1、2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,1,雪地贺卡,鲍尔吉原野,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,2,作者简介,鲍尔吉原野，生于1958.7.15日蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有百变人生酒到唇边掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等作品13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。,预习展示,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,3,一般认为，“鲍尔吉原野的幽默发诸两端：机智与悲悯。习见的生活现象经他点拨，露出可笑的一面，并因此可爱”。“作
2、为成人作家，鲍尔吉原野葆有天真的目光，令人称奇。童心比油滑更接近幽默”。他与画家朝戈、歌手腾格尔共称“草原三剑客”。,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,4,2.字词识记检测,先黑后红完成语文助学 “学习测评”12题,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,5,自主学习,有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问题： 1.把握文章主要内容，用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 2.文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和“我”的情感。 3.根据课文具体内容说说李小屹和“我”各是怎样的人？ 4背诵“我把贺卡放回去”至全文
3、结尾（可反复带感情朗读课文达到流利背诵）,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,6,合作学习,各学习小组合作完成“自主学习”中的疑难问题，小组成员组织者、记录员、发言人各司其职，各负其责。,思考并讨论： 第一次“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡？后来“我”为什么不给李小屹回贺卡？,第一次替雪人回复贺卡，是被李小屹的行为所感动，为使李小屹童心得到呵护和关怀。后来不回复贺卡是不忍心破坏她童年的梦，使她仍然感到神奇和幸福，还是对李小屹童心的呵护。,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,7,1.把握文章主要内容，用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
4、2.文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和“我”的情感。,三张。李小屹赞美、同情、关心、祝愿雪人，相信神话，真心地等待回，复有纯真、美好的心灵。“我”爱童趣，赞童心，呵护孩子的“梦”。,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,8,3.根据课文具体内容说说李小屹和“我”各是怎样的人？,4背诵“我把贺卡放回去”至全文结尾（同桌之间互相背诵）。,李小屹是一个相信神话。富有幻想，有着纯真美好、天真无邪的童心的孩子。 “我”是一个被孩子的纯洁美好的心灵感动的懂得珍重、关爱、呵护孩子美好心灵的人。是一个爱童趣，赞童心，保童真的成人。,2018/9/3,滕州市滕东中学语文
5、教研组 顾栋,9,探究学习,1.你如何理解“一个带有秘密的童年是多么幸福”这句话。,2. 如果你是李小屹，又给雪人写了第三张贺卡，你会写什么呢？,3课本P14“词句品味积累”第1题，联系上下文，体味加点词语所表述的心理状态,这里的“秘密”就是李小屹所谓的“神话”，把神话当真是儿童纯真心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分，它的可贵在于无成人的烦恼，无世俗的虚伪。所以作者赞美它，祝福它。,符合文意即可。可急切的等待，可真诚的感谢，亦可不停地埋怨,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,10,目标检测,反馈评价 学生自评、组内互评、教师总评,1.语文助学“学习测评”3题； 2.语文助学“学习测评”59题。,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,11,课下作业,1.“阅读练习探究”一。 2. 语文助学“学习测评”1014题。,2018/9/3,滕州市滕东中学语文教研组 顾栋,12,板书,雪地贺卡,李小屹,雪人,“我”,成人,孩子,关爱 呵护,
