1、培养思维能力是作文训练的重中之重去年（2013年） ，湖北省的高考作文题目：你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。这是一道典型 的材料作文题。 应该说学生有一定 语言理解能力基础，这道题的审题立意并不难。可是，评卷老师发现百分之三十的学生在审题立意上都出了差错：他们有的写做人要善良，有的讲人要有奉献精神，还有的谈到了水的变化稀奇古怪，令人忍俊不禁。高考一般从 3 个方面对作文进行评分：语言表达、思想内容
2、和发展等级。语言与思想所占比重尤其大。 而“语言跟着思想感情走” （朱光潜语） 。无论是语言文字，还是篇章结构，都是根据思想内容来选择的。因为思想才是作文的灵魂。没有正确、新颖、深刻的思想，再华丽的语言也是空洞干瘪的。高中作文教学不是培养文学家，重点应该放在思维训练上。要写好作文，就要善于调动思维，善于观察思考，善于分析总结，善于表达语言和思想。文章成败的关键不只是语言的高下，更多的是观点见识的高下、思想境界的高下。现在的高考作文，得低分的原因不是因为语言不通顺，更多的是因为跑题、偏题，或者是思想不正确。拿 2012 高考作文来说，零分作文有 1670 篇，其中大部分属于这个方面的问题。可惜的
3、是，现在很多教材的编排是专为语言学习而设计的，在围绕思维训练进行系统设计方面较少考虑。现在有些教师在语文教学和作文训练上也存在误区，重阅读教学，轻写作训练；重文本分析，轻思维引导。在写作教学时，重素材积累，忽视思想观点积累；重文章技巧训练，忽视认识和思维训练；重写作理论教学，忽视生活实践的思考指导。实践证明，对课文内容不遗余力地阐幽发微和条分缕析，无助于提高学生的语文能力。忽视思维能力训练，忽视对现实观察思考能力的培训，作文能力是难以提高的。因此，在作文教学过程中，我们要注重挖掘学生的“思想”潜力，培养学生的思维品质，训练学生的思维方式 ，具体地说就是培养其形象思维能力（联想、想象思维能力）
4、、逻辑思维能力、 辩证思维能力、求异思维能力、 逆向思维能力、发散思维能力、收敛（集焦）思维能力等等。形象思维（联想与想象）形象思维是通过感性形象和观念形象来反映和把握客观事物的思维活动。在形象思维活动中，客观外界事物的具体形态、色彩等物象反映到人脑中，通过对形象信息加工（联想、类比、想象、典型化等），使感性形象（感觉形象、感知形象、表象）上升到理性形象（意象），从而创造出某种完整的独特形象。 形象思维必须借助联想和想象。教给学生联想和想象的方式，有助于学生形象思维能力的提高。 先说联想。 联想是由一个事物想到另一个事物的思维方式。它把感受到的新的事情与记忆中的事物联系起来，形成一种新的、暂时
5、的联系，实际是由所感知的形象引起的一种回忆。展开联想有多种方式：接近联想，相似联想，相关联想，延展联想，对比联想等。运用联想思维对于我们审题、立意、选材、构思直接的作用。例如湖北 2013 年作文题的审题立意 ，这是一则比喻性 的材料，材料拿能方能圆的水来比喻人生，说” 人生也是如此，所谓：上善若水任方圆”,“如此”就是说人生像水一样，既能方，也能圆。由此联想到人，“方”就是方正质朴，坚守品质，如子罕为保持自己的廉洁清白，不肯接受别人馈赠的玉；苏武不怕威逼利诱，19 年与荒漠苦寒为伴，坚守爱国情操；“圆”就是圆通、灵活处事，像邹讽齐王纳谏，孟子劝齐惠王爱民就是例子；“方”与“圆”二者能兼于一身
6、者，如鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ，周恩来作为大国总理既坚持国家原则又能斡旋国际矛盾就是最好的例证。运用联想思维审题立意特别适合 寓言性、比喻性、故事性的材料作文题。比如 2013年重庆高考作文题大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普
7、通的大豆得到了升华。要求：、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；大豆经过技术改造成豆腐，其价值得到了升华，由此进行联想：接近联想：大米加工成米饼、米酒等、棉花 加工成棉布、炸药等，其价值大幅提升相似联想： 刀进过磨砺变得锋利，人通过学习得到进步相关联想：一个差生经过老师的教育转变成优生，城市经过改造焕然一新对比联想：过去，一条自然的河水，却遭到污染，在环保意识增强的今天，经过治理河水清澈了。这样一联想，题意清楚了，立意也明确了。再说想象。 想象是在记忆的基础上，将平日观察时储存在大脑里的材料，进行再现、分解、改造、组合从而创造出新形象的一种思维活动。驱遣想象的方式有：推测想象，假设想象，
8、幻化想象等。 下面以 2012 年广东高考作文题为例：醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于 800 字。不得套作，不得抄袭。从材料来看，第一则材料，说
9、的是英国历史学家汤因比愿望的选择，充满理想色彩，充满文化价值取向，和感受、体验关联在一起。第二则材料关联着三个人，一是居里夫人的外甥女涵娜，她愿意生活在一世纪以前，盛赞过去，一是伊雷娜，则愿生活在未来的世纪里，向往的是将来，这两人与汤因比一样，表达的是内在的主观的愿望；一是居里夫人，她认为“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”，这言论充满理性色彩，指向认识，不多用感受或体验，是建立在科学实践基础上的深刻独到的认识。从形象思维角度，我们可重在描述并表达自己的内心愿望、憧憬、理想，如：1、展开想象翅膀，畅游理想时代、文明国度可以穿越到春秋，观摩“百家争鸣”的文化气象可以梦回唐朝，体味唐诗的
10、魅力，感受泱泱大国的气度可以时光倒流，到印度，到波斯，到希腊领略世界文明2、尽情抒发理想与愿望，向往明天将理想与愿望变成可感可观的画面、景象，来表达自己的追求和价值观：可以向往陶渊明所设想的桃花源式理想生活可以希望能在人际关系和谐、扶老携幼，蓝天白云绿草地环境里生活可以想象移居到外星球的生活3、现实美寻踪将理想与现实美联在一起，表现当今社会也有可歌之处，生活其中，可发现其有趣有用。想象思维在审题立意方面围绕题旨，让你“心骛八极，神游万仞”从而选择最佳立意，同时在构思方面让文章具有奇思妙想，别具匠心。如 2013 年湖南高考优秀作文 宿 命我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生我是一只猪
11、。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。宿命，宿命。我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。哪儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声
12、，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。我决定要逃跑。“什么”？同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。明天，明天。红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到的肯定的目光，
13、似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢地灵魂花，此时此刻，开得到处都是。这是根据 2013 年湖南卷高考作文题 所作。湖南卷高考作文题题目有两则材料：第一则更强调的是人的自我的价值的实现，愿意为自身实现梦想而付出；而第二则材料，感觉是一种情感的归属，飞得再高再远，还是要回首坚持一些东西，比如亲情、友情、爱情。看得出这个学生把 立意确定在第一则材料上，他忽发奇想，自己是一只不愿臣服
14、于我的宿命的猪，它为自身实现梦想，不惜一切地追求，表现了一种勇敢的叛逆精神。其构思令读者无不拍案叫绝。想象是对生活中的人事物景进行改造、加工，重新组合独立创造出一种新的形象。比方 2001 年高考作文话题是“诚信” ，有位考生精心构思出一篇“诚信”喊冤 ，巧妙地让“诚信”飞上天空，到上帝面前寻找“喊冤” 。上帝先由“地狱的死神” “守财奴葛朗台”“孔子” “亚里士多德”来表达不同态度和看法，最后由“上帝”作出裁定。这样创造性想象既增添了故事的情节性，又拓展了想像空间，纵横驰骋于天上人间，无异于优美动人的神话传说。 高考作文中运用想象构思这样的作文 很多，较早的如赤兔马之死、 我是一只想死的 老
15、鼠 我是檀香木 西安与南京山与水的对话等等。逻辑思维能力逻辑思维又称抽象思惟，是思维的一种高级形式。其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。 、审题是学生写好作文的首要环节。命题作文的题目如果是概念性的，那么概念要确定，不能违反同一律。如题目是学会，全文却着重写了如何“会学”，语言形式上“学”与“会”互换了位，从逻辑上说，就是偷换了概念。审题一旦犯了偷换概念的错误，就会造成偏题、跑题和离题的后果。但命题作文的题目有的大而抽象，有的小而具体，都在写作时遇到障碍怎么办？学生可以利用概念间的属种
16、关系审题。如作文题梦想，题大且空，可采用扩大内涵，缩小外延的办法：可以写成“仁人志士的梦想”，“弱小者的梦想”，“青年学生的梦想”甚至“我的梦想”等或将其中的两个组合起来写；也可以写成“梦想的重要性”，“梦想就是动力”写前者包括了后者，写后者只是写了前者的一个方面，都可以。这叫做大题小做。再如湖北 2011 年高考作文题旧书，题小且实，可采用缩小内涵，扩大外延的办法：可以写成“我读过的一本旧书”，可以写成“老屋是一本旧书”“ 爷爷一样辈分的人们是一本旧书”，还可以写成“ 家风是一本经久不变的旧书”“我们民族的文化传统是一本旧书”等或将其中的两个组合起来写。这是小题大做。 立意是学生写好作文的关
17、键环节 ，作文中 出逻辑问题的情况要多。如将 “勤奋出天才”作为文章的“意”。根据逻辑判断原理，“勤奋”是“天才”的必要条件，但一些学生常会误将“勤奋”当作“天才”的充分条件，甚至当作充要条件。那么，许多“勤奋”者而不能成为“天才”，便无法作解释了。在这样的虚假的违反逻辑的说理中，学生无法正确认识“勤奋”的真正涵义，一方面会滋长了说假话的习惯，一方面会形成放弃“勤奋”的意念。在立意上有这样的问题，在文章的行文时也有这样问题。我们在学生的作文中，发现大量类似问题。重要的是判断一篇作文的第一标准就是看是否符合题意，合乎逻辑，因而逻辑思维应该成为作文审题立意的第一个突破口。仍以 2012 年广东高考
18、作文题为例来说，从逻辑思维角度，在立意上我们可重在谈个人与社会，个人与理想关系的科学认识，发表时代 社会与实现人生价值的看法。本质上，每一个人内心都有一个梦想，那 就是使自己的人生价值最大化。所以他们也需要获得最理想的机会来做推动力。学生有没有自己的理想呢？他是否知道如何选择，能够让这种理想最大可能地实现？这道题就是考评这种理性的思维和价值模式，而逻辑思维是讲究推理的，推理要合乎逻辑，你需要理出下面的思路才能把这道题答好：第一，你有什么样的梦想？这要求你必须清楚地了解自己的人生目标，自己需要什么。第二，要实现这些梦想，需要具备什么样的 时代背景社会平台？第三，这样的 时代背景社会平台给你怎样的
19、教育和培养？第四，你认为 怎样在这样 时代你成为“最好的自己”？因此，我们发现这道题用逻辑思维来思考，很有思维的深度，也有知识的广度， 能较好地表现学生的价值取向，思维和行为模式。辩证思维辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。 其思维形式主要表现在三个方面：一、联系的观点，二、发展变化的观点，三、一分为二的观点。下面以实例具体说明。2013年北京高考作文题：一个文学家、一个科学家进行讨论科学家说：爱迪生来到21世纪很新奇，他会觉得什么很新奇呢？文学家说：手机一定让他觉得不可思议。科学家：我同意，手机
20、是信息时代的标志，就像一部掌上电脑，丰富的功能一定会让他感到新奇。文学家：手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，带给我们很多意想不到的改变。围绕二者的讨论展开文章，文体不限，除诗歌外，不少于800字。此题围绕对手机的讨论展开，这是北京卷一直以来的特点，让所有的学生都有话说，但能够写好绝对需要你有相当的功力。这种功力不仅体现在文学的积累上，更体现在思考力、分析力和对现实的关注。我们可以用哲学的辩证 思维考虑。辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。 但请 注意，材料中是两个极有身份特点的人物在发
21、表议论，一个是文学家、一个是科学家。科技与文学的关系是一个巧妙的切入点，首先我们可以用联系的观点来思考，让学生从文学的角度举例分析。 手机所代表的科技推动着时代的发展，也必然会对文学产生着深远的影响。比如19世纪欧洲的工业革命 的兴起带来了民主运动和浪漫主义、批判现实主义的风潮，对西方文学有着强大的推动力，雨果的巴黎圣母院 、巴尔扎克的“人间喜剧”系列都是这个时期的代表作。 当然，手机作为一种自媒体，表现着对于时代的再现。发微博、写校内看似是个人行为，但其实是一个时代的缩影。就像白居易随手而作的诗让我们看到了中唐的风貌，鲁迅的书信集让我们读到了民国文人的风骨，今天我们在手机上所写给一切都是时代
22、的写照。所以这个时候更需要我们能够有时代的责任感， 充分用利用好手中的科技，把它和求学结合起来 响应时代的号召，要勇于承担责任，再现时代的精神。关于 联系的观点，可从以下几个角度入手：(1)利用好手中的科技，把它和求学结合起来；(2)手机作为一种自媒体，要勇于承担责任，再现时代的精神；(3)手机所带来观念意识的革新让我们开眼看世界，从感受新奇到自我成长。再用发展变化的观点来思考：手机是一种通信工具。自古以来，人们设想有“顺风耳”有“千里眼” ，但只是一种想象；现实中 只能用书信传递信息，这个工具沿用了几千年；近世纪发明了电话、电报，通信的能力得到巨大的提升；由电话发展到手机，由手机的单一功能发
23、展为多种功能，这是通信工具的巨大革新，也是人类创造力、创新力的最好表现。 手机带来的创造力、创新力，是结合时政极好的角度。我们曾经在满清王朝的末期吃足闭关自锁、盲目自大的苦头，今天我们手机这样的媒体让我们有机会放眼世界，接触到更新的知识和思想。由此以发展变化的眼光我们可以写这样的观点：(4)手机所带来的科技革新是时代的进步、创新的精神，创造力是国家发展的动力；这道题又用一分为二的观点分析 ：世界上任何事物都是矛盾的统一体，手机自然也不例外。它一方面使通信变得迅捷，生活交往变得方便；但是，由于有了它人与人之间的交流和交往变得简单疏漏，感情也变得淡薄。由此一分为二看手机，我们又可这样立意：(5)手
24、机所带来交往方式的革新加强/淡化了人与人的交流和感情。由此可见，一道作文题，我们能用辩证思维几个观点来思考， 立意正确，而且思想深刻。不仅如此，在议论说理时运用辩证思维，文章思想精警，说服力显著增强。例如北京高考满分作文 2013 年北京高考优秀满分作文：少年，关掉你的手机 （节选）“ 它（手机）能文能武，会说会笑，无所不知，无所不晓，它虽然只是一个小小的铁匣子，却是这个时代的骄傲，是人人的宠儿。”“ 它令人朝思暮想，一刻不舍得分离；它让人又哭又笑，悲喜无常，它能操纵你的思维，限制你的思想；它是这个时代的“精神鸦片”！“它本该是时代赋予我们的信息便携工具，它本可以做我们理想的助产士，然而，它成
25、了一把无形的大铁锁，锁住了我们迈向理想的脚步。”“所以，少年，请关掉你的手机。然后，和我一起躺在柔软的草地上，遥望天上一闪一闪的明星，和娜一轮皎洁的月儿，我们面对面，心触心地谈青春的话题，谈谈属于我们的话题。”这是一篇把眼光牢牢盯住中学生与手机的作文，考生 对中学生 在课堂内外玩手机，以致痴迷到课不听、作业不做的 情形 ，分析了手机正面和负面作用，劝告学生们应该正确 使用手机，一分为二，辩证说理，真是达到入木三分的程度。求异思维 求异思维，即对一个问题，一则材料，打破思维定势，大胆质疑探索，以求得某一问题的各种可能答案的思维方式。在作文教学中。引导学生挣脱常规思维的束缚，突破固定的思维定势，运
26、用求异思维，求索， 从多方面、多层次、多角度地思考，然后选择最佳角度，写出立意不落俗套的文章来。比如，有一个作文题沙子的启示。有很多同学写“沙尘暴，是人类破坏环境造成的”，也有很多同学写“沙子团结起来力量大，可以修桥梁、盖大厦。”同时也有一些同学多角度思维，写“一粒沙子虽小，也能把你的脚磨出血泡，砂轮也能磨铁嚼钢，小事物从来都不能忽视。”有的写“沙子借助风的力量周游世界，自己的力量虽小，却可以借助外界力量实现自己的理想。”有的写“沙尘暴，是沙子联合起来的结果，它们毁坏了庄稼，污染了环境。所以，坏东西团结起来就不是好事了。”有的写“当年那么多的沙子，只有这一粒被风刮进了蚌壳，成了珍珠，可见机遇也
27、是很重要的。”这些同学能够从多角度、多侧面、多方位深入挖掘，思路开阔，这些立意都是求异思维的奇葩。再如 2013 年四川高考作文：有人说：过一种平衡的生活学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于 800 字的文章。1、文体自选；2、不得抄袭，不得套装；3、用规范汉书书写这是典型的材料作文命题。 材料所涉及的话题过一种平衡的生活是学生熟悉的。平衡和不平衡是相对的，学生身边就有许多不平衡的现象。 该题目暗扣了社会热点社会经济发展后，人们在社会政治经济地位中的不平等造成了许多社会问题，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。
28、那么这个作文怎样立意呢？笔者认为可从以下三个方面考虑：一是顺向正面立意。即直接以“过一种平衡生活” 为论题，阐述为什么要过一种平衡的生活和怎样过一种平衡生活；二是异向的对比立意。即人们总是生活在平衡与不平衡之间，平衡与不平衡是一种现象，也是一种心态。不平衡的现象无处不在，我们要在不平衡中保持平衡的心态，寻求相对的再平衡。三是逆向的反面立意，即从不平衡的现象及危害，怎样解决不平衡的现象，从不平衡中寻求平衡，过一种平衡的生活入手展开论述。三种立意，前两种好写些，对比立意容易出彩，而第三种反面立意难度大，如果写得好，不 只揭露社会阴暗面， 而且立意高远， 令人警醒。如 2013 年四川一篇满分作文就
29、是这样写的：中国式平衡（节选）据媒体报道近十年来房价涨幅为 20 倍当所有有梦想的年轻人被房价压得抬不起头来的时候，平衡在哪里?普通老百姓一个月的工资只够买 0.5 个平方的房子，而“表哥”的一块表就是好几万块，表哥说他还有好几十块这样的表。表哥还说他在北京还有好几套房。当富二代开着跑车拿着鲜花在校园里泡妞的时候，当跑车的轰鸣与强劲的尾气喷在我脸上的时候我在想，我爹怎么就不是李刚?这种消极的思想在我身体里肆意蔓延，让我萎靡不振。 平衡?我一直都想过一种平衡的生活。那里人人平等，那里高度法制，那里的城管不会打人，那里的校长不会开房，那里的医生专心治病。可是我身在这样的社会，呼吸着高度污染的空气，
30、吃着随时要人命的食品，看着烟草公司局长的公积金一百多万。我想问问，您平衡了吗?您信不信中国梦会实现?不管你信不信，反正我信了。当黄浦江上一万多头猪集体跳江的时候我知道，我要再不平衡，我的下场也会像它们一样。我一直期待着过一种平衡的生活，那里的官员廉洁务实，那里的商人用良心经商，那里的房价高的不那么夸张，那里的人民幸福美满。作文以 中国式平衡为题，披露了房价飙高、富二代胡作非为、公民道德滑坡，官员腐败等中国式的现象，语言幽默，笔锋犀利，及表示了作者对这些影响社会和谐安定的现象的不满和痛恨，也表达了过一种真正意义上平衡生活的美好愿望。当然这样的文章一定要把好一个度，否则，夸大其词，暴露阴暗面，愤世
31、嫉俗，作文就会打入思想不健康类。发散思维与收束思维发散思维，又叫“扩散思维” 、 或“开放式思维”等，就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。它在作文的立意和选材方面对我们的帮助太大了，这里重点讲解它在选材方面的作用。 作文题： 浙江省高考题唐诗曰：“一叶落而知天下秋” ，宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ”“一叶飘零而知天下秋” “一枝勃发而见春” 。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往藏于有限中。请以“一枝一叶一世界”为话题，写一篇文章。 话题中 的“一枝一叶”比喻小，比喻局部；“一世界”比喻大，比喻宏观、整体。由此我们分别进行“相同联
32、想” “相似联想” “具体到抽象的联想” “相反联想”：进行“相同联想” （1）窥一斑而见全豹（2）审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏；尝一脬肉，而知一镬之味，一鼎之调进行“相似联想”（3）邹忌由妻、妾、客“美我”的家事，推及到国君所受蒙蔽的国事（4）牛顿看见苹果落地，探知万有引力定律（5）瓦特由开水掀动壶盖而发明蒸汽机（6）考试时转笔，抄袭，表现考生学习品质（7）面试时抖腿，说话带脏字，遭致面试失败（8）宇航员加加林登舱时脱鞋，而最终成为第一个飞行太空人（9）杜甫的“三吏” “三别”诗被称为“诗史”进行“具体到抽象的联想”（10）滴水汇成汪洋，细壤堆成泰山
33、，砖块垒成长城（11）古人云“一屋不扫，何以扫天下？”（12）照片、镜头、身影的瞬间之于永恒的记忆进行“相反联想”（13）盲人摸象，以偏概全，抓住一点不及其余（14）干部搞形象工程（15）世界由于生态破坏，仅仅只剩一枝一叶，那不是世界正确的发散性思维，通过多侧面、多角度、多层次地发散联想，能充分发掘和调动储存于大脑仓库中的生活材料和信息，有效地建立起写作和生活的联系。收束性思维展开发散性思维，捕捉到大量的材料与信息，完成了素材的准备工作。一般说，这些材料与信息还是原始的，其中有的适合用得上，有的不适用；即便那些适用的，也是散漫的，互无联系。因此，需要第二步思维，即进行收束性思维。 所谓收束性思
34、维，就是将众多的素材进行逻辑分析、辩证思考，异中求同，同中辨异整合成几个“子”话题，完成由进行发散思维，由“一枝一叶一世界” 进行多侧面、多角度、多层次、全方位的思考、联想散到整、去芜存真、去粗取精的思维过程 。上面通过 进行“相同联想” 、 “相似联想” 、 “具体到抽象的联想” 、 “相反联想”一共获得 14 个材料。然后对发散的内容进行收束思维：（1） （2）两个材料，讲的是由小到大，由微知著的道理；（3）至（8）个材料是说小事说明大道理，细节见本质；（10） （11）（12）个材料讲小与大、部分与整体的辩证关系；（13） （14） （15）从反面分析，说一枝一叶有时并不能代表一世界。收
35、束思维使纷纭芜杂的材料有思想、有条理了，在此基础上，我们去选择，就不愁写不出观点明确，内容充实的好作文。这样，发散思维通过联想和想象，找到许多材料， ；收束性思维帮我们把材料整理概括，使我们选择到表现中心的材料，两种方法兼用，能有效地提高选材水平。如图表：。发散性与收束性思维并用示例【发散思维】 【收束思 维】（1）窥一斑而见全豹相同联想（2）审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏；尝一脬肉，而知一镬之味，一鼎之调由小见大由微知著相似联想（3）邹忌由妻、妾、客“美我”的家事，推及到国君所受蒙蔽的国事（4）牛顿看见苹果落地，探知万有引力定律（5）瓦特由开水掀动壶盖
36、而发明蒸汽机（6）考试时转笔，抄袭，表现考生学习品质（7）面试时抖腿，说话带脏字，遭致面试失败（8）宇航员加加林登舱时脱鞋，而最终成为第一个飞行太空人（9）杜甫的“三吏” “三别”诗被称为“诗史”小事说明大道理细节表现本质具体到抽象联想（10）滴水汇成汪洋，细壤堆成泰山，砖块垒成长城（11）古人云“一屋不扫，何以扫天下？”（12）照片、镜头、身影的瞬间之于永恒的记忆小与大，部分与整体的辩证关系：小成就大，不可轻视小，瞬间铸造永恒一枝一叶一世界相反联想（13）盲人摸象，以偏概全，抓住一点不及其余（14）干部搞形象工程（15）世界由于生态破坏，仅仅只剩一枝一叶，那不是世界一枝一叶不能代表一世界，一
37、叶难知秋以上我们讲了形象思维、逻辑思维、辩证思维、异向思维、发散和收束思维对于作文审题、立意、选材构思等方面的作用，为了讲解方便，我们是分类说明，具体作文时，一道题可能要用多种思维方式来解决。著名语言学家张志公先生说：“从中学时期就训练一副逻辑头脑，以后无论写什么、作什么，都将受益无穷。”因此，努力培养、训练学生的包括逻辑思维 在内思维能力 ，我们作文将受益无穷，我们的人生将更加精彩。思维训练题 （1）在美国新墨西哥州的高原地区，有一位经营苹果园的杨格先生，他种植的“高原苹果”味道好，无污染，在国内市场上很畅销。可是有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤；而杨格已经预订
38、出了9000 吨“质量上等”的苹果，而对这突如其来的天灾，看来只有降价处理，自己承受其中的经济损失了。但是杨格具有出色的应急智能，善于把“不利”因素变为“有利”因素。他仔细察看了受伤的苹果，运用反逻辑思维，在伤疤上作文章，想出了对策，他拟定了一段广告词，结果使这批受伤的苹果极为畅销，以至后来经销商专门请他提供带疤痕的苹果。请你想想杨格怎么拟广告词，你试着拟一段广告词，百字以内。（2）在一次选“香港小姐”的决赛中，为了测试参赛小组的思维速度和应对技巧，主持人提出了这样一道难题：“假如你必须在肖邦和希特勒两个人中间选择一个作为终身伴侣的话。你会选择哪一个呢？”这个问题难度较大：如果回答“选择肖邦”
39、，则答案流于一般，没有特色；如果回答“选择希特勒”则很难给予合理的解释。请你为参赛小组设计一个答案，并予以合理的解释。（3）苏联著名儿童文学家盖达尔外出旅行时，一位小学生认出了他，便抢着替他提行李。箱子太破旧了。小学生问：“您是大名鼎鼎的作家。为什么箱子却是这样随随便便的？”盖达尔没有正面回答，而是运用横向思维的方式，借用孩子的词语，说了句言简意深的话语。请想想看，要是你，你会怎样说。（4）作家冯骥才到英国访问，有一记者向他发问：你们国家向我国学习了许多科学技术和先进的管理经验，不怕变成资本主义国家吗？请你用横向思维方式设计一句话来反驳记者。参考答案或提示（1）实际参赛中有一位小组这样回答：“我会选择希特勒。如果嫁给希特勒的话，我相信我能够感化他，那么第二次世界大战就不会发生了，也不会有那么多的人家破人亡。”这位小姐的巧妙回答赢得了人们的掌声，她横向选择了出人意料的答案，并作出合理的而又充满正义的回答。（2）盖达尔笑着回答：“如果箱子是大名鼎鼎的，而主人却是随随便便的，不是糟透了吗？”（3）冯骥才笑着说：“你们英国人每天都喝牛奶，也不见谁变成牛”。
