（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文 专题09《虞美人》《苏幕遮》（课件+讲+练+测）（基础版）（打包4套）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.zip

1《虞美人》 《苏幕遮》一、阅读下面的文字，完成文后各题。 （9 分，每小题 3 分）从李煜词看古典诗词的精神世界李工在中国两千多年的封建历史中，以“礼”为核心的专制主义文化曾经造成了中国人缺少个性、没有主体意识的仆从心态，从而在皇权专制社会里，不得不在话语中掩藏自己的真实思想。唯在中国古典诗词中，他们的思想感情和精神诉求才得到了真实的表达。历史的本来面貌很难在官方的史书中得到客观地再现，正是由于这样的原因，才有现代史 学家陈寅恪“以诗证史”的独辟蹊径的创见。有人指出，唯读古典诗词才能窥见中国古代文人的内心世界，才能领略中国历史社会的真实风貌。古典诗词的这种精神世界，赋予了它们文学之外的又一层意义。在“成者王侯败者寇”的传统观念中，李煜仅是个不足挂齿的亡国之君。不读他的词，你只能知道他是南唐后主，是一位治国乏才软弱无能的小皇帝。你不会想到，他原来是位杰出的词林大家，他流传下来的为数不多的词作，千百年来广为流传，脍炙人口。在人类可见的将来，只要人类的苦难没有历尽，相信李煜的词仍 然拥有广泛的读者，因为那是作者在经历天堂到地狱般的落差后，悲至极处才有的超越自我的悲天悯人情怀。当代著名学者刘再复先生认为，李煜的词“与《红楼梦》都不是国家关怀，是天下关怀，是普世关怀” 。这样深得李煜词思想情感真谛的点拨，为普通读者打开李煜词中的精神世界，提供了一把少走弯路的钥匙。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ”这是一种让人愁不起来的愁，一种超越自我、忧患人类的愁， 一种将自身的情感和思绪融入无限的时间和空间才有的愁。这样的愁透着“阅尽人间春色”的凛然大气，直逼人的心灵深处。这样的愁，源自人间永恒的苦难，不仅像江水东流一样无奈，也像江水东流一样恒久。愁这种情绪是一种主动意识，是一种客观的反映，是一种积极的人生态度。鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞的“庸众”是不会愁的。李煜的愁，是对人生悲苦的提炼，是洞察人世炎凉的智慧，是探究人类无尽苦难的思索。愁是李煜艺术创作的一条精神主线，是其绝大多数词中的思想感情的本质。这一点，是李煜的词之所以具有永久艺术魅力的根本原因。伟大的作品往往源于崇高的苦难意识。为什么李煜的这首词，特别是词中的这一名句，千百年来在一代又一代人中传诵不衰？大概不是出自对一个亡国之君的怜悯吧？中国古典诗词所蕴含的极其丰富的内容，是一座博大无尽的宝藏矿山，是“精神成人” 、 “人文培养”中最理想的精神源头，从那里会汩汩流出滋润心田的泉水。特别是对青少年的心灵净化和精神提升，会产生巨大的潜移默化作用。西谚云：喜欢音乐的孩子不会犯罪。在我们这个文明悠久的东方大国里，喜欢古典诗词的人，不会乏味得面目可憎。相信人们通过对中国古典诗词的认真阅读，将会发现一个中国古典诗词才有的美的世界、情的长河，会在古典诗词的熏陶和启发中，营造出自己的精神家园。（改编自《书屋》2011．8） 1．下 列各项中，对“古典诗词的精神世界”的理解不符合文意的一项是（ ） （3 分）A．与官方的史书相比，古典诗词能够更为真实地表达出诗人的思想感情与精神诉求。2B．我们从古典诗词中可以窥见中国古代文人的内心世界，领略中国历史的真实风貌。C．中国古典诗词中的作品源于崇高的苦难意识，因此在一代又一代人中传诵不衰。D．中国古典诗词所蕴含的丰富内容，对青少年的心灵净化与精神提升有着潜移默化的作用。【答案】C 【解析】 考点：理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 2．2．下列各项中，与刘再复对李煜词的理解不一致的一项是（ ） （3 分）A．李煜词展示了一位治国乏才、软弱无能的亡国之君的痛苦，形成了永恒的艺术魅力。B．李煜词所抒写的愁将自身的情感和思绪融入无限的时间和空间，直逼人的心灵深处。C．李煜的人生经历了从天堂到地狱般的巨大落差，其词有着超越自我的悲天悯人情怀。D．李煜词的愁是对人生悲苦的提炼，是洞察人世炎凉的智慧，是探究人类无尽苦难的思索。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查对文章分析理解的能力。此题会出现的干扰项有以下类型：以偏概全，张冠李戴，胡乱猜测等等。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。即可得知 A 原文说“李煜的词‘与《红楼梦》都不是国家关怀，是天下关怀，是普世关怀’ ”是“超越自我、忧患人类”的。考点：分析理解文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 3．3．下列表述符合原文意思的一项是（ ） （3 分）A．在以“礼”为核心的专制主义文化的压制下，中国人缺少个性，不敢在话语中表达自己的真实思想。B．现代史学家陈寅恪独辟蹊径，提出“以诗证史”的观点，主张从诗歌中窥视古代文人真实的内心世界。C．在作者眼中，李煜词中展现的愁和鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞的“庸众”的愁不可相提并论。D．喜欢并认真阅读古典诗词的人，会得到古典诗词的熏陶与启发，去营造自己的精神家园，不会乏味得面目可憎。【答案】D【解析】3考点：归纳和筛选文中的信息。能力层级为分析综合 C。二、阅读下面这首词，完成后面的题目。 （8 分）相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是 离愁。别是一般滋味在心头。【注】李煜，公元 961 年继位，史称南唐后主，他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇，宋太祖开宝八年（975 年） ，金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯” 。从此，幽居在汴京的一座深院小楼。4．在词的上片，作者是如何写出被幽禁之人的孤独与寂寞的？（4 分）【答案】①通过人物的行为情态来写。 “无言”写词人内心的痛苦无人诉说；“独上 西楼” ，写词人无人相伴，登高怀远，忆往昔岁月，倍感孤独。 （2 分）②通过景物来写，融情于景。月如钩，在伤心人眼中，缺月象征着人事的缺憾；梧桐深院冷落凄清，笼罩着寂寞；一个“锁”字，暗点囚禁的境况。 （2 分）【解析】试题分析： 本题考查对诗歌表现手法的理解。首先理解词上片内容，然后分析手法，第一句写人的，手法一般是动作神态等，抓词分析人物的心情。第二句写景，抓意象分析意境情感，抓词分析情感。首句“无言独上西楼”将人物引入画面。 “无言”二字活画出词人的愁苦神态， “独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。神态与动作的描写，揭示了词人 内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。 “月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋” ，寥寥 12 个字，形象地描绘出了词人登楼所见之景。仰视天空，缺月如钩。 “如钩”不仅写出月形，表明时令，而且意味深长：那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间无数的悲欢离合，如今又勾起了词人的离愁别恨。俯视庭院，茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽，只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟缩，词人不禁“寂寞”情生。然而， “寂寞”的不只是梧桐，即使是凄惨秋色，也要被“锁”于这高墙深院之中。而“锁”住的也不只是这满院秋色，落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢起来，此景此情，用一个愁字是说不完的。缺月、梧桐、深院、清秋，这一切无不渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情，同时也为下片的抒情做好铺垫。作为一个亡国之君，一个苟延残喘的囚徒，他在下片中用极其婉转而又无奈的笔调，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦4与悲伤。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。5．这首词特别是后世词家称道的是它对“愁”的描写，在词人的另一首词《虞美人》中也写到了“愁”：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ”试分析作者在这两首词中描写“愁”的异同点。 （4 分）【答案】① 相同点：在这两首词中，作者都运用比喻，把愁这种抽象的情感具体化、形象化为“物” ，让人可见可感可摸。 （答出比喻、具体化 2 分）②不同点：《虞》词中，作者把愁喻为一江东逝的春水，写出愁“多、源源不断”的特点。 （1 分） 《相》词中，作者把愁喻为“剪不断，理还乱”的丝，写出愁“纷繁盘绕、纠缠不清、难以排解”的特点。 （1 分）【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏 评价 D。三、阅读下面这首宋词，完成后面题目。 （11 分）春雨周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。6．这首诗前两句描写了怎样的一幅图景。 （5 分）【答案】雨后，一群耕人，他们正在小树林的土堆旁，扶着耒交谈着。花朵经春雨的润泽，竞相开放，娇艳美丽。而花丛外，鸥鸟拍打着翅膀，时而飞起又时而落下，悠然自在。 （5 分）【解析】试题分析：这是一道诗歌的意境概括的题目，首先要概括意象，对诗句进行描绘，然后总结意境，最后一般要点明情感，关键点是意境的概括。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。7．本诗表达了作者怎样的感情？试作分析。 （6 分）【答案】由春雨带来的喜悦之情。全诗均写春雨带来的“喜”意，但“喜”意不曾显露在字面上，而是蕴蓄在意象之中。一二句诗从侧面落笔， “语”字和“落”字含蓄的描写了耕人、鸥鸟因春雨而带来的喜意；三四句诗从正面点题，诗人由眼前之景想到入春以来究竟下了多少春雨，作者发现塘水已经溢出，可以行舟了。诗人心头之喜也必似水一样溢出。 （6 分）【解析】5考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。四、阅读下面的文字，完成后面题目。(22 分)瘦金体雪小禅①瘦与金，仿佛贫穷与富贵，凑在一起，居然有一种别致的味道和气息。②是一个皇帝创造的一种书法体。③但凡这种皇上，一定做不好皇上。果然，创造瘦金体的宋徽宗对书法和绘画的偏爱，让他沦为金兵俘虏。但正是心中这些对于书画的热爱，才使他在沦为俘虏时不至于落难到不堪的地步——人的爱好，在生死关头 总会拯救他。因为漫长的时光是无法打发的，这些爱好，可以与时间为敌。④喜欢瘦金体，是因为喜欢它的个色。⑤就因这叫法，分外有几分落寞的荒意。⑥像秋天长水。是寂寂的天空，有几声远走高飞的大雁，其实是含着人世间最饱满的情意的。远的东西总是充满了想象，而这瘦里，就有了山的寒水的瘦。这金里，又有了人世间最真实的沉重和亮色。⑦第一次读到这三个字，就被吸引了。三个字里，跌宕出一种极为细腻的光滑与个色感。只这两个字联系起来，衍生出多么孤零的一种情怀啊。⑧再看字。真是瘦。绝非牡丹的肥腻，而是一枝清梅的瘦。枯而不甘。我喜欢那支棱出来的样子，一撇一捺都彰显出不同凡响的意味。看着一点也不洋气，甚至有些乡土，可是，一腔子里的血全是清傲的。⑨那份浓烈，那份傲岸，分外扎眼。⑩也像宋徽宗这个人。偏偏不喜欢做皇帝，偏偏把心染在了琴棋书画里。⑪另一个皇帝李煜，南唐后主。把自己的一生交给了诗词，一切如命，当然也会一江春水向东流。⑫总觉得喜欢上文字或者绘画书法的男子或女子会徒增一种莫名的伤感。于他的审美上或许是一种趣味的提升，于人生而言，并无多少益处。因为那样会使心灵过早地进入陡峭地带，过上一种看似平静实则颠簸的生活。虽然人生会因此厚了，肯定了，更值得揉搓和拿捏了。可是，它们带来的荒凉和皱折也一样多。——这些人要比别人付出更多对时间的交待和对生活惘然的品味。⑬就像瘦金体，看似锋芒毕露，实则是人生的无奈全在里面。⑭能在哪里张狂呢？除了在文字中。在日子中，不得不收敛，不得从春到秋，从夏到冬。日复一日重复和交待的，其实是差不多的内容。⑮那仿佛是经历过时光淬砺的女子，逆境让她一夜之间成长。被时光或打击过的石头、铁或人，往往更加光彩夺目。很多时候，顺境让人慢慢就沉下去了，而逆境，一经时间打磨，却可以散发出更加绮丽之光。即使是变得凛然了，突兀了，但那味道却是格外不同了。⑯人们很难记得历史上那么多皇帝。但却容易记得宋徽宗。金戈铁马是留给岁月尘烟的，一个书法体的诞生却是永远永远地留下来了。尽管想起时恍如隔世，可是，如果看起来、写起来，却仿佛昨天。⑰看过一个朋友临摹的瘦金体，分外古意。⑱却觉得并不远，仿佛可亲可近的人。贴在脸上，有温热感，放在怀里，是那亲爱的人。远远地看她6写，那中式的长衫，那手中的毛笔，仿佛都带着一种阔绿千红的诱惑。在少年，我是如何抵触着中国文化，那么现在，我就有多么热爱着它——你曾经反感的，或者隔阂的，在多年之后，也许会成为最亲近的。这恰恰是岁月所赐。心老了以后，往往会喜欢一些沉静下来的东西，比如书法、绘画，比如戏曲。⑲因为不再有生活的节奏和韵律了，也渐渐失去争先恐后去要什么的意味。人生到后来，是做减法了。一步步减去那丰硕的气息，像瘦金体，只留下些风骨和枝桠就够了，那风骨，却更吸引人。因为隔着八百多年的烟尘与风雨，我仍然能感觉瘦金体的凛凛风骨。⑳那是一个男人的心声。○21 他更愿意臣服于书画之间的时间。那是属于他个人的时间。没有年代，没有界限……他似乎早就料定了。其实，他一定会比别的皇帝更多的出现在后代的书中或者文人们的嘴中。因为文化，从来是穿破了时间这层膜，而且，年代越久，味道会越醇厚，越有气象。什么东西一旦有了气象，便离成大器很近了。○22 因了宋 徽宗，我偏爱着寥薄清瘦的瘦金体。又因为瘦金体，我更高看这潦倒的皇上。有的时候，恰恰因为不堪和潦倒，才创造出一个个文字或书画里的奇迹。那些画牡丹的人，永远不会体味画竹或画梅的心境。潦倒，往往赐予人更高的灵魂品味和耀眼的光彩夺目， 比如凡高，比如宋微宗。○23 破掉了富贵之气的瘦金体，就这样支支愣愣地入了我的眼——异数，从来就有着别样的动人大美。无论是书画、文字，还是人。8．作者以“个色”一词来形容“瘦金体” ，它的含义，可以用文中等词语来解释。 （4 分）【答案】清傲、傲岸、风骨、孤零。【解析】考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的 语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。9．作者认为喜欢上文字或者绘画书法，除了提升审美趣味外，对人生“并无多少益处” ，她为什么这么说？请用自己的话表述。 （6 分）【答案 】因为文学与绘画让他们更深入细腻地体会到命运的坎坷、人生的失意，使他们对生活的磨难与无奈有更深的体悟与感慨，从而使他们比常人咀嚼到更多、更广、更深的苦楚。【解析】试题分析：在文章的第 12 段“于人生而言，并无多少益处”之后作者说“因为那样会使心灵过早地进入陡峭地带……它们带来的荒凉和皱折也一样多。——这些人要比别人付出更多对时间的交待和对生活惘然的品味。 ”这就是原因。这里作者用了比喻， “陡峭地带” “荒凉和皱折”显然都是指心灵经历的曲折，也就是说，文学和绘画使人们对人生社会有着比别人更多的体悟和感伤。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。欣赏作品的形象，7赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。10．文章写宋徽宗和他所创的“瘦金体” ，却写到了李煜和临摹瘦金体的朋友，写此二人之事的目的分别是什么？（6 分）【答案】写李煜是为了进一步佐证喜欢上文字或者绘画书法的人会徒增一种莫名的伤感，要比别人付出更多对时间的交待和对生活惘然的品味；写临摹瘦金体的朋友，是为了佐证像瘦金体这样有风骨有气象的古文化体，尽管想起来恍如隔世，却终给人以恍如昨天的可亲可近之感。【解析】试题分析：文章在写到了李煜之后才得出一个结论—— “于人生而言，并无多少益处” ， “这些人要比别人付出更多对时间的交待和对生活惘然的品味” 。 也就是说写作者李煜是为证明自己的观点服务的。第 17 段写“看过一个朋友临摹的瘦金体，分外古意。 ”承上文“尽管想起时恍如隔世，可是，如果看起来、写起来，却仿佛昨天” ，启下文“却觉得并不远，仿佛可亲可近的人” ，综合上下文，作者写朋友临摹瘦金体就佐证了像瘦金体这样有风骨有气象的古文化体，终给人以恍如昨天的可亲可近之感。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。11．分析末段在文中的作用。 （6 分）【答案】卒章显志，写出了瘦金体具有动人的大美，表达了作者对这种大美的赞颂之情（3 分） ；并升华主旨，由文字到人，写出破掉了富贵之气，有风骨有韵味的事物都有动人之美。 （3 分）【解析】考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。1《虞美人》 《苏幕遮》一、阅读下面一首宋词，完成后面的题。满庭芳•夏日溧水无想山作①周邦彦风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新渌溅溅②。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前④。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。 【注】①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。 ②溅溅：流水声。 ③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。 ④尊，通“樽” ，酒杯。1.下列对这首词的理解，不正确的一项是（3 分）A． “风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。B．乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。C． “且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。D． “歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。【答案】D【解析】考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。2.下片引入“社燕” ，用了什么手法？这样写有何妙处？（6 分）【答案】手法：比喻。妙处：将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。或：借社燕来往无定、寄人檐下等特点，寄托了自己对长期宦海漂泊，无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨，形象切合，又颇为含蓄。【解析】试题分析：此题考查表达技巧。解答时先明确技巧，然后结合诗句内容分析。诗人把自己比作社燕，春来秋去，飘飞流浪在大漠荒原，来寄居在长长的屋檐。以社燕自比，感叹身世飘零，行踪无定的生活。考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏 评价 D。3.用古代诗文原句填空。 （4 分） 上片末尾，周邦彦由自身遭遇联想到唐代诗人白居易在《琵琶行》中所述境况。二人所处环境均为低湿之地：周邦彦是“地卑山近，衣润费炉烟” ；白居易则是“住近湓江地低湿， ”。二人仕途所遇也均有困顿之感：周邦彦是“憔悴江南倦客” ，被外放为官；白居易则是“ ”，被贬为江州司马且2困居九江。故周邦彦凭阑，大有二人同为苦命之人的感慨，这就应了白居易所说的“ ， ”。两位诗人隔空交会，可谓宦海漂泊，古今同一。【答案】黄芦苦竹绕宅生 谪居卧病浔阳城 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识【解析】试题分析：此题考查对名句的默写，首先要分析所给语境，同时注意个别字的书写规范。比如“天涯” 、 “ 浔阳城”等。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。二、阅读下面的一首宋词，回答后面的问题。 （共 8 分）关河令周邦彦①秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今 浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。4．从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。 （3 分）【答案】是以时间推移为线索来写的，上阕写的情景是在日间“渐向溟”时。下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时（答出以时间为线索 1 分，能简要说明给 2 分。意思答对即可）【解析】考点：本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力，能力层次为 D 级。5．简要分析作者在这首词中所表现的心情。 （5 分）【答案】作者在词中表达了思 家、孤寂的心情，上阕写作者站在庭院等侯 亲人 的消息，但盼来的只是无雁影；下阕作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。 （答出心情 2 分，能简析表现的，给 3 分，意思对即可）【解析】试题分析：从上阕的“凄冷” 、 “无雁影”能看到诗人思念亲人却无音信的凄凉心情，下阕“寂静” 、 “孤灯”、 “酒醒” 、 “夜永”看到诗人长夜无眠的孤寂心情。考点：本题考查学生鉴赏诗歌的思想感情和观点态度的能力，能力层次为 D 级。三、阅读下面这首宋词，完成下面的题目。菩 萨 蛮周邦彦银河①宛转三千曲，浴凫飞鹭澄波绿②。何处是归舟，夕阳江上楼。天憎梅浪发③，故下封枝雪。深院卷帘看，应怜江上寒。3[注]①银河：天河。借指人间的江河。②浴凫飞鹭：凫：野鸭。鹭：白鹭。③浪发：滥开。6．这首羁旅词中的“天憎梅浪发，故下封枝雪”运用了哪种表达技巧？请简要分析。 （6 分）【答案】 拟人手法。作者说上天憎恨梅花滥开（开得茂盛） ，所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷亦可） ，衬托出远在异地漂泊之人的凄寒 苦楚。或是：借景抒情（以景写情） 。作者描写了梅花绽放之际，天降大雪。天 气越发寒冷袭人，让远在异地之人倍感凄寒苦楚。 （6 分。手法 2分，景 2 分，情 2 分）【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。7．这首词表达了作者怎样的情感？请简要分析。 （5 分）【答案】这 首词表达了作者自己在外漂泊的孤寂和对妻子的思念之情。 （3 分，漂泊+孤寂+思念）初春时节作者思家无奈路途遥；天降大雪更惹家人牵挂。 （2 分） （5 分。意思接近即可）【解析】试题分析：本题考查情感，当然结合诗词内容看本词两个角度，一是自己的思乡怀人，一是自己的家人感念漂泊在外的游子。作者自己在外漂泊的孤寂和对妻子的思念之情。初春时节作者思家无奈路途遥；天降大雪更惹家人牵挂。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。美文赏析永远的“虞美人”虞美人，光听这个名字都会觉得美丽，而且是一种夜色深处的美丽。总让人想起霸王军帐里的如泣如诉的分离。明明在理智里知道这只是一个词牌名，但是在感情里接受的却还有那一段“虞兮虞兮奈若何”的美丽的故事。把这么美丽的词牌写得动人，李煜是第一个。 历代讲李煜、谈李煜的，很少有不谈其“虞美人”的。因为这的确是其绝顶之作。说李煜，如果说不到虞美人，总归是一件憾事，说完了心里还盛得满满的，这真是言不尽意了；但如果说了虞美人，又总免不了言不由衷，心里想要说的和口里已经说完了的，总是差了不少。这真让人为难了。但美好的东西我们总不愿错过。风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。笙歌未散尊罍在，池面冰初解。烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任。 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。现在留下来的《南唐二主词》中，李煜写过两首虞美人。这两首都写得非常出色。4总的来说，第一首是富贵的，第二首是悲慨的。第一首写的是现在，感情却围绕着过去；第二首写的是今昔，眼光却寄托于将来。第二首是最为人们所熟知的。情绪既不激昂，也不愤怒，宁静而辽远。读到它的人就会很自然地为之折服，好像没有什么道理。在《世说新语》文学篇里有这么一件事：庾子嵩作意赋成。从子文康见，问曰：“若有意邪，非赋之所尽；若无意邪，复何所赋?”答曰：“正在有意无意之间。 ”一篇好的作品自然是妙手天成，但也有它天成的道理。这种道理得之于自然，而发挥于人心。你不好说有意如何如何，但也绝非绝对的毫无根据。这首词与第一首不同，感情不同，结构也不同。以言感情，第一首虞美人是富贵的，而这一首是悲慨的；以言结构，第一首明显地可以分为上下两阙，上阕主要写景，下阙转入写人。而后一首结构浑然，不可句摘。南宋大评论家严羽说：“诗有词理意兴。南朝人尚词而病于理；本朝人尚理而病于意兴；唐人尚意兴而理在其中；汉魏之诗，词理意兴，无迹可求。 ”(《沧浪诗话校释》 ，人民文学出版社，1961)无迹可求就是不可句摘。妙到自然就是词理意兴。它的好处都是浑然一体的。我向来以为，一个好的欣赏者，既要有囫囵吞枣的情趣，也要有剥笋抽丝的能力。 无有前者，不能得到感发；无有后者，不能得以启示。 “春花秋月何时了” ，这首先是一问。问得荡气回肠，不知所终。读起来有“秦时明月汉时关”的浑然意境。这就是李后主的气魄了。这其中很有一点西楚 霸王项羽的意思。只是霸王是沙场上征伐的气魄，而李煜是文学里高远的气氛。据史书记载，李煜生得“广颡丰颊，骈齿，一目重瞳” 。 “重瞳”就是说眼睛里有两个瞳仁合在一起，而一般人只有一个瞳仁，所以这是一副异相。而中国历史上有三个最著名的人是“重瞳”的。一个是治水的大禹，一个是楚霸王项羽，另一个就是李煜。说起来也非常的巧，他们不仅都是重瞳，还有不少的相似之处。大禹有两个妻子，一个是娥皇，一个是女英，她们是姐妹，后来双双投水，化成了多情的湘妃。而李煜也有 两个妻子，就是大周后和小周后，她们也是姐妹，大周后也叫娥皇。楚汉相争，项羽帐中执手分别的有虞姬，最后虞姬殉情而死；而李煜一死，终日陪伴他的小周后也在同一年郁郁而终，死后同葬一穴。其实他们是完全不同的人物，大禹治水泽被后世，项羽睥睨气盖云天，李煜在政治上当然不能和他们相比，但是他也有心胸，也有自己不同凡响的高处，他的世界在词里。我说“春花秋月何时了”有足够的气势，和王昌龄的“秦时明月汉时关”一样，长风几万里，吹度玉门关。读完了让你心胸开张，有海阔天空的自由与历史的辽远。关于这 一点叶嘉莹也曾稍微提到过，不过她是从词的感发意兴上来说的，说得非常好。叶嘉莹先生谈诗说词有她独到的一面，她善于体会词的道理又能够感发其中飞扬的意兴，所以不仅能够给人以启示，也能够让人感发。“春花秋月何时了，往事知多少”……我以为就是这两句把我们古今所有的人类，不但是中国人，是古今所有的人类共同的一种悲哀，都包括在里边了──就是宇宙的无尽与人生的无常。这是所有的人类的共同的悲哀。就是宇宙的永恒无尽与人生的短暂无常。 “春花秋月何时了” ，年年有春来，年年有秋到，年年有花开，年年有月圆!“秦时明月汉时关”…… 这首词一气呵成，后面连用了三组对比。春花秋月与往事，小楼东风与故国明月，雕阑玉砌与人面朱5颜，这三组对比就像是一组一组的镜头不停地在你面前切换，让你的心理随着画面也在不同地变幻和比较。然后他突然停住， “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”──词的一开始他就发问，最后又是一问，然而他都没有给一个可靠的答案。问而不答，答非所问。他说，你还是到大自然去走走吧，看一看“急雪舞回风” ，去看一看“林花谢了春红” 。孔子总是在叹“天何言哉?天何言哉?”天当然不会说话， 但是宇宙并非无言，它有自己的表达，花开花谢，一荣一枯，这都是宇宙表达自己的方式。而人生，也有盛有衰，有得有失，这两者之间就有着一种对应，不好说有谁安排了这一切，但这又何尝不是在“有意无意”之间呢?所以老杜说：“人生有情泪沾臆，江水江花岂终极。 ”(《哀江头》)。李商隐说：“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。深知身在情长在，怅望江头江水声。 ”(《暮秋独游曲江》)你站在浩浩荡荡的流水处，你的心思也会化成这水，你站在雄壮的高山之巅，你感觉的境界也会比平时随着海拔高了许多。所以有思想的人们总是愿意去登一登高山，看一看大海， “登山则情满于山，观海则意溢于海” ，这不是没 有道理的。康德在《实践理性批判》中有一段很有名的结论：“有两种东西占据我的心灵，要是不断地加以思索，就会给我以时时翻新、有加无已的赞叹和敬畏，那就是在头顶的星空和我内心的道德法则。 ”头顶的星空是宇宙的秘密，内心的法则是心灵的追溯，人生在这个世界上就有一个位置，这个位置让你能体会到让人“赞叹与敬畏”的东西。所以我说，李煜的这首词答非所问，因为他本不需要直接的回答， “一江春水向东流” ，这里面本来就有一个答案，老子的答案是“是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞” ，“春花秋月”这首词，如果要说境界，就四个字：天人合一。 叔本华说“我是铁石时代的一副温柔心肠” 。战火纷飞的五代，杀戮成性的五代，李煜过于柔弱了。我们在他的词里面尽管会看到泪水，会看到思念，但看不到恐惧，看不到卑微。柔弱而包容，有水性，有水的灵性，所以他写水写得这么好。徐铉说他“本以恻隐 之性，仍好竺乾之教” ，其人深味佛学的内涵。《般若波罗密多心经》里说， “依般若波罗密多故，心无挂碍，无挂碍故，无有恐怖。远离颠倒梦想，究竟涅槃” 。无有挂碍，无有恐怖，这是何等的境界。求之于诗心词性，就是严羽说的， “故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷” 。柔弱而赤诚，所以隔着战火硝烟的历史，我们还是能够为李后主这简简单单的几句话而感动，这不仅有生命的感发，还有生命透过历史的领会。这种赤诚而简单的理解，没有什么能够阻隔，人类凭着这个成为宇宙中最简单而可贵的存在。而且李煜写的这些词读起来兴致特别的饱满。 《老子》第 55 章说：“含德之厚者，比于赤子，……终日号而不嘎，和之至也。 ”意思是说，禀赋深厚、精气丰沛的人就如同赤子那样，终日啼哭而声音永远似乎都不会嘶哑。这是元气淳和的缘故。尽管李煜恨别吞声，但你听他的哭声何曾嘶哑过?这就是赤子之音，饱满深宏。所以叶嘉莹说李后主的词内容博大，因为他不是从外延来理解认识世界的，他是从自己内心来感受这个世界的，他坦率地表达出来，毫不遮掩，这是他作品成功的地方，也是他命运中止的地方。1《虞美人》 《苏幕遮》【学习要点】1．探究诗歌的内容和情感。2．赏析诗歌的艺术手法。温故知新【自主学习】1．关于作者李煜：王国维在《人间词话》中，他评论李煜：词人者，不失其赤子之心者也。故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主为人君所短处，亦即为词人所长处。正因为生于深宫之中，长于妇人之手，才养成他非常率真任性，无所顾忌的个性，像贾宝玉的类型。因为率真任性，所以他没有心机，不懂政治上的尔虞我诈，而成为一个无能昏庸的君主；因为率真任性，所以他生活豪华奢侈，没有节制，而导致国破家亡。也因为率真任性，所以，即使在亡国之后，他仍然不懂得掩饰自己的情绪，有所反省和节制975 年，宋军破金陵，他肉袒出降，封作违侯命，由国君降而为俘虏，穿戴白衣白帽，开始屈辱的后半生。他曾经对旧日宫女说“此中日夕，只以眼泪洗面。 ”又对当时已成为宋臣的旧臣说：“悔不该错杀了潘佑、李平。 ”潘佑、李平都是因为在南唐灭亡前向李煜直谏被杀。当时这位旧臣听见后主在这种情景下还说这种话，吓得不敢吭声。后来宋太宗问及，徐铉不敢隐瞒，据实说了李煜的话。宋太宗听了，于是，对李煜有了猜忌之心，据说写这首歌的时候，正是公元 978 年七月初七，这天既是乞巧节，又是李煜的生日。后主，在寓所命故妓作乐，写下了《虞美人》词。也就在这个晚上，它传到宋太宗耳中，太宗大怒，命秦王赵廷美赐牵机药，将他毒死。所以，这首《虞美人》 ，可说是后主的绝命词了。课堂探讨要点一：探究内容。【探究活动】“春花秋月何时了，往事知多少？”一句，春花灿烂，秋月皎洁， “春花秋月”本是美好事物，可是为什么李后主见了反而充满悲怨之情说“何时了”呢？往事对李煜而言，指的是什么？【教师释疑】这是一道赏析诗歌内容的题目，注意结合作者的身世进行回答。【讨论明确 】此刻，他正过着囚徒的生活，他的人生已经绝望，不再有快乐，所以春花秋月反而勾起他无限的伤感和对往事的回忆。这正是王国维说的“以我观物，物皆着我之色彩。 ”往事是指他在江南南唐国当皇帝的时候，锦衣玉食、后宫佳丽，生活奢侈又美好。可是现在呢，什么都没有了，就像一场豪华凄凉的梦。【探究活动】词人选取了哪些意象？描绘成了几幅图画？表达了作者什么情感？ 【教师释疑】2这是一道分析词的内容和情感的题目，注意找到意象，概括意境，然后辨明情感。【讨论明确】词人选取了沉香、鸟雀、荷、初阳等意象，描绘了燎香消 暑、鸟雀呼晴、风荷摇曳等三幅画面，表达了羁旅之苦、思乡之愁。【课堂提升】1． 《虞美人》和李煜同时所作另一首《浪淘沙》各抒发了怎样的个人情感?又分别说出了哪些人生共通的体验?浪淘沙帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客 ，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。【答案】 《虞美人》主要抒发词人对屈辱的囚徒生活的无比厌烦和满腔愁绪；《浪淘沙》主要抒发词人对故国江山的无比眷恋和对国破家亡的千古憾恨。 《虞美人》中， “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”所表达的物是人非的感慨， “问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”所表现的绵绵不绝的愁绪， 《浪淘沙》中， “梦里不知身是客”所表达的梦醒之间身份错位的漂泊无依之感， “别时容易见时难”所表达的离别之痛， “流水落花春去也，天上人间”所表达的繁华不再、人生无常的无奈，都是人生共通的体验。【解析】要点二：探究诗歌的艺术手法。【探究活动】《虞美人》中多次运用对比手法，请简要赏析。【教师释疑】这是一道赏析手法的题目，先找到对比的对象，然后分析效果。【讨论明确】词中三度对比，隔句照应。选取“春花秋月，小楼东风，雕栏玉砌”这些无情之物，和“往事，故国，朱颜”有限的生命，来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，如此回环往复，一唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。【探究活动】“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？【教师释疑】这是一道赏析手法的题目，先答出手法，然后结合词的内容解释然后答出效果。3【讨论明确】“问君能有几多 愁?恰似一江春水向东流”写的是一种郁结已久的愁绪，用向东奔流的一江春水来作比喻，就具有了一种奔放恣肆的气势，愁绪是沉着的情感，而作为喻体的春水又是飞动的，写出愁绪的缠绵不尽，同时又照应前面的“春花秋月” 。【探究活动】你认为《苏幕遮》中哪些字词写得好，请简要赏析？【教师释疑】这是一道考核炼字的题目，注意炼字的答题方向有炼意、炼境、炼手法和结构，注意 结合诗词进行分析。【讨论明确】“呼”字表现出小鸟欢快的呼声和活泼灵 动的神态， “窥”字把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖，简单一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了， “举”字，把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精神表现得淋漓尽致还有“遥” “久” “梦”等【探究活动】王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句， “真能得荷之神理者” （《人间词话》 ） ，你如何理解王国维的这个评价？【教师释疑】这是一道考核诗句的赏析的题目，注意从意境的创设和炼字的角度回答。【讨论明确】首先，这两句词有一种简约的构图美。水面是水平的， “清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似得王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。第二，这两句词炼字的功夫了得!“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。 “举”字是最为人所称道的，它把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。“风”造成左右摇摆的力， “举”代表向上的力，荷在风中“举” ，具有动感，尤见精神。1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。新少年游柳永参差烟树灞陵桥①，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰②。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋③。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡④。注：①灞陵桥：在长安东（今陕西西安） 。 ②楚宫腰：以楚腰说柳。③蘅皋：长满杜蘅的水边陆地。4④兰桡：桡即船桨，兰桡指代船。（1）指出上阕后三句运用了哪种表达技巧？并简要分析其表达效果。 （5 分）【答案】参考 A：哀景衬哀情。 （1 分。借景抒情、以景衬情，也可以。答“比喻”不给满分）眼前的烟柳历经沧桑而衰败，又加上历来被离别之人攀折，如今也是憔悴不堪。 （2 分）作者以哀景衬哀情，借伤柳而伤别，加倍突出了人间的别离之频繁，别恨之深重。 （2 分。提及沧桑之感亦可）参考 B： “憔悴楚宫腰”运用了拟人的修辞手法。 （1 分）词人眼中所见到的杨柳几经攀折，那如楚宫腰的婀娜多姿的柳树早已憔悴不堪了，已是古老且衰败。 （2 分）拟人手法的运用，不仅形象生动地描绘了眼前烟柳姿态，而且强烈表现了词人心中所生的历史沧桑之感（ 离愁别恨） 。 （2 分）【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）结合本首词的下阕来分析词人“肠断”的因由。 （6 分）【答案】秋日、夕 阳——漂游思乡；阳关曲 ——别离之苦；乘舟凭栏——孤寂。夕阳闲淡而且秋光已老，这 种凄清孤寂的环境已经让词人心中满是离愁，而送别的阳关曲不由得让独自乘舟而去的词人更是肝肠寸断。【解析】试题分析：下片写 离长安时置身舟中的感触。 “夕阳”句，点明离别之时正值暮秋的傍晚，一抹淡淡的夕阳， 映照着古城烟柳。连用三个形容词 “闲” 、 “淡” 、 “老” ，集中描写“ 夕阳”的凋残， “秋光”更是“老”而不振，清冷孤寂的环境，令人颓丧、怅恼的景物与词人自己愁怨的心情交织 在一起，使他愈增离恨。 “离思”句，极写离思之多、之密，如长满杜蘅的郊野。然后以“阳关曲”和“ 断肠声”相呼应，烘托出清越苍凉的气氛。结句“独自凭兰桡” ，以词人独自倚在画船船舷上的画面为全篇画上句号，透露出一种孤寂难耐的情怀。