2018年九年级语文上册 第六单元练习（打包5套） 新人教版.zip

121 智取生辰纲01 积累运用1.下列句中加点字读音有误的一项是(C)A.杨志也嗔(chēn)道：“你两个好不晓事！……却在背后也慢慢地挨(ái)。这路上不是耍处。 ”B.须是我相公当面分付道：休要和他别拗……都叹气吹嘘(xū)：“……我们直恁(nèn)地苦！”老都管道：“你们不要怨怅(chàng)……”C.老都管喝道：“杨提辖且住……都向着我喏喏(nuò)连声……你说这话该剜(wn) 口割舌，今日天下怎地不太平？”D.只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑(qù)，都软倒了。那七个客人……却装在车子内，叫声：“聒(guō)噪！”一直望黄泥冈下推了去。(解析：C.“喏”应读作“rě” ， “剜”应读作“wān” 。)2.指出下列句中加点词的含义。(1)这干系须是俺的！(责任)(2)那计较都是吴用主张。(计策)(3)卖一桶与你不争。(不要紧)(4)只见对面松林里影着一个人。(遮蔽，这里指躲藏)3.读语段，找出表述有误的一项(A)我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？( )挑上冈子时，两桶( )是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做“智取生辰纲” 。A.文中“不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。 ”这是表示选择关系的复句。B.文中“智取生辰纲”是动宾短语。C.“只是教人死心塌地”中“死心塌地”一词是副词。D.文中括号内可填入的关联词语依次是“原来” “都” 。(解析：A.“不是……正是……”是并列复句。)4.下列说法中，不正确的一项是(B)A.《水浒传》中三位女将分别是母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘、一丈青扈三娘。B.武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被发配到沧州，路过十字坡，险些遭到母夜叉孙二娘的毒手，后与菜园子张青结拜为兄弟。C.“智取生辰纲” “倒拔垂杨柳” “景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》 。D.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说，描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽以失败告终，却不失为一部歌颂农民起义斗争的杰出作品。5.本文中的杨志后来也被逼上了梁山，成了 108位英雄好汉中的一员，请你根据杨志的相关故事，把下面这副对联补充完整。上联：保尔呕心沥血写小说下联：杨志山穷水尽卖宝刀(或：杨志走投无路上梁山)6.(长沙中考)下面是《水浒传》中的片段，阅读后回答问题。2五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。(A)见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”(A)站住道：“我要净手则个。 ”那两个提朴刀的走近一步，却被(A)叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，(A)右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。(A)喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A)奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。(1)文段中的 A是武松(人名)，他大闹飞云浦的原因是武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。(2)《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦” ，另外还有“拳打镇关西” “怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀” ，是正义的行为；但是另一方面，我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，太冲动鲁莽，不是解决问题的最佳途径。(3)人，最宝贵的是生命。 《水浒传》中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义” ，而奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金则认为生命的意义是：把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争！02 课内精读【甲】次日，天色未明，众人跳起来趁早凉起身去。杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。 ”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们。 ”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着，不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨怅。两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也不着意，心内自恼他。【乙】正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”……那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。 ”7.赏析下面句中加点的词语。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢。这一细节描写中，动词运用出神入化。 “抢、劈、夺、倾、盖、丢”这一系列动词巧妙而连贯，把人物刻画得栩栩如生。 “劈、夺”动作迅猛干脆，是为了往酒里倒蒙汗药；“盖、丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满。这一切都是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。8.从后文得知：此时杨志一行所喝的是下了蒙汗药的酒。但作者在这儿却只字不提，不仅迷惑了杨志等人，也让读者蒙在鼓里。有人认为，在【乙】段中可点明酒已被下药这层意思。你同意这种说法吗？为什么？不同意，因为在此处不点明会让故事更吸引人，若点明下文就没有了悬念，故事就会显得平淡无奇。03 拓展阅读吴用智取大名府①宋江见说，便要催趱军马下山去打大名。吴用道：即令冬尽春初，早晚元宵节近。大名年例大张灯火。我欲趁此机会，先令城中埋伏，外面驱兵大进，里应外合，可以破之。3②宋江道：此计大妙！便请军师发落。吴用道：为头最要紧的是城中放火为号。你众兄弟中谁敢与我先去城中放火？只见阶下走过一人道：小弟愿往。众人看时，却是鼓上蚤时迁。时迁道：小弟幼年间曾到大名，城内有楼，唤做翠云楼，楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜必然喧哄。小弟潜地入城，到得元宵节夜，只盘去翠云楼上，放起火来为号，军师可自调遣人马入来。吴用道：我心正待如此。你明白天晓，先下山去。只在元宵夜一更时候，楼上放起火来，便是你的功劳。时迁应允，得令去了。吴用次日却调解珍、解宝扮做户去大名城内官员府里献纳野味；正月十五日夜间，只见火起为号，便去留守司截住报事官兵。两个得令去了。再调杜迁、宋万、扮做卖米客人，推辆车子，去中宿歇；元宵夜，只看号起时，却来先夺东门。两个得令去了。再调孔明、孔亮扮做仆者前去大名城内闹市里房檐下宿歇，只看楼前火起，便要往来接应。两个得令去了。再调李应、史进扮做客人去大名东门外安歇，只看城中号火起时，先斩把门军士，夺下东门，好做出路。两个得令去了。再调鲁智深、武松扮做行脚僧前去大名城外庵院挂搭，只看城中号火起时，便去南门外截住大军，冲击去路。两个得令去了。再调邹渊、邹闰扮做卖灯客人直往大名城中寻客店安歇，只看楼中火起，便去司狱司前策应。两个得令去了。再调刘唐、杨雄扮做公人直去大名州衙前宿歇，只看号火时，便去截住一应报事人员，令他首尾不能救应。两个得令去了。再调公孙胜先生扮做云游道人，却教凌振扮做道童跟著，将带风火轰天等数百个，直去大名城内净处守待，只看号火起时施救。两个得令去了。再调张顺跟随燕青从水门里入城，迳奔卢员外家单捉淫妇奸夫。再调王矮虎、孙新、张青、扈二娘、顾大嫂、孙二娘扮做三对村里夫妇内城看灯，寻至卢俊义家中放火。再调柴进带回乐和，扮做军官，直去蔡节级家中，要保救二人性命。众头领俱各得令去了。③此是正月初头。不说梁山泊好汉依次各各下山进发。且说大名梁中书唤过李成、闻达、王太守等一干官员商议放灯一事。④……⑤梁中书见说大喜。众官商议已定，随即出榜晓谕居民。⑥……⑦吴用道：小生替哥哥走一遭。随即与铁面孔目裴宣点拨八路军马：第一队，大刀关胜引领宣赞，郝思文为前部，镇三山黄信在后策应，都是马军。第二队，豹子头林冲引领五麟，邓飞为前部，小李广花荣在后策应，都是马军。第三队，双鞭呼延灼引领韩滔、彭圯为前部，病尉迟孙立在后策应，都是马军。第四队，霹雳火秦明引领欧鹏、燕青为前部，跳涧虎陈达在后策应，都是马军。第五队调步军师头领没遮拦穆弘将引杜兴、郑天寿。第六队，步军头领黑旋风李逵将引李立、曹正。第七队，步军头领插翅虎雷横将引施恩、穆春。第八队，步军头领混世魔王樊瑞，将引项充、李衮。这八路马步军兵，各自取路即今便要起行，毋得时刻有误。⑧正月十五日，二更为期，都要到大名城下。马军步军一齐进发。⑨未到黄昏，一轮明月却涌上来，照得六街三市，熔作金银一片。⑩……9.第⑨段对“月光”的描写有何作用？【详见本课“学法点津” 】运用环境描写，为下文故事的结局做了铺垫。 “未到黄昏”是暗示下文梁山好汉才到城下， “熔作金银一片”是指城内一片大乱。10.第②—⑧段描写了吴用调兵遣将的过程，请从中概括吴用的性格特征。①知人善任：从第②段中他对梁山人员的调配可知，他善于利用梁山好汉各自的长处来做到人尽其才。②深谋远虑：把每一步尽可能出现的情况都考虑进去，人员安排紧促却步步为营，可见他的深谋远虑。第⑦段中他让马军步军齐进发，城里城外相互照应也能体现出他的深谋远虑，考虑周全。③足智多谋：对人员角色的扮演更是结合人物自身的特点，4且能人尽其才，恰到好处。11.简要概括选文中吴用智取大名府的“智”体现在哪里？①智在合理利用天时：正是元宵节看灯，大家都沉浸在一片节日的气氛中，城内的看守也会有所松懈，大量的人马才可以浑水摸鱼进城去。②智在用人：梁山好汉各有所长，吴用能让人尽其才，合理布局，紧促有致。③智在计谋：大名城元宵节放灯，先设埋伏在城中，外面再驱兵进入，里应外合。环境描写的作用【典型例题】文章开头写“此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行”有什么作用？【参考答案】运用环境描写，写天气的“热” ，不仅能烘托气氛，而且为下文众军汉在黄泥冈乘凉、买酒喝埋下伏笔。天气的炎热成了矛盾冲突发生、发展、激化的一个客观原因，为下文梁山好汉的“智取”做铺垫。【技法点睛】1.自然环境：指故事情节发展所处的自然现象状况，如地点、天气、景色、气候、季节等。作用：①交代故事发生的时间、地点、空间、场景；②渲染环境气氛，烘托人物心情；③表现人物性格；④推动故事情节的发展。2.社会环境：指人物所处的时代背景，以及人物与人物之间的关系等。作用：①交代人物的社会关系；②点明人物的生存环境；③指出作品的时代背景。122 范进中举01 积累运用1.下面词语没有错别字的一项是(D)A.惟惟连声 喜从天降 狗血喷头 尖嘴猴腮B.不省人事 谨具贺义 致亲骨肉 年谊世好C.平起平座 轩敞华居 万惯家私 一步一踱D.东张西望 淋淋漓漓 哭哭啼啼 千恩万谢2.下列句中加点词语解释不正确的一项是(C)A.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒(伸)过来。B.张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓(家乡)，一向有失亲近。 ”C.我又不同你顽(顽皮)，你自回去罢，莫误了我卖鸡。D.屠户横披了衣服，腆着(挺着)肚子去了。(解析：C 项“顽”同“玩” 。)3.读语段，找出表述有误的一项(B)有人说“范进中举”是一部喜剧。当然，文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画得惟妙惟肖，也确实会让人忍俊不禁地笑，再加上最后大团圆的结局，就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧！但大笑之后，却也不得不去挖掘文章所包含的更深奥的意味。范进在中举之后就疯了，口中还不时地说着：“噫！好了！我中了……好了！我中了！”他独自跑到一个破庙中，在路上又摔了一跤，沾了一身黄泥，甚至都把头发摔散了，蓬头垢面的。然而这时也不忘说：“好了！我中了！”从这一点看来，他又是那么可悲，可悲的不是那让人不堪入目的外表，而是他早就失去了的灵魂。A.文中画线句中“范进中举”的双引号应改为书名号。B.“从这一点看来，他又是那么可悲，可悲的不是那让人不堪入目的外表，而是他早就失去了的灵魂。 ”这是表示递进关系的复句。C.“也确实会让人忍俊不禁地笑”这句话有语病，应删掉“地笑” 。D.“喜剧” “滑稽”和“挖掘”分别是名词、形容词和动词。(解析：B.“不是……而是……”是选择复句。)4.指出下列各句运用的修辞手法。(1)“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”(引用)(2)胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”(反问)(3)张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。 ”(借代)(4)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”(夸张、反语)5.指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。(1)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。动作描写。写出胡屠户倨傲的性格特点。(2)“比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的、扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。 ”语言描写。写出胡屠户受封建等级观念的影响很深，非常势利粗俗。(3)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。26.有人学过《范进中举》后作了一副对联的上联，请完成下联和横批。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？下联：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。横批：世态炎凉(或：趋炎附势)7.观察右面这幅漫画，完成下列问题。(1)分别用一个成语描绘画面所反映的四种情况。与群众说话：横眉冷对与同事说话：口若悬河与上级说话：眉开眼笑与法官说话：张口结舌(2)写出此漫画蕴含的深意。讽刺当今社会一些人趋炎附势，见风使舵，庸俗势利的丑恶嘴脸。02 课内精读阅读课文选段，回答后面的问题。【甲】范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜……一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。【乙】范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”……屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。8.选文是如何刻画胡屠户对范进中举前后截然不同的态度？填写下表。9.文中写道：“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。 ”作者这样写的用意是什么？刻画了邻居的趋炎附势，揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。03 拓展阅读周进发迹(节选)话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。 ”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。 ”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。 ”扶著立了起来。周进看看号板，3又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。 ”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。 ”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。 ”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。 ”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君子成人之美。 ’”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将著银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。 ”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。(选自《儒林外史》第三回，有删节)10.“(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。 ”请你分析一下周进喜出望外的原因。自己有了参加科举考试的资格，自己梦寐以求的东西就在眼前。11.“不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。 ”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？科举制度毒害了人们的灵魂，使整个社会人人都趋炎附势。12.试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书都还没有考中秀才；他们都深受科举制度的毒害。04 微写作13.本文多处运用细节描写，将人物形象刻画得入木三分。请你任选一个场面写一个片段，细腻地描写人物的动作、语言和神态。4【课文片段在线】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。【写法分析】选文运用动作描写、语言描写和神态描写，生动形象地描绘了范进中举后惊喜过度、喜极而疯的丑态，深刻地揭露了封建科举制度对人的毒害之深，具有强烈的讽刺意味。进行细节描写就要抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。细节要真实、典型且富有表现力，能起到以小见大的作用。【例文】她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目不转睛地盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼地踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。之后，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气，撅着小嘴，双手往腰上一叉，像是嗔怪自己道：“真笨！又让它飞跑了！”但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。123* 三顾茅庐01 积累运用1.欣赏下面的书法作品，用正楷字正确、规范地写在田字格中。2.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。拜谒(yè) 纶巾(guān) 末胄(zhòu)愧赧(nǎn) 倾 tuí(颓) 存 xù(恤)殆尽(dài) 疏 lǎn(懒) bǐ(鄙)贱如雷 guàn(贯)耳 顿开 máo(茅)塞3.解释下列加点的词。(1)窗外日迟迟 迟迟：太阳缓慢落山的样子(2)未审得入览否 审：明白，知道(3)不胜愧赧 愧赧：因羞惭而脸红(4)屏人促席 促：靠近(5)奸臣窃命 窃命：篡夺国家权力(6)而不知存恤 存恤：爱惜，体恤(7)总揽英雄 总览：广为延揽(8)惟将军图之 图：考虑4.将下列句子翻译成现代汉语。(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争高低。(2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。5.文学常识填空。《三顾茅庐》选自《三国演义》 ，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人，该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。6.读语段，根据你的文化积累，下列关于剪纸说法有误的一项是(C)民间剪纸作为一种镂空艺术和最为流行的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，在表现形式上有着美化、吉祥的特征。同时，民间剪纸用自己特有的表现形式，传达出传统文化的内涵和本质，是《人类非物质文化遗产代表作名录》中一颗璀璨的艺术明珠。民间剪纸产生在劳动者之中，而劳动者的审美情趣又直接受他们所处的地理环境、社会生活和社会心理的影响。A.“巧手剪出吕梁凤，窗花引动汾河龙”这副有关剪纸的对联生动地点出了剪纸艺术的博大精深。B.剪纸是一种古老的传统民间艺术，其载体之纸是经过东汉蔡伦改进后才被普遍使用的。C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一联诗中， “剪”指的就是剪纸。2D.山西人历来有贴窗花寄寓情思、美好祝愿等的习俗。窗花就是剪纸最常见的形式，除此之外， “对镜帖花黄”(《木兰诗》)中的“花黄” 、皮影戏中的人物剪影也体现了剪纸的艺术。(解析：C.“何当共剪西窗烛”中的“剪”指的是剪去燃焦的蜡烛芯。)7.依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。上联：司马徽再荐名士下联：刘玄德三顾茅庐8.学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。(1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。(任选三个即可)(2)关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。(3)《三国演义》作为一部经典著作，一直为历代文人骚客所评说。让我们一起重温经典，回味经典。①杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ”写的是赤壁之战，涉及的两个主要人物是曹操、周瑜。②杜甫在《蜀相》中曾这样写道：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ”其歌颂的是诸葛亮。请写出有关此人的两个主要事迹：七擒孟获、草船借箭。(4)诸葛亮忠于刘备，缘于刘备的三顾之恩、托孤之重。他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己的职责。请用自己的语言描述刘备“白帝城托孤”这一故事情节。(150字左右)【微写作】关羽兵败荆州被杀，刘备报仇心切，不听诸葛亮劝告，亲率出征，攻打东吴，结果大败，病倒在白帝城，便派人请诸葛亮来嘱托后事。刘备对诸葛亮说：“以阁下才干定能办成大事，使国家安定，如果刘禅可以帮助就帮助，实在不行，你就作两川之主。 ”诸葛亮听到这话，立即哭拜在地说：“臣一定会全心全意辅佐太子刘禅，一定鞠躬尽瘁，死而后已。”02 拓展阅读青梅煮酒论英雄①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。 ”二人乃不复言。②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。 ”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。 ”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。 ”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。 ’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。 ”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。 ”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴3云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。 ”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。 ”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。 ”操曰：“既不识其面，亦闻其名。 ”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。 ”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。 ”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。 ”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。 ”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。 ”(节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加)9.请结合上下文，说说第①段中加点词“韬晦之计”的含义。指刘备特意隐藏自己的才能，不使之外露，以防曹操加害。10.第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？渲染了紧张的气氛，设置悬念，让读者不禁猜想：曹操趁关、张不在派人来请刘备，不知是何居心。11.根据课文内容，回答问题。(1)曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这表现了曹操怎样的性格特征？是为了试探刘备，察看其是否有野心，是否会对自己构成威胁。表现了曹操老奸巨猾的性格特征。(2)当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”时，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象。 【详见本课“学法点津” 】刘备十分惊慌，手中的筷子不觉落于地上，但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征。概括人物形象【典型例题】由“三顾茅庐”的故事，可以看出刘备具有怎样的性格特点？【参考答案】①由三次拜访诸葛亮可看出刘备求贤若渴，以诚待人；②由刘备与童仆的交谈可看出他彬彬有礼；③由刘备求取诸葛亮的原因可看出他忧国忧民。【技法点睛】1.抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。2.分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态。3.关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。4.关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活泼、顽皮可爱，农民的吃苦耐劳、勤俭节约等。5.从原文中找关键词句。文本中通常含有明示4或暗示人物感情、性格的词句。【答题格式】1.……是一个……(性格品质)的人(身份)。2.从……中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。3.……是一个……(性格品质)的人(身份)，从……中，可以看出。124* 刘姥姥进大观园01 积累运用1.给加点的字注音。潇湘(xiāo) 篾片(miè) 发怔(zhèng)麈尾(zhǔ) 砒霜(pī) 蓼溆(liǎo)岔气(chà) 促狭(cù) 戗金(qiàng)秋爽斋(zhāi)2.读语段，找出表述有误的一项(B)【甲】中央电视台今年推出了文化情感类节目《朗读者》 ，节目以“一个人，一段文” ，讲述中国故事，朗读经典美文，如春风拂面、细雨润物般温暖着人们的心田，赢得观众与舆论的好评，成功塑造了文化节目的精神品格，树立了文化节目新的标杆。【乙】没有勇气的人生是苍白无力的孤行，没有勇气的生活是暗淡无光的虚度。人生苦短，唯梦想和勇气不可辜负。岳飞的“三十功名尘与土” ，文天祥的“留取丹心照汗青” ，贝多芬的“扼住命运的咽喉”……这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。(《朗读者》第八期《勇气》)A.文中加点的“标杆”一词使用的是比喻义，意思是学习的榜样。B.“春风拂面” “细雨润物” “温暖心田”三个短语都是主谓短语。C.文中画线句成分残缺，可改为“节目以‘一个人，一段文’为形式” 。D.从造字法的角度看，大部分汉字是形声字，如文中“扼” “炳” “瞬” 。(解析：B.“温暖心田”是动宾短语。)3.细节能突出人物的性格。 《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。(1)史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。(2)林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。(3)惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。惜春的笑反映出她的娇气、年龄小，还有很多孩子气的性格特点。(4)宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝” 。宝玉钻到贾母怀里，反映出他的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。4.根据《红楼梦》相关知识填空。(1)《红楼梦》原名《石头记》 ，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。(2)《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”指的是王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。(3)“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉， “美玉无瑕”指的是贾宝玉。5.下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从2委婉、得体的角度做简要分析。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。 ”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。 ”于是黛玉告辞。林黛玉简短的回话中包含了三层意思：①充分肯定了对方的美意；②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；③表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。02 拓展阅读刘姥姥三进荣国府只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。 ”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。 ”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢。 ”刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。 ”这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来劝解。巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道：“没有。 ”凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。 ”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候我还小，前年你来，我还合你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。 ”刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。 ”凤姐道：“不然你带了他去罢。 ”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么。 ”说着，自己还笑，他说：“那么着，我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了。 ”凤姐道：“你说去，我愿意就给。 ”刘姥姥道：“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人。就是姑奶奶肯了，上头太太们也不给。 ”巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话。两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。(出自《红楼梦》第 113回，题目为编者所加)【注释】 选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世，凤姐也不久于人世。6.你认为现在凤姐对刘姥姥的态度怎样？找出一两个句子来证明你的观点。现在凤姐对刘姥姥真诚、和气、略带尊敬。如：“姥姥你是年纪大的人，说的不错。……”还有“凤姐道：‘你(注：是巧姐)的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。 ’”等句子都可以表明。7.第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在却和她平和地说话，3为什么会出现这种情况呢？那时贾母还在，凤姐和鸳鸯都为讨好老太太而戏弄刘姥姥。而现在贾府家境败落，贾母也已去世，凤姐也病危，她已失去了往日的威风。8.结合第一次进贾府的情况，你认为刘姥姥是怎样的一个人？刘姥姥是一位开朗、喜言笑、朴实又比较世故，更懂得知恩图报的农村妇女。1第六单元测试卷(时间：120 分钟 总分：120 分)题号 一 二 三 总分 合分人 复分人得分一、读·书(12 分)1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请欣赏下面的书法作品，并用楷体将成语正确、规范地书写在田字格内。(2 分)2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。(10 分)(1)行人莫问当年事，故国东来渭水流。(《咸阳城东楼》许浑)(2)爱上层楼，为赋新词强说愁。(《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾)(3)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)(4)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)(5)晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(《无题》李商隐)(6)树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。(《行香子》秦观)(7)寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！(《长沙过贾谊宅》刘长卿)(8)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(《水调歌头》苏轼)(9)李白《行路难》(其一)诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。二、读·思(38 分)(一)3.读材料，找出表述有误的一项(B)(2 分)A.甲骨文因镌刻于龟甲与兽骨上而得名。B.象形是一种最原始的造字方法，象形字来自于图画文字。 “羊” “兔” “骑”都是象形字。C.古老的造字法，除了象形以外，还有指事、会意等。D.甲骨文是汉字的早期形式，也是现存中国最古老的一种较为成熟的文字。(解析：B.“骑”是形声字，不是象形字。)4.读语段，找出表述有误的一项(C)(2 分)从《中国诗词大会》到《诗书中华》 ，从《见字如面》到《朗读者》 ，短短几个月，荧2屏上文化类综艺节目频出。其中《朗读者》用个人成长情感体验故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，受到观众的热捧。对于满眼的娱乐与喧嚣， 《朗读者》节目就像慢慢地翻开一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌宕起伏的情节。随着董卿那亲切温和的语速，所有观众都情不自禁地投入其中。此时，每个朗读者面带表情，无论读文还是吟诗，都是根据自己亲身经历感受所选，或轻淡细腻，或慷慨激昂；或如__①__，或如__②__，拨动着每个人的心弦。A.“精美” “平实” “温和” “细腻”这四个词语词性相同。B.“综艺节目” “传世佳作” “惊心动魄” “亲切温和”这四个短语的结构不完全相同。C.文中空格处依次应填入的是：①“澎湃的海浪” ，②“和煦的春风” 。D.“拨动着每个人的心弦”比“打动了每个人”的表达效果要形象生动。(解析：C.“和煦的春风”和“清淡细腻”对应， “澎湃的海浪”和“慷慨激昂”对应。)5.在《水浒传》阅读分享课上，同学们踊跃发言。下列有关表述中有误的一项是(B)(3分)A.张清，善用飞石，百发百中，人称“没羽箭” 。他曾连打梁山十多位战将，归顺梁山后，担任马军八骠骑兼先锋使。B.徐宁原是禁军金枪班教头，善使钩镰枪，绰号“金枪手” 。在汤隆的引荐下，投奔梁山，大破连环马，击败呼延灼。C.在宋江因题反诗而遇险时，晁盖与其他梁山好汉一同劫救；后在讨伐曾头市战役中，晁盖被毒箭射中面颊而亡。D.武松武艺高强、爱憎分明，从醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等情节可以看出他血性的一面。(解析：B.吴用让时迁盗取徐宁的雁翎圈金甲后，再由汤隆等人配合将徐宁骗上梁山。)(二)阅读下面的选文，完成第 6－7 题。知足常乐古语云：“知足者常乐。 ”为什么？因为知足者最富有。何为富有？“越多越富有” “最多最富有”吗？未必。希腊哲学家克里安德对此答曰：“知足的人最富有。 ”由此可见， “富有”不是一个绝对的数字概念，而是一个相对的哲学理念。相反，贪心不足，是痛苦之根。欲壑难填，有时甚至要付出生命的代价，只有那些知足的人，才会拥有真正的快乐，也才是真正意义上最大的富有者。其实，知足更是一种精神境界。人，只有当知足成为他的心灵信念时，才会在恬淡中感悟“多欲多奢则贪、少欲少求则淡、勿欲勿求则安”的意蕴；才会对人生看得开，对尘世看得破，对世俗看得透；才可以天天乐观，放松心情，才会事事达观，宠辱不惊。这样，既没有患得之累，更没有患失之苦，所以好心情就是好日子，好脾气就是好福气……总之，知足者知止，知止者知度。知足和知止，生活则快乐，人生则幸福。一句话：知足常乐！6.选文第二段中加点字“此”在文中指代什么？(3 分)希腊哲学家克里安德对此答曰：“知足的人最富有。 ”7.读完本文后说：“知足常乐就是让我们安于现状，不思进取，固步自封。 ”你怎么认为呢？谈谈你的观点。(不少于 100 字)(10 分)知足就是对已经得到的生活或者愿望感到满足。知足常乐就是客观地认识和准确地判断已经实现的目标和愿望，并充分肯定目前的状态，从而始终保持愉快、平和的心态。知3足常乐要求我们要有适可而止的精神，它并不是安于现状，不思进取，固步自封，而是对现有收获的充分珍惜，对目前成果的充分享受，也是对现有潜力的充分发掘，为今后的创新和进步提供平台。(三)8.下列句子中加点字读音有误的一项是(C)(3 分)A.怀旧空吟闻笛赋(fù)，到乡翻似烂柯(kē)人。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)B.鸟下绿芜秦苑(yuàn)夕，蝉鸣黄叶汉(hàn)宫秋。(《咸阳城东楼》许浑)C.爱上层楼，为赋新词强(qiáng)说愁(chóu)。(《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾)D.丫鬟(huán)们知道他要捉弄(nòng)刘姥姥。(《刘姥姥进大观园》曹雪芹)(解析：C.“强”应读“qiǎng” 。)9.下列句子中加点词解释不正确的一项是(D)(3 分)A.晓镜但愁云鬓改。(《无题》李商隐)云鬓：年轻女子的秀发。B.爱上层楼，为赋新词强说愁。(《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾)强：竭力，极力。C.湘云掌不住。(《刘姥姥进大观园》曹雪芹)掌：用同“撑” ，支撑，忍耐。D.望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。(《三顾茅庐》罗贯中)曲：曲折。(解析：D.“曲”是敬辞，表示对方降低身份。)10.下列句子中翻译不正确的一项是(B)(3 分)A.欲伸大义于天下。(《三顾茅庐》罗贯中)想要为天下人伸张大义。B.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(《无题》李商隐)蓬莱仙境距离这里，没有很多条路，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。C.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。(《行香子》秦观)莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。D.少年不识愁滋味，爱上层楼。(《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾)人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。(解析：B.蓬莱仙境距离这里，没有多少路程，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。)11.下列古诗文赏析有误的一项是(D)(3 分)A.《三顾茅庐》中，诸葛亮先论“不可争”与“不可图” ，次论“可争”与“可图” ，最后写“争”与“图”的具体步骤和规划，由近及远，层层递进地阐述了自己的见解。B.“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。C.“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 ”词人移步小园转向远处一带的围墙，只见墙内隐现出茅草小堂，墙外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。D.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”写路途的艰险，希望青鸟为他们传情报安。(解析：D.写两人别后要各自珍重。)公叔子巧谏公叔文子为楚令尹 ① 三年，民无敢入朝。公叔子 ② 见曰：“严矣！”文子曰：“朝廷之严也，宁云妨国家之治哉？”公叔子曰：“严则下喑，下喑则上 ③ 聋，聋喑不能相通，何国之治也？盖闻之也：顺针缕 ④ 者成帷幕，合升斗者实仓廪 ⑤ ，并小流而成江海。明主者，4有所受命而不行，未尝有所不受也。 ”(选自刘向《说苑·政理》)【注】 ①公叔文子：人名，复姓公叔。令尹，楚国在春秋战国时代的最高官衔，是掌握政治事务，发号施令的最高官。②公叔子：人名。③上：指朝廷。④缕：线。⑤仓廪：仓库。12.如下四项为“喑”在古文中的释义。文中“严则下喑”中“喑”的意思是(A)(3 分)A.不敢说话 B.恚怒声，相当于“嗯”C.声音互相应和 D.悄声耳语13.公叔子进谏公叔文子的言语中，体现了他的治国理念。下列表述不符合其治国理念的是(D)(3 分)A.当权者不宜过于严苛 B.贤君要听取臣民意见C.要让老百姓敢于讲话 D.统治者要施仁政于民附参考译文：公叔文子做楚国的令尹的三年间，老百姓没有敢到朝堂的。公叔子觐见说：“太严厉了！”文子说：“朝堂上严厉，难道说还妨害国家的治理吗？”公叔子说：“太严厉手下就不敢说话，手下不敢说话朝廷就听不到意见，朝廷听不到意见，手下不敢说话，就不能相互沟通，哪儿还有国家的政治清明呢？我听说过：顺着一针一线缝纫能制成帐幕，累积一升一斗能够充实仓库，合并细小的流水能够成为江海。贤明的君主只有听取意见并不实行的，没有不听取意见的。 ”三、读·写(70 分)14.仔细观察图片内容，结合图片讲述图片中的故事。(不少于 100 字)(5 分)东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。阅读下面的选文，完成第 15 题。(15 分)认错是一种教养说到教养，陈丹青先生举了一个自己缺失教养的例子。陈先生喜欢逛古董店，到罗马旅游，找到专卖古董的大街，一家一家看过去。在一家，陈先生进去后，就埋头看小雕塑、小文物，然后向一位很有风度的老先生问价钱。问了几件，老先生都说不卖。陈先生很奇怪：“为什么都不卖呢？”老先生说：“这是我的店，你进来了，不跟我打招呼，就在那里看，然后问我卖不卖，我不卖。 ”陈先生当即脸红到脖子，意识到自己的行为缺乏礼貌和教养，立即给老先生认错，赔礼道歉。现在我们有些出国旅游购物的人，腰包鼓鼓，动不动把人家店里的货品甚至奢侈品都能买断档。改革开放初期，咱们可没这么阔气，记得当时我的月工资不足百元。当时一名非常著名的棋手出境比赛，闲时逛商店，进门就拿起一双价值万元的皮鞋比划，店员轻声提醒：“先生小心点，这鞋子很贵的。 ”棋手一听，怎么地？看不起中国人是吗？不用看了，给我包起来。他把这事当成为国争光了，回国后接受采访还津津乐道，很多人也觉得他给5中国人长脸了。我总觉得这事有点不对劲，但不知差在哪儿。经陈丹青先生这一提醒，原来差这儿了：教养。进人家的店，招呼都不打一个，随手翻人家的贵重货品，是缺乏教养的表现。人家提醒你小心，是善意，你认为被小看了，一赌气将鞋子买了，只说明你不差钱，你差的是教养，你认识不到自己的错，从而也无从认错。我们传统文化是非常重视认错的。 《论语·子张》中有“君子之过也，如日月之食(蚀)焉。过也，人皆见之” 。易中天先生认为，这强调的是，认错不是一般的行为，认错是教养，甚至还需要有资格，即必须是“君子” 。为什么这么说呢？易先生解释说，在孔夫子的时代，君子，即“君之子” ，着重强调地位的崇高。 “王子”(天王之子)、 “公子”(公侯之子)、家君(大夫之君)，这就是“士” ，也叫“士君子” 。这些人，犯了错误，当然都看得见(“人皆见之”)；改正错误，当然都崇敬他(人皆仰之)。而后“君子”一词逐渐被赋予了道德的含义， “君子”一词有了德性。有了德性，所以“君子”们，也就非常在意自己是否犯错，一旦犯了错，赶紧老老实实地认错。在《论语》中，曾子曾经说过：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子 16 岁拜孔子为师，深受孔子教诲，一生讲求合乎礼制，谨守道德规矩。文明是相通的，东方文明是这样，西方文明也是这样。著名科学家钱学森在美国留学时，导师是力学大师冯·卡门教授。冯·卡门就是一个时刻反省自己是否有错，有了错，都要郑重其事地认错的人。冯·卡门每星期都要主持召开一次学术研讨会，专家权威，普通学生，一律平等，畅所欲言。钱学森回忆，他那时年轻，有点初生牛犊的劲儿。有一次讲完自己的论文，有位长者提出意见，钱和那位长者争论了起来。事后，冯·卡门告诉他，那是力学权威冯·米塞斯。但是，你的意见是对的，我支持你。在学术问题上，钱学森和冯·卡门之间也有争论，有时还非常激烈，话语尖刻。有一次，钱学森和冯·卡门又发生了激烈的争论，冯·卡门一气之下，拂袖而去。当晚，冯·卡门经过认真思考，认识到钱学森是对的。次日一上班，年过花甲的冯·卡门爬了三层楼梯，来到钱学森的小办公室，敲开门，恭恭敬敬地行个礼，说：“钱，昨天的争论你是对的，是我错了。 ”冯·卡门在自己的学生面前如此认真地认错，反映出的是教养的美德和人格的光辉。中国古话讲得好，人非圣贤，孰能无过？《论语·子张》上说了君子犯错了会痛快认错改错；那么，小人犯错了会怎样呢？这， 《论语·子张》上也说了：“小人之过也必文” ，即小人对于自己的错误，是一定要掩饰的。是否可以这样说，犯错之后是认错还是掩饰，是区分君子和小人的试金石，也是一个人是否具有教养的标志。15.(1)文章开头第一段列举陈丹青先生的事例在文中有何作用？(5 分)引出本文的中心论点；作为文章的事实论据证明论点；形式新颖，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。(2)结合文章内容，把你对文章的阅读感受写下来。(不少于 100 字)(10 分)【示例】人非圣贤，孰能无过。敢于承认错误是一种态度，也是一种勇气：当我们面对错误时，是勇敢地面对，还是胆怯地逃避？逃避的人看似得到了暂时的幸福，但是他们没有及时地改正错误，最终一错再错，导致了更大的损失，而勇敢地面对错误的人，则终止了损失，这正是文中所说的，认错是一种教养，更是一种态度。阅读下面选文，完成第 16 题。(15 分)平遥古城始建于公元前 8 世纪，旧称古陶。明朝初年，为防御外族南扰，始建城墙，并且在旧墙垣基础上重筑扩修，更新城栈，增设敌台。清朝时，因康煕西巡路经平遥，又加筑了四面大城楼，使城池更加壮观。平遥古城的交通脉络由纵横交错的四大街、八小街、七十二条蛐蜒巷构成。南大街街道两旁，老字号与传统名店店铺林立，是最为繁盛的传统商业街，清朝时期南大街控制着6全国百分之五十以上的金融机构，被誉为中国的“华尔街” ；西大街被誉为“大清金融第一街” ，有著名的中国第一家票号——日升昌。平遥古城的民居建筑是迄今汉民族地区保存最完整的古代民居群落，布局严谨，轴线明确；左右对称、主次分明；外观封闭，大院深深。精巧的木雕、砖雕和石雕配以浓重乡土气息的剪纸窗花、惟妙惟肖，集中体现了公元 14 至 19 世纪前后汉民族的历史文化特色，对研究这一时期的社会形态、传统思想、伦理道德等有重要的参考价值。平遥城有古城门六道，东西各二。鸟瞰平遥古城，形同一只欲行未动的乌龟， “龟”头南尾北，东西四门比拟为龟之四足，故民间有“龟城”之说，寓意固若金汤，长治久安。平遥古城的瓮城城门与大城门的朝向多数呈 90°夹角，即便敌军攻破了瓮城城门，还有主城门防御。由于翁城内地方狭窄不易于展开大规模兵力进攻，延缓了敌军的进攻速度，而城墙顶部的守军则可居高临下四面射击，给敌人以致命打击，正所谓关门打狗、瓮中捉鳖。平遥城墙总周长 6 163 米，墙高约 12 米，墙顶外筑 2 米高的垛口墙，取孔子弟子、贤人之数，设垛口 3 000 个，敌楼 72 座。内砌女儿墙，四隅角楼四座。城墙上还有奎星楼、文昌阁、谯楼、角楼、点将台等景观。县城内的主要建筑是平遥县衙，整座衙署坐北朝南，呈轴对称布局，南北轴线长二百余米，东西宽一百余米，占地 26 000 余平方米。平遥县衙作为中国现有保存完整的四大古衙之一，也是全国现存规模最大的县衙。此外，县城内还有文庙、清虚阁等。文庙即孔庙，位于平遥县城东南，始建于唐贞观初年，坐北向南，规模宏大，规制齐全，其大成殿于 1163 年重建，至今保持原貌，是我国现存各级文庙中历史最久的殿宇。平遥古城是中国汉民族城市在明清时期的杰出范例，在中国历史的发展中，为人们展示了一幅非同寻常的汉族文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷。1997 年 12 月，整座古城申报世界文化遗产获得成功；2001 年起，历年举办平遥国际摄影大晨；2009 年，山西平遥被称为“保存最为完好的四大古城”之一。2013 年推出了我国第一部大型情境体验剧《又见平遥》 。2015 年 7 月 13 日，平遥古城被评为国家 5A 级旅游景点。16.明年， “中国十大旅游名城”即将开始，平遥古城已经获得竞选资格。如果你被推选为山西代表，你将如何在评选会上陈述发言，全面介绍平遥古城，为其最终入选助力？请写出发言稿，要求重点突出，内容完整，思路清晰，语言有一定感染力。(不少于 150 字)(15 分)略。(最少能从平遥古城的三个方面进行介绍，语言流畅，思路清晰，不少于 150 字；在此基础上，语言有一定的感染力)17.回望曾经，有过成功的喜悦，也有过失败的落寞；有过坚守梦想的执着，也有过失去方向的迷茫。它们或促你成长，或给你慰藉，或让你心生感悟……总之，那一切过往都成为美好的回忆。(35 分，含书写分 5 分)请撷取你生活中的一段经历，以“回望________”为题，写一篇文章。要求：①内容充实，情感真挚，结构合理，条理清楚，语句连贯；②500 字以上；③文中不能出现自己真实的姓名、班级和学校名。作文略