1、0,1,2013年江西教师招聘考试教育心理学常考考点解析,华图教育集团教师事业部 罗璇,Page 2,教 育 心 理 学 考些什么呢 ？,Page 3,内 容 导 视,Page 4,以往的经验告诉我们,一、大纲结构稳定将会是一个趋势 二、考查重点不会出现大幅度偏移 三、可借鉴成功人士的复习经验,Page 5,江西教师招聘考试教育心理学知识结构解读,Page 6,Page 7,内 容 导 视,Page 8,2010-2012江西教综招教教育心理学真题解读,Page 9,真题题型分析,Page 10,教综各题型数量、分值统计,Page 11,试题难易结构解读,Page 12,2011年各版块所占分
2、值比重分析 2012年各版块所占分值比重分析,PS：此处教育学版块涵盖了德育、课程与教学、班主任工作,Page 13,各模块真题透视表,Page 14,2012年江西招教考试教综教育心理学题目分布,Page 15,教育心理学常考考点,根据对历年真题的分析得出：重点第二章、第三章、第四章以及第八章,Page 16,2010-2012江西教综招教教育心理学真题解读,Page 17,教育心理学思维导图 第一章,Page 18,教育心理学思维导图 第三章,Page 19,教育心理学思维导图 第三章,Page 20,教育心理学思维导图 第四章,Page 20,Page 21,一、基础性知识浅显考查,（江
3、西，2012）斯金纳的操作性条件反射的教学应用是_教学。 A、结构 B、程序 C、认知 D、情境（江西，2012）问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和_策略。 A、启发 B、经验 C、实践 D、分析,Page 22,二、基础性知识较深层次考查,（江西，2011）被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（ ） A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段（江西，2011）将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（ ） A能力 B努力 C任务难度 D运气,Page 23,三、知识的灵活应用,（江西，2011）数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响
4、化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（ ） A.具体迁移 B.顺应迁移 C.一般迁移 D.重组迁移胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的_观点来加以解释。A 正强化 B 负强化 C 给予惩罚 D 消迟,Page 24,同一个知识点的分阶考查,按照奥苏伯尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫( )不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是( ) A附属内驱力 B认知内驱力 C交往内驱力 D自我提高的内驱力,Page 25,由此可以推断,单
5、选题涉及范围广泛，面面俱到 论述题每年都会有，但案例题涉及较少 可能出现的新题型：多选题或不定项选择题,Page 26,多选题举例,以下属于开放性的动作技能的有（ ）。 A、开车 B、打兵乓球 C、射击 D、拍打苍蝇,Page 27,不定项选择举例,英语和语文有很多需要学生去花时间学习的。对于同一篇课文，有的学生在较短的时间里就记住了，而有的学生则要花很长时间。你认为下面那些方法可以提高他的记忆力？（ ） A. 划线 B. 编歌词 C. 做笔记 D. 列提纲,Page 28,主观题考点回顾,主观题出题可能性较大的章节有：第四章、第五章、第七章、第八章教综考试的案例分析较少涉及我们的教育心理学,
6、Page 29,难吗？,Page 30,我怎么复习呢？,Page 31,内 容 导 视,Page 32,关系型,自我欣赏性,题海“熬”游型,复 习 方 法,Page 33,高分攻略四大法宝,一个题库（抓住重难点）一棵大树（形成系统，便于提取）“四”库技巧（轻松记忆）,Page 34,在12509道真题中,这些知识点仅以客观题的形式个体身心发展的规律78次 皮亚杰的认知发展阶段理论163次 学习迁移237次 奥苏贝尔的成就动机的三种内驱力42次 ,Page 35,一颗大树-教育心理学知识结构解读,Page 36,“四”库技巧,记忆策略 联想记忆法 首字连句法 理解记忆法 形象记忆法 图表记忆法
7、,解题策略 联想记忆法 关键词法 顺口溜法 ,Page 37,“四”库策略之记忆策略,形象记忆法,“四”库技巧,Page 38,形象记忆法,皮亚杰的认知发展阶段理论： 四概念：图式、同化、顺应、平衡 四阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段,Page 39,“四”库策略之解题策略,顺口溜法小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ）。 A.正强化 B.负强化C.呈现性惩罚 D.取消性惩罚,Page 40,复习备考建议,掌握学科框架，植入形象“记忆树” “题河之策”针对重点、难点、常考点专项突破 适度过量150% 制定详细的复
8、习计划 集中复习和分散复习相结合 模拟演练，查缺补漏,Page 41,我需要复习多长时间？,Page 42,突破考试,一、入门阶段（大约1天）两个任务： 考生要对自己的考试目标有一个整体定位 进行自我摸底测试，制定复习计划为什么进行自我摸底测试？对自身的优劣势有一个清晰的定位。如何制定复习计划？要结合自身的情况，而且要按照计划的安排执行，同时在制订计划时要留有一定余地，方便自己在执行计划的过程根据进度、完成状况适当调整。,30天,http:/ 43,二、基础阶段（大约18天）以梳理知识体系为主，以做练习为辅。建议：在每天学习新知识之前复习前一天学过的知识，5天学习，半天梳理知识体系。不要陷入极
9、端：一是将全部的时间都放在劣势科目上二是将全部时间都放在优势科目上。考生在保证足够时间提高优势的同时，要安排适当的时间提高劣势科目。如果条件允许，可选报口碑较好的辅导班，帮助自己学习。,30天,http:/ 44,四、模考阶段（大约3天）重点：做套题。目的：规范答题思路、调整思维转换能力再次巩固复习所学知识，查缺补漏优化时间，提早进入考试状态华图教育教师事业部温馨提示：各位考生做套题的时候尽量按照考试内容的安排，做题之后认真分析对错的原因，总结经验，吸取教训，以便尽快提高成绩。,突破考试,30天,http:/ 45,五、考前放松阶段（1天） 任务：准备考试所需物品调整心态熟悉考试环境,突破考试,30天,http:/ 46,高分攻略,知识点全面,提取准确,记忆成功,复习要点,掌握各种 解题技巧,正确运用 记忆树,积极结合各种 记忆策略,Page 47,乘华图翅膀，圆教师梦想,
