1、1课题：3.2 地球仪教学目标：1、 知识与技能：知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球 的划分，高中低 纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用。2、 过程与方 法：通过对地球仪的观察，掌握关于地球仪中的相关概念和特征。3、 情感、态度、价值观：养成科学观察、读图的态度，能把地 球仪的知识与实际结合起来。教学重点难点：1、重点：经纬网的认识，东西半球，东经西经的划分2、难点：东西半球，东经西经的划分课中助学：一、预习反馈 二、引入 地球与宇宙知识的学习需要有较强的空间思维能力。7 年级学生在学习地
2、理的一开始，建立空间概念是比较困难的。地球仪是地理学习和研 究的一种工具。利用地球仪可以直观地了 解地球的形状、地表海陆分布、各地理要素的空间位置和空间分布等，还可以形象地演示地球的运动，使学生逐步建立地理空间概念，引发学习兴趣。因此，对于地球仪的学习应本着了解地球仪的作用，以使今后的学习、生活以至工作中能利用地球仪。三、展开 前面我们已经学过了地球的形状和大小，从太空拍到的照片中，我们可以分成七大洲，五大洋，但如果我要找一个具体的位置比如北京，我们该怎么去找呢？展示棋面图和电影院的入座图，同学们可以看下这 2 张图，看看你能得到什么启示？同样是寻找地方，想想看你看电影时是如何找到你的座位的？小结：我们可以借助一些工具，比如把地球做成一个模型，在这个模型上像排电影院的座位一样标注好，然后我们就可以把“地球”尽 收眼底，这个模型叫做地球仪。提出猜想：仔细观察地球仪，你认为哪些标 志线与确定地球上的某点有关？四、小结 关于经线和经度：、不同的经线形状和长度相同吗？、经线与南北极有何关系？经线指示怎样的方向？2、地球仪表面被划为多少经度？东西经以哪条经线为起点？、东西半球是怎样划分？关于纬线和纬度：、不同的纬线形状和长度相同吗？、纬线与经线有何关系？纬线指示怎样方向？、地球仪表面被划分为多少纬度？南北纬以哪条纬线为起点？、南北半球是怎样划分？、高中低纬度怎样划分？三次备课及作业反馈：
