1、祝福青春,青春是什么？,闪耀吧，青春的火光 青春，不只是秀美的发辫和花色的衣裙 在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金 青春的所有者，也不能总在高山、溪水旁，说情话、看流云 青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林 大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进 这才是，青春的美，青春的快乐，青春的本分,活动一、采访现场老师，收集青春的幸福,青春幸福吗？,以小组为单位，向现场其中12位老师采访，收集老师们在青春阶段感到幸福的事，如果让老师们有机会重走青春，老师们会想做什么？ 限时10分钟，10分钟后各组回自己座位，以小组为单位作汇报,问题设计 1、你们小组采访的是哪些老师？ 2、这12位老
2、师分别说了那些感到幸福的事？ 3、如果让老师们重走青春，老师们想做什么事？ 4、你们觉得老师们的青春幸福吗？ 5、那你们幸福吗？,与儿童相比，我们拥有更多的,与儿童相比，我们拥有更多的：书本、知识、智慧、自主、朋友、秘密、成熟、思考,青春的幸福,活动二 阅读书本P43，小组讨论,与父母相比，我们拥有更多的,与父母相比，我们拥有更多的：活力、梦想、快乐、学习的机会、幸福、时间、依靠、年轻,与老人相比，我们拥有更的,与老人相比，精力、健康、时间、梦想、机会、挑战,青春更多的是梦想，是激情，是幸福，结合书本P43，填空 ：,因为拥有青春，我们_; 因为拥有青春, 我们_; 因为拥有青春, 我们_;,
3、我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战,我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追求,我们不怕失败，相信一切可以从头再来,青春的你，或许很快乐，因为你拥有生命中最灿烂的阳光；青春的你，或许很沮丧，因为你的青春路途不是那么的顺畅；青春的你，或许很洒脱，因为你拥有广阔的胸襟；青春的你，或许很淡泊，因为一份恬淡的心境足以让你在波澜不惊的日子里看尽花开花落,每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！,在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作金；青
4、春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的快乐，青春的本份！,寄语青春,请同学们拿出一张纸写上自己对青春的寄语,老师的青春寄语,真正的青春属于奋力拼搏的勇士， 优美的旋律不会响自松弛的心弦,青春的美丽与珍贵，就在于它的无 邪与无暇，在于它的可遇而不可求， 在于它的永不重回。 席幕容,青春，是生命的春天。青春，是理 想的火炬。,当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所有人也在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜， 开创属于自己的灿烂 人生。（P44）,“青春常驻”一词，你是怎样理解的？（ ）,A.注意皮肤的保养，使用高级化妆品，保持容颜秀丽 B.保持乐观的精神状态，培养积极进取的品质 C.任何意义上的“青春常驻”都是不可能的 D.进取心减弱，意志薄弱,练一练,“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”这句话的内容是（ ）,A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的 C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人 D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩,练一练,青春将( ),A.使我们对未来充满新奇 B.使我们有勇气去面对眼前的一切 C.使我们坦然地接纳欢乐和忧愁 D.使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣,多项选择,
