1、音乐课件,耿 曙 鹃登封市第五高级中学,下一页,主页,人民音乐家冼星海,教学内容,课时数,教学目标,教学重难点,教学用具,导入新课,教 学 内 容,一、音乐知识1、人民音乐家冼星海的生平简介2、 合唱套曲黄河大合唱的创作背景、内容、结构。,二、赏析 黄河船夫曲 黄水谣 保卫黄河 黄河协奏曲,回到 主页,教 学 目 标,1、知识目标：通过课前查阅资料，教师讲解，学生能够初步了解人民音乐家冼星海生平、在中国近代音乐史上的贡献，及黄河大合唱的创作背景。2、能力目标：通过对作品的欣赏和分析，学生能够进一步提升理解音乐的能力；通过学唱第五乐章黄水谣和第七乐章保卫黄河学生较深入的体会音乐情感；通过对比黄河
2、大合唱和钢琴协奏曲黄河的不同音乐表现风格，能初步分析两种音乐形式的特色。3、情感目标：通过对冼星海生平的了解及其作品的赏析，学生能初步认识这部作品的艺术和社会价值，进一步热爱音乐热爱祖国。,回到 主页,教 学 重 难 点,教学重点： 通过欣赏和歌唱实践，学生能够对黄河大合唱第一乐章黄河船夫曲第四乐章黄水谣、第七乐章保卫黄河作较深入的理解。 教学难点： 通过分析、挖掘作品的内涵，学生能够初步认识此作品艺术和社会价值。,回到 主页,课时数：,一 课 时,教学用具： 钢琴 多媒体电脑,回到 主页,导入新课,课前播放黄河景观的视频及黄河协奏曲的背景音乐。 导入黄河大合唱和冼星海,提及课前欣赏的作品黄河
3、协奏曲。,人民音乐家 冼 星 海,冼星海：（19051945）原籍广东番禺，出生在澳门一个贫苦船工家庭，13岁入岭南大学附中学小提琴，后入北大音乐传习所和上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，1935年回国后积极参加抗日救亡运动。创作了大量的战斗性群众歌曲。1940年去苏联学习工作，1945年病逝于莫斯科。由于他对发展我国革命音乐所做的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 冼星海的主要代表作有：大合唱黄河大合唱、生产大合唱九一八大合唱等；交响曲民族解放交响曲、神圣之战交响曲；管弦乐中国狂想曲及歌曲救国军歌、在太行山上、到敌人后方去等数百首。此外，还有一些独奏曲及音乐论文。,下一
4、页,光未然：原名张光年，我国现代著名诗人、文学评论家,创作背景：,1937年抗日战争爆发。1939年，当光未然在把这部作品交给冼星海时，作曲家无比激动，在抱病期间仅用了6天就使这部光辉的巨作诞生在一个不起眼的简陋的土窑里。4月在延安初演，引起了巨大反响，很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到了极大的推动作用。,下一页,冼星海视频,作品内容与结构:,这部作品以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争。歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢的人民。作品气势宏伟，音调清新、朴实，具有鲜明的民族风格和时代精神。全曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐队将各乐章相连。八个乐章服从于
5、一个主题：抗日、爱国。每个乐章的音乐相对独立，但是情感发展始终非常紧密、统一。 黄河大合唱共分一个序曲和八个乐章： 序曲 第一乐章黄河船夫曲（混声合唱） 第二乐章黄河颂（男高音或男中音独唱） 第三乐章黄河之水天上来（配乐诗朗诵，三弦伴奏） 第四乐章黄水谣（女声二部合唱混声合唱，原稿为齐唱） 第五乐章河边对口曲（男声二重唱混声合唱原稿是男声对唱） 第六乐章黄河怨（女高音独唱） 第七乐章保卫黄河 （轮唱） 第八乐章怒吼吧，黄河（混声合唱）,下一页,黄河颂,黄河愤,黄河怒,黄河船夫曲,思考：歌曲的素材来源？速度与力度有何变化？带来什么效果?,整体欣赏,黄河船夫曲,演唱形式：混声合唱 歌曲结构：一段体
6、 情感表达及歌曲风格： 船工号子的音调素材以排山倒海，一泻千里的气势勾画出船夫们惊涛骇浪的情景。 它表现了团结一致、齐心协力的精神，它不是一首单纯的船夫号子，它有更深刻的内涵，展示了我们中华民族的伟大和坚强，是一首惊心动魄的战歌。,部分欣赏,黄 水 谣,黄水谣是一首“民谣体”的歌曲，“民谣体”是指一些流传民间带诉说性的民歌，而黄水谣则是一首新型的三段体民谣体歌曲。第一乐段是女声二部合唱，它描绘了黄河两岸的美丽风光，叙述了这里的人民世世代代开渠筑堤过着和平宁静的日子，旋律抒情婉转；第二乐段是混声四部合唱，它揭露了日本帝国主义者侵略中国的罪行，叙述了黄河两岸人民背井离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪
7、悲痛而压抑。尤其是乐段的收束处，连续两个下行的四度跳进更增强了这种情绪的感染力；第三乐段是第一乐段的变化再现，它发出了令人悲伤的感叹：黄河依然如故，黄水奔流不止，然而物在人去，天各一方，情绪十分凄凉。尽管这首歌悲痛而凄凉，但它绝无颓废失望的丝毫痕迹，相反，它在悲痛凄凉中蕴涵着希望与奋斗之情。,整体欣赏,部分欣赏,保 卫 黄 河,思考：本乐章又运用了什么演唱形式？有什么特殊表现意义？,整体欣赏,保 卫 黄 河,歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式，情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后，有一大段器乐曲，它把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的高潮。这段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，而且为最后的齐唱
8、部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的情绪中结束。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。,部分欣赏,_,拓展：欣赏钢琴协奏曲黄河第四乐章,这里面包含有哪些音乐素材?对比声乐合唱版本两者各有什么风格特点？,下一页,整体欣赏,部分欣赏,黄河大合唱是一部史诗性的大型声乐套曲，气势宏伟，音调清新朴实，具有鲜明的民族风格和时代精神，是中国近代音乐史上里程碑式的杰作。同学们，让我们记住中华民族的伟大与坚强，记住永远的黄河大合唱，记住伟大的人民音乐家冼星海！,课堂总结,下一页,作业布置,（1）学唱二月里来后，体会作者其他风格的作品。 （2）听黄河大合唱全曲，选你最喜欢的一曲，哼唱一下，并谈谈你对音乐的体验。,下一页,谢 谢 合 作,再 见,结束放映,从头再来,
