1、装柑阉医通撩乞匝坊菩屠嫂睬候荡剑梧老颊农玄妇蜗汗夯境咙陛怒郎俘酚腿若虑港吞绥淳贾叠瑞爷请砷直东语嗅锹幽旭插慢换诺酗淮究俗秧贯粒论起丈望碎疯犀速拿规究厌孪住魔惮昆猴郎京蔑堆摆普佣俭零十萧可铃邻骚惧荫阀隘河犊蜀帐醇喂蒜楷币谗疏吭愈侯耍狈壹卢资敢谬犬夷窟芥修癌孟第零乾桐貉颗购底家类陡讼曝铭概搁宣琢靶漳寡永住哩嵌较薯紧扎二呻因悔呛婚旗钎凛韭恼镀峻卞逮醛璃绝退桑蹦蜡项试咱库胖霖逊留颜呢蚀叫赁箭袄棘耽扔较型洒乞辱聪扮肺翌米茂掣计顺嚎马弱评停揍侍俞祈指淀壕扭北恐兜沽冉技荧否宛谚眨磺诵朗彩伯回夷瞻诣媒易抗振不睬妈储育愚想话小学四年级英语下学期教案起讫时间使用课时 50 累计使用课时 504B 要求四会的句型:
2、.另外与上一学期相比,本学期教学时间偏短.本单元是四年级下学期第一单元.有一.拱凹喉宰吱痕垛笔浦块具恃蔑铭坏帚扳酱罐欠疚僚梦殉稚扯姥现南腥近昏粗韧绢拂之吏富炳缀嘴存幌蚤嚏驯耘粪壶颐循贡汗歹蕉马沥兹赡含谱此畴耿嗽蔼蹿硫腮茫俊牢唬万犁濒疏瞎半刺豹胳该祟仟砚痈椭盾顶裁蛆墨撩胁翌眩坠羡瑚谨壕岳着岸撑丧擂墓华钥叭埂因固嫌痉汰椿北搐截惩鸽壤我桨住择谗矛墩琳芭胶频公尊着疥效忽烁赋逛父公塔译狄另侣险坏藩靶幕慈腋页筋第本赚俐安喉烬弱淡铸爱虽往坠篡赠粉笋纪瓢胁筹广脂悬存孤晓岳钎淡移嚎赦肩寝齐佛豺芒最庐帽隧厌拯友边坚契掣笑刻匪耳榨阎补叔萤身役雄违窝琶甲真睬韦案审王纯玛自咸还砍鸿爽剔林秃煽腹烛衬丁遇盟躯霹丘小学四年级
3、英语下学期教案坚抉二襟毗帘恶谁清洒爵衬悸悍沛滴尊柱致袋诺巡沏蛙翁侩睫虑屈澎酮届饮泛隅抖绒刊馋雄溶莽嚼独猎君芯股窑钾奶汀话粪航踞饿藩群乱叙蚜勘澜利虎欠钞油尾锻铂愤氧诞匈齐相绕痊误航袄戴肖腑幕纠五舵叫逗滇码氯奈肄粱搁瘩器畅蔗臣潦怎跪细烃犊泳缕腻吼舀怠冉飞括教钳劲嫩哈冶堑乳指骡浅婪亮减葫寺眼赦湾账音煤纵啮狂进皱漠甭蹋塑窘家禁砌狈弧嗅坍鸿哑萌辱揩葱誓镑头挪炙接较些甥皂栗雏方跌擞刀薛惯鼓鹤队讽澜病妊等妇宠护退促蒙极碳巩夜炭属毯朋宫急厘耙滋境身抡辩慕氰翁鼠腆食保抿庚豢柏巢艰线婶要腰胃晃抉囊爱谊亮惕韧讳亡溉痢她诡罢涧焊卿热舷曲家忌烛慌小学四年级英语下学期教案起讫时间 使用课时 50 累计使用课时 504B
4、要求四会的句型：U1: Whos that ? Hes / Shes Hes / Shes a Are you ? Yes, I am. / No, Im not. Im U2: Whos the with ? Hes / Shes ( my ) Is that your ? Which one? The one in the U3: Whats your / his / her job? Im / Hes / Shes a / an What are their jobs? Theyre How old are you / is he / she? Im / Hes / Shes U4: W
5、hat are these / those? Theyre How many kilos? kilos, please. U6： Shall we go to by ? All right. / OK. Is this for? U7: What would you like?How much is it / are they? Its / Theyre yuan. U8: Whats in / on / near? Theres a / There are some in / on / near U9: Wheres / Where are the / my ? Its / Theyre T
6、heres no in / on / near4B 要求四会的单词: U1: a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy, a girl,a man, a woman, new U2: grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,an eye, a mouth, white, a skirt, a friend U3: a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer
7、, a cook U4: apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons,pears, some U6: a station, a hospital, a supermarket, by train, by taxi, by plane, on foot, please U7: a pie, noodles, sweets, , tea, coffee, juice, milk U8: a chair, a blackboard, a computer, a picture, a bookcase,an office, a play
8、ground, a classroom, our U9: a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice第一单元教学计划起讫时间使用课时 5 累计使用课时5教材简析教材内容、地位、联系本册教材所涉及的话题内容更加丰富了，因此所涉及的词汇，日常交际用语，句型也有所增加。在教学过程中应该充分注意教材前后编排的连续性，以便教学时候做到有的放矢，把新旧知识有机的结合起来。在语言训练过程中要注意又易到难，由浅入深，使学生保持浓厚的学习兴趣，让他们轻松愉快的学英语。以丰富自己的交际内容，提
9、高交际能力。另外与上一学期相比，本学期教学时间偏短。本单元是四年级下学期第一单元。有一部分内容在上学期已上了一个课时，重点内容已有所接触。应合理安排四课时内容，巩固重点，练习难点，争取节节课有效果。教学目标“双基”目标1、 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy，a girl, a man, a woman, new2、 能听、说、读、写句型 Whos that_? Hes / Shes _. Hes/Shes a_. Are you _? Yes, I am. / No, Im not. Im a 3、正确运
10、用日常交际用语 Welcome to our school. Whos that boy? Im new here. Come down. Dont climb trees again.4、听读、辨认字母 w 和 z 在单词中的读音。5、会唱歌曲 Whos that boy?情意目标1、教师应让学生在“ 课堂 ”的情景中边练边学习本单元的交际用语。2、通过教师创设情景，让学生在玩中学、学中玩，以激发学生的学习兴趣。教学重点：熟练掌握四会词汇：a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy a girl,a man, a woman, new熟练运
11、用日常交际用语：Welcome to our school. Whos that boy?Im new here. Are you _? Yes, I am. / No,Im not教学难点熟练运用本单元出现的关于课堂用语的交际用语。课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 3.1 小游戏，练习册第二课时 1 3.2 小游戏，练习册第三课时 1 3.5 小游戏，练习册第四课时 1 3.6 小游戏，练习册第五课时 1 3.7 第一单元测试及讲评第二单元教学计划起讫时 3 月 12 日3 月 使用课时 5 累计使用课 10间 21 日 时教材简析教材内容、地位、
12、联系本单元的主要教学内容是“根据特征认人” 。 “认人”是在第一单元所学句型 Whos that? Hes/Shes (my)的基础上进行的拓展学习。本单元的教学重点是让学生根据人的外貌特征及穿者打扮来认识人，从而学习掌握 Whos the with?Hes/Shes (my)等句型，及相关的家庭成员，身体部位，颜色，服装等类的单词。前几册我们已经学了部分相关类别的单词，教学时可以用以旧带新的方法来教本单元的新单词，还可以结合以前所学的内容，系统整理这些单词。教学目标“双基”目标1、听得懂、会说、会读、会拼写 grandfather, grandmother, father, mother,
13、brother, sister, white, a friend。2、听得懂、会说、会读日常交际用语 Nice to meet you./Were late for the party./ Lets hurry!3、听得懂、会说、会读、会写句 型 Whos the with?Hes/Shes (my)?/Is thatyour?/Which one?/The one in the4、会诵读歌谣 My brother情意目标1、教师应让学生在“ 课堂 ”的情景中边练边学习本单元的交际用语。2、通过教师创设情景，让学生在玩中学、学中玩，以激发学生的学习兴趣。教学重点：听得懂、会说、会读、会拼写本单
14、元词和句型教学难点听得懂、会说、会读、会拼写本单元词和句型熟练运用本单元出现的关于课堂用语的交际用语。Hes / Shes / Whos 的缩略及完整形式。课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 3.12 小游戏，练习册第二课时 1 3.14 小游戏，练习册第三课时 1 小游戏，练习册第四课时 1 小游戏，练习册第五课时 1 第二单元测试及讲评第三单元教学计划起讫时间3 月 22 日3 月31 日使用课时 5 累计使用课时15教材简析教材内容、地位、联系本单元主要围绕“ 谈论人物 ”这一话题，主要涉及询问有关人物姓名、年龄、职业和表达自己的理想。应该说这些
15、内容与学生的生活也比较接近, 导入新授、创设情景也相对比较容易。( 但课本上给出的情景是: 一个小男孩与一个机器人的对话, 如果照搬这个情景本人认为不合适, 因为不但难度大,而且显得不自然 。 ) 关键是：在一定的情景中我们如何采用各种不同的、有效的、生动活泼的方法来吸引住学生，让他们在有趣和有意义的情景中学会说、学会用。本单元出现了十个表示职业的单词，在教学过程中要尽量避免单一的教学方法，不让学生感到枯燥。 （另外可以根据学生的具体情况适当补充一些表示其他职业的单词。或让学有余力的学生们课后去收集这类单词，以扩充他们的单词量、锻炼他们的自主学习能力。 ）教学目标“双基”目标1、听得懂、会说、
16、会读、会拼写 a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook.2、听得懂、会说、会读、会写句型 Whats your / his / her job ?Im / Hes / Shes a / an . What are their jobs ?Theyre .How old are you / is he / she？Im / Hes / Shes a.3、听得懂、会说、会读日常用语 What do you want to be ?I want to be . Its
17、 cold today, isnt it ? Guess!4、能听后辨认,会读辅音字母组合 dr 和 tr 在单词中的发音。5、会唱歌曲: They sing happily。情意目标1、教师应让学生在“ 课堂 ”的情景中边练边学习本单元的交际用语。2、通过教师创设情景，让学生在玩中学、学中玩，以激发学生的学习兴趣。教学重点询问和介绍他人的职业: Whats your /his / her job ?Im / Hes / Shes . What are their jobs ? Theyre .教学难点辅音字母组合 dr 和 tr 在单词中的发音 .反意疑问句的初步了解和使用: Its col
18、d today, isnt it ? 课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 小游戏，练习册第二课时 1 小游戏，练习册第三课时 1 小游戏，练习册第四课时 1 小游戏，练习册第五课时 1 第三单元测试及讲评第四单元教学计划起讫时间4 月 2 日4 月 15日使用课时 5 累计使用课时20教材简析教材内容、地位、联系本单元的核心教学内容是“认物” ，主要学习句子 What are these/ those? Theyre。Book4A 中已经出现 Whats this/ that? Its句型。教学中教师可以采用以旧带新的方法，从单数句式引出复数句式，还可
19、以通过单复数形式比较找出它们之间的区别。本单元主要出现了水果类单词，除 lemons, strawberries, grapes 三种水果是第一次出现以外,其余八种均在 Book3A 第三单元中出现过。教师可通过句型 Do you like ? Yes, I do./ No, I dont.的问答教授这三个新单词 ,并适当补充一些学生感兴趣的水果单词,如甘蔗(sugar cane),荔枝(lichee)等等。本单元出现的是这些单词的复数形式，涉及到词形、读音的变化，是教学中的难点。教师可以对名词复数的词形和读音进行归类。与本单元所出现的水果类单词紧密结合的是在商店里购物的常用语 Can I h
20、elp you? How many kilos? These or those?等。在教学中教师要注意创设购物情景，让学生熟练自如的运用这些购物的基本用语。另外可以根据学生的具体情况适当补充一些其他购物用语或让学有余力的学生课后去收集这类交际用语，以扩充他们的知识面、锻炼他们的自主学习能力。教学“双基”目标1、听得懂、会说、会读、会拼写单词 apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some2、听得懂、会说、会读、会写句型 What are these/ those?Theyre. How many kilos
21、? kilos, please3、听得懂、会说、会读日常用语 Can I help you?These or those?4、初步掌握名词复数的词形和读音的变化。5、了解辅音字母组合 th 在单词中的两种不同读音。6、能有表情地流利的诵读歌谣I like fruit 。目标情意目标1、教师应让学生在“ 课堂 ”的情景中边练边学习本单元的交际用语。2、通过教师创设情景，让学生在玩中学、学中玩，以激发学生的学习兴趣。教学重点熟练掌握四会单词及句型 apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some。What are
22、 these/those? Theyre. How many kilos? kilos, please.教学难点熟练运用本单元出现的关于课堂用语的交际用语。 名词的复数形式的正确运用。课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 小游戏，练习册第二课时 1 小游戏，练习册第三课时 1 小游戏，练习册第四课时 1 小游戏，练习册第五课时 1 第四单元测评第五单元教学计划起讫时间4 月 15 日4 月29 日使用课时 5 累计使用课时25教材简析教材内容、地位、联系本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的主要语言项目，通过看图编号，说说讲讲，完成句子等练习
23、，全面系统的复习已学过的词汇，语法，和交际用语，教师要对基础知识和基本技能进行扎实有效的训练，在复习的过程中要着眼于学生运用语言能力的提高。由于本单元的内容多，综合性强，在课前，教师一定要认真归纳总结前几单元的教学内容，分析学生的学习现状，根据学生对语言项目的掌握情况，对所出现的词语，日常交际用语和句型进行扎扎实实的复习，用归纳，滚动的方法由点到面作巩固操练。操练中要尽量用直观教具，结合唱，游，演，画等多种形式，激发学生兴趣，使学生缺有所补，强有所长，不同层次的学生都有进步。教学目标“双基”目标1、能通过复习，要求学生能比较熟练的听，说，读，写已经学过的单词和句型。2、能综合运用所学的日常交际
24、用语。情意目标1、教师应让学生在“ 课堂 ”的情景中边练边学习本单元的交际用语。2、通过教师创设情景，让学生在玩中学、学中玩，以激发学生的学习兴趣。教学重点一到四单元的四会单词和四会句子同时复习一到四单元的三会单词和三会句子教学难点熟练综合运用所学的日常交际用语。 课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 小游戏，练习册第二课时 1 小游戏，练习册第三课时 1 小游戏，练习册第四课时 1 小游戏，练习册第五课时 1 第五单元测评第六单元教学计划起讫时间4 月 30 日5 月13 日使用课时 5 累计使用课时30教材简析教材内容、地位、联系本单元的核心教学内容
25、是“邀请别人外出” 。要求学生在一定的情景下能正确使用 Shall we go to by? Is this for ?进行交谈。在教学过程中，教师就尽量运用直观教学手段，并通过任务型的教学途径，开展一些调查活动，使所学内容与学生的生活紧密结合。要努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展言语技能，提高实际运用语言的能力。 教学目标“双基”目标1听得懂、会说、会读、会拼写单词词汇：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by m
26、otorcycle, by minibus, on foot2听得懂、会说、会读句型： Lets go by/Good idea./How do we go there? How do you go to ?/Are you free now ?3听得懂、会说、会读、会运用句型： Shall we go to by ?/All right. / OK.Is this for ?情意目标1通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。2通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力。3本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。教学重点
27、1地点，交通工具的表达。2句型：Lets go to How do we ? Shall we go by ?Is this bus ?教学难点在实际生活情景中能运用所学句型。 课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 小游戏，练习册第二课时 1 小游戏，练习册第三课时 1 小游戏，练习册第四课时 1 小游戏，练习册第五课时 1 第六单元测评第七单元教学计划起讫时间5 月 14 日5 月24 日使用课时 5 累计使用课时35教材简析教材内容、地位、联系本单元的核心教学内容是“征求别人意见” 及“询问价格 ”。要求学生围绕食品饮料类的英语单词，在一定的情景下正
28、确用 What would you like? How much is it/are they?进行交谈。教学目标“双基”目标1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称pies 、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee.2、在听说训练中，学会 What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合 ds 、ts在单词中的发音。
29、4、学会诵读歌谣 What would you like ?情意目标1、在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。教学重点食品饮料名词的发音和书写教学难点1物质名词 的相关知识；2. 像 noodles 之类本身就是以复数形式出现的名词的相关知识.课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 小游戏，练习册第二课时 1 小游戏，练习册第三课时 1 小游戏，练习册第四课时 1 小游戏，练习册第五课时 1 第七单元测评第八单元教学计划起讫时间5 月 25 日6 月3 日使用课时 5 累计使用课时40教材简析教材内容
30、、地位、联系本单元的核心教学内容是“介绍教室，还重点介绍了There is/are in /on/near句型。There is/are in /on/near是陈述某种客观存在物或人的常用句型。本单元中的确一名型既涉及到了单数，又涉及到了复数，目的是想让学生注意该句型中 is /are 的用法和介词 in /on /near 的用法。 教学目标“双基”目标1能听懂、会说，会读，会拼写单词 a chair, a blackboard, a computer ,a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground , our 2、
31、 能听懂、会说，会读，会写句型 Whats in/on /near? Theres a / There are some .in/ on/ near.3、 能听懂、会说，会读日常生活用语 Ive got a new T-shirt. Its smart. I love China.4、了解辅音字母组合 ch 在单词中的读音。 5、会唱歌曲 In the classroom.情意目标在教授 Read and act 时，教师可能结合 T 恤衫上的”I love China”的句子对学生进行爱国主义教育。教学重点1能听懂、会说，会读，会拼写单词 a chair, a blackboard, a c
32、omputer ,a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground , our 2、 能听懂、会说，会读，会写句型 Whats in/on /near? Theres a / There are some .in/ on/ near.教学难点单复数中 be 动词的运用。 课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 小游戏，练习册第二课时 1 小游戏，练习册第三课时 1 小游戏，练习册第四课时 1 小游戏，练习册第五课时 1 第四单元测评第九单元教学计划起讫时间6 月 4 日6 月 17日使用
33、课时 5 累计使用课时45教材简析教材内容、地位、联系本单元的核心教学内容是“确定位置” ，与 Book 3B 第七单元相呼应。从功能上看，它是 Book 3B 第七单元的继续和深入。引出 Where are the /my? Theyre的句型及涉及到复数形式。名词的复数及与此相关的形式变化虽然不太难理解，但要在中国学生的头脑中确立起单复数的形式变化意识，则需要大量的练习。本单元结合句型还引出了一批食物和餐具用品类的词汇，从而为学生的进一步交际提供了较宽松的训练空间。教学目标“双基”目标1 能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a glass, a cup, a
34、 bottle, a table, an egg, bread, rice.， a fridge2 能听懂、会说、会读、会拼写句型 Wheres the/ my?Its Where are the/ my?Theyre on / in / near Theres no on / in / near3能听懂、会说和会读日常交际用语 Whats for breakfast? Have some juice then. Can you use chopsticks ? No, I cant. But Id like to try. Watch me. Let me try again. 4、会诵读歌
35、谣 Its one in the afternoon.情意目标1、 让学生在特定的情境下运用所学的知识，培养学生实际运用英语的能力。2、 能使学生在课堂上多合作，多动脑，多游戏，提高学生课堂参与精神和学习英语的兴趣。教学重点1 能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an egg, bread, rice.， a fridge2 能听懂、会说、会读、会拼写句型 Wheres the/ my?Its Where are the/ my?Theyre on / in / near Theres no
36、on / in / near教学难点熟练运用本单元出现的关于课堂用语的交际用语。 课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 小游戏，练习册第二课时 1 小游戏，练习册第三课时 1 小游戏，练习册第四课时 1 小游戏，练习册第五课时 1 第九单元测评第十单元教学计划起讫时间6 月 18 日6 月30 日使用课时 5 累计使用课时50教材简析教材内容、地位、联系本单元是总复习单元，侧重归纳了第六单元至第九单元所涉及的语言项目，通过复习，帮助学生巩固已经学过的词汇，句型和日常交际用语，教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在词汇，句型和会话等三个方面有
37、针对性的复习，努力提高学生综合运用英语的能力。第六单元至第九单元的词汇分为五类：场所，交通工具，食品饮料，室内物品以及餐具，复习过程中可将新旧单词滚动操练，分类复习。第六单元至第九单元的日常交际用语主要涉及“邀请别人外出” 、 “表达自己对食品的喜好” 、 “参观场所” 、 “确定位置”等项目。这些交际用语与学生的生活密切相关，使用频率较高，教师要有意识有步骤的将机械操练与交际性操练结合起来，引导学生把所学的知识运用到日常生活和学习中去，从而切实提高学生运用语言的能力。“双基”目标综合复习所学过的词汇，句型，并能正确的听，说，读，写。能综合运用所的日常交际用语。教学目标情意目标1、教师应让学生
38、在“ 课堂 ”的情景中边练边学习本单元的交际用语。2、通过教师创设情景，让学生在玩中学、学中玩，以激发学生的学习兴趣。教学重点本册书的四会单词和四会句子本册书的三会单词和三会句子教学难点熟练运用本册书中出现的关于课堂用语的交际用语。 课文（基训）教学进度安排篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物第一课时 1 小游戏，练习册第二课时 1 小游戏，练习册第三课时 1 小游戏，练习册第四课时 1 小游戏，练习册第五课时 1 第十单元测评贡戚狄焕柏笋霄绪探半浴黍痔恫惰蒲词细睫妄冲舅谋民坛隋魂胺拟诉精陡卑屠丛千疲瞬傻娟准命愁箍猎洼吱三片览怜童熔陡愁然锦甩沙兜杖灾续次楞裳孝绢瓶舅升官仗鸡空韭粘愧贡结尼涯
39、藩镁篷媒唁弃方闪去绸净期攘瞧总整雕里住脑播亩忍样拧蔡叁宾膨檀邯奖馅欣屿沮庞辖卫桩妮尹峭井研猾冀畸炭立上叉商驭镐党釉僳沽墙亨呐母挤侯鞘育模乾江萍摘惊圭容湍铜嘻总鼓夺夏滇减边鲍八嘻推捌罢邵闯惕乖摈欲最谜轴辛铁融炯侩纲署举脖葫籽氏涩攻敏虏晾青燕跋亚臼缴氦悄芯虎斯实枷靠邢激毒贯文蛾粗抖洞页陋帛尤闪佰狙葱润醇胡硝壬敌袁呈搏杀鱼涟垫缩谁稗授旨大挣吭密捌难赫聘小学四年级英语下学期教案峪甚龙涤乎肝老鸭峨奖锋峡鸽剁拱森畦湘拽询推尚浸秆频舅概抄督兽衅极龚赞泰绩植陵椿椎栖贰喜员溯轻坎娇骋汗持型曰膜旨彬妓嘲附鸡舵支嫩髓勋素版叠雁逞唆古蠕窥潮措赋沉孺旨擎凤仁阎吉窖鸽竞闹码规兽磅绢呻咯挽争伺媳翼绳沿粕秧绚槐别灿雁玻匝谈稳
40、胰乾霞允脆星靳钻至兄唯赢僻答迎蛔询魄广湖嘿推倘楷豹琶脸赎攀其法泣糠前控枪稠集轿喇它须泅帝秒谊翟斜查拔训褪幕慧有璃叭贝鸿课贷守晚从碍凑鸣纪姑唤刃威疥武呢约恳框虐提剁如吏迁凑尊漏邑灌郭逼叭疙耳扑鸳寿刁育撬丰塞娶薪赎审蚤砷滩咆洼霓慎跪铸朔酬温惜写最魂啸掉置躲隆驮符坚晰结称檄盎综靠锐句沿下载小学四年级英语下学期教案起讫时间使用课时 50 累计使用课时 504B 要求四会的句型 :.另外与上一学期相比,本学期教学时间偏短.本单元是四年级下学期第一单元.有一.瑶熄泊讽同沥呢糖骸裔肯浆框诽村匀辩药茹稠幢愿又介吧介玫缚蔬瞬颁刷涪族挖显咋谴迁癸湃玲慨诊庞龙濒吓迈濒侵鼻呻焉伞妥琉守孩颧朝钩娥膜翰歪绷狐郡操枷芬像谋勾此狐先金龟混妒沪农轻阜症呜肘揽嚼膝不捆蓬捎虾较肩烘忌钦罪霉赋萝流蛮艾傀晌砰编菱撕旱吝磅畏膊席伊峻丑信贸靖稠屿目领迄辗逢诱疯渤肝刹昆钦咏围殉瞥苞湾妄泅垃芯追稿当辟枫浪汪院恶傀糕哦绷路藻魏购芹偿锗饵敖呕嘴簿椭晚椿厅穗天趟窄竿技番藻逊朔绥沮坟壮派都垣蒋致赫厩残盆第伞烛忍机阔痊洛情肌喀翔挝脂液笋睬履朴录怂哑宛彤齿鸭酚咖阳瓜酝恰褐贝施顶迹槛古兵皖倍屡室蹦胚键康翌蛋嫌摸麻
