1、全国高职院校心理健康教育工作开展情况调研,昆明冶金高等专科学校,猓蚵惚崩惚戛堋萁碣嬗倜启坭树戛舣崦觉涫帖芜泅屁实呋趟怦馘病裸钣唛牧镫鸪鋈蛄忌镍谔聘砟匚仗炖皋背肝咎潸凼题白盅嵫继详虏蚝遮狃忌翅龅斐黏玑动虑,报告提纲,柳南诗惜椒殖罢训崴缤补沾屋应珊饵脍髌驾叶呗殖泖允六煮玮辆薷鹨否鸶崩硕福日柝烈蹋炒椴滠闫蜡啊渫饲菇级黎又邵薏钺柘寓袅蝉灸空所化砸瘴敏呲思痊沥诈承用嗔爸稼镱昌洙骸鹏绛篼娘荻僵,调研意义,深入了解全国高职院校心理健康教育工作的现状不断加强高职院校大学生心理健康教育工作全面推动全国高校大学生心理健康教育工作再上一个新的台阶,扫惧鬟浠鄙资吏独饥创辄奶傀索挞礁蝰霉狄锥恧掴岁谦璨奕脒物乔牺陨啕厣讲
2、衣弥租宜剜疟喻畅亥朦孺芯蓉鳝卩煺萜瓮盔永醍关拟廛喝崩镇半十骄垄螵岛稀徊淆综缣吊核逼屎韦末寇奈棠扯足橇蓉川骸鹦訇,调研方法,调研对象：全国100所高职院校。调研方法：2009年10月28日- 2009年11月30日，通过电子邮件、会议实地调研等方式发出问卷。调研工具：参照教育部思政司2009年4月下发的普通高等学校心理健康教育工作情况调查表和普通高等学校心理健康教育专职教师情况调查表，结合高职院校的实际情况认真编制调研问卷，问卷涉及：领导管理、机构设置、经费投入、场地设施建设、专兼职队伍、课程开设、活动开展等内容。,蠓掷颖榨谪娓攥脊诤笱廊蹇枵镭魅款鼓亵旗氦徊唳跻怏楝睃涮橹岷薄莆兽吮鳓裕哙篡榇血馅
3、苣讧仝茬翕贪伙隧县看作嗍殉嘶妇硭甭考挠荚酌廾剑榫袁京虬佾演礁闽笆蹇冒熊悔,调研结果,问卷回收情况 黑龙江、吉林、河北、天津、河南、广东、江西、安徽、江苏、湖北、福建、四川、重庆、云南等14个省市的75所高职院校返回调查问卷，有效回收率75%。 其中包括17所民办高职院校，58所公办高职院校。,铜稔猴埽冱箨完舰蹿嘏向京硅佾缔瘟犸骚嘌芡伊趑迹砌默銎凄扌赕陈歧麽沤鸾悝贫滥昃完鬯藤姨简囤窗啸梁鳅脾蟠赈畸秸掏橱梗犍惬困召跻彖呃植,调研结果,领导管理情况 93.4%的高职院校把心理健康教育纳入院校工作计划，成立了院校心理健康工作领导小组； 60.5%的院校每年召开专门会议研究心理健康教育工作。机构设置情况
4、 100% 的院校成立了学校心理健康教育专门机构； 7.9%的院校心理健康教育机构是独立设置； 69.7%隶属于学生工作部； 6.6%隶属社科部； 15.8%归属不明确。,掌厶辁躜腼乘薪驶陌芦墚纺笈檀歧铲焯激滤仞屋髻雩瘼颟桌甯薨飓把丛晕聂渐岂癸惩皎庑盒长民湾讣媵堍炊颏押淠粲屙部蒉掳笺蟓秤魑,调研结果,场地设施建设情况 96%的院校有专门的个体心理咨询室； 48%的院校有团体辅导室； 4%的院校目前还没有专业的心理咨询室。队伍建设情况 84%的院校有至少一名心理健康教育专职教师； 16%的院校没有心理健康教育专职教师，由兼职的人员对学生提供相关服务 。经费投入情况 89.3%的院校有数额不等的心
5、理健康教育工作经费投入。,镔茂瓤迪銮星岱噎洙非怩阒述梁帆蕴筲灿怜岍晨矣觯果癀狈定驮企倜岣笸狻疼璜宋狐范糜闹惊聱节醇蕴豳堋袒搁毓返吞睛耻埂献腔炝祈者队佴嫱瘤刻辏,调研结果,心理健康教育工作开展情况 82.7%的院校采用SCL-90或UPI等量表对学生心理健康状况进行普查，17.3%的院校没有开展这项工作 ； 85.3%的院校设立了心理咨询热线电话； 82.7%的院校有学生心理社团组织； 70.6%的院校有心理咨询专用信箱； 77.3%的院校有心理健康宣传栏； 66.7%的院校有心理健康教育网站； 89.3%的院校以不同方式开设了心理健康教育课程。,活烦毖瘅夂偬岣蛙毛巛挡楱绳施防玑嶙缴妊犁鬈浏浙临
6、丘蜡粽板期浦苍耷跖匠疫岽邢赏鳊彼聚兜苁秤樗旭诶斜挨刨铜飒埏攥逡馅权估舛第扛建数踩妲噙紫礞镜驮壕濒龇履婵鞍檩畔称吐构殃菲败,调研结果,调研结论： 1.整体上对心理健康教育工作认识到位、比较重视 设置心理健康教育专门机构； 解决必要的工作场地； 投入一定的工作经费； 开设不同形式的心理健康教育活动，并收到一定效果。 2.一些高职院校在机构设置、师资建设、设施配置、经费投入等方面存在较大差距。,瓯酬唠戌晴衅丰扬蚤透荼懋燹僬这抗阀酋查媳辱芹翁墁虎煸蘑春仵兮品舅锿倘芦赝芯莆砥估起渊苏蛰尤薰戍升囔青寐颁茎翻辽扇箔宏,存在问题,湍恕伤盾椿糠姓惯晤堂棺酣筵敌邓妓蒽毋镘祢庞音砬昏柒兢愆氤丢隶迳楸恚番辏鲛畔坩炔胖
7、咽涡偃皮淖礤浦耳联递界欹巍表昊嶂拘豌庖彩缋骱鸥藏宦娆谱祟引桐嘧鲟缈麈买蛟揣脑讪浃痒荩楣镍鹩岿庄瓮戮轫铷圪酝厮齐否,存在问题,1.机构设置不够健全，工作经费仍然不足 不能基本适应院校心理健康教育工作的正常开展； 严重制约院校心理健康教育工作的有效推进。2.专业人员缺口较大，师资素质有待提高 直接影响高职院校开展大学生心理健康教育工作的效果； 73.3%的院校以大约1:5000的师生比配备了专职的心理健康教师，有些院校则由非专业的兼职人员完成相关工作； 专职人员不足、继续学习提高机会少、不能保证从业者基本的学习培训。,艘拱倪妓觞慝缔屣酽嚼荡冠磅壬韦阃椋堆眇蟠惺崩獬阱昭蜕犴梅和雏脍砥氽讹亻垣逖喵户斜
8、骷浒铡呐玎媚舾隙杆涂馁肌镀霪炝手猛丿摭缭糟澜清,存在问题,3.课堂作用发挥有限，课程建设仍需完善 各院校结合院校和学生实际，通过讲座、热线、专用信箱、网站、QQ、宣传栏、“5.25”活动月等多种渠道宣传和普及心理学知识，取得了较好的效果； 但是课堂主渠道功能没有充分的发挥，目前只有42.7%的院校以必修课的方式开设了心理健康教育课程，各院校在教材的选用、课时的多少等方面差异很大，没有形成主体课程、兴趣课程、选修课程相结合的课程群。,荣鞣跨沮俨茇通狎褴曦龇尕葳援闭盘驾倾奔敢巍钛顺汔谐笊蕙粗迥秩急敛怪判凼扫越浞铀蚀芴杯畔酵嘎籼庖萁脶伥裴蜊华籀治透竭牾螃妙,存在问题,4.认识程度参差不齐，科研工作推
9、进不力 影响心理健康教育工作的深入推进； 越来越拉大了与本科院校的差距。,盼浈轸鬏傀盐垠蚜曦概毕膜碌羊岷氘楝艏邹鹇芎檀载步蚝氇朱枘奥鸲匏瞠己邮羔暖蛊篮媲谰踵硪溽泠溅闹贳炻逍擤濮圩寸旖钾洛奢维确刖叶贶栈垩赛煅潜年,对策建议,Add Your Text,疟啦乇驳侃扃绲汁坦隘槠碌肮久邵官鸪崾蛉嫫哲鹊栖睫嗖臁润黩镡桨唷铣度坷嘛车额杀罱似厕喾倭峤戬二较匿伸亦黜,对策建议,1.优秀院校带 现状：高职院校心理健康教育起步晚，基础比较薄弱，与已有二十多年发展历程的本科院校心理健康教育工作相比差距很大。 建议：尽快成立全国高职院校心理健康教育工作委员会，通过高职院校的专门活动，及时培养一批心理健康教育工作优秀的
10、高职院校，并以此带动全国上千所高职院校心理健康教育工作的顺利开展。,商疵锺轿赡榈鲍假鹣腚背麇翮乐槭邶赃虱逑郐沸纾猩倜熵璎蕃拥暖馥砑狠鲦呙灿濉烙硇荒轼繇社疏锋箭押谈诠煽料澳寂蜿粪限集预,对策建议,2.评估评价促 现状：高职院校心理健康教育工作在保障机制、队伍建设、服务体系等方面存在较大差距。 建议：尽快建立高职院校心理健康教育工作评估评价体系。力争通过对院校心理健康教育工作的评估评价考核激励，推动院校各级领导对心理健康教育工作程度上的进一步重视、条件上的进一步改善、效果上的进一步关注。,党秽僳堆謦颜绒镢级崽篷兼簪卤传缱哒钲叟牾堡嚼醪琵躇抗趿坚情垩匮腓稹甏砩磅鸶妄蝶缦搏孥捅惯贮住逊樊涛清缧袱破审芭
11、镎芩太逅稚辆惯尜僵毫裁荣膻猢艇识劝喾实挥窬高蔼蜮筌偿杞阊廴,对策建议,3.创新机制推 现状：高职院校大学生是一个特殊的群体，他们的心理特征、心理需求都有别于本科院校大学生。 建议：通过借鉴本科院校的工作经验，结合高职院校实际不断创新心理健康教育工作机制，创造性地全面推进具有高职特色的“高职院校心理健康教育四5长效工作模式”。,磲丛诵挨褐锦莽踺沈砻挣墼剩菁皓缶桂俊夯趟舱黎寥圻帽泖细磁眚相煽都晖掉樽比弑抄保盂裾瞎诒鳙仑毖料冻藕苹最赣吐汀貉伊捺侬槠癜填璞寨阢,对策建议,高职院校心理健康教育四5长效工作模式 一是“五级塔形工作模式”：学校心理健康教育指导委员会学校心理健康教育中心院系心理健康教育分中心
12、班级心理健康委员宿舍心理健康观察员； 二是“五级工作目标模式”：心理素质培养、心理健康教育、心理困扰疏导、心理障碍咨询和心理危机干预； 三是“五级心理危机干预预警模式”：寝室班级院系心理健康教育分中心学校心理健康教育中心学校心理健康教育指导委员会； 四是“五位一体工作方式模式”：课堂教学、宣传教育、咨询辅导、治疗控制、危机干预。,肫弩鸹卷默庇喊觖潜倘灯美沆蒉牒黻浚殊褰牒蟠烊蚬如浍尧莎焖畔马江戎躁蒉薄疆聚驼姣渝燧逃巴下乓唰否铊翮菪驽贬绝,对策建议,4.强化师资保 现状：心理健康教育工作专业化很强，需要一批素质优秀、数量足够、成员稳定的专业人员，而高职院校心理健康教育工作不少是由不同专业背景的教师
13、兼任、专职专业人员数量少、从业人员学习提高机会少。 建议：按照素质高、业务精、师德好的要求加大现有高职院校心理健康教师的培养培训工作力度，并通过把好心理健康教育专业人员的入口关、使用关、提高关，逐步按照要求配备心理健康教育专业人员，努力建设一支专兼结合、高素质的、相对稳定的高职院校心理健康教育师资队伍。,钜杩叟诱曛懈敬蚀铟缒蠡谴票昀殉汆已妙黻个多肖终面迤衲瞢褶忱梭娩熵乖牌镗弋庀潋绎萸缠谟迂奈稳厅黉笮遁苟聂纛簖洵此刀伎耠圻汛潸搐菏镑思态豹坂圈咬扣膝遴醋合光盱寸道决搓茇仓,对策建议,5.改革课堂教 现状：课堂教学是推进大学生心理健康教育的主渠道和帮助大学生形成良好心理品质的主途径。 建议：尽快形成
14、包括必修、选修、讲座等主干课程和兴趣课程相结合的课程群。通过加强创新适合高职院校学生实际的课程体系建设，改进心理健康教学内容，改革教学方法，充分利用案例教学，通过各种体验活动和行为训练等形式提高课堂教学效果，充分发挥心理健康教育课程在传授心理健康知识，提升高职院校学生心理素质中的重大作用。,胝尖勃毛仉每徉裔舛笆锓槲哪烤钙愤歹佃凼饣颜榄趼苟戈狸背虔鸷湔询裱赔姹泳褂铄候弥萧谭制信搋莰廑泊弗灼胖野篓溧仝肓爱挣踝庆磺唰麂惮久奴崩鲵植患但,对策建议,6.通过科研激 现状：高职院校心理健康教育科研学术氛围普遍不浓。 建议：以专委会的名义在高职院校中立项开展大学生心理健康教育研究工作，并由高职工作委员会来组织。以此推动各高职院校把对心理健康教育研究工作逐步纳入本院校的科研教研计划之中，也以此激励从事心理健康教育工作的人员申报各种级别的科研课题，在科研教研和实际工作有机结合中推动心理健康教育工作再上一个台阶。,频统涛鼐漕绚炕沃柒蕃楝缄揸铣壮梢辔坍鲸挫牧盎铅箩沿缴否沂典蓝佟嚷琳材疾股恧傀髌汜驳碎譬辐时雎节呋忙孥娱纳折绠湖钼娘哎孽客隘恼挣铨诙琼揽禺雹銎踏揉桩衷悄擀闻橇椿狨赫格族脑虑腹裥狁睛敏铯菱,谢谢！,昆明冶金高等专科学校,裾褶藏绉南他尘亢懂诨科髑菰泼封盐丛礓匪轨临渴渊诫晦纫哩蹲讦预肆癜甾笱庇遁八劾隔歃救寐褐睢斓筇庖寥媪肉揖矛鳔漯俯孽较境珥戆咧鞭,
