谈小学西洋管弦乐队的组建与训练.pdf

1、谈小 学西 洋管 弦乐 队的 组建 与训 练【摘 要】我 国 小 学 教 育 的 重 点 内 容 就 是 素 质 教 育，艺 术 教 育 作 为 素 质 教 育 重 要 的 组 成部 分 之 一，对 素 质 教 育 有 着 极 其 重 要 的 推 动 作 用。在 这 一 背 景 下 面 小 学 校 园 内 管 弦 乐 队 的组 建 和 训 练 逐 渐 普 及 在 小 学 教 学 过 程 中。笔 者 以 小 学 生 为 主 要 研 究 对 象，对 小 学 如 何 组 建西 洋 管 弦 乐 队 和 进 行 有 效 的 训 练 作 为 本 文 的 重 要 研 究 问 题，以 期 为 我 国 小 学

2、西 洋 管 弦 乐 队的 组 建 提 供 一 定 的 参 考。【关 键 词】西 洋 管 弦 乐 队;小 学【中 图 分 类 号】G 6 2 3.7 1【文 献 标 识 码】A随 着 我 国 教 育 事 业 的 快 速 发 展，我 国 小 学 的 艺 术 教 育 有 着 极 大 水 平 的 进 步，但 是 因 为我 国 幅 员 辽 阔，每 个 省 份 之 间 的 经 济 教 育 水 平 的 差 异 造 成 了 小 学 校 园 西 洋 管 弦 乐 队 的 建 设水 平 参 差 不 齐，没 有 形 成 一 个 统 一 的 组 建 训 练 标 准。在 小 学 管 弦 乐 队 的 教 学 实 践 上，也

3、 缺乏 成 熟 的 训 练 制 度。因 此，如 何 在 小 学 西 洋 管 弦 乐 队 的 组 建 和 日 常 教 学 实 践 中 普 及 音 乐 的价 值，促 进 艺 术 教 育 的 发 展，是 现 阶 段 小 学 音 乐 教 师 需 要 解 决 的 问 题。一、小 学 西 洋 管 弦 乐 队 的 组 建西 洋 管 弦 乐 队 所 涉 及 的 乐 器 数 量 众 多，西 洋 管 弦 乐 队 的 编 制 大 体 包 括 木 管 组、打 击 乐组、铜 管 组 和 弦 管 组 等，因 为 不 同 组 别 的 使 用 乐 器 有 所 差 别，因 此 使 用 比 例 和 实 际 达 到 的音 响 色

4、彩 也 有 所 差 异。此 次 乐 队 组 建 的 大 致 人 员 编 制 是 以 木 管 组 的 数 量 为 依 据，具 体 人 员编 制 详 情 如 表 1 所 示。从 表 1 可 见，小 学 生 的 西 洋 管 弦 乐 队 的 组 建 初 期 可 根 据 木 管 组 数 量 为 依 据 按 照 上 述 人数 及 乐 器 比 例 进 行 编 制。同 时 根 据 演 奏 作 品 的 差 异，乐 队 人 数 可 酌 情 递 增 或 递 减。除 此 之外，笔 者 认 为 在 乐 队 组 建 的 初 期 可 在 此 编 制 的 基 础 上 每 一 组 别 增 加 3 5 人 的 备 选，避 免因

5、为 某 一 组 别 的 缺 失 导 致 乐 队 不 能 正 常 训 练 或 演 出。二、小 学 西 洋 管 弦 乐 队 的 训 练（一）以 学 生 为 本，科 学 开 展 西 洋 管 弦 器 乐 教 学在 乐 队 组 建 的 初 期，要 对 乐 队 成 员 详 细 介 绍 不 同 乐 器 的 具 体 作 用 和 结 构，可 以 由 教 师进 行 不 同 乐 器 的 基 础 音 乐 展 示，使 其 有 清 晰 的 认 知。在 初 期 的 授 课 过 程 中，要 本 着 以 学 生为 本 的 理 念，拒 绝 填 鸭 式 教 学，致 力 于 让 学 生 能 够 用 国 际 性 的、科 学 性 的、规

6、 律 性 的 思 维和 方 式 开 展 音 乐 学 习。教 师 要 以 音 乐 传 承 为 目 的，在 教 学 过 程 中 重 视 学 生 的 技 术 训 练 和 教学 作 品 的 处 理，科 学 地 進 行 基 础 器 乐 教 学。（二）重 视 乐 理 课 程 和 学 生 的 视 唱 练 耳乐 理 课 程 和 视 唱 练 耳 是 音 乐 启 蒙 的 两 门 基 础 学 科。当 前 许 多 小 学 生 组 建 的 西 洋 管 弦 乐队 的 教 学 方 式 基 本 为 老 师 唱 一 句 后 由 学 生 进 行 模 仿，但 因 为 很 多 小 学 生 没 有 乐 理 基 础 知 识和 视 谱 能

7、 力，对 老 师 的 示 范 只 能 进 行 表 面 模 仿，对 音 乐 没 有 深 度 理 解，无 法 开 展 自 主 音 乐学 习，所 以，在 乐 队 组 建 初 期，教 师 要 根 据 每 个 学 生 的 实 际 乐 理 掌 握 程 度 进 行 有 针 对 性 的视 唱 练 耳 和 乐 理 的 教 学。（三）规 范 学 生 学 习 和 使 用 乐 谱识 谱 能 力 时 乐 队 每 个 成 员 的 基 本 技 能，因 为 本 文 研 究 的 主 要 内 容 为 西 洋 管 弦 乐 队 的 组建 和 训 练，因 此 在 教 学 过 程 中 运 用 的 教 材 是 我 校 自 行 编 写 的

8、小 学 音 乐 教 科 书 五 线 谱。本 教材 在 编 写 的 过 程 中 遵 循 学 生 的 音 乐 审 美 发 展 规 律，将 音 乐 中 的 听，唱，动，奏，认 都 有 详细 的 讲 解。在 乐 队 组 建 初 期，要 将 国 际 通 用 五 线 谱 发 给 学 生 开 展 识 谱 教 学，乐 谱 标 记 要 运用 中 文 和 意 大 利 文，让 学 生 可 以 认 识 五 线 谱 中 的 演 奏 记 号 和 音 符 音 名。笔 者 在 调 查 研 究 时发 现，很 多 乐 团 在 组 建 初 期 的 训 练 中 存 在 直 接 进 行 排 练 或 使 用 简 谱 教 学 的 情 况

9、出 现，这 样会 造 成 学 生 学 习 的 局 限 性，一 旦 遇 到 正 规 的 国 际 乐 谱 时 会 适 得 其 反，使 排 练 进 度 和 效 率 降低，所 以，在 乐 队 组 建 初 期，基 础 乐 理 的 学 习 是 重 中 之 重。（四）强 化 学 生 专 业 技 能 训 练演 奏 的 专 业 技 能 是 决 定 整 个 乐 团 演 奏 水 平 的 基 础。虽 然 在 现 阶 段 对 于 小 学 西 洋 管 弦 乐队 的 演 奏 专 业 能 力 无 统 一 标 准，但 是，学 校 成 立 乐 团 的 最 初 目 标 是 提 升 学 生 的 音 乐 素 质，培 养 全 面 发 展

10、 的 综 合 型 人 才。因 此，教 师 在 教 学 过 程 中，首 先，让 学 生 勤 加 进 行 练 习 曲 的排 练，强 化 学 生 的 专 业 演 奏 技 能;其 次，对 于 乐 团 中 学 生 演 奏 能 力 水 平 差 异 的 问 题，教 师可 以 运 用 阶 梯 教 学 方 式 加 强 学 生 的 专 业 技 能 训 练，根 据 学 生 水 平 的 差 异 分 成 几 个 梯 队，采取 不 同 的 训 练 方 式，并 定 期 的 进 行 考 核，如 下 面 梯 队 学 生 演 奏 能 力 有 所 提 升，可 经 考 核 后进 入 第 一 梯 队，既 解 决 了 乐 团 内 能 力

11、 差 异 问 题，又 提 升 学 生 的 学 习 积 极 性，强 化 学 生 专 业技 能，完 善 整 个 乐 队 的 演 奏 能 力;最 后，在 训 练 的 过 程 中，教 师 可 以 将 训 练 的 乐 谱 进 行 拆解，进 行 不 同 部 分 的 合 奏 训 练，让 乐 队 成 员 逐 渐 掌 握 节 奏 的 快 慢、快 慢 程 度 以 及 哪 个 声 部什 么 时 候 进 入，哪 个 声 部 又 什 么 时 候 休 止 等，提 升 乐 队 成 员 之 间 相 互 配 合 的 能 力。（五）培 养 西 洋 管 弦 乐 队 指 挥指 挥 是 一 个 乐 队 的 灵 魂 和 核 心 人 物，

12、对 于 乐 队 指 挥 的 选 择 要 经 过 严 格 的 队 内 选 拔，在确 定 指 挥 之 后，强 化 指 挥 的 专 业 技 法 练 习，让 其 明 晰 前 半 拍、后 半 拍、强 弱 拍 等 相 关 指 挥动 作，对 起 拍 和 收 拍 的 指 挥 方 式 进 行 全 面 掌 握，要 做 到 指 挥 过 程 中 的 拍 点 清 楚、线 条 流畅、图 示 准 确。与 此 同 时，还 要 对 指 挥 过 程 中 的 表 情 进 行 联 系，使 自 身 的 精 神 状 态 和 面 部表 情 都 处 于 饱 满 阶 段，调 动 整 个 乐 团 的 情 绪，避 免 在 指 挥 过 程 中 全

13、程 低 头 或 看 乐 谱 情 况。（六）进 行 实 践 演 出，促 进 乐 队 发 展小 学 西 洋 管 弦 乐 队 组 建 的 目 的 在 于 传 播 音 乐 之 美，陶 冶 学 生 情 操。所 以，要 积 极 组 织乐 队 成 员 参 与 不 同 类 型 的 音 乐 演 出 和 比 赛，让 学 生 在 演 出 过 程 中 提 升 自 信 心，收 获 成 就感。与 此 同 时，也 可 以 领 导 学 生 进 行 社 会 公 益 性 和 对 外 交 流 的 演 出，让 学 生 拥 有 更 多 的 实践 演 出 平 台，让 他 们 在 表 演 中 充 实 自 己，感 到 音 乐 所 带 来 的

14、 快 乐。三、结 束 语综 上 所 述，音 乐 艺 术 教 育 是 需 要 长 期 坚 持，师 生 共 同 努 力 的 工 程，在 小 学 西 洋 管 弦 乐队 的 组 建 与 训 练 过 程 中，需 要 教 师 坚 持 以 学 生 为 本 的 原 则，投 入 更 多 的 精 力，强 化 专 业 性音 乐 训 练，让 学 生 感 受 到 音 乐 之 美，从 而 爱 上 西 洋 管 弦 乐，传 播 西 洋 管 弦 乐。参 考 文 献 1 石 慧.小 学 乐 团 实 践 教 学 研 究 D.西 安：陕 西 师 范 大 学，2 0 1 7.2 陈 钰 涵.小 学 口 琴 乐 队 的 组 建 及 其 管 理 研 究 D.上 海：上 海 师 范 大 学，2 0 1 7.3 孔 祥 怡.小 学 音 乐 第 二 课 堂 民 乐 团 训 练 实 践 探 究 D.呼 和 浩 特：内 蒙 古 师 范 大 学，2 0 1 7.4 王 晨 雪.四 川 音 乐 学 院 管 乐 与 乐 队 训 练 专 业 探 究 D.上 海：上 海 音 乐 学 院，2 0 1 7.5 刘 磊.论 青 少 年 西 洋 乐 团 的 培 养 与 发 展 D.北 京：中 国 音 乐 学 院，2 0 1 6.