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【课堂新坐标】粤教版高中语文必修三 学业分层测评18 诗词三首.doc

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1、学业分层测评(十八) 诗词三首基 础 巩 固 层 1下列加点的词,解释有误的一项是( )A春花秋月何时了 了:完结千载谁堪伯仲间 伯仲:兄弟,引申为衡量人物差等之词B夜雪初霁 霁:雨、雪后初晴算而今重到须惊 算:料想C出师一表真名世 名:有名荠麦弥望 弥望:满眼D难赋深情 赋:述说纵豆蔻词工 工:工巧精美【解析】 C 项,名:垂名、 传名。【答案】 C2下列句中加点的词意义相同的一项是( )A雄姿英发 早生华发B便纵有千种风情 纵豆蔻词工C便胜却人间无数 却上心头D自胡马窥江去后 独钓寒江雪【解析】 A 项,动词,勃发/名词,头发。B 项, 均为连词,即使。C 项,助词,无实义/转折连词,反而

2、。D 项,名词,长江/ 名词,河流的统称。【答案】 B3同“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句修辞手法相同的一项是( )A世味年来薄似纱,谁令骑马客京华B朱门酒肉臭,路有冻死骨C无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来D柔情似水,佳期如梦【解析】 “雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句用的是借代的修辞。 “雕栏玉砌”借代南唐故都的宫殿。A、 D 两项用的是比 喻,C 项用的是对偶,只有B 项是借代。 “朱门”借代 贵族豪门。【答案】 B4补写出下列名句中空缺的部分。 【导学号:20130087】(1)小楼昨夜又东风,_。(李煜虞美人)(2)问君能有几多愁?_。(李煜虞美人)(3)_,铁马秋风大散关。(陆游书愤

3、)(4)塞上长城空自许,_。(陆游书愤)(5)自胡马窥江去后,_,_。(姜夔扬州慢)(6)_,波心荡,冷月无声。(姜夔扬州慢)(7)念桥边红药,_。(姜夔扬州慢)【答案】 (1)故国不堪回首月明中 (2) 恰似一江春水向东流 (3)楼船夜雪瓜洲渡 (4)镜中衰鬓已先斑 (5) 废池乔木 犹厌言兵 (6)二十四桥仍在 (7)年年知为谁生阅 读 提 升 层 (一)阅读下面这首词,完成后面的题目。夜游宫 记梦寄师伯浑 【注】陆 游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河:雁门西,青海际。睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自 许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死!【注】 师伯浑:陆游的友人。

4、5下列对词句的理解,不正确的一项是( )A “雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色,也渲染了战争气氛。B “想关河 ”中的“想”是“推测” 、 “猜想”的意思。C “雁门西,青海际”两句,代指宋金对峙的前线地区。D “漏声断”中“断” ,是断断续续的意思。【解析】 D 项, “断”是停的意思。【答案】 D6下列对这首词的赏析,不正确的一项是 ( )A “铁骑无声望似水”句,形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B词的上片写梦境,下片写梦醒后的情境和感想,衔接自然,结构紧凑。C “清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静,以动衬静,手法巧妙。D作者通过“雪晓” 、 “寒灯” 、 “漏声断” 、 “月斜

5、”等意象,写出了清冷的意境。【解析】 C 项,无反衬手法。 “铁骑无声”写军队阵容的整肃。【答案】 C7词中“自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死!”与陆游书愤中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何异同? 【答案】 相同点:词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点:词句抒发了对自己不被理解的慨叹;突出了烈士暮年、壮心不已的心境。诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。(二)阅读下面这首词,完成后面的题目。清平乐李 煜别来春半,触目愁断肠。砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。雁来音信无凭,路遥归梦难成。离恨恰如春

6、草,更行更远还生。8这首词中“砌下落梅如雪乱”一句, “乱”字的使用有何妙处?【解析】 “砌下落梅如雪乱”的意思是主人公在 阶前伫立良久,梅花如雪片一样纷纷落下。这句话 表面写梅花乱飞,实际上是诗人心绪紊乱。【答案】 “乱”字表面指落梅的纷乱,深层则指主人公愁思的纷乱。这种寄情于物的写法,将离愁别恨引发的内心的迷乱不安表现得精练、形象、传神。9这首词的结句“离恨恰如春草,更行更远还生”是化用杜牧题安州浮云寺楼寄湖州张郎中一诗中“恨如春草多”一句,结合作品分析李煜化用的新意所在。【解析】 两文中都用“春草”比喻“离恨” ,李词强调 了“生” ,杜诗强调了“多” 。一个是动态的 ,一个是静态的。【

7、答案】 杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻,而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界,将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来,写出离愁别恨生成、增长的过程,生动形象,别有新意。(三)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。幽居初夏陆 游湖山胜处 放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有 时观下鹭,草深无处不 鸣蛙。箨龙已 过头番笋,木笔 【注】 犹开第一花。叹息老来交旧尽 ,睡来谁共午瓯茶。【注】 箨龙,就是笋。木笔 ,又名辛夷花。两者都是初夏常 见之物。10作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”? 【解析】 抓住作者居住的环境的特点和所写的景物的特点分析即可。【答案】 (1)以景写“幽” , “湖山胜

8、处” 、 “槐柳阴” 、 “野径斜” 、 “水满” 、“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美;(2)以动衬“幽” , “下鹭” ;(3)以声衬“幽 ”, “鸣蛙” 。11这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?【解析】 诗人的思想情感,既可以从诗歌中的意象来体会 ,也可以从诗歌最后一联中揭示主旨的诗句来分析。【答案】 (1)前六句借“幽居初夏”之景,抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联 “叹息 ”,一是叹志士空老,报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆怅。(四)阅读下面这首词,完成后面的题目。浣溪沙丙辰岁不尽五日,吴松作 姜 夔雁怯重云不肯啼,画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持 。春

9、浦渐生迎棹绿,小梅应长亚 门枝。一年灯火要人归。【注】 此 词作于除夕前五日。吴松,地名,已离家不远。禁持:摆布。亚:接近。12请简要分析词的上片主要采用了什么修辞手法,表达了作者怎样的感情。 【导学号:20130088】【解析】 从“雁怯” 、“船愁 ”、“风浪恶禁持”可以看出是拟人的修辞手法。结合题目和注释不难看出,是词人新年将近,回乡遇到风浪,表达的是旅途遇阻的愁情。【答案】 采用了拟人的修辞手法。长空彤云密布,大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯,不肯啼叫,故用一“怯”字;因为满河打头风浪把船儿猛烈摆布,而词人归家的画船也发愁渡过石塘西,故用一“愁”字。表达了作者急切归家却遇阻碍的愁苦之

10、情。13有人说“词的下片与上片相比,有柳暗花明的突兀感和欣悦感” ,你是否同意这样的说法?为什么?【解析】 从词的内容上看,这种说法应该是正确的。可以结合上阕写风浪的险恶,而下阕却写风平浪静,家人盼归的美景分析。【答案】 同意。突兀感:上片感情表达十分沉重,而下片情感却焕然一新;首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾,从风浪打头变为春波迎桨。突出了归家的欣悦:词人眼中河水俨然一片春色,心中自是一片温暖;次句描写离家久远的词人怀想家中门前的小梅新枝生长,几乎高与门齐了。结句写出了家人盼归之殷切,亦写出自己归心之急切。语 言 运 用 层 14依照例句的句式,再写两个句子,使之形成一组排比句。例句:陆游一生

11、矢志不移:“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 ”这是他早年的理想,也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的遗憾;_;_。【解析】 解答此题时,先要分析例句的特点,例句用并列关系的复句“是也是”连接,然后引用诗句来进行说明,最后对诗句进行解读。【答案】 鲁迅一生爱憎分明:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ”这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现 李白一生豪放不羁:“天生我材必有用,千金散尽还复来。 ”这是他人生价值的宣言,也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照15李煜的虞美人这首词可以想象成五个电影镜头,前四个镜头的脚本已写出,请续写最后一个。要求:按照诗意来设计场景和人物

12、的神态动作;想象合理。 【导学号:20130089】【场景】 深院小楼、春夜、月明【人物】 李煜镜头一:李煜凄苦地披上外衣,走上小楼,天上挂着一轮圆月,院子里的虞美人花正在开放。镜头二:他慢慢转过身去,远眺南方他那无法看到的“三千里地山河” ,失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上,他陷入痛苦的回忆中。镜头三(黑白片) :南唐王宫,规模盛大、气势恢宏的歌舞霓裳羽衣曲正在上演,舞女娉婷,千娇百媚;南唐后主李煜与众臣纵情欢娱,一片歌舞升平的景象。镜头四:南唐的宫殿女墙颓坏,雕栏玉砌、苑囿花草荒芜,一片萧条镜头五: 【解析】 解答此题时,要采用描写的手法,结合 虞美人最后一句的意境展开联想和想象。【答案】

13、 (镜头五) 李煜垂手扶栏杆,俯瞰小院外,一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇,那载着落红的溪水流向远方,目睹此景,李煜想起自己的人生际遇,不由一声长叹。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。毋须怀疑,文化时空和心理时空,_。它们往往你中有我,我中有你。心理是有文化沉积的心理,_,必须把它所沉积的文化折射到时空视镜上。同样道理,_,它在时空错杂里寻找意义对应点,也必然把它所经过的心理体验融合在时空视镜中。然而在了解它们间的这些内在联系后,又有必要在形式上把它们析而为二。 【答案】 并非两个截然分离的概念 它在时空错杂里寻找精神对应点 文化是经心理体验的文化

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