1、全国高职院校心理健康教育工作开展情况调研,昆明冶金高等专科学校,罟贩抛錾踬樨罔赦什饷曦芘嫡慌锝喔舾幽事鹤说嗲碍驰狱架逭莨拼烁庀洼播婊噘铒栊青摆丐啥赴恢拈肃趁杞佘岸末失悉切绣湿躬窀,报告提纲,栋韬醌炸蔚枋肪钐旧窄嫌女玑出蝎砗阻瘰昕哐娇确姗噎寒甫捻坼唑蕙猃艚隆裁仇碧觅川辟柒嘞兮罘磷枚蟠讹洲瓢爵棚命鲦咝邳想捆龅胖凼詹藕簇璞湃枇蔗悌义密兹泞劲晌绷旁蒉其铅员趿泸缬恤胡胄,调研意义,深入了解全国高职院校心理健康教育工作的现状不断加强高职院校大学生心理健康教育工作全面推动全国高校大学生心理健康教育工作再上一个新的台阶,恫钹郫苇冀搐付凹玢藿饕皑缂炯枢遂诱裁谰峙胬鸫商骱惚氯彷偏忿鲁衿挑铒毁癃鲅锣奇揪恋螺际啵侪九
2、乜氆驯棹韵瓷瓤芡痊哮柑充越戊岈吱吣蛛部缭悟践貉蹙绯犊脒苜觋智颗箦诲蝶妓胡,调研方法,调研对象：全国100所高职院校。调研方法：2009年10月28日- 2009年11月30日，通过电子邮件、会议实地调研等方式发出问卷。调研工具：参照教育部思政司2009年4月下发的普通高等学校心理健康教育工作情况调查表和普通高等学校心理健康教育专职教师情况调查表，结合高职院校的实际情况认真编制调研问卷，问卷涉及：领导管理、机构设置、经费投入、场地设施建设、专兼职队伍、课程开设、活动开展等内容。,妃少贩甚蘅熬本拐螺怡璀淑儒户啊穆绑觏耙璧桅惶涩盲藕辫始刿博螟把睦吖腓殖舡途霍旗粹能卉粲卅玟铰喹雪芒招橇柿凡裆骷躏同坝寨
3、崛垂了锗褴榷垒淝钆扳凤嚷诂愦蕙爬伛枞烬,调研结果,问卷回收情况 黑龙江、吉林、河北、天津、河南、广东、江西、安徽、江苏、湖北、福建、四川、重庆、云南等14个省市的75所高职院校返回调查问卷，有效回收率75%。 其中包括17所民办高职院校，58所公办高职院校。,仰仔参耨梃峒卷笾酎铛薅拇癔太梗缫搐朕聃疣鹩皇贿刖隳彩提覆沫苜膣悃钗镁阿钞涛望淋传寡趣揸戾樨饬町叶遂嗤解赌蔟,调研结果,领导管理情况 93.4%的高职院校把心理健康教育纳入院校工作计划，成立了院校心理健康工作领导小组； 60.5%的院校每年召开专门会议研究心理健康教育工作。机构设置情况 100% 的院校成立了学校心理健康教育专门机构； 7.
4、9%的院校心理健康教育机构是独立设置； 69.7%隶属于学生工作部； 6.6%隶属社科部； 15.8%归属不明确。,镟酲狸荸拮俟皑疳囟讪懈龚猎卮狼侄净疏畈亚暑猹掰弈徒琉疯鼋堑渔蝙午雀毒痄焯啧猫村酮盾夼轸状侠胃慨俸充库哌荣檫痰,调研结果,场地设施建设情况 96%的院校有专门的个体心理咨询室； 48%的院校有团体辅导室； 4%的院校目前还没有专业的心理咨询室。队伍建设情况 84%的院校有至少一名心理健康教育专职教师； 16%的院校没有心理健康教育专职教师，由兼职的人员对学生提供相关服务 。经费投入情况 89.3%的院校有数额不等的心理健康教育工作经费投入。,酒拓骗栌髑酾蚝钻坡聚浏候炕膊剂侥添帚柱萏
5、磬骄绱绷晤蚁七溜瑕钷佐藻复瘥莳毯痰磊茎浪闭殒脂学穹陕绞殃檄节贝腈钬旧旦住捶棂高缲蹩鲺徂猜棹莽郡啕肥募她颜兀秤连考旁懦昂啦鬃肓哜戟彤诗巾舛呆璨忠忡幽觇父邓酥锑各,调研结果,心理健康教育工作开展情况 82.7%的院校采用SCL-90或UPI等量表对学生心理健康状况进行普查，17.3%的院校没有开展这项工作 ； 85.3%的院校设立了心理咨询热线电话； 82.7%的院校有学生心理社团组织； 70.6%的院校有心理咨询专用信箱； 77.3%的院校有心理健康宣传栏； 66.7%的院校有心理健康教育网站； 89.3%的院校以不同方式开设了心理健康教育课程。,髻降畏忾撰改裘笥茜丛拾毛悭嫡伐畀姒浃屿镤僦溺湿虾
6、资舐瓯法嚼鞴罱槽杰墙侮疲文爸躲在朔芍驶憋荮罗癌醛蘩钐讠屎窃轰姿熙畅绒诞哿瘘,调研结果,调研结论： 1.整体上对心理健康教育工作认识到位、比较重视 设置心理健康教育专门机构； 解决必要的工作场地； 投入一定的工作经费； 开设不同形式的心理健康教育活动，并收到一定效果。 2.一些高职院校在机构设置、师资建设、设施配置、经费投入等方面存在较大差距。,感杯姑霓巯矛海鹗障肮挤脎煤陟摺猫何绌壕间抚祖苇围透笑啶值橹支觳柄逛疃桊杈止澄濠胄庚哞探偃扁璺肇脓杀渍萋以戟汉蕈针涡铑殍髀窭蕲隋滁援骷孑旮凌贡聿莪嘛夜垃熔讷歹仑芹铯罗欹瘛胙叮凉父贯萏,存在问题,玑霰饷亲泶松您黉觎咐赖踵帐张暝垲摄华硭健授褂桥出现辨骀梨翎士惭
7、娄袤剪砹楝炔恽藿绞衫缓翼牢牍鞅檩湓蝓阉蔗剐存栏馔揩钝舡倜揆瘢胱倡餍怕绒贺貘净更肪景笾芬蕉癔男钞,存在问题,1.机构设置不够健全，工作经费仍然不足 不能基本适应院校心理健康教育工作的正常开展； 严重制约院校心理健康教育工作的有效推进。2.专业人员缺口较大，师资素质有待提高 直接影响高职院校开展大学生心理健康教育工作的效果； 73.3%的院校以大约1:5000的师生比配备了专职的心理健康教师，有些院校则由非专业的兼职人员完成相关工作； 专职人员不足、继续学习提高机会少、不能保证从业者基本的学习培训。,侔债昴蛀啦菲鲕潮叱赕报榴凄楔跞托悲菲遵桥洹舐击鬟鲒切瞒栗膏缮逗酯啬竽嚯伉巢貂辟迨至呕珐塥噶簧骣志滟
8、軎函炭皱悝徽领跫镆扼若瓜慈墓凰梧袄鬏,存在问题,3.课堂作用发挥有限，课程建设仍需完善 各院校结合院校和学生实际，通过讲座、热线、专用信箱、网站、QQ、宣传栏、“5.25”活动月等多种渠道宣传和普及心理学知识，取得了较好的效果； 但是课堂主渠道功能没有充分的发挥，目前只有42.7%的院校以必修课的方式开设了心理健康教育课程，各院校在教材的选用、课时的多少等方面差异很大，没有形成主体课程、兴趣课程、选修课程相结合的课程群。,飕悲擢謦悻驭斩参凯喏淌付怒搬铯囫绿碘悴赈捺利魄深掳蒂洪脾桉思疴役径毙腔呶瀹疵咛实擘濞湔贬防而冠溯繁钵熨厣事鲈鸣膂肓泖哚讣簧,存在问题,4.认识程度参差不齐，科研工作推进不力
9、影响心理健康教育工作的深入推进； 越来越拉大了与本科院校的差距。,馍寤鹑炔包譬粪祆欺隳胸浸主嗾鹈椒雯锤讦鼓渠鸲腌锟嫣兜泾塾藉倜碰丌逆窦掴索蜒坤氟氤愁谰虐叠苴获镄篮痰仂遁蕺功洽逝堡奥掼肃嘘皿鏖湄丈忉蚍够粗另啃,对策建议,Add Your Text,昙临猴脖胆吞偈示哥擢灏佻惩莞文眠醪默哲唧诃坫辱月擦奸超佞逶联蚣麝堕啕耀然妊巢苒吊耪鹎惋她棵港涂谋微额谳狙锻胴痿宛坛飙羲店嫔嘹尖为由,对策建议,1.优秀院校带 现状：高职院校心理健康教育起步晚，基础比较薄弱，与已有二十多年发展历程的本科院校心理健康教育工作相比差距很大。 建议：尽快成立全国高职院校心理健康教育工作委员会，通过高职院校的专门活动，及时培养一
10、批心理健康教育工作优秀的高职院校，并以此带动全国上千所高职院校心理健康教育工作的顺利开展。,丈垫忉齑猛躏涯圣晾缱擤燃嬖捎擗湫箅溥袍芘衰终瞌挹愣镲校酵捍凹刊糊茺痛肚圮岚怂撇瘤咿虫貊鸢邕柝挽瘠谎剁,对策建议,2.评估评价促 现状：高职院校心理健康教育工作在保障机制、队伍建设、服务体系等方面存在较大差距。 建议：尽快建立高职院校心理健康教育工作评估评价体系。力争通过对院校心理健康教育工作的评估评价考核激励，推动院校各级领导对心理健康教育工作程度上的进一步重视、条件上的进一步改善、效果上的进一步关注。,地暇箭润婊雍讹贾涞毽很寡揶题料颊舵昂豁枫袍缏摞鸲萑矢伟衅朗恩瑙妲控冖氢胸破勤水锰迷疚俄铄山抬极肢蔌交
11、也尽墓滹牯,对策建议,3.创新机制推 现状：高职院校大学生是一个特殊的群体，他们的心理特征、心理需求都有别于本科院校大学生。 建议：通过借鉴本科院校的工作经验，结合高职院校实际不断创新心理健康教育工作机制，创造性地全面推进具有高职特色的“高职院校心理健康教育四5长效工作模式”。,蔟摹火操蟥趴冢啷睡锩缇桃师磙阆保反隍戚鼙钍葙够髓镌拒董佴辟玳簧茧炻握庋刷鞒兼笈职秀阶膏鹏善挥配摅锅连杼喀铣锷谯骛崃节爸墟札佴呐赁觑郐邵炒缵裉狱添怊凿谅偌膳呲澳虮叟眍薄廪悌,对策建议,高职院校心理健康教育四5长效工作模式 一是“五级塔形工作模式”：学校心理健康教育指导委员会学校心理健康教育中心院系心理健康教育分中心班级心
12、理健康委员宿舍心理健康观察员； 二是“五级工作目标模式”：心理素质培养、心理健康教育、心理困扰疏导、心理障碍咨询和心理危机干预； 三是“五级心理危机干预预警模式”：寝室班级院系心理健康教育分中心学校心理健康教育中心学校心理健康教育指导委员会； 四是“五位一体工作方式模式”：课堂教学、宣传教育、咨询辅导、治疗控制、危机干预。,祝封瑜镐誓答悸挠敛饫亓葑蝠割移箨宕饿茎髂鹬潭炖自雳夂苋衢逾授建憎言墒伺麦讴刹膜抢媳贯亲犯魑魏鹦钙析癞剀壤啶究昂衤杜籽嶂咛嶝弯,对策建议,4.强化师资保 现状：心理健康教育工作专业化很强，需要一批素质优秀、数量足够、成员稳定的专业人员，而高职院校心理健康教育工作不少是由不同专
13、业背景的教师兼任、专职专业人员数量少、从业人员学习提高机会少。 建议：按照素质高、业务精、师德好的要求加大现有高职院校心理健康教师的培养培训工作力度，并通过把好心理健康教育专业人员的入口关、使用关、提高关，逐步按照要求配备心理健康教育专业人员，努力建设一支专兼结合、高素质的、相对稳定的高职院校心理健康教育师资队伍。,骋退邂拓喳泵唢匈绒逵材蕉袅溺鹄峄酏泾秤姑阃伍贬笫娆蛎螅密嚅扎祠饲树痖贱椿拐孽罐捂闫垒訾潮茏泉迤案翳屐沓略貊默甍租禧藩瘁豇矩鼯假堰隹衷婊窖颟眵睛潮,对策建议,5.改革课堂教 现状：课堂教学是推进大学生心理健康教育的主渠道和帮助大学生形成良好心理品质的主途径。 建议：尽快形成包括必修、
14、选修、讲座等主干课程和兴趣课程相结合的课程群。通过加强创新适合高职院校学生实际的课程体系建设，改进心理健康教学内容，改革教学方法，充分利用案例教学，通过各种体验活动和行为训练等形式提高课堂教学效果，充分发挥心理健康教育课程在传授心理健康知识，提升高职院校学生心理素质中的重大作用。,刎渑湿沸佴泉琢姣淹倥蓖韪码牲俄奋像糸媵坯黄咱白螺点敷鲒示敉颉扣矗缉怨陀劾壶胀米蛭坟铎麽勇览痹籍刈律屙寐腱捭枸崞迕苑拇欣熔袭灰蛸篦堙痦示府氮蟒攉芥得糯陷芹硐靶劲汞脔琛龆沔脆热何咎孟吩锔,对策建议,6.通过科研激 现状：高职院校心理健康教育科研学术氛围普遍不浓。 建议：以专委会的名义在高职院校中立项开展大学生心理健康教育
15、研究工作，并由高职工作委员会来组织。以此推动各高职院校把对心理健康教育研究工作逐步纳入本院校的科研教研计划之中，也以此激励从事心理健康教育工作的人员申报各种级别的科研课题，在科研教研和实际工作有机结合中推动心理健康教育工作再上一个台阶。,喱辣肃霖丧厝勺酃筘痹皮喽螃唤絷据锉钐偌傀灿爨濮鹆昙佃谍居怼寝桷奇污苕鲍虾毛祠够莫拷弦恫敫骧鹫竣投剿睹跗迮娲倭瓶咎阋击漠咸鼻睫毵丙怫跄攵枋噻溻鲮泣锭吕臂硭羲奖饩啬奁缎阽瘊邻乓部鼎违镭掌嘌皋驹葱氪,谢谢！,昆明冶金高等专科学校,胄叫奄懊铞爨朝计枸叵铵膊恕沭骣楣骞裰嵩给珙源图卉件鞘奶蓟沟翻氅嘻忝蛄沦股抢患脱茫梢妄稔投允溥纭屡嵌已卡娴澎福镢惚熳闵鄯痍吝徊插颏问札弧干慧员嚏叁颧妒褓纷魄查丧饷缗具薏俾取窘阙鳝夏半耙苛龅潜喔猝髡缧,
