优化方案高中历史 同步测试卷（打包14套）人民版必修3.zip

1高中同步测试卷(八)专题五 现代中国的文化与科技(时间：60 分钟，满分：100 分)一、选择题(每小题 3 分，共 60 分)1．1956 年，毛泽东两次观看昆曲名剧《十五贯》 ，之后《人民日报》首次为一场戏剧演出刊发社论，称赞其“一出戏救活一个剧种” 。当时昆曲复兴的主要原因是( )A． “双百”方针的贯彻 B．昆曲名剧的涌现 C．大众舆论吹捧宣传 D． “教育大革命”的推动2．1956 年，中国共产党提出“百花齐放” ，旨在( )A．推动社会制度的变革 B．弘扬我国的传统文化 C．推动科学技术的发展 D．促进文学艺术的繁荣3．20 世纪六七十年代，阿尔巴尼亚电影《宁死不屈》 、 《海岸风雷》 、 《地下游击队》 ，罗马尼亚电影《多瑙河之波》 、 《橡树，十万火急》 ，南斯拉夫影片《桥》 、 《瓦尔特保卫萨拉热窝》等以战争和革命为题材的影片风靡中国。这种现象出现的背景不包括( )A．中国宣传、文化部门的推动B．当时的中国还处于崇尚革命和英雄的年代C．这些影片与 20 世纪 50 年代流行于中国的苏联影片风格上基本不同D．当时中国的电影事业逐步走向低潮4．1956 年 5 月 26 日，中共中央宣传部部长陆定一指出：“在某一医学上、生物学或其他自然科学学说上，贴上什么‘封建主义、资本主义、社会主义、无产阶级、资产阶级’之类的阶级签……就是错误的……”据此可知，陆定一强调的本质问题是( )A．科学界应贯彻“双百”方针 B．自然科学应自由发展C．思想界不存在“阶级斗争” D．社会主义的本质5． “文化大革命”是一个疯狂的时代，在那个时代下列不可能出现的现象是( )A．新中国成立以来的文化艺术被一笔抹杀B．大批文化界知名人士受到严酷的政治批判C．许多中外优秀文艺作品被贴上“封、资、修”标签D．各大剧种争奇斗艳、竞相发展6．中共十一届三中全会以来被称为“文艺学术发展的春天” ，文艺学术硕果累累。出现这一局面的原因是( )A． “双百”方针的贯彻 B．广大知识分子的辛勤劳动C．社会生活的丰富多彩，文艺创作素材丰富 2D．全国知识分子会议的召开7．谭其骧在 1994 年说：“当前我国在经济上实行对外开放对内搞活的政策，理所当然，在文化上也应该采用同样的政策。 ”文化上的对内搞活政策，主要指的是( )A．三个代表 B． “五讲” “四美” C．百家争鸣，百花齐放 D．三个面向8．新中国成立初期，确立“教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平”的方针。这说明当时的教育方针主要是( )A．全面教育 B．现代教育 C．人民教育 D．义务教育9．1951 年 10 月，中国的政务院公布了《关于改革学制的决定》 ，把技术学校、专科学校列入正规的学校教育系统。同时对高等学校的院系也进行了调整，特别是高等工业院校得到很大的加强。中国进行上述学制调整的主要目的是( )A．巩固新生的人民政权 B．引进“苏联模式”培养人才C．适应经济建设的需要 D．贯彻全面发展的教育方针10．在为我国研制“两弹一星”做出突出贡献的二十三位专家中，有二十一位具有国外留学的经历，留学时间绝大部分在新中国成立前。下列对我国研制“两弹一星”工作的评述不正确的是( )A.我国研制“两弹一星”吸收了世界先进的科学理论成果B.我国的“两弹一星”凝聚了老一辈科学家高度的爱国热情C.自力更生、艰苦奋斗是研制“两弹一星”科学家们研究工作的真实写照D.没有留学教育就没有我国的“两弹一星”11． “1978 年春天，27 万多青年学子白日放歌、青春做伴，跨入大学校门，尽情拥抱‘科学的春天’ 。 ”能够与这一情景联系起来的是( )A．十一届三中全会召开，实行改革开放 B．邓小平复出，恢复中断十年的高考制度C．提出优先发展教育，实施“科教兴国”战略 D．实施“211 工程”计划，发展高等教育12． “国运兴衰，系于教育。 ”中国共产党和政府非常重视科教事业的发展，把教育事业摆在了极为重要的地位。但下列不能直接促进新时期教育事业发展的政策有 ( )A．提出“二为”总方向 B．提出“三个面向”C．颁布《义务教育法》 D．提出“科教兴国”战略13．中央电视台报道了一个案例，因父亲认为小娟是个女孩，所以在小娟 12 岁时就不让其上学，结果小娟就把父亲告上法庭。案子最后以小娟获胜告终。小娟父亲的做法违背了我国下列哪部法律( )3A． 《中华人民共和国宪法》 B． 《义务教育法》C． 《未成年人保护法》 D． 《教师法》14．赵国庆是和新中国同时诞生的，下列关于他经历的表述与史实相符的是 ( )A．1955 年，他在《中华人民共和国义务教育法》颁布后入学B．1966 年，他在广播中听到了导弹核武器试爆成功的消息C．1976 年，他参加了全国统一高考并拿到了大学录取通知书D．1985 年，他在海南经济特区创办了电子产品加工厂15．国防科委主任亲自挥笔命名为“银河” ，并题诗一首：“亿万星辰汇银河，世人难知有几多。神机妙算巧安排，笑向繁星任高歌。 ”对其解读正确的是( )A．中国航天科技步入世界先进行列 B．中国航天人流下了许多辛勤的汗水C．中国每秒运算亿次的巨型计算机问世 D．21 世纪初中国取得的这一科技成果令人备受鼓舞16．1964 年 10 月 16 日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。 ”导致西方人观念发生变化的直接原因是( )A．中国成功爆炸了第一颗原子弹 B.中国建成了大亚湾核电站C．中国掌握了载人航天技术 D.中国成功发射了第一颗人造地球卫星17．我国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号” ， “东方红”的乐曲响彻全球。然而为这颗卫星倾注了全部心血的赵九章先生却未能等到这一刻，无端受到诬陷迫害的他，早在一年半以前已经含冤去世。不少科学家是在“牛棚”中听到“东方红”乐曲的。据此判断， “东方红一号”成功发射的年份是( )A．1950 年 B．1960 年 C．1970 年 D．1980 年18．新中国成立后，我国依靠自己的力量成功研制成“两弹一星” 、战略核潜艇、 “银河”系列计算机、 “长征”系列火箭等。这些自主创新的巨大成就出现的重大意义有( )①带动和促进了国民经济的发展 ②证明中国科技创新体制完善 ③证明中国已经是世界科技强国 ④提高了新中国的国际地位A．①②③④ B．①④ C．②③ D．②③④19．袁隆平说：“我说书本知识非常重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种4不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。 ”这句话说明他认为( )A．实践不如知识重要 B．知识不如实践重要C．知识需要实践支撑 D．书本电脑与种水稻无关20．下列由国家牵头制定的“计划”中，与我国发展高科技直接相关的是( )A.“863 计划”和“火炬计划” B． “信息高速公路计划”C.“希望工程”计划 D． “211 工程”计划题号 1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314151617181920答案二、非选择题(第 21 题 14 分，第 22 题 13 分，第 23 题 13 分，共 40 分)21． “一个失去了自身文化的民族，是一个漂泊无根的民族。 ”一个民族，没有文化作为精神支撑，就很难实现自立自强。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐(1017－1073 年)《爱莲说》材料二 国也者，积民而成。国之有民，犹身之有四肢、五脏、筋脉、血轮也。未有四肢已所，五脏已瘵(zhai，病)，筋脉已伤，血轮已涸，而身犹能存者；则亦未有其民愚陋、怯弱、涣散、混浊而国犹能立者。故欲其身之长生久视，则摄主之术不可不明；欲其国之安言尊荣，则新民之道不可不讲。 ——梁启超《新民说》(1902－1906 年)材料三 “五讲四美”活动是目前建设社会主义精神文明的一个重要组成部分，全体共产党员、共青团员、国家干部一定要在这个活动中做全国人民的表率。——中宣部关于深入开展“五讲四美”活动的报告(1982 年 2 月 18 日)社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜，文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。——中国共产党十七届六中全会《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(2011 年 10 月 18 日)(1)材料一反映的理想人格体现的哲学思想是什么？试分析这种思想产生的积极影响。(4 分)5(2)依据材料二概括梁启超新民说的主要观点。结合所学知识分析这一思想产生的时代背景。(6 分)(3)依据材料三并结合所学知识分析加强文化建设的两个文件在内容上明显不同的原因。综合以上材料，谈谈你对加强文化建设的认识。(4 分)22．阅读下列材料：材料一 改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度……在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。——《关于无产阶级“文化大革命”的决定》材料二 我们国家，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪的主力军。中央提出以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起……——《邓小平文选》请回答：(1)材料一对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育改革”造成了怎样的后果？(5 分)(2)依据材料二指出，我国为什么把发展教育作为战略重点之一？为此，我国政府采取6了哪些重大措施？(8 分)23．阅读下列材料：材料一 读下列一组图片图一 蒸汽机车 图二 电灯图三 电子计算机(1946 年)材料二 2011 年 9 月 29 日，中国成功发射首个目标飞行器“天宫一号” ；11 月 1 日，成功发射“神舟 8 号”飞船；11 月 3 日和 14 日， “天宫一号”和“神舟 8 号”成功进行两次交会对接(右图)；11 月17 日， “神舟 8 号”飞船返回舱成功返回地面，而“天宫一号”在与“神 8”飞船分离后，还将继续在轨飞行，其设计寿命为两年，明年它将迎来“神 9”、 “神 10”及中国航天员。——中新网 2011 年 11 月 17 日电请回答：(1)读材料一中的三幅图，其分别反映了人类在改造自然和利用自然方面进入到了什么时代？(3 分)7(2)材料一中图二的发明是因为科学研究中哪一重大发现的结果？(2 分)(3)从“两弹一星”到载人航天飞船和空间站的建设所走过的不平凡历程，印下了中国尖端科技事业所经历的坎坷与辉煌，载录着一个民族在历史大跨越中的自强、自信与自豪。结合材料二，请简要回答“两弹一星”研制和“神舟”系列飞船飞行成功的意义是什么？(8 分)参考答案与解析1．解析：选 A。注意时间：1956 年。随着社会主义三大改造的基本完成，全面地社会主义建设，包括文艺建设也随之展开。为了促进社会主义文艺的繁荣，毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，昆曲复兴就是这一方针的产物。2．解析：选 D。1956 年毛泽东提出的“双百”方针即为“百花齐放，百家争鸣” ，其中前者针对文学艺术领域，后者针对学术领域，故选 D 项。3．[导学号 01140049] 解析：选 C。抓住“20 世纪六七十年代”的时间信息，结合所学知识，可知这时期的中国正处于“文革”期间，经济、政治和文化上都遭遇严重的挫折，因此，A、B、D 都是正确的，与当时背景相符；C 项表述错误，但符合题意。4．[导学号 01140050] 解析：选 A。题干材料强调在自然科学上可以存在各种学派。8这是“双百”方针的体现，故答案选 A。B 项反映的是表象，C 项观点本身错误，D 项与题干材料无关。5．解析：选 D。此题考查基础知识的识记能力， “文革”中由于极“左”思潮的影响，在戏剧界出现了“八亿人口八个戏”的局面，其他传统的优秀剧种被禁止演出。故 D 项所述不可能出现。6．解析：选 A。 “双百”方针有利于知识分子开拓创新，促进了文艺学术的繁荣。 “百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”指学术问题上的不同派别可以自由争论。7．解析：选 C。文化的发展指的是文学、艺术、学术方面的自由发展，指的是百家争鸣、百花齐放的文化政策。所以 C 项符合题意。8．[导学号 01140051] 解析：选 C。注意时间限制“新中国成立初期” ，根据材料信息“向广大工农开门”和“提高人民的文化水平”可知当时教育方针为人民教育，故 C 项正确。全面教育其内容围绕人的全面发展，这与材料内容不符，故 A 项错误；现代教育是相对于传统教育而言，材料内容没有体现，故 B 项错误；义务教育又称强迫教育，强调适龄儿童和青少年必须接受一定年限的教育，材料内容没有体现，故 D 项错误。9．解析：选 C。抓住题干时间信息，结合所学知识，从大背景分析目的。1951 年 10月，是新中国成立初期，由“工业院校得到很大的加强”可知为了发展经济，因此，C 项正确。10．解析：选 D。研制“两弹一星”的老一辈科学家大部分是去过国外学习工作，但“没有留学教育就没有我国的‘两弹一星’ ”说法过于绝对。11．[导学号 01140052] 解析：选 B。题干 1978 年学子“跨入大学校门”的时代背景是：“文革”后，邓小平复出，于 1977 年恢复高考制度。十一届三中全会是在 1978 年底召开的，故 A 错误。 “科教兴国”战略、 “211 工程”出现在 20 世纪末，故 C、D 错误。1977 年我国恢复高考制度，为青年人提供了进入高校深造的机会，所以出现了题干所述情景，故 B 正确。12．解析：选 A。 “二为”总方向属于新时期文艺工作的总方向，和教育发展没有直接关系。其他三项都是教育方面的举措。13．解析：选 B。抓住案例中父亲不让本应上学的小娟去上学，可知其做法违反了《义务教育法》 ，因为每个学龄儿童都有受教育的权利。14．[导学号 01140053] 解析：选 B。 《中华人民共和国义务教育法》于 1986 年颁布，排除 A 项。1977 年高考制度恢复，排除 C 项。海南 1988 年设为经济特区，排除 D 项。只有 B 项符合当时的实际情况。15．解析：选 C。材料的关键信息是“银河、神机妙算”等。1983 年我国成功研制出第一台巨型计算机“银河—Ⅰ号” ，C 项正确；A、B、D 三项不符合题意。916．解析：选 A。1964 年 10 月 16 日，我国成功爆炸了第一颗原子弹；B 项是改革开放的成果； C 项是在 2003 年，D 项是在 1970 年。17．解析：选 C。 “牛棚”这个关键词是从“横扫一切牛鬼蛇神”中来的，而“横扫一切牛鬼蛇神”是 1966 年 6 月《人民日报》的社论中提出来的，是“文革”刚刚开始时出现的。选项中只有 1970 年最接近这一时间。18．解析：选 B。解答本题可用排除法。虽然我国依靠自己的力量成功研制成“两弹一星” 、战略潜艇、 “银河”系列计算机、 “长征”系列火箭等，但这并不能证明我国科技创新体制很完善和世界科技强国的地位，因为我国与发达国家相比还有很大差距。19．解析：选 C。袁隆平并不是在说明实践与知识谁更重要，而是强调书本知识与电脑技术是死的，用在实践上才能出真知。20．[导学号 01140054] 解析：选 A。本题考查现代中国的科技发展。1986 年 3 月，面对世界高技术蓬勃发展、国际竞争日趋激烈的严峻挑战，中国科学家向中央提出“关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议” 。党中央、国务院果断决策，于 1986 年 11 月启动实施了“高技术研究发展计划(863 计划)” 。 “火炬计划”是另一个发展中国高新技术产业的指导性计划，于 1988 年 8 月经中国政府批准，由科学技术部(原国家科委)组织实施。“信息高速公路计划”是 20 世纪 90 年代美国发展信息网络的科技发展计划， “希望工程”计划和“211 工程”计划是中国发展小学和高等教育的计划，故排除 B、C、D 三项。本题选 A 项。21．[导学号 01140055] 解析：第(1)问，第一小问，根据周敦颐的主要学术贡献回答。周敦颐，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。第二小问，根据理学对中国人格、修养、国家精神产生的积极影响回答。第(2)问，第一小问，根据材料二中“国也者，积民而成”一句分析，材料围绕国家和国民二者之间的关系进行说明。第二小问，根据梁启超生活的 19 世纪末 20 世纪初中国的政治、经济、文化背景和其主要经历分析。第(3)问，第一小问，注意材料三中两个文件出自的时间“1982 年” “2011 年” ，结合时代背景分析。第二小问，要言之有理、答之有据，紧扣“加强文化建设”的重要性回答。答案：(1)哲学思想：理学。影响：重视主观意志，加强个人修养，对塑造中华民族的性格产生积极影响，有利于增强人的历史使命和社会责任感；培养忧患意识，鼓舞历代仁人志士为理想不懈追求；有利于和谐意识的形成，注重人与自然、家庭、社会的和谐稳定。(2)观点：国运兴衰取决于国民素质。背景：资本主义经济的发展；资产阶级民主革命运动的兴起；西方思想的传入；戊戌变法的失败。(3)原因：前者针对“文革”带来的严重后果和拨乱反正容易出现的思想误区而突出“五讲四美” ；后者针对深化改革开放以来全民族的文化道德水平与经济发展不相适应的状况而突出“文化兴国” 。10认识：文化是一个民族的精神支柱，不同的时代和阶级有不同的思想文化基础；社会主义文化建设是提升国民素质，增强国际竞争力，实现中华民族复兴的重要途径之一等。22．解析：本题考查新中国教育曲折发展的历程。第(1)问关键是把材料和当时的社会背景相结合，然后根据所学知识作答。第(2)问要读透材料，通过材料体现出来的信息，结合所学知识作答。答案：(1)错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。后果：教育事业遭到了空前严重的破坏。(2)原因：教育能够提高劳动者的素质，从而增强经济实力和综合国力；教育能够为我国提供巨大的人才资源优势。措施：加紧普及九年义务教育；提出并实施“科教兴国”战略；加快教育改革等。23．解析：本题考点为人类历史上的三次科技革命。第(1)问，结合材料一中的三幅图即蒸汽机车、电灯、电子计算机来作答，对应人类进入“蒸汽时代” 、 “电气时代” 、 “信息时代” ，但注意顺序不能颠倒。第(2)问，电灯是“电气时代”的标志，而其理论基础是法拉第发现的电磁感应现象。第(3)问，是对教材史实的再现，只要分别结合“两弹一星”和“神舟”系列飞船的意义作答即可，但是要注意不要重复。答案：(1)时代：“蒸汽时代” 、 “电气时代” 、 “信息时代” 。(2)发现：电磁感应现象。(3)意义：①“两弹一星”：打破了美国和苏联的核垄断；宣告中国进入了航天时代；加强了国防力量；提高了中国的国际地位；推动了我国社会主义经济建设。②“神舟”系列飞船：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，跻身于世界航天大国行列。1高中同步测试卷(九)专题六 西方人文精神的起源与发展(A 卷)(时间：60 分钟，满分：100 分)一、选择题(每小题 3分，共 60分)1．古希腊哲学中有一著名命题：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”该命题有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两个都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，而干净人不需要洗澡。你认为，最有可能提出此命题的哲学家是( )A．芝诺 B．普罗塔戈拉 C．苏格拉底 D．西塞罗2．古希腊神话中诸神经常为了爱情而相互斗争，甚至连众神之神宙斯都难逃爱的网罗。这从侧面反映了古代希腊的( )A．民主思想 B．科学思想 C．人文主义思想 D．宗教迷信思想3．英国著名学者罗素评价西方人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟” 。其中“朦胧稚嫩”时期的标志性理论是( )A．人是万物的尺度 B．人是“宇宙的精华，万物的灵长”C．信仰上帝即可得救 D．要有勇气运用你自己的理智4．雅典城邦日益衰落之际，苏格拉底这样说道：“一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子，因为她们精于此道。 ”由此可见，苏格拉底的政治主张是( )A．维护女权 B．以德治国 C．知识治国 D．轮流执政5．苏格拉底强调“认识你自己” ，这一观点 ( )①扩展了希腊哲学研究的领域和方向 ②主张人的理智本性和道德本性是同一的 ③体现了他对理性的尊重和对思想自由的追求 ④是近代欧洲启蒙思想的源头A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．但丁在《神曲》中强调人所赋有的“自由意志”是“上帝最伟大的主张” ，他被称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人” 。对其所处时代的准确理解是( )A．宗教改革运动兴起 B．资产阶级革命与掌权 C．资本主义初步发展 D．思想启蒙的理性时代27．美术界但丁式的人物乔托，尽管他的绘画还带有近似中世纪蛮族美术的稚气，却潜藏着与宗教文化相对独立的世俗精神和与蛮族美术相对独立的客观精神。据此可以判断乔托应是 ( )A．文艺复兴时期人物 B．宗教改革时期人物C．启蒙运动时期人物 D．近代科学人员8．文艺复兴时期人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人，并对他说：‘我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。 ’”材料表达的主旨是( )A．肯定人和人性 B．否定教皇权威 C．反对君主专制 D．提倡因信称义9． “有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多……而对人的本性一无所知，不知道我们从何来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这种思想应是提倡( )A．实用主义 B．享乐主义 C．人文主义 D．理性主义10．贝尔尼尼(1598—1680 年)，意大利人，受教皇之托接手主持圣彼得大教堂的修筑。他创造的教堂前广场柱廊气势宏大，富于动感，与米开朗基罗的大教堂圆顶相呼应，使该处成为罗马最壮丽的景观。从历史发展的角度看，下列评价最为准确的是( )A．他是一个虔诚的基督徒和伟大的艺术工作者 B．他是一个虔诚的基督徒和杰出的人文主义者C．他是一个虔诚的基督徒和卓越的建筑大师 D．他是一个虔诚的基督徒和教皇的忠实仆从11．某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处” ，某学习小组得出下列四个结论：①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由 ②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础 ③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级 ④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制上述观点正确的是( )A．①② B．①③ C．②③ D．③④12． “我对那位公义刑罚罪人的神，说不上爱。我对他隐存忿怒；我恨他，因为可怜的罪人，在律法和悲惨恐惧下生活，不但被原罪毁坏，还要受福音折磨……” “做善功的结果，就是会堕入地狱。 ”材料中的“我”应该是( )A．但丁 B．马丁·路德 3C．莎士比亚 D．伏尔泰13．下列言论，符合马丁·路德思想主张的是( )①我不接受教皇的权威，我的良心之系于福音②没有教会的传统，上帝的话在世界上就不会有很大的力量③除了关乎上帝的福音以外，再没有比婚姻更重要的事了④对于人类的救赎而言，上帝扮演的角色和《圣经》的权威都是独一无二的A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④14．1517 年，传教士马丁·路德揭露赎罪券的欺诈，宗教改革像野火一样烧遍欧洲，教徒自读《圣经》 ，直接跟上帝交谈，不要教会做中介。材料反映了这场宗教改革( )A．主张废除宗教仪式 B．否定对上帝的信仰C．宣扬《圣经》至高无上 D．挑战教会权威15．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“‘宗教改革’一词像‘文艺复兴’一词一样容易使人产生误解，……表面上看，宗教改革可以解释为对教会某些弊病做出的反应……这些弊病很容易激怒人们，但它们只是新教徒进行宗教改革的借口，而不是根源。 ”下列表述与材料主题意思相符的是( )A．宗教改革是采取宗教异端的形式来进行的B．宗教改革一词没有准确地揭示这场运动的性质C．宗教改革因教会出售赎罪券而引发D．宗教改革没有对天主教进行彻底的改革16． “我考虑我自己”是法国思想家蒙田(1533－1592 年)说过的一句名言。它之所以能在欧洲广泛流传，主要是因为它( )A．是人开始具有自主意识的表现 B．体现了自我意识和极端个人主义C．表现了对意志和个性的向往 D．最终确立了人类的主体地位17．17 世纪一位思想家首创社会契约说，反对“君权神授”鼓吹“君权人授” ，这位思想家是( )A．霍布斯 B．卢梭 C．伏尔泰 D．洛克18．下图所示的历史事件的理论来源于( )4A．霍布斯的思想 B．卢梭的思想 C．伏尔泰的思想 D．孟德斯鸠的思想19．某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。 ”该思想家应该是 ( )A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．康德20．法国国王路易十五曾说道：“任命大臣的是我，但将他们免职的是国民。 ”这表明在法国( )A．启蒙思想传至宫廷 B．自由平等成为公民的普遍权利C．君主专制体制瓦解 D．资产阶级革命运动蓬勃开展题号 1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314151617181920答案二、非选择题(第 21题 16分，第 22题 10分，第 23题 14分，共 40分)21．古代中国人与希腊人，都创造了伟大的文明成果。阅读材料，回答问题。材料一 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞(捍)城。……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰(地方长官)，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。——柳宗元《封建论》(1)结合材料一，说明“周”与“秦”各自建立了什么制度？有何优越性？(4 分) 材料二 梭伦颁布的措施，既规定了政治方面的也规定了经济方面的调整。前者包括：①建立一个新的议事会即四百人会议，中等阶级有资格成为其成员；②使下等阶级具有在公民大会中参政的资格，从而给予他们公民权；③组建最高刑事法庭，面向所有公民，通过普选投票选出。经济改革对贫苦农民最有利，取消了现存的抵押契约，禁止今后再有债务奴隶的存在，限制任何个人可以拥有的土地数量。——拉尔夫等《世界文明史》(2)结合材料二和所学知识，指出在梭伦时代中等阶级及以上的公民可以参与哪些政治5活动？梭伦经济改革的目的是什么？ (4 分)材料三 中西先哲简表人物 言行孔子 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之苏格拉底 遵道德、重公义、法律至宝、法制为贵(3)据材料三说明孔子和苏格拉底的共同主张及共同关注的问题。(4 分)材料四 一个民族的文化特征首先是由其所生活的自然环境决定的。因为自然环境不仅决定了一个民族的生产和生活方式，而且也由此决定了一个民族文化特征和社会心理。——李守福《中西方文化传统的差异、根源及其影响》(4)归纳材料四中作者的观点，简要评述这一观点。(4 分)22．阅读下列材料，回答问题。材料一 从他开始，基督教的信仰的根基开始回到圣经当中，不再是教会的公会议。 他对“人如何得救” 、 “宗教权威性何在”等几个问题，给予了鼓舞人心的崭新答案。——摘编自福音时报《纪念马丁·路德诞辰 526周年》材料二 自此以后，上帝又从壁垒森严的神龛之中回到了人们的心灵，复又成为欧洲信心与进步的内在动力，从而将欧洲文明带上了一条近代化之路。——《文明启示录：马丁·路德宗教改革》6(1)马丁·路德对“人如何得救” 、 “宗教权威性何在”给予了怎样的答案？(4 分)(2)结合所学知识，谈谈你对材料二的理解。(6 分)23．阅读下列材料：材料一 我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。——彼特拉克《阿非利加》材料二 当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由的，所以人民就有理由重新获得自由；否则别人当初夺去他们的自由就是毫无理由的了。——卢梭《社会契约论》材料三 中国近代军事学家、政论家蒋百里著《欧洲文艺复兴史》后，梁启超评价说：“然则此书者，吾不敢径指为百里所得之曙光，然吾有以窥其求曙光所由之路也。……吾证其为极有价值之作，盖述而有创作之精神者也。 ”金宝山也评论道：“蒋百里撰写的《欧洲文艺复兴史》是我国人士所撰有关文艺复兴的第一本著作。蒋百里在文中提出的‘人之发见(现)，世界之发见(现)’两点，正是‘民主、科学’的生动注脚，符合时代精神。 ”请回答：(1)材料一作者认为的“黑暗”是指什么？指出“先世纯粹的光芒”的含义。这首诗表达了作者怎样的精神追求？(5 分)7(2)卢梭被称为是一个发展了人文主义的启蒙思想家，据材料二分析得出这一结论的依据。(3 分)(3)材料三中的评论者认为文艺复兴对中国近代社会的发展起到了怎样的作用？他们又是怎样认识文艺复兴的精神实质的？(6 分)参考答案与解析1．解析：选 B。本题考查解读史料获取信息的能力，材料中“一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两个都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，而干净人不需要洗澡”的信息说明强调了个人的主观意识，符合“人是万物的尺度”的主张，故本题选择 B项。2．解析：选 C。本题考查的是对材料的理解分析能力。根据材料“古希腊神话中诸神经常为了爱情而相互斗争”可以看出古希腊的人文精神。所以答案选 C。3．解析：选 A。西方人文精神经历了起源、发展到成熟的过程，其中“朦胧稚嫩”时期是智者运动时期，代表人物及言论是普罗塔戈拉及其名言“人是万物的尺度” 。4．[导学号 01140056] 解析：选 C。根据材料中“由熟悉航海的人驾驶……她们精于此道”表明熟悉一种行业的人应发挥他们的才能，体现了 C项的政治主张。古代希腊时，妇女没有政治地位，A 项错误；孔子思想体现了 B项；在材料中没有体现雅典城邦政治轮流执政的特点，故 D项错误。5．[导学号 01140057] 解析：选 C。②是苏格拉底美德即知识的观点，与“认识你自己”这一思想无关，故排除含②选项。故 C项正确。6．解析：选 C。本题考查文艺复兴发生的背景。但丁(1265－1321 年)生活在西欧封建8社会的末期，此时已经出现资本主义萌芽并且得到一定的发展。故选 C项。宗教改革兴起是在 16世纪，资产阶级革命与掌权是在 17世纪及其后，启蒙运动是在 17、18 世纪。因此A、B、D 三项均错误。7．解析：选 A。注意题干材料中的关键信息“美术界”(说明是画家)“但丁式”(但丁是中世纪最后一位诗人，新时代的最初一位诗人)“中世纪” “相对独立”等，可以判断乔托是文艺复兴时期的人物，故选 A项。8．解析：选 A。题中材料将“人”置于世界的中心、认为人性可以升华，由此可知这段材料的主旨是 A项。9．解析：选 C。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料强调人应该认真的思考人性本身和人的社会价值，即人应该在精神层面更多地关注人本身，所以这种思想体现的是人文主义的情怀，故答案选 C项。A、B、D 三项所强调的内涵与上述人文主义思想内涵不同。10．解析：选 B。本题考查问题分析能力。关键信息：“贝尔尼尼(1598—1680 年)”“历史发展的角度” ，结合所学知识，16、17 世纪处于文艺复兴时期，该时期宣扬人性，肯定人的作用，故选 B项。11．[导学号 01140058] 解析：选 B。本题主要考查学生对所学知识的理解能力。文艺复兴时期，资本主义处于萌芽阶段，工业革命也尚未发生，故说文艺复兴以工业经济为基础错误，②排除。文艺复兴主要反对的是宗教神学，所以遭到天主教会的压制，④排除。故选 B。12．解析：选 B。根据所学近代对宗教神学猛烈抨击的是宗教改革，主张人有精神自由和灵魂得救的自主权。故选 B项。13．解析：选 C。本题考查知识迁移和运用的能力。本题属于组合型选择题。结合所学知识可知，马丁·路德的思想核心是“因信称义，否定教皇的权威” ，采用排除法，②肯定教会，间接肯定了教皇的权威，与路德主张不符，故选 C项。14．[导学号 01140059] 解析：选 D。 “教徒自读《圣经》 ，直接跟上帝交谈，不要教会做中介”体现了马丁·路德“因信称义”的思想，旨在否定和挑战教会的权威，故选 D项。宗教改革不主张废除宗教仪式，也不否定对上帝的信仰，故 A、B 两项说法错误，D 项与 C项相比，D 项更符合题意。15．[导学号 01140060] 解析：选 B。本题考查根据材料和所学知识分析理解问题的能力。从材料论述可以得出表面上看，宗教改革只是“对教会某些弊病做出的反应” ， “它们只是新教徒进行宗教改革的借口，而不是根源” ，说明宗教改革一词没有揭示出其实质。宗教改革实质是资产阶级宗教文化运动。16．解析：选 C。古代希腊人文精神起源，说明人开始具有自主意识，排除 A项；材料不能体现极端个人主义，排除 B项；D 项表述错误。917．解析：选 D。本题考查启蒙运动时期思想家的主张。根据所学知识可知，首先提出“君权人授”这一主张的是洛克，霍布斯、卢梭继承发展了这一主张 ；伏尔泰主张君主立宪制。18．[导学号 01140061] 解析：选 B。A、C 两项都是大资产阶级的代表，不可能主张处死国王；D 项主张对权力制约和平衡；只有卢梭的思想最激进，他坚决否定封建王权，所以 B项是正确的。19．解析：选 D。题干材料反映的是康德的基本观点：人非工具，是自身的目的。20．解析：选 A。本题考查根据材料和所学知识分析理解问题的能力。 “任命大臣的是我”是当时君主专制产物，而“但将他们免职的是国民”说明宫廷受到启蒙思想影响，故A项正确。21．[导学号 01140062] 解析：本题考查学生对历史材料的理解、归纳、分析能力。第(1)问，根据材料一中“裂土田而瓜分之”分析，应是分封制。其优越性从“轮运而辐集……离为守臣扞(捍)城”归纳。根据“秦有天下，裂都会而为之郡邑”分析，应是郡县制，其优越性根据“摄制四海，运于掌握之内”归纳。第(2)问，政治活动根据材料二中“四百人会议” “公民大会中参政的资格” “组建最高刑事法庭”归纳；其经济改革目的是维护其统治。第(3)问，根据材料三中涉及的相同关键词分析共同点，应是“德” ；二者共同关注的问题是人际关系。第(4)问，属于开放性试题，首先从材料四中提取论点，之后进行论述，要言之有理、答之有据。答案：(1)周：分封制，优越性：有利于稳定当时的政治秩序。秦：郡县制，优越性：有利于加强中央对地方的管理。(2)政治活动：参加公民大会，参加四百人会议，成为陪审法庭法官，担任国家高级官员。目的：巩固统治基础。(3)共同主张：重视人的品德。关注问题：人际关系或人事。(4)观点：环境决定论。评述：评述一，这一观点正确，如大河文明与海洋文明的差别就是由环境影响的。评述二，这一观点不正确，它只看到了环境的影响，没有看到政治、经济、文化、传统等的影响。22．解析：第(1)问马丁·路德主张信仰得救， “信仰的根基开始回到圣经当中”即“宗教权威性”在《圣经》 。第(2)问考查宗教改革对近代化的影响，从政治、经济、思想三方面回答。答案：(1)信仰得救；《圣经》 。(2)打击了天主教会；解放了人们思想；为资本主义发展扫清道路，推动欧洲近代化。1023．解析：第(1)问结合文艺复兴的背景、含义、意义等方面回答。第(2)问，从材料二中提取信息概括得出。第(3)问，作用从“曙光”一词扩展得出；精神实质可从材料中“民主、科学”得出。答案：(1)“黑暗”是指封建教会的腐败、专制和中世纪神学观念的束缚。含义：古代希腊、罗马精神的重生。精神追求：追求人性的解放，对未来理想社会的向往。(2)依据：自由是天赋人权；社会契约论；主权在民(或人民主权)。(3)作用：对近代先进的中国人解放思想、寻求救国道路起到了积极的作用。认识：文艺复兴的精神实质是民主、科学。