1、电子商务专业自评报告电子商务教研室一、 专业简介专业概况电子商务专业于2001年成立，已连续八年招收全日制的三年制高中起点高职学生，截至2009年6月末，已有6届毕业生，共264人；目前在校生数量为93人（不含06级）。电子商务专业教师共15人，具有高级职称者4人，专任教师12人，兼职教师3人，40以下专任教师中具有硕士学位者5人。电子商务专业与齐齐哈尔的电子商务运营企业与电子商务应用企业共同开展专业教育教学，形成了产学研结合的教育机制。电子商务专业拥有11个校外实训基地，同时校内已投资27.18万元建成了电子商务实训室。加强实践教学，建立实训基地，努力提高学生的专业实践能力是我专业办学的显著
2、特点。电子商务专业是齐齐哈尔职业学院的院级试点专业。电子商务专业早在2006年确定了三年内建设成为学院的精品专业的规划目标。几年来，本专业坚持教育创新，以市场需要为导向，深化教育改革。在教学体系方面，逐步建立起以学生为中心，以职业技能培养为重点的人才培养模式，毕业生深受社会欢迎，2006年就业率达97.62%，2007年就业率达88.06%，2008年就业率达87.27%，2009年年初就业率达97.1%。获奖情况1、班级获奖情况思想道德素质电商081班当选为2008年“烛光关爱行动先进集体”。电商071班连续两年当选为“烛光关爱行动先集体”。 电商071班连续两年被评为“优秀团支部”，200
3、8年第三学期先进班集体。电商061有党员3人：刘淑文、董文强、周微。电商081班共有6个寝室，其中有4个品牌寝室；电商071班共有7个寝室；电商061班共2个寝室，其中有2个品牌寝室。文化艺术素质电子商务专业每年均组织学生参加学院的校园艺术节、文体活动月、大学生科技节活动。第十三届校园艺术节，电商071班的“招聘会”小品获二等奖，电商061班刘淑文、隋欣获得了校园文化与人生知识竞赛优秀奖，电商061周微获得大专辩论赛亚军。第十四校园艺术节，电商081班获得大专辩论赛季军。电商081姚佳彬荣获第二届读书节“梦想起航”征文大赛三等奖，荣获第二届“燃烧五月的青春”五四演讲比赛三等奖。电商071班曲一
4、美获得了第二届科技节英语演讲比赛三等奖。电商071班连续两年校园艺术节大型节目优秀奖。电商061班周微、张雷、孙广辉、董文强获得了第二届大学生科技节网页制作大赛优秀奖。身体心理素质电子商务专业学生多次参加校、市组织的大型文体活动。在2008年学院团委举行“迎奥运 促和谐”环城拉力赛中，电商071班宋文娟取得第一名，电商071班李倩取得第九名。电商071班连续两年获得学院运动会女子组团体总分第一，电商071班积极参加系组织的拔河比赛、篮球比赛、足球比赛，电商071班获得经济管理系2009年篮球比赛季军。第十三届校园艺术节，电商071班王凤芝获得了围棋女子组亚军，电商071班李春雪获得了跳棋组季军
5、。第十四届校园艺术节，电商071班王凤芝获得了围棋女子组冠军；电商071班宋文娟、王一航获得了围棋亚军；电商071班张婷婷获得了跳棋冠军；电商071班滕雨微获得了五子棋亚军。电商081班获得第九届环城拉力赛“女子团体二等奖”，电商081班获得经济管理系2008年首届“趣味体育对抗赛”的第一名。奖学金获得情况电商071班每学期有16人获得奖学金，电商061班有3人获得奖学金，电商081班有13人获得奖学金。电商061班周微荣获黑龙江省职业生涯规划大赛十佳称号，被评为黑龙江省优秀毕业生，荣获国家励志奖学金（2007年），电商071班纪宵荣获国家励志奖学金（2008年）2、教师获奖情况电子商务专业负
6、责人刘玉洁是黑龙江省电子商务概论精品课程主持人，曾荣获黑龙江省优秀教师、齐齐哈尔职业学院名师、齐齐哈尔职业学院优秀教师、第四学期优秀指导教师、齐齐哈尔优秀盟员称号，她主编的市场调研与预测教材获得学院优秀教材奖励，在学院的课程体系开发PK大赛中荣获一等奖。电子商务专业教师徐一楠，曾荣齐齐哈尔学院优秀教师称号，获得齐齐哈尔职业学院优秀科研成果奖。电子商务专业教师孟艳辉曾荣获第四学期优秀指导教师称号。电子商务专业教师于伟曾荣获绪论课PK二等奖，电子商务专业教师周伟曾荣获优秀共产党员称号。主要特色截至2008年底，中国网民规模达到2.98亿人，总量处于我球第一，互联网普及率22.6%，略高于全球平均水
7、平。电子商务专业的发展符合我国社会经济发展、产业结构优化升级对人才的需求。电子商务专业具有以下特色：1、产学研结合的实践教学基地本专业建立了完善的“仿真式”校内实践教学基地；形成了广泛又紧密合作的校外实训基地。学院2006年投入27.18万元，建设现代化的电子商务实训室。电子商务实训室可进行电子商务软件实验、网页制作和网上贸易模拟实验，可同时容纳学生50人进行实习实训。学院通过多种途径与企业建立合作关系，先后与11家企业建立了校外实训基地，并成立了由企业代表参加的专业指导委员会。电子商务专业的校外实训基地直接将企业作为实训和工作场所。2、“双证沟通”、“一教双证”的教学体系所谓“双证沟通”就是
8、学历证书的教学内容与职业资格证书的培训内容相互融合沟通。所谓“一教双证”就是职业院校的教学内容要涵盖相应的职业资格证书的应知、应会的全部内容，并以获取相应的职业资格证书为课程教学目标，学生毕业时既有毕业证书又有一个乃至几个职业资格证书。 自电子商务01级学生开始，就鼓励学生参加电子商务师职业资格证书考核。与课程衔接的原始资料见下表1。表1：职业资格证书考核与课程衔接的原始资料 项目课程考试模块名称主考单位网页制作助理电子商务师（网络使用模块）劳动部电子商务概论助理电子商务师（网络营销模块） （电子交易模块）劳动部3、以技术应用能力和基本素质培养为主线的人才培养模式 “3、3、5”的人才培养模式
9、三化：专业课模块化、技能课实践化、选修课多元化。将原有专业中设置不合理的课程结构，根据实际岗位需求和专业改革的要求以模块化形式重新加以整合，实现应用性、综合性（整合性）、先进性和实践性的教学内容及课程体系改革，符合高职高专专业改革的要求。建立相对独立的实践教学体系，加强学生实践动手能力的培养。在选修课中，设置国际市场营销学、国际货物运输与保险、海关报关实务等30门课程，培养学生的综合素质。三适：适时、适度、适量适时：符合时代和社会实际要求。根据职业岗位（岗位群）的要求，增加电子商务师职业资格考试要求的课程加强职业能力训练。适度：基础理论知识必需、够用。适量：实践教学与理论教学比例适当，相互支撑
10、又相对独立。第1、2学期以理论教学为主，第3、4学期以工学结合及实践教学为主，理论课与实践课的学时比例为53.7：46.3，突出实践能力的培养。五个不断线：1)德育培养三年不断线学生在校每学期均开设思想品德课程，同时学生还学习了邓小平理论、法律基础、马克思主义哲学等课程。2)商务能力培养三年不断线商务能力培养由浅入深，相关课程有商务交流、市场营销学、管理经济学、营销心理学、国际贸易、电子商务物流等。3)网络应用能力培养三年不断线网络应用能力培养循序渐进，相关课程有计算机文化基础、组网技术、网页制作到网络数据库等。4)外语能力培养三年不断线学生在大一、大二学习公共英语，大三学习专业英语。5)实践
11、动手能力培养三年不断线实际动手能力培养主要是以项目作业为主要载体。 “5、2、2”的人才培养规格五种能力1）五大能力五大能力指政治鉴别能力、自我学习能力、实践动手能力、合作协调能力、身心承受能力。2）五小能力学生在校期间一直开展职业汉语能力、外语应用能力、汉字书写能力、微机操作能力、信息处理能力的培养。两个层次基本技能：掌握电子商务管理专业知识，具有独立工作的专业技能。应用创新：具有持续创新的能力。两类证书：双证沟通、一教双证双证指学生在毕业时应获得学历证书与职业技能证书：学历证书：获得国家承认的高职学历证书。职业技能（职业资格）证书：获得国家级或社会认可的助理电子商务师证书。二、专业建设理念
12、关注世界经济形势、行业走势和专业发展趋势服务于齐齐哈尔市地方经济建设“一条主线、双基双技、三级抽考、实践第一”的高职教学指导思想按照应用性、职业型的创业者人才培养目标，专业课设置与岗位能力需求相对应，突出商务课程，构建课程体系办学从单一性向多元化转变，教育从适应型向创业型转变，将工具类专业与实体类专业结合在一起，打破专业间壁垒，确定电子商务专业的专业方向三、自评依据专业设置与培养规格11专业设置与调整1-1-1主动适应经济、社会发展需要，坚持每年都进行行业或地区人才需求和毕业生跟踪调研（1分）自评得分：1分依据：电子商务专业每年均进行行业人才需求调研和毕业生跟踪调研。为增进电子商务专业教师对现
13、状的了解，丰富和完善教学内容,提高电子商务教学与社会需求的衔接度，推动校企深层合作，明确我院电子商务专业学生的培养目标和市场定位，修订电子商务专业教学计划，2006年11月份，电子商务教研室于2006年11月13日至15日对齐齐哈尔网络公司进行了电子商务人才需求的调查，2006年11月22日至11月25日在杭州进行了电子商务人才需求调查，2006年11月26日至11月27日在苏州进行了电子商务人才需求调查；2007年11月23日至12月5日对杭州市八家网络公司开展了调查；2008年11月下旬，调查了齐齐哈尔市电子商务人才需求状况；2008年12月中旬，调查了哈尔滨市电子商务人才需求状况。为准确
14、了解毕业生的情况及明确我院学生培养方向和培养目标，使毕业生更能符合用人单位的要求，电子商务教研室对毕业生进行了跟踪调查。2006年12月， 我们对2006 届毕业生所在单位进行了调查。发出调查数15份，回收数13份。2007年11月，我们对2007届毕业生所在单位进行了调查。发出调查数67份，回收数54份。2008年11月，我们对2008届毕业生所在单位进行了调查。发出调查数21份，回收数20份。佐证材料：2006年电子商务专业社会需求调研报告2007年电子商务专业社会需求调查报告2008年电子商务专业社会需求调研报告电子商务专业2006届毕业生跟踪调查报告电子商务专业2007届毕业生跟踪调查
15、报告电子商务专业2008届毕业生跟踪调查报告1-1-2能根据人才市场需求变化优化专业内涵，提高毕业生就业竞争力；订单培养有成效（1分）自评得分：0.8分依据：电子商务专业根据每年的社会需求调研结果，及时调整优化专业教学计划，提高毕业生就业竞争力；电子专业与金四维网络有限公司合作进行了订单培养的探索。电商042王海波同学自大二第三学期实习后，与金四维网络有限公司签订了协议。毕业后在该公司担任技术副总，合同到期后，该生目前在北京工作。魏志勇经理联系电话：15304628080，王海波同学联系电话：15910236465。电商061曲彦波同学自大一第四学期开始，即在金四维网络有限公司实习，毕业后留在
16、公司做网络营销工作。魏志勇经理联系电话：15304628080，曲彦波同学联系电话：13258684847。佐证材料：电子商务专业2006年优化调整报告关于电子商务专业教学计划重大调整的说明电子商务专业教学计划（2007年版）电子商务专业教学计划进程表（2008年）电子商务专业教学计划进程表（2009年）12培养规格与毕业生质量标准1-2-1专业培养规格符合预期就业岗位对知识、能力、素质的要求（2分）自评得分：1.95分依据：在电子商务专业教学计划（2007年版）中明确规定电子商务专业人才培养规格和知识、能力和素质结构，符合电子商务师国家职业标准中助理电子商务师的全部知识与技能要求，达到部分电
17、子商务师的知识与技能要求。佐证材料：电子商务专业教学计划(2007年版)电子商务师国家职业标准1-2-2毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现，符合社会需要和国家规定（1分）自评得分：0.95分依据：在电子商务专业教学计划（2007年版）中规定学生必须修满169.5学分，学生毕业前应取得助理电子商务师证书、职业汉语资格证书、CEAC计算机操作员证书，学生应掌握6种通用知识，11类专业知识，具备5种通用能力、6种专业能力，电子商务专业毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现，符合社会需要和电子商务师国家职业标准的规定。佐证材料：电子商务专业教学计划(2007年版)电子商务师国家职业
18、标准产学研结合21机制2-1-1形成了产学研结合的教育机制；（2分）自评得分：1.8分依据：电子商务专业树立正确的办学理念，为产学研结合提供思想指导和正确的舆论导向。电子商务专业坚持学院提出的“吃百家饭，走联合路”的办学指导思想。2003年电子商务专业首次开始第三学期制教学，自2004年6月吸收企、事业专家，成立了电子商务专业教学指导委员会，为产学研合作教育提供有效的组织保证。专业教学指导委员会定期召开会议，对专业培养目标、教学计划、课程大纲等进行审核和修订。电子商务专业2008年11家企业签订了校企合作协议，明确双方的权利、义务及相关责任，以保证产学研合作教育健康、有序地进行。电子商务专业建
19、立起以“互利互惠，优势互补，利益共享，风险共担”为基础的产学研合作关系。工具类专业与实体类专业，打破专业 ，为交通系剖析教具销售服务。电子商务专业协会成立于2009年 网店未来的规划，佐证材料：专业指导委员会成立文件电子商务专业2007年产学研合作计划2-1-2企业参与教育教学全过程，教师积极参与企业科技和培训工作。（2分）自评得分：1.8分依据：企业参与电子商务专业教育教学全过程，电子商务专业与企业的合作内容有：在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面开展合作，在理论课、实践课教学方面合作，在面向社会、行业进行培训方面的合作，为企业解决技术攻关、项目推广方面合作。合作成果有：企业专家
20、参与专业教学计划的修订工作，企业专家到学院开展讲座，在第三学期教学中，企业指定具有丰富实践经验的员工担任学生的兼职指导教师，并对其工作进行考核。电子商务专业在2005年11月与哈尔滨工大科软股份有限公司签定了电子商务师合作培训协议，2008年上半年招生62人，培训效果较好。电子商务专业教师有3位教师参与企业培训。教师与企业员工带动学生一起开展技术攻关，密切的产学合作关系，促进企业提高经营管理水平。如金四维网络有限公司信息采集工作规范、齐齐哈尔市名扬网信科技有限公司电话营销文稿。2006年11月份教师与金四维网络有限公司共同承担了东北亚小商品交易平台建设与运营项目（黑龙江省教育厅2006年度高职
21、高专科研项目，项目编号：11515159）该项目预计将于2009年12月30日完成。教师参与企业上述科研课题的完成，既增进了教师的实践技能，又加强了产学合作关系。佐证材料：专业委员会会议记录专题讲座一览表金四维网络有限公司信息采集工作规范齐齐哈尔市名扬网信科技有限公司电话营销文稿关于下达黑龙江省教育2006年高职高专院校科研项目计划的通知经管系邀请我市知名企业副总前来举办讲座新闻稿22教师参与企业科研及培训状态2-2-1培训参与率80%，效益明显；（2分）自评得分：1分依据：电子商务专业15名教师中有3人参与企业培训，培训参与率20%，刘玉洁为金四维网络有限公司培训信息采集工作规范，孟艳辉为焦
22、点营销策划公司林甸招商局项目开展房地产推销技巧讲座，王世刚为正德保险公司开展讲座。上述教师的培训工作，提高了企业员工完成相关的信息采集工作、房地产推销工作、保险推销工作的效率。佐证材料：信息采集工作规范正德人寿保险公司邀请齐职院讲师到企业对员工进行培训新闻稿2-2-2科研参与率50%，地市级以上鉴定的科技成果或获奖成果不少于5项，并有效地促进了教学内容改革。（4分）自评得分：2.5分依据：电子商务专业专任教师共11人，其中刘玉洁、徐一楠、孟艳辉与金四维网络有限公司共同开展了东北亚小商品交易平台建设与运营的课题研究，科研参与率36.4%，虽然至今未取得地市级以上鉴定的科技成果，但是教师参与企业科
23、研，使得教师能够及时了解企业的实际问题及岗位需求，促进了教师在电子商务概论、现代推销技术、网页制作课程方面的教学改革。佐证材料：关于下达黑龙江省教育2006年高职高专院校科研项目计划的通知教学内容与课程体系改革31知识能力素质结构较好地体现了以职业能力培养为主线，知识能力素质结构合理，能满足预期就业岗位的要求。（3分）自评得分：2.9分依据：电子商务专业毕业生可以从事移动电子商务网络行销、外贸电子商务网络行销、商务助理、网络客服四种岗位，根据岗位群，本专业能力群设置了二大类能力模块：通用能力与职业能力。其中，通用能力模块包括五大能力（政治鉴别能力、自我学习能力、实践动手能力、合作协调能力、身心
24、承受能力）、五小能力（汉字书写能力、职业汉语能力、微机操作能力、信息处理能力、英语应用能力）。职业能力包括二类技能：商贸营销运作管理能力、计算机与互联网应用能力。电子商务专业教学计划以商贸营销运作管理能力、计算机与互联网应用能力培养为主线，确定了市场营销学、管理学原理、基础会计、网页制作、电子商务物流、国际贸易实务、经济法概论、电子商务概论、市场调研与预测、ASP程序设计、商务英语、SQL Server数据库等知识群。根据电子商务岗位群、能力群、知识群，明确了电子商务专业素质规格为：以五种能力为核心的综合素质，爱岗敬业的职业道德素质，商贸营销运作管理、计算机与互联网应用的职业素质。按照这样的规
25、格培养学生，可以达到培养应用性、职业型的创业者的目标。电子商务专业知识、能力、素质规格已落实到教学计划中，在每学期的教学活动中按计划执行，具有较强的可操作性。佐证材料：电子商务专业教学计划（2007年修订版）32理论与实践教学体系3-2-1改革力度大，打破学科体系束缚，进行课程开发有措施、成效显著；（2分）自评得分：1.95分依据：电子商务专业按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，在满足岗位能力所必需的知识结构基础上，进行必要的整合与调整。电子商务教研室负责规划与实施课程开发工作，鼓励专业教师在社会调研基础上整合课程，倡导教师与企业员工共同研究课程开发。如将合同法调整为经济法概论，课时由2
26、4学时增为51学时，使学生能够掌握经济领域的相关法律制度，成为合法经营者；将数据库原理与SQL Server数据库整合为SQL Server数据库，使学生能够掌握数据库的创建与管理技能。在2009级电子商务专业人才培养方案中，进一步加大课程改革力度，将电子商务概论与网络营销课程整合为1门课程，将ASP程序设计、SQL Server数据库、电子商务网站建设与管理3门课程整合为网站建设课程。佐证材料：电子商务专业教学计划（2007年修订版）2009级电子商务专业人才方案3-2-2建立了理论与实践密切结合的课程体系；（1分）自评得分：0.95分依据：课程体系分为理论课程体系、实践课程体系，理论课程和
27、实践课程比例为53.7：46.3。7门公共课中有5门含有实验教学内容，3门素质教育课中有1门含有实践教学内容，14门专业课中有8门含有实验教学内容，还有2门是独立设置的实训课程。开设的课程体系虽然形式上分为二个部分，但这二个部分相互依存、相互渗透、相互影响。开设实践课程是为了直接培养学生的商贸营销运作管理能力和计算机与互联网应用能力。同时，公共课程与专业课程的基本概念、基本理论对学生职业技能的培养起到了重要的理论指导作用和转化作用。二个课程体系共同完成培养学生“学会做人”、“学会做事”的高职教育教学任务。佐证材料：电子商务专业教学计划（2007年修订版）3-2-3课程设置能和培养目标相吻合并与
28、国家职业资格证书考试要求接轨；（2分）自评得分：1.9分依据：电子商务专业修订教学计划是以人才社会需求调研和毕业生跟踪调查报告为基础的，结合电子商务师国家职业标准，在确定电子商务专业就业岗位基础上，确定了岗位所需能力要求一览表及专业能力与课程对应表，使得专业课程设置与培养目标相吻合，与国家职业资格证书考试要求接轨。佐证材料：岗位所需能力要求一览表（参见电子商务专业教学计划）专业能力与课程对应表（参见电子商务专业教学计划）职业资格证书考核与课程衔接一览表电子商务师国家职业标准3-2-4重点（主干）课程与课程标准明确具体，内容的深广度要求适当；（1分）自评得分：0.95分依据：根据电子商务专业的培
29、养目标，确定电子商务概论、网页制作为核心课程，市场营销学、国际贸易实务、市场调研与预测、商务英语、SQL Server数据库、现代推销技术为主干课程。电子商务教研室组织教师认真审核核心课程与主干课程的教学大纲，以确保教学内容深度适宜、广度合理。佐证材料：电子商务专业教学计划教学大纲3-2-5选修课150学时，能促进学生个性特长发展；（1分）自评得分：1分依据：电子商务专业06级选修课学时为360，其中公共选修课7门，总学时为48学时，具体情况如下：科学史讲座32学时、中国文化名人与中国文化16学时、宋词赏析32学时、口才学32学时、汽车文化16学时、形式与政策16学时、论语讲座32学时。专业选
30、修课6门，每门课程52学时，总学时为312学时，具体情况如下：公共关系实务、海关报关实务、客户服务实务、移动电子商务、连锁门店运营管理、电子商务网站建设与管理。通过学习选修课程，提高了学生的人文素质，拓宽了专业领域，促进了学生个性特长的发展。佐证材料：07-08学年度第二学期开课一览表08-09学年度第一学期开课一览表3-2-6精品课程建设有计划、有成效。（2分）自评得分：2分依据：电子商务专业有计划地开展国家级、省级、院级精品课程建设。电子商务概论课程是电子商务专业的核心课程。电子商务专业自2003年开始建设电子商务概论课程，2008年2月电子商务概论课程通过了齐齐哈尔职业学院精品课程评审，
31、2008年6月该课程通过了黑龙江省精品课程评审，电子商务概论课程组预计于3年内完成国家精品课程建设。国际贸易实务课程是电子商务专业的主干课程，该课程已确认为2009年齐齐哈尔职业学院重点建设课程。此外电子商务专业预计在2009年下半年进行市场营销实务院级精品课程建设，2010年上半年进行谈判与推销院级精品课程建设。佐证材料：主干课程建设规划齐齐哈尔职业学院电子商务概论精品课程证书复印件33教学计划与教学大纲制定教学计划和教学大纲的基本原则正确、构成适当、时间安排合理、计划和大纲吻合、具有鲜明的高职高专教育特色。（3分）自评得分：2.95分依据：教学计划制定的基本原则：电子商务专业依据近三年社会
32、需求调研以及第二届电子商务应用型人才培养论坛的信息反馈，结合黑龙江省齐齐哈尔市地方经济与长三角地区经济发展需要，进行2007年版教学计划的修订工作。根据教育部关于制订高职高专专业教学计划的原则意见与学院教务处关于修订教学计划的通知（2006年11月份），确定电子商务专业教学计划制订的基本原则是：主动适应经济社会发展需要，结合国家宏观发展形势，依托行业优势，依托地方经济的发展；依据社会对本专业人才需求，重新确定就业岗位；优化选修课，培养学生的人文素质及职业素质，专业选修课按就业岗位进行模块化划分，公共选修课门数增多，丰富了人文素质培养的内涵；专业课设置与岗位能力需求相对应，突出商务课程；坚持德、
33、智、体全面发展和知识、能力、素质协调发展。教学计划的构成：电子商务专业教学计划的内容包括：培养目标与就业岗位；人才培养规格要求和知识、能力素质结构；修业年限与招生对象；电子商务专业第一、二学期教学进程表；主干课程简介；电子商务专业第三学期教学安排表；各教学环节学时分配比例表；电子商务专业选修课一览表；必要的说明。电子商务专业教学分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验、实习、实训、项目作业、毕业设计（论文）等教学环节。教学计划的时间安排：电子商务专业的基本修订年限为三年。电子商务专业的课内总学时为1966，实践学时占教学活动总学时的46.3%，选修
34、课占教学活动总学时的19.17%，选修课占课内总学时的27.9%，理论与实践学时比符合高职高专有关规定。教学大纲制定的原则：依据齐齐哈尔职业学院课程教学大纲编写与使用要求，电子商务专业教学大纲制定的原则是：以培养学生职业素养为目标，突出基础理论知识的应用和实践能力培养，贴近学生的实际，贴近电子商务专业培养目标的实际，贴近社会发展的实际，面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展。基础理论教学以“围绕学生职业素养”为原则，以应用为目的，以必需、够用为度，基础课教学大纲的制定坚持“三个必须”和“一个构建”，即：必须打破原有的知识体系，必须以专业大纲为纲，必须以“双基”和“双技”为教学重点
35、；构建符合社会需求和学生发展的基础课教学大纲。专业课教学大纲的制定坚持针对性与实用性，即“双基双技，实践第一”，体现任务驱动，强调“过程性”，把知识点和能力要求分解成连续的动作，采取项目引导和任务驱动的方式，激发学生学习的积极性。第三学期实习实训大纲的制定按照“三贴近”和“三差异”的原则来进行，即：贴近学生的实际，贴近电子商务专业培养目标的实际，贴近社会发展的实际。电子商务专业第三学期实习实训大纲是按岗位制定的，同时划分了初级层次、中级层次、高级层次的衡量标准，只要学生在原来基础上有进步，我们就给予肯定，实现了贴近学生的实际和“面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展”。新教学计划
36、制定的思路：在2009级电子商务专业人才培养方案中，根据齐齐哈尔市当地经济状况以及齐齐哈尔职业学院电子商务专业建设条件，由于电子商务专业以网络营销人员、网站运营人员、网站推广人员、电子商务创业者为岗位定位，课程体系的设置要考虑学生未来工作岗位以及电子商务师职业资格鉴定的要求。根据确定的职业岗位群，归纳典型工作任务，总结完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准，整合职业能力，归纳出相应的行动领域，将其转换为学习领域课程。本专业典型的工作任务有网络工具使用、网页制作、网站建设、市场调研、网络采购、网络促销、电子交易、客户服务、物流配送、国际市场开拓等10项，将典型工作任务的职业能力结合
37、电子商务专业职责岗位对应的职业资格的要求，转换成12门对应的学习领域课程。佐证材料：电子商务专业教学计划（2007年版）2009级电子商务专业人才培养方案主干课程教学大纲第三学期实习（实训）教学大纲职业能力训练与考核41职业能力训练4-1-1训练内容能满足培养目标对职业能力培养标准的要求，并能根据技术发展的实际予以更新，实训时间累计一般不少于半年；（5分）自评得分：4.95分依据：电子商务专业职业能力训练包括职业基本技能训练、职业专门技能训练（顶岗实习实训）和职业综合能力训练（毕业实践、顶岗实习实训）。电子商务专业职业基本技能训练部分共开出实践实训课14门。2008-2009学年度开出实训课5
38、门，总实训课时177课时，实验课9门，总实验课时189课时，实验实训总课时366课时，相当于22.9周。其中，开设实验课9门，分别是计算机文化基础实验、市场营销学实验、电子商务物流实验、市场调研与预测实验、ASP程序设计实验、海关报关实务实验、客户服务实务实验、移动电子商务实验、电子商务网站建设与管理实验。实训课5门，分别是商务谈判实训，现代推销技术实训，网页制作实训，电子商务综合实训，SQL Server数据库实训。电子商务专业职业专门技能与职业综合能力训练一般安排在第三学期进行。第三学期训练时间36周，实训时间累计超过半年：大一第三学期10周，大二第三学期8周，大三第二第三学期18周。实习
39、内容包括推销实习/商务助理实习（二选一）、组网技术实习、网络营销实习/网络客服实习/电话营销实习/外贸电子商务实习/商务助理实习（五选一）、毕业实习、毕业设计。电子商务专业的训练内容能够满足培养目标对职业能力培养标准的要求。大一第三学期的教学目标是通过实习，使学生加深对专业的认识，熟悉职业环境，深刻感悟诚信、职业道德在职业生涯中的突出重要地位，了解本专业岗位与所需技能，能把所学知识、技能运用于本专业岗位中并找到努力方向。大二第三学期的教学目标是基本掌握本专业岗位所需技能，了解自身素质与社会所需的差距，树立正确的就业观，完成职业岗位定向，主要是使学生熟悉工作的职业环境，熟悉工作岗位所需技能，使学
40、生把握专业岗位定位，达到培养学生独立分析问题、解决问题、适应社会的能力；增强学生职业意识、劳动观点，提高职业素养的目的。大三第二、三学期的教学目标是熟练掌握本专业岗位所需技能，具有明显的专业特长，具有良好的职业道德和社会公德，初步具有岗位迁徙能力和岗位创新能力。电子商务专业的训练内容根据技术发展的实际予以更新，网页制作实训过去只有静态网页制作的内容，现在增加了平面图形图像设计训练内容，对网页的美化起到了很好的效果。佐证材料：08-09第二学期开课一览表08-09第一学期开课一览表第三学期教学安排表4-1-2必修实践实训课开出率达到100，全部由双师素质教师或兼职教师在具有真实或仿真职业氛围的校
41、内外实训基地内进行。（3分）自评得分：2.5分依据：必修实践实训课开出率达到100%，电子商务专业实践实训教师8人，双师4人，占50%，校内实验实训课一般在3208仿真实验室进行，第三学期实习在具有真实或仿真职业氛围的校内外实训基地内进行。佐证材料：08-09第二学期开课一览表08-09第一学期开课一览表第三学期教学安排表42职业技能鉴定设有省部级职业能力（技能）鉴定站(点)(2分)自评得分：1.9分依据：与哈尔滨工大科软股公司合作进行电子商务师职业资格鉴定，该公司是黑龙江省电子商务师职业资格鉴定站。佐证材料：国家职业资格电子商务师培训鉴定合作协议43职业能力考核4-3-1建立并开发了与本专业
42、培养目标相匹配的职业技能考核鉴定制度，或与社会职业资格证书制度接轨（3分）自评得分：3分依据：电子商务专业建立并开发了与本专业培养目标相匹配的职业技能考核鉴定制度，在电子商务专业教学计划（2007版）中明确规定，学生应取得助理电子商务师证书、职业汉语资格证书、CEAC操作员证书，方可毕业。电子商务专业每年均组织学生参加助理电子商务师考试。佐证材料：电子商务专业教学计划电商061071助理电子商务师报名表电商061071助理电子商务师成绩电子商务师培训总课表06级、07级4-3-2社会已开展职业资格考试的，学生全部参加考试，通过率达到90以上（2分）自评得分：2分依据：电子商务专业自2001届学
43、生开始，每年均组织学生参加电子商务师职业资格考试，通过率均在90%以上。佐证材料：电商061071助理电子商务师成绩及证书复印件基本素质教育51思想道德素质培养5-1-1任课教师为人师表，结合教学内容有目的有计划地进行素质教育，主渠道作用发挥好；（1分）自评得分：0.95分依据：电子商务专业教学计划中开设了职业生涯规划、思想道德修养、毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想3门思想道德素质必修课，任课教师能够结合教学内容，让学生掌握中国革命与建设的基本理论、基本经验，从而坚定党的信念、社会主义信念，学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题和解决问题，培养学生的个人道德、社会公德、职业道德和家
44、庭美德，成为一个有责任心和正义感的社会公民，学法、知法、懂法、用法，学会用法律的武器保护自身的合法权益，维护社会的安定和谐。5-1-2“两课”教学改革力度大，针对性强，效果好；日常德育工作针对性和实效性好，突出职业道德教育，重视诚信意识培养。（1分）自评得分：0.95分依据：电子商务专业目前“两课”教学改革力度较大，在2009年3月份，两课教研室到经济管理系进行调研，研究两课的教学内容及教学方法，教师积极到电子商务专业搜集学生身边发生的事，尤其是学生在第三学期发生的事情，使得日常德育工作能够针对学生的实际情况，研究职业道德教育的新方法。诚信是制约目前中国电子商务行业发展的关键因素之一，电子商务
45、专业重视诚信教育，除了在两课课堂上注重职业道德和诚信教育外，班主任、任课教师、教研室主任能够利用班会、课上案例分析、实习交流会等各种渠道进行职业道德以及诚信意识教育。电商042班毕业生王海波是黑龙江省优秀毕业生，由于他注重诚信，他与金四维网络有限公司签约期满后，离职时公司将其简历作业放在公司人才输出网页上，进行重点推荐。在未来的“两课”教学改革过程中，教师除了继续发扬“两课”所固有的育人作用以外，还将更加贴近学生和社会实际，在“两课”内容上，融入一些人文教育内容（例如中华民族传统道德）、心理健康教育内容和职业规划和创业教育内容，教师要讲学校发生的事、讲学生身边发生的事，搜集学生生动案例授课。同
46、时，增设社会热点讲座，做到导学、导思、导行。以后还要在社会实践环节加大力度（例如在绪论课上进行新生团体操训练，增进新生之间的交流和信任；在讲爱国主义的时候，带领学生实地参观爱国主义教育基地等等）。思想道德教育课程的实施过程要注重体认性,让学生在丰富的活动中、在教师设定的不同场景中去体会、感受、认识人生道理，教师要进一步丰富思想道德教育课程教育形式并深化其内涵，将思想道德教育融入到学院开展的各种活动中去，在潜移默化中实现教育的目的。电商061班周微获得黑龙江省职业生涯规划十佳称号，黑龙江省优秀毕业生，电商071班韩郡参加经济管理系职业生涯规划大赛荣获第三名。5月16日上午，经管系电子商务071班组织了“众志成城，共建家园，为灾区献爱心”的主题团活。全班同学在这次团活中共捐款807元,其中班长韩郡、团支书张婷婷、文华鑫同学各捐50元。佐证材料：经济管理系电子商务071班组织“众志成城，共建家园，为灾区献爱心”主题团活真情使我重新燃起希望52文化素质培养能开设一定数量的文化素质教育必修课或选修课及讲座；能有计划有组织地开展内容丰富、形式多样的科技、文化活动和社会实践活动，学生全员参与；校园文化品
