1、1人教版小学一年级数学下册教学设计课题 练 习 课教学目标 巩固本单元所学内容。教学重点 巩固本单元所学内容。教学难点 巩固本单元所学内容。教具学具 口算卡片教学流程 创 新 设 计一、揭题:小朋友们,今天我们一起做练习,复习一下我们所学的知识。二、练习:1、 口算练习(写在课堂练习本上):30+8= 40+3= 55-5= 90+9=45-5= 60+6= 48-8= 70+2=80+6= 77-7= 24-4= 50+3=26-6= 48-8= 80+4= 31-1=2、 完成练习八 13 题。(1)第 1 题:这是一道按顺序填数的题。 所填数中,哪个数最接近 100? 67 接近 60
2、还是更接近 70?62 呢?(2)第 2 题:想一想:从小到大排列,要把什么样数放在最前面?什么样的数放在最后面?(3)第 3 题:帮小蜜蜂回家,学生独立完成连线。大于 60 的数有哪些?小于 60 的数有哪些?3、第 4 题:根据小青蛙说的话,估计一下它吃了多少只害虫。学生独立完成,订正。说一说你是怎样想的?4、第 5 题:比一比:谁算得又对又快。5、第 6 题:这是一道用数学的题。(1) 教师读题,学生明确要求。一个学生说:“有 40 个学生,3个老师。 ”教师提出问题:“每人一瓶矿泉水,45 瓶够吗?”(2) 学生根据题目要求独立思考:要知道 45 瓶矿泉水够不够,要先算出什么?怎样算?(3) 指名说自己的想法。26、第 7 题:这是一道按顺序填数的题。按照数的顺序填数,学生独立完成。订正,说一说怎样想的?7、第 8 题:这是一个游戏形式的估数的题。估一估,猜一猜。(1) 教师引导学生明确要求,带学生猜一个数。(2) 学生在小组中完成该项活动。通过这个游戏,加深学生对数的大小的体会,同时感受一种朴素的“区间套”的逐步逼近的思想方法。三、小结:通过这节课的练习,你有什么收获?板书设计教学反思