1、小班蒙氏数学教案蒙氏数学是一套通过“游戏“让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。小班蒙氏数学教案范文，欢迎大家阅读。小班蒙氏数学教案一： 蒙氏数学认识颜色及配对活动目标：1、 认识红色、黄色、蓝色三原色。2、尝试将相同颜色的物体配对，锻炼幼儿的动手操作能力。活动准备：1、 教具准备：“色卡”;红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点;。2、 教具准备：“色卡”彩色笔和笔帽;红、黄、蓝三种颜色的色彩娃娃及相应的上衣;白纸、白纸、固体
2、胶。3、 操作册 34 页。活动过程：1、 热身活动教师幼儿相互问候走线，进行线上游戏幼儿在音乐伴奏下河教师一起走线，教师变换两臂动作：屈肘侧平举摸肩上举，幼儿模仿。另一教师在另一处 ，给每一位经过的幼儿额头上贴一个颜色点点。2、 集体活动：创设情境：教师里来了三位新朋友，他们是小红、小黄、小蓝。(1) 认识红、黄、蓝三原色(2) 颜色配对(3) 幼儿自由操作学具“色卡”进行颜色配对3、游戏活动4、交流小结，收拾学具。小班蒙氏数学教案二： 活动目标1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。3.乐意参
3、加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。活动重点认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。活动难点在游戏中体验两物体间的色彩关系。活动准备1.知识经验准备能说出 1-2 种生活中常见的颜色。2.物质准备(1)教具：“色板” ，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲找朋友 ，钢琴曲化蝶 ，红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。(2)学具：“色板” ，白色图画纸每人三张，红、黄、蓝色广告色三盘，水彩笔，涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份， 操作册第 1 册第 1-2 页。活动过程1.预备活动幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片，教师手持红、黄、蓝
4、色大花。师幼相互问候，走线。线上游戏：师幼在钢琴曲化蝶的音乐声中一起变换两臂动作-叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。师：“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧!”(同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏)2.集体活动(1)认识红、黄、蓝三原色。教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花” 。依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块，采用蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿认识三种颜色并说出名称“红色、黄色、蓝色” 。师手拿红色色板：“这是红色。 ”再将红、黄、蓝三色色板拿在手中：“红色在哪里?请你们把红色的色板请出来吧!”教师手拿红色色板：“这是红色吗?有哪些东西也是
5、红色的?请你们讲讲。 ”启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。师小结：“生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽。 ”(2)颜色配对。教师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上，请幼儿观察并说出它们的颜色。师：“红色、黄色、蓝色说它们太孤单了，想找一个好朋友。我们帮它们找个好朋友吧!”出示三种颜色的另一块色板，请幼儿将它们对应排放在磁性黑板上原有三种颜色色板的旁边，让幼儿感受相同颜色的配对。幼儿集体操作学具“色板” ，进行颜色配对活动，教师巡回指导幼儿。3.分组活动第一组：印色。给幼儿提供三张白色图画纸和三盘广告色(红、黄、蓝)，幼儿根据教师手中的色彩标识卡在白纸上用手蘸广告颜料进
6、行拓印。第二组：操作学具“色板” 。将相同颜色的两块色板放在一起，并说出每块色板的颜色名称。第三组：“彩蝶纷飞”涂色活动。将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。4.游戏活动(1)音乐游戏“找朋友” 。教师带领幼儿在找朋友的音乐声中进行游戏。音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。师：“为什么你们是好朋友呢?”引导幼儿说出是根据颜色来选择的。游戏反复进行两次。(2)游戏“彩色的路” 。地面上铺设有三条用皱纹纸剪成的红、黄、蓝色彩纸，请幼儿根据胸前蝴蝶图片的颜色对应找路“飞回”到线上。师：“蝴蝶们，我们今天玩累了，请找一条和你的颜色一样的小路飞回家休息吧
7、!”5.交流小结，收拾学具引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。小班蒙氏数学教案三： 活动目标：1、初步了解物体之间的一一对应的关系;2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系;3、乐于参与集体游戏活动。活动准备：1、教具准备：“小兔吃萝卜” ，三把椅子，三个水杯;2、学具准备：“小兔吃萝卜”;方向盘(大、小)每人一个;大小呼拉圈各 1 个。活动过程：1、预备活动教师：今天呀，有三只小兔子要到我们班来做客，小朋友们高兴吗?现在，我们就去把它们请来好不好?去小兔子家要经过一座小桥，下面就请小朋友们轻轻地走到桥上。2、集体活动老师出示教具“小兔” ，示范将小兔子按从大到小的排列。客人来我们家，我们首先
8、要请客人坐下，老师这里准备了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢?最大的兔子身体大，就坐大椅子;比较大的兔子身体小一点，就坐小一点的椅子;最小的兔子身体最小，就坐最小的椅子。小兔子们一路走来口渴了，我们是不是还要倒水给它们喝呀?(是)，老师变出三杯大小不同的水杯中，依次提问幼儿最大的兔子、比较大的兔子、最小的兔子喝哪个水杯最合适。请幼儿到前面来提出，表扬表现好的幼儿，并贴上一朵小红花。现在，小兔子们要开饭了，大大小小的萝卜可真好吃呀!可是哪只兔子吃哪个萝卜最合适呢?下面，就请小朋友们帮忙，最大的兔子吃最大的萝卜，比较大的兔子吃比较大的萝卜，最小的兔子吃最小的萝卜。小结：刚才，小朋友们表现的都很好棒!3、游戏活动下面我们来玩一个“小司机”的游戏，好不好?老师这里有大小不同的方向盘，还有大小不同的停车场，老师发给每人一个方向盘，音乐响，你们 就把自己的汽车向前开;音乐停，就找对应的停车场停下，大方向盘停在大停车场，小方向盘停在小停车场。4、交流小结，收拾学具。
