1、第 1 页 共 2 页寂静的春天（节选） 教学设计广州市真光中学 李宏发教学目标：1.知识与能力：准确筛选信息，整体感知课文，把握文本内容。理解重点信息，揣摩重要语句，把握文本主旨。运用文中信息，分析生活中的环境问题。2.过程与方法：问题引领，独立思考，小组合作探究。3.情感、态度与价值观：反思环保问题，培养环境保护意识。教学重点：理解重点信息，运用文中信息，分析生活中的环境问题。教学难点：对环保问题的深刻认识和对文本社会价值的理解。教学课时：1 课时教学设想：这是一篇实用类的科学小品。针对实用类文本的文本特征，以“信息”为主要切入点，从筛选信息、理解信息和运用信息三个层面来构思教学。首先引导
2、学生快速阅读文本，准确筛选信息，初步感知文章；然后细读文本，揣摩重要语句，深入理解重点信息，把握文章主旨和作者情感；进而运用文中信息，分析生活中的环境问题，引发对环保问题的反思，培养环境保护意识。教学过程：一、导入新课展示配乐图片“这里的春天静悄悄” ，渲染气氛。二、研读文本（一）准确筛选信息，整体感知课文，把握文本内容。思考：1.是什么使春天变得如此寂静？请从文本中寻找答案。 （引导学生寻找文中信息：表层的原因化学药品；深层原因人类“控制大自然” 、 “骄傲自大”的心态。 ）2.如何理解“控制”？（人们以为自然界是为人类的便利而存在）（二）理解重点信息，揣摩重要语句，把握文本主旨。播放视频杜
3、绝水污染思考：人类能否彻底控制大自然呢？（引导学生理解重要的信息：控制大自然）（人们为人类的生存、生活的便利而利用大自然、控制大自然，但这种“控制”又真切地伤害着大自然，控制大自然的观念是错误的，是低级幼稚的。 ）三、运用文中信息，分析生活中的环境问题。情景案例：某市招商引资，引进外国技术，在市内设立一高新技术公司，项目的洽谈已经完成招标等各种环节，项目正等待审批。这个项目的引进将带动市内的经济发展，将有望缓解该市目前失业率居高不下的情况。不过该项目也有一个缺点，就是生产过程将对环境有一定的影响，环保部门做过评估，称影响尚在可控制范围内。讨论：假如你是该市的市长，你批不批准该项目？为什么？请阐述你的理由。（引导学生运用文中信息：不能控制大自然，而应该合理地利用资源，实现和谐发展，科学发展。 ）四、作业环境保护，50 年前就已开始了，但环境问题却日益严重。请你上网搜集有关人们保护环境的各种措施，以及人们依然在不知不觉中破坏环境的行为等信息，撰写一篇题为拿什么来拯救你，我的春天的文章，字数不少于 1000 字。（以读促写，读写结合；收集资料，扩大视野，审视自身）第 2 页 共 2 页附：板书设计寂静的春天化学药品 控制大自然
