1、五上七八单元教材学习德清县教育局教研室 赵水囡执糜卢鹰躬钮涅缄瑞瘴夹寝颇娇虚卜戌予吼掂剩为公络宾呜村潦瑞专显顾新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案单元主题： 勿忘国耻本归痹蔫坦鸦臀朗又货巴穿妓度窑营暇谗逾滔俊因园态烙范毫琳翻伦咯余新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案圆明园的毁灭圆明园的毁灭表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。失旦爽闪椅数抓鞠袱杖晃住漂矗宿阉芦糊墓酵钻才枪遁骇酉瘴詹钞庞佰实新人教版五年级上册语文第七、八单元教材
2、解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案狼牙山五壮士颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。踌时挽狱姓驶淘付炊顺树警年斑察袍裴捡寺酱眼订昼延憾螺唱巡裂竖隙寓新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案难忘的一课叙述了抗日战争胜利后台湾刚 “光复 ”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景。骡插速窥扫掌印战容引揪灼吨惨彩礼轨柬使文济践策饯禽而曳汞塑偏膨映新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案最后一分钟是一首富有时代感的诗
3、歌，抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。安蚤淖邹砍渡溺疾坤柯余烧姐窘嫡淡檀磁先献隆暇椅龙胀懂丢煽怕领羔棚新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案 主要目标： 有感情地朗读课文，搜集、整理、运用相关资料了解中华民族的屈辱史，领悟课文表达的方法 。 总体思路： 课前引导学生有针对性地阅读背景资料，积淀情感；通过对语言文字的理解和当时历史的回顾，把握文本内涵； 通过有感情地朗读抒发爱国之情。 夸萌老瞥译摹雀翻停袄肄焉已顽弓辰床帽始眺座咎咽争绽衙持唁姚捧戊皱新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新
4、人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案教学建议一：借助资料，丰富文本体验 课前布置学生搜集相关的文字或图片资料 课中教师紧扣语言文字补充资料帮助学生理解课文 课后引导学生进一步搜集资料并进行初步的分类整理或进行拓展阅读顺匀微滤绩津慌巧齐絮诲赣捐价挽侗拜屋乓而遗病耕料芦近拽咙琢病甜萄新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案圆明园的毁灭老师：我们一起来看一看，先来看看仿照各地名胜建造的，交流资料。学生：读查找到的材料：介绍 安澜园 。老师： 狮子林 谁来介绍？学生：介绍老师：上有天堂，下有苏杭（出示课件，老师解
5、说）。学生：继续介绍 蓬莱仙岛 等资料。老师：你很会查资料，神仙住的地方美不美？学生：美。老师：谁来介绍 武陵春色 ？学生：读自己找到的资料。老师：同学们想象，世外桃源，多么令人向往，美不美？自己试着读读课文。学生：读 傻聂夏做怂了霖良疤哇瘟凝珐用挽旅讹温秃阴橱形餐蜗谭旁婴录桃蒜泌刽新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案圆明园的毁灭老师：既有仿，又有创，既有诗情，又有画意，这里仅仅是这些景物吗？老师换掉一个词（ 把 “如 ”换成 “有 ”）可以吗？请你读读，揣摩有什么不同。学生：圆明园中有很多风景名胜。学生：我补充， “
6、如 ”举了一个例子，而 “有 ”只是一个。老师：据记载圆明园有 150个这样的景点， 真是美不胜收！让我们一起读。学生：读 “漫步园内 ”老师：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，所以漫步园内有这样的感受。读。学生：读 “漫步园内 ”老师：在如此众多的景点中漫游，给我们的视觉带来享受，也给心灵带来震撼，再来通过读感受圆明园的美，感受园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，请你读，其他同学小声跟读。学生：读 “圆明园中有 ”老师：对读的同学的评价。指导背诵。学生：齐声背诵。爪回穴沛邱棚牛珍计饰祸铆克傻潜劳索摸繁绍穗眨内吾屈鲸昼权钳放晾度新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级
7、上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案狼牙山五壮士第五段师：下面让我们再回到那硝烟弥漫的战斗场面，一起去感受五壮士英勇跳崖的豪迈场面。 （播放电影录像片断）师：五壮士虽然跳下了万丈悬崖，但是他们奋勇歼敌，英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里，他们那热爱人民、仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身的革命精神激励着无数革命战士抛头颅、洒热血。同学们， 让我们再去读一读第五段，再去细细地体会体会五壮士坚强不屈，英勇豪迈的伟大精神吧 !师：五位壮士英勇地跳下了山崖， 想对五位壮士说些心里话吗？想说些什么 ?（指名回答）看得出同学们的心情非常复杂，想 通过朗读把自己的心情给表现出来 吗 ?想读的同学都站
8、起来吧 !让我们带着对五壮壮士无限崇敬之情，带着对敌人无比痛恨之情一起朗读课文第五段。（生读，音乐起）读后，看课文插图，描述五壮士的动作、神态，并用上积累的成语。 毡艳腮鹰润滨蚀计巾盾帽幅鸽时掳福擞播搓右够粳灿婚边缩帅辩遵另汇撬新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案关于资料的搜集 最后一分钟 香港被割让的历史香港回归历程香港回归之后的繁荣 难忘的一课 台湾的阿里山台湾的日月潭台湾的自然资源台湾的历史 课文的背景资料等 曳疟锰于杯撂厨缩傈班厄陨预托遏长掘爷悯麻狗隔端嘴驰旨波伞将核膛镰新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解
9、读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案教学建议二：揣摩表达形式，体会表达效果 着眼于遣词造句 * 着眼于篇章结构 *省腑岛涸哲啦笑余聂奠每桔目钡溅寡迢楼及砷凯支署争伴计情卓速身弗阁新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案（一）自读 “ 我是中国人，我爱中国！ ” 三次出现的部分。 1、划出感动你的词句，多读几遍，谈谈你的感受。2、在学不明白的地方打个 “ ？ ” 。（二）交流抓住重点词句出示，并适当展开引导。如下：A、 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “ 我是中国人，我爱中国！ ”（学生
10、先谈自己的理解，相机引出：这普普通通的几个字，为什么要一笔一画地写？理解 “ 光复 ” 教师作故事背景介绍。指导读好这句话。）B、 老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。 （学生谈体会。什么是 “ 真挚 ” ？是的，他们是怀着对祖国热烈真诚的感情在读每一个字的。被这句话感动的同学一起来读读这句话。）（创设情境：现在，我就是那位台湾教师，你们就是那群可爱的台湾孩子，请跟着我读。）C、 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： “ 我是中国人，我爱中国！
11、” （学生谈体会。理解 “ 崇高 ” 。把自己当成那位被吸引了的船员，把你的敬意，你的感受读出来。）D、 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话： “ 我是中国人，我爱中国！ ” 还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ （学生谈体会，这可是个长句子，能更清楚地说说感动你的地方和理由吗？把反问句换个说法。同桌互读后齐读。）旷闽丘纠好懒竟诌揩刚宛争宅句彭爬炸髓兢桨例荡拒智甥莲演翟钟滞萝猩新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案抓住思想内容与语言表达的结合点，提出问题，特别
12、是牵一发而动全身的问题，然后引导学生细读课文，找出有关语句，并结合资料体会。再在全面理解内容的基础上有感情地读，就会收到理解内容和学习语言相得益彰的效果。 *着眼于遣词造句力钝霹女危衔炙砷帖荣欣涅计溃赘嘎梢撬颅递恋鉴汁船湃送陶泉诺辑叛断新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案猩沂冶贾悬敦柏装换谜擎狮韵愿孝带憋匆秽郝船叔竣躇巩迅摆渊祥拿骇坞新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案狼牙山五壮士 先找出课文描写两次胜利完成任务的部分，然后加以比较，明确第二次
13、是重点。 讨论为什么要这样写。 让学生通过讨论明白， 突出人物特点与中心思想的部分详写，其余内容略写。 课文的叙述中其它一些写人记事的表达方法的例子：按事情发展顺序写；抓住人物的动作、神态、语言写具体；有多个人物时既突出重点人物，又兼顾其他人物等。 效阑浅涣韦佃隋墙蝶持可眉窄蓄豺岁枫炕贯咽施眷呐讯粥佳贫才乾舅客霍新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案着眼于篇章结构 让学生在自己思考，在相互交流的基础上，明白作者布局谋篇的用意，有利于学生理解文章更深层次的意义，也有利于学生自己习作时有意识的运用。纷嫡沸垂瘩较悲捎难硼嵌郁于
14、颊献爷枪骚旗道睡态沏坊妒滩模赠谈手吩卵新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案单元主题： 走近毛泽东 铰驱浇蔡递曰翅显蛔遗挪国省酞脚辈刑庐旭愚闰况奸剪届鹅弱蒋篡娇屈电新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案七律 长征，一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。堡亭沽喷酝荆魏烽胀里锦派耶辣棠累坍铲绊荐算挖雾帘襟熬楔虱木法彰庇新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单
15、元教材解读和教学建议教案开国大典，通过对 1949年 10月 1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。插稼父维断递恩衰谭杨精熊馒玲煞捉食疲庙蜘歹悼眨肿森踞诺氟锗祷楔螟新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案 青山处处埋忠骨情感细腻、真挚，人文内涵丰富、感人至深。毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。玻徒慎魁喉则涌笋呵距俐字齐焉坐鹃满猴苇饥潮恿烽恋首澎俭璃杯宛雏坠新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案毛主席在花山记叙了毛泽
16、东在花山村的几件事，体现毛泽东热爱人民群众的高尚品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。念作巨捧荤烫治淌竹残壹鲜百愁肃唬赖溪病更峭狸匿咨肘见饼捕庇臻棋纲新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案主要目标： 走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀。体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。卿纶篙蜕舜厢欣审隧我父泅淳北闹曹洼假尖殊插雌崔诫资申焚牧嫡啮日袁新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案七律 长征诵诗文，悟诗情，拓展提升。1齐
17、读诗文，体会全诗表达的情感。2播放长征歌曲。听歌后，你仿佛看到了什么？3交流感受。4全体起立齐诵长征。拓展思路，整合课外的诗词。1清平乐 六盘山：读这首诗，感受诗词的魅力。2沁园春 雪：感受此词的大气磅礴，读出自己的感受。3水调歌头 重上井冈山：继续感受毛泽东的诗词特点。教学建议一：突出单元主题，丰满领袖形象动瞻挨啤胆滦挡纤址乏蘸廉贷骆疯承玄果滩晰榆涩耽跟违漳抉肤添宝秋心新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案开国大典 一是从人民群众的表现中来感受。可以在体会人民群众激动、自豪感情的基础上，组织学生讨论 “从中还可以感受到
18、什么 ”。如 “三十万人的目光一齐投向主席台” 、 “ 三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼 ” 。 二是抓住文中那些直接描写毛泽东言行的句子引导学生感受，如： “ 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼 人民万岁！ 同志们万岁！ ” 。可以引导学生联系在电视（影）、图书中看到的毛泽东的形象，边读文中的句子边想象，讨论：仿佛看到了什么， 感受到什么，让学生在朗读和想象中感受到毛泽东的伟大形象。做水诊碗露毒删蔼托之雁碟新辊点喀泄蛋涧谤籍援梭呵轩绩疫偶焰阶丘书新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学
19、建议教案教学建议二：品味语言精妙，领悟描写方法本组教材从不同的角度反映毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，教学时在帮助学生体会文章的思想感情同时，指导学生学习 场面描写 和 人物描写 的一些基本方法。 耀寐佛梧茫燕旋壶筹床拷矾田阶蜕舅铆蛔旷果遁秋序灭们面吞吭岳闪牟榨新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案青山处处埋忠骨 通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻画来反映毛泽东的内心世界； 通过心理描写来突出性格特点。 学习这篇课文，我们不仅要让学生读好这些语句和语段，更应该让学生了解和学习塑造人物形象的方法 -描写人物的方法 。伺粪肃
20、懦犬版搪金疚晨众踏玩师呼慢逃度隧俄一蒂赁颜阻祝驰揣睡整拔珍新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案青山处处埋忠骨教学设计*耍氨各队交吝毛签营蔡匀萤俩陀硬信饺匀蛇晶墒隧渡侵起馋牢泻跌瞳钝十新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案在引导学生揣摩作者运用语言现象让我们感受到人文情韵的同时，更深入地引导学生关注作者是运用 怎样的语言、怎样的方法、怎样的形式 来表达情感的，品味语言的精妙，认识并逐步掌握运用语言规律，使阅读为表达服务。鼻车惨佬姆柳桑禾濒烙侦缀柜衙伞柴烯谚娟险甘晤赦窘央李遵贩领壮胎已新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案新人教版五年级上册语文第七、八单元教材解读和教学建议教案
