1、妈妈和孩子教案教学目标： 情感领域：把妈妈对自己的爱在自己的作品中所表达出来，展示自己的情感。激发儿童的表现欲望。 认知领域：了解基本的内容的表现，了解怎样表现两人构图，区别人的大与小及性别特征。能力领域：尝试用美术的方法来表达自己的思想和情感。 教学难点：低幼学生并不明白母爱的真正内涵，还不能充分体会人间的真情，教师要带领孩子们体会母爱。 教具学具：教学设备及软件：ppt 课件、辅助音乐、准备大师的母与子的内容作品收集。学生准备：素描纸，彩纸，彩色铅笔，彩色蜡笔。准备和妈妈在一起的照片，妈妈送的礼物等。 教学过程： 一、认知内容向学生们展示大师的作品，共同体会欣赏。提问：你都看到了什么？画面
2、上有些什么人？他们在干什么？你能不能表演一下？ 再从技巧方面引导学生。 提问：画家在画这幅画时使用了哪些颜色？画面上使用的什么构图方式？画面上的人是一样大小吗？画家为什么要这样画？你愿意为这张画取个名字吗？这幅画使你想到了什么？发言的主动权尽量交给学生，不要限制学生的观察思路，通过小组讨论得出结论。在谈话进行有困难的时候可以用启发、提问的方式给予线索启迪，并引导学生进一步观察、体会。 二、评价阶段 老师引导学生关注作品的深层内涵。提问：你觉得这幅画美吗？你看了这幅画有什么感觉？你能感受到作者表达了什么样的情感吗？ 教师要对作品进行较为综合的、具有一定指导意义的总结，帮助儿童加深印象，提高审美评
3、价的能力。 三、延伸阶段 在感受了艺术家所表达的妈妈和孩子之间的深厚情感后，你想怎样表达自己对妈妈的感情。 鼓励学生运用学过的诗歌、文章、歌曲、舞蹈等艺术形式来表达自己的感情。 作业要求：创作一幅妈妈与我主体的美术作品，运用课上学习的创作技法进行绘画创作。作业要整洁，有新意。 学生练习、教师辅导 1、作业展示学生交流讨论 展示作业，给同学们互相欣赏，并提问： 你想表现自己和妈妈之间的什么事？ 你为什么使用这些色彩？ 人物为什么发出这些动作？ 请几位同学谈自己的构思。2、升华主题： 静下心来描述自己想表现的情感。整个教学过程始终强调自己和妈妈之间的感情交流，是学生在不断观察、发现和认识中对自己的妈妈重新理解。教学在“爱”的主题下自然的融合了学科的知识技能，使儿童在学习过程中获得的是全方位的心理发展。 虽然学生仅仅停留在一般性认知方面，也要耐心倾听学生的讲述，重点在于培养学生的视觉观察能力和语言表达能力。
