛然冲去,多么丰富 多么精彩,
