1、1人教版小学一年级数学下册教学设计课题 练 习 课教学目标 巩固本单元所学内容。教学重点 巩固本单元所学内容。教学难点 巩固本单元所学内容。教具学具 口算卡片教学流程 创 新 设 计一、揭题：小朋友们，今天我们一起做练习，复习一下我们所学的知识。二、练习：1、 口算练习（写在课堂练习本上）：30+8= 40+3= 55-5= 90+9=45-5= 60+6= 48-8= 70+2=80+6= 77-7= 24-4= 50+3=26-6= 48-8= 80+4= 31-1=2、 完成练习八 13 题。（1）第 1 题：这是一道按顺序填数的题。 所填数中，哪个数最接近 100？ 67 接近 60
2、还是更接近 70？62 呢？（2）第 2 题：想一想：从小到大排列，要把什么样数放在最前面？什么样的数放在最后面？（3）第 3 题：帮小蜜蜂回家，学生独立完成连线。大于 60 的数有哪些？小于 60 的数有哪些？3、第 4 题：根据小青蛙说的话，估计一下它吃了多少只害虫。学生独立完成，订正。说一说你是怎样想的？4、第 5 题：比一比：谁算得又对又快。5、第 6 题：这是一道用数学的题。（1） 教师读题，学生明确要求。一个学生说：“有 40 个学生，3个老师。 ”教师提出问题：“每人一瓶矿泉水，45 瓶够吗？”（2） 学生根据题目要求独立思考：要知道 45 瓶矿泉水够不够，要先算出什么？怎样算？（3） 指名说自己的想法。26、第 7 题：这是一道按顺序填数的题。按照数的顺序填数，学生独立完成。订正，说一说怎样想的？7、第 8 题：这是一个游戏形式的估数的题。估一估，猜一猜。（1） 教师引导学生明确要求，带学生猜一个数。（2） 学生在小组中完成该项活动。通过这个游戏，加深学生对数的大小的体会，同时感受一种朴素的“区间套”的逐步逼近的思想方法。三、小结：通过这节课的练习，你有什么收获？板书设计教学反思
