1、国际贸易课程教案刘正良扬州职业大学 经济贸易学院2006 年 9 月2扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第一章 国际贸易概述 课 时 4 学 时教学目的及要求本章的教学目的与要求：通过学习，使学生明确本 课程的研究 对象和任务，提高 对国际贸易课程的认识。掌握国际贸 易的重要相关概念，学会运用基本概念分析国际贸易的有关问题，了解国际贸易发展的概况和基本特征。教学重点与难点教学重点：国际贸易值与国际贸易量；国际贸易与对外贸易商品结构；易货贸易与自由结汇贸易。教学难点：有证贸易与无证贸易；转口贸易、 过境贸易；当代国 际贸易的新特点；国际贸易的研究对象；生产可能性曲线；局部均衡分析教
2、学方法课堂讲授、专题教学。专题：美中贸易逆差研究。参考文献1. 李育良、蒲华林 主编国 际贸易概论，清 华大学出版社，北京交通大学出版社2006 年版。2. 陈霜华 主编国际贸易，复旦大学出版社 2004 年版。3. 陈同仇、薛荣久 主编国 际贸易， 对外经济贸易大学出版社 2001 年版。4. 陈源、高玲珍 主编国际贸 易，北京大学出版社 1994 年版。5. 大卫李嘉图 著政治经济 学及赋税原理，商 务印书馆 1981 年版。课外作业及要求一、判断题 1国际贸易是从世界的角度看国与国之 间的货物和服务的交 换活动。2贸易额和贸易量最大的区别 在于后者在反映一国的贸易 发展规模时受通货膨胀的
3、影响，而前者则不。二、单项选择题 1通常所说的国际贸易货物额 是指：A、世界出口货物总额 B、世界 进口货物总额C、世界 进出口货物总额 D 、世界 贸易量2各国在编制贸易统计时采取不同的方法，我国采用的是：3A、总贸易体系 B、专门贸易体系 C、 对外贸易体系 D、国际贸易体系3一国的进出口贸易收支状况用 来反映。A、对外贸易额 B、贸易差额 C、 对外贸易量 D、国际贸易量4转口贸易又称：A、直接贸易 B、间接贸易 C、 过境贸易 D、中转贸易 5能指明一国出口货物和服务 的去向与进口货物和服务的来源，并能反映出一国与其他国家或国家集团之间经济贸易联系程度的指标是：A、对外贸易地理方向 B
4、、国 际贸易地理方向 C、对外 贸易商品结构 D 、国 际贸易商品结构 三、名词解释 1 对外贸易2 服务贸易 3 直接贸易 4 对外货物贸易结构5 对外贸易依存度四、简答题 简述货物贸易和服务贸易的异同后记4扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第二章 古典国际贸易理论 课 时 6教学目的及要求掌握亚当斯密自由贸易思想； 绝对成本理论分析框架；绝对成本理论中的贸易利益；绝对成本理论的适用性；相对成本理论产生的背景；相对成本理论内容与结论；相对成本理论中的贸易利益；相对成本理论的适用性；相互需求原理；提供曲线理论；需求重叠理论，要会用经济学方法分析与论证古典国际贸易理论的正确性，从理
5、论上分析清楚国际贸易产生以及互利的原因所在。教学重点与难点教学重点：绝对成本理论分析框架；绝对成本理论中的贸易利益；绝对成本理论的适用性；相对成本理论内容与结论；相对成本理论中的贸易利益教学难点：提供曲线与贸易条件理论；需求重叠理论教学方法课堂讲授、案例讨论参考文献1. 亚当斯密 国民财富性 质与原因的研究 商务印书馆2. 大卫李嘉图 政治经济 学及赋税原理 商务印书馆3. 俄林 域际与国际贸易 中国对外经济贸易出版社4. 陈宪等 编著 国际贸易原理、政策、实务 立信会计出版社5. 保罗克鲁格曼（美） 著 黄胜强 译 国际贸易新理 论 中国社会科学出版社迈克尔.波特（美）著 竞争战略 竞争优势
6、 国家竞争优势课外作业及要求1假设有甲、乙两国生产小麦和布匹，在国际分工前各国的投入产出如下： 小麦 布匹劳动投入量 产出量 劳动投入量 产出量甲 15 120 5 100乙 10 120 10 100问：甲、乙两国分别在哪种产品生 产上具有绝对优势？ 2在古典贸易模型中，假设 A 国有 120 名劳动力， B 国有 50 名劳动力，如果生产棉花的话，A 国的人均产量是 2 吨， B 国也是 2 吨；要是生产大米的 话，A 国的人均产量是10 吨，B 国则是 16 吨。画出两国的生产可能性曲线并分析两国中哪一国拥有生产大米的绝对优势？哪一国拥有生产大米的比较优势？ 53.下表列出了加拿大和中国
7、生产 1 单位计算机和 1 单位小麦所需的劳动时间。假定生产计算机和小麦都只用劳动，加拿大的 总劳动为 600 小时，中国的总劳动为 800 小时。 国家 计算机 小麦中国 100 小时 4 小时加拿大 60 小时 3 小时（1）计算不发生贸易时各国生产计算机的机会成本。 （2）哪个国家具有生产计算机的比较优势？哪国具有生产小麦的比较优势？（3）如果给定世界价格是 1 单位交换 22 单位的小麦，加拿大参与贸易可以从每单位的进口中节省多少劳动时间？中国可以从每单位进口中节省多少劳动时间？如果给定世界价格是 1 单位计算机交换 24 单位的小麦，加拿大和中国分别可以从进口每单位的货物中节省多少劳
8、动时间？ （4）在自由贸易的情况下，各国 应生产什么产品，数量是多少？整个世界的福利水平是提高还是降低了？试用图分析（以效用水平来衡量福利水平）。后记6扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第三章 新古典国际贸易理论 课 时 8 学 时教学目的及要求本章包括三大内容：一是要素禀赋的理论H-O 理论；二是要素价格均等与收入分配；三是经济增长与国际贸易。H-O 理论是国际贸易的基本理论之一。李嘉图揭示了比较优势是产生价格差异的原因，从而 为有利可图的国际贸易奠定了基 础；而 H-O 理论则进一步揭示了比较优势产生的原因是由于不同国家有不同的要素禀赋，因此使得同一产品在不同的国家有的不同的
9、比较成本， 这是形成国际贸易的根本原因。要使学生从理论与实际的结合上理解我国要素禀赋的基本状况、比 较优势的基本特点，在对外开放过程中发挥比较优势的必然性和重大意义，掌握比 较优势动态变化的 规律，使我国在改革开放 过程中进一步提高国际竞争力。 教学重点与难点教学重点：HO 定理的分析框架、要素丰裕度与要素密集度、 资源禀赋理论计量模型、资源禀赋理论内容、资源禀赋 理论简评教学难点：国际贸易对生产要素收益的影响、斯托 尔珀萨缪尔 森定理、要素价格均等化定理、经济增长的贸易效果及哈 罗德命题；教学方法课堂讲授、案例讨论参考文献1. 高博 孙家恒 主编 中国进口问题研究 对外贸易教育出版社2. 洪
10、银兴 著 国际商务导论 中国青年出版社3. 王俊宜 李权 著 国际贸易 中国发展出版社课外作业及要求一、名词解释1. 要素密集度 2. 要素丰裕度3. H-O 定理4. 要素价格均等化定理 5. 斯托尔珀-萨缪尔逊定理 二、判断题 1赫克歇尔和俄林认为，生产产品需要相同的生产要素，即劳动。 （ ）2即使生产要素不具备国际流 动的条件，只要商品自由 贸 易得到充分的发展，那么各国同种生产要素的相对价格将会趋于相等。 （ ）73按照斯托尔珀-萨缪尔逊定理，在均衡时，生 产要素在所有部 门的报酬应该是有差异的。 （ ）4生产要素密集型逆转可能导 致里昂惕夫之谜的产生。 （ ）5要素丰裕度衡量的是产品
11、中生 产要素投入比例。 （ ）三、简述题1、简述 H-O 理 论的假设条件。2、劳动密集型商品的含义是什么？ 资本密集型商品的含义 是什么？资本/ 劳动比率的含义是什么？3、要素价格均等定理假设条件是什么？其与生 产要素国际间 的流动有什么关系？ 4、什么是里昂惕夫之谜，对它的一些可能解释是什么？人力 资本对解释这一问题做出了什么贡献？ 5、什么是要素密集度逆转？它与生 产要素替代弹性之间有什么关系？ 后记8扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第四章 新国际贸易理论 课 时 8 学 时教学目的及要求本章包括几大内容：现代国际贸易理论产生的原因；影响现代国际贸易的主要内容不完全竞争、
12、规模经济、技术差距、需求等。其中 规模经济的理论是当代国际贸易理论的重要组成部分。比较优势理 论和 H-O 理论都假定规模收益不变。规模经济理论认为，在技术水平相同的情况下，由于 经济规模不通，也可以形成不同的成本，从而形成国 际贸易的基础。要使学生理论联 系实际地理解规模经济理论对 一个国家降低成本和提高国际竞争力的重要作用；理解产业内贸易在当今国际贸易中的重要作用。教学重点与难点教学重点：里昂惕夫之谜及其解释（生产要素密集度变换论、贸易壁垒说、需求偏向 论、自然资源论）、产品生命周期理 论、新要素 贸易理论（技术要素 说）、不完全竞争和规模经济的国际贸易理论（产业内贸易理论、公司内 贸易）
13、、国家 竞 争优势理论（国家竞争优势理论的内容、国家竞争优势理 论评价）教学难点：要素非同质论、人力 资本说、研究与开 发要素说 、信息要素说；国家竞争优势理论（国家竞争优势理论的内容、国家 竞争优势理论评价）教学方法课堂讲授；组织课堂讨论一次。参考文献1、陈绵水 赵应宗 主编 国际贸易 山西经济出版社；2、赵建娜 主编 国际贸易 人民邮电出版社3、尹翔硕 编著 国际贸易教程 复旦大学出版社 4、中国纺织网 我国纺织出口量高增是喜 还是忧 课外作业及要求一、名词解释 1. 规模经济 2. 不完全竞争 3. 产业内贸易 4. 重叠需求理论 5. 技术差距理论 6. 产品生命周期理论二、不定项选择
14、题 1新贸易理论的代表人物是（ ）A维农 B林德 C克鲁格曼92新贸易理论是国际贸易的（ ）理论模型 A完全竞争 B不完全竞争 C垄断竞争 3传统国际贸易通常使用的是（ ）模型 A2-2-2 B2-2-3 C2-3-2 4规模经济通常有（ ）种表现形式 A2 B3 C4 5下列哪些属于现代国际贸易理 论范畴（ ） A产业内贸易 B基于动态技术差异的国际贸易 C需求决定的国际贸易三、简述题 1赫-俄理论的两个重要局限性是什么？2什么是规模经济？它如何能成 为国际贸易的基础？3根据技术差距模型，国际贸易是如何发生的？4新古典贸易理论与新国际贸 易理论的主要区别在哪里？ 四、作图题 绘一幅图，以表示
15、发明国与模仿国在 产品生命周期的各个 阶段的出口情况。 后记10扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第五章 国际贸易条件理论 课 时 6 学 时教学目的及要求使学生了解贸易条件的概念、 贸易条件指数、关于 贸易条件决定的理 论、马歇尔的提供曲线与均衡贸易条件、提供曲 线的移动与贸易条件、 战后贸 易条件理论的多方面发展；贸易格局与贸易条件的变动、经济增长对贸易条件的影响、技术进步对贸易条件的影响、商品结构与贸易条件、贸易政策与 贸易条件、技 术贸易与贸 易条件；普雷维什的贸易条件恶化理论、辛格的贸易条件 恶化理论、 缪尔达尔的回流效 应理论、伊曼纽尔的不平等工资理论教学重点与难点教
16、学重点：贸易条件的概念、贸 易条件指数、关于 贸易条件决定的理 论、马歇尔的提供曲线与均衡贸易条件教学难点：战后贸易条件理论的多方面发展贸易、政策与 贸 易条件、技 术贸易与贸易条件、缪尔达尔的回流效应理论 、伊曼 纽尔的不平等工资理论教学方法课堂讲授参考文献1. 杨全发 主编新编国际贸易，中山大学出版社 2002 年版。 。2. 尹翔硕 主编国际贸易教程，复旦大学出版社 2006 年版。3. 尹忠明主编国际贸易学，西南 财经大学出版社 2005 年版。4. 张二震 等 主编国际贸易学，南京大学出版社 2000 年版。5. 张海梅 主编国际贸易，华南理工大学出版社 1999 年版。课外作业及要
17、求一、名词解释 1. 经济增长 2. 罗伯津斯基定理3. 荷兰病4. 福利恶化型增长 二、判断题 1恩格尔定律实际上指食品的恩格 尔效应为正值。 （ ） 2所谓生产要素中性增长是指所有生 产要素都按不同的比率增 长的情形。 （ ） 3假如一个国家只生产两种产 品，在商品相 对价格不变的前提下，某一生产要素的增长11将导致密集使用该要素部门的生产增加，使密集使用其他要素的生 产下降。 （ ）4巴格沃蒂效应的主要原因是 贸易条件的优化。 （ ）5劳动节约型技术进步意味着 资本生产率的提高小于劳动 生产率的提高。 （ ） 三、简述题 1罗伯伯津斯基定理说明了什么？ 2技术进步对国际贸易有什么影响？
18、3福利恶化型增长的条件有哪些？ 4简化恩格尔定律对国际贸易的影响？后记12扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第六章 国际贸易政策理论 课 时 6 学 时教学目的及要求掌握国际贸易政策的定义、种 类及其演变历程。通 过该部分学 习使学生从历史的、宏观的角度掌握国际贸易政策的演变，以有利于正确理解当代各国的国 际贸易和世界贸易形势。教学重点与难点教学重点：重农主义、古典学派、资本主义自由竞争时期、二战以后的贸易自由化自由贸易政策；重商主义贸易政策、传统 保护贸易主义、超保 护贸 易主义、新贸易保护主义教学难点：公平贸易的定义、公平 贸易的理由、公平 贸易的主要原 则、公平贸易运动的主
19、要架构、公平贸易的认证与标签教学方法课堂讲授、要求学生自己通过阅读 教材和案例分析等，并 查阅 有关资料，理解该章的内容和分析方法，准备课堂讨论 的材料。参考文献1. 潘旭详、张华 主编国际贸 易，科学出版社 2002 年版。2. 邱继洲、尹肖妮 主编国 际贸易学清华大学出版社，北京交通大学出版社 2008 年版。3. 盛洪昌：国际贸易，中国人民大学出版社 2004 年 7 月版。4. 徐立青 主编国际贸易实用教程，复旦大学出版社 2003 年版。5. 薛敬孝 等主编国际经济学，高等教育出版社 2000 年 8 月出版。课外作业及要求一、基本概念：1自由贸易政策 2保护贸易政策 3重商主义 4
20、保护幼稚工业理论 5对外贸易乘数理论 二、 简答题： 1贸易政策包括哪些政策类型？ 2自由贸易政策的理论基础是什么 三、 问答题： 保护幼稚工业理论的主要内容是什么？后记13扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第七章 国际贸易政策措施 课 时 10 学 时教学目的及要求通过对关税定义、特性、作用、种类等介绍，以及 对关税效应的基本分析，掌握关税 对于国际贸易的意义，理解关税在 给一国带来财政收入和一定保 护作用的同时， 还会对该国的经济福利带来一定的负面影响。介 绍除进口关税以外的所有阻碍商品 进口的政策工具，包括配额、自愿出口限制和其他的非关税壁 垒工具。使学生了解非关税壁垒具有
21、以下特点，更大的灵活性和针对 性，更具有 隐蔽性和歧视性。二是介绍各国通常采用的鼓励出口的措施。通过此部分学 习使学生更好地理解保护贸 易政策是如何被执行的。教学重点与难点教学重点：关税概述、关税的种类、关税的 经济效应；非关税壁 垒的特点与种类、进口配额、自动出口配额制、出口鼓励政策教学难点：汇率政策、技术性贸 易壁垒、 进口许可证制、外汇管制、歧视性的政府采购、各种国内税、有秩序的销售安排、进口押金制度；出口管制措施（ 单方面出口管制、多边出口管制、美国对我国的出口管制） 、贸易制裁（进出口抵制、商品禁运）；口鼓励措施教学方法课堂讲授、自学参考文献1. 海闻：国际贸易，上海人民出版社 20
22、03 年版。2. 何元贵等：国际贸易，中山大学出版社 2004 年 6 月版。3. 贾金思, 姚东旭, 郎丽华主编国际贸易，对外经济贸 易大学出版社 2005 年版。4. 李岳云 主编国际贸易基础，中国 农业科技出版社 2002 年版。 。5. 刘诚 编著国际贸易，中国金融出版社 2002 年版。课外作业及要求一、基本概念：1特惠税2普遍优惠制3有效保护率 4汇率低估 5出口信贷6买方信贷 7倾销 二、简答题：141贸易小国的关税消费效应。 2贸易小国的关税生产效应。3简述非关税壁垒的概念和内容？4简述鼓励出口的措施有哪些？5简述技术性贸易壁垒的主要措施。三、论述题：1贸易大国的关税效应。2有
23、效保护率与关税结构3分析国内垄断条件下的配额 效应 4分析出口补贴的经济效应后记15扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第八章 世界贸易组织 课 时 4 学 时教学目的及要求作为当今全球最有影响的多边贸易组织，WTO 的产生和发展有必要被世界各国所了解和熟悉。学习国际贸易、从事国际贸易活动必须要了解国际贸 易惯例和规则，通过本章的学习，使学生了解世界贸易 组织的起源，关 贸总协定和世 贸组织的一揽子谈判的成果，掌握世界贸易组织的基本原则，了解世界 贸易组织的争端解决机制，多哈回合谈判的主要内容，充分认识世界贸易组织对 世界经济与中国经济的影响。教学重点与难点教学重点：世界贸易组织
24、WTO 的产生和发展、世界贸易组织的基本原则、世界贸易组织的的法律框架、基本职能教学难点：世界贸易组织的组织架构、 WTO 成员国的基本权利和义务。教学方法课堂讲授、 讨论、案例教学。课堂讨论：WTO 与中国外贸改革与发展参考文献1. 李育良、蒲华林 主编国际贸易概论，清 华大学出版社，北京交通大学出版社2006 年版。2. 陈霜华 主编国际贸易，复旦大学出版社 2004 年版。3. 陈同仇、薛荣久 主编国 际贸易， 对外经济贸易大学出版社 2001 年版。4. 陈源、高玲珍 主编国际贸 易，北京大学出版社 1994 年版。课外作业及要求一、判断题 1、关税及贸易总协定是一个关于多 边贸易的国
25、际组织。 （ ）2、GATT 第 3 轮谈判是在法国安纳西举行的。 （ ） 3、WTO 的非歧 视原则主要体现在最惠国待遇原则和关税保护原则两个方面。 （ ）4、诸边贸易协议，仅对签署方有约束力。 （ ）5、2001 年 11 月 9 日至 14 日，世贸组织第四次部长级会议 在卡塔尔首都多哈举行。会议启动了被称为新一轮回合的谈判。 （ ） 二、填空题 1、 年 7 月 11 日，中国向关贸总协定秘书处正式提出了恢复中国缔约方席位的申16请。2、2003 年 9 月 10 日至 14 日，世贸组织在墨西哥海滨城市 召开了第五次部长级会议。3、在世贸组织部长级会议休会期 间，其 职能由 代为行使
26、。4、 是世贸组织成员方之间利益、 优惠或特权的相应让与，是成员方之间确定贸易关系的基础，也是多边贸 易谈判的行为规范。5、加入 WTO，使我国可充分利用 WTO ，较好的解决中国与其他成员的贸易纠纷。三、名词解释 1、乌拉圭回合 2、总理事会 3、世贸组织的职能：4、最惠国待遇(Most-Favored-Nation Treatment)原则四、问答题 1、世贸组织与关贸总协定的关系是怎 样的？2、中国加入 WTO 后所享有的主要权利包括哪些？3、坎昆会议的主要内容是什么？ 后记17扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第九章 国际贸易与经济一体化 课 时 6 学 时教学目的及要求
27、主要介绍地区经济一体化的定义、类型、 发展阶段，以及关税同盟理论。使学生理解区域经济一体化在当今世界存在的必然性和今后发展趋势，我国积极加入东亚经济一体化的重大意义。通过该部分内容的学 习使学生理解掌握当代世界 经济贸易的发展及格局，培养分析全体的全局观念。教学重点与难点教学重点：地区经济一体化的定义、类型、 发展阶段；关税同盟理 论，特别是其效应分析。教学难点：经济一体化的动态效应，如 扩大市场规模，刺激竞争，扩大和吸引投资，促使生产要素的流动，提高经济效率，等等。教学方法课堂讲授与组织课堂讨论参考文献1、张二震 等著国际贸易政策 中国青年出版社；2、张谦 著战略性贸易政策 论 山西经济出版
28、社；4、托马斯孟 英国得自对外贸易的财富 商务印书馆5、弗李斯特 政治经济学的国民体系 商务印书馆6、谢皓、杜莉 美国对外贸易政策与 WTO 规则的关系分析与启示课外作业及要求一、判断题 1成员国之间商品自由流动，并对非成员国实行统一的关税及 贸易政策的区域经济一体化形式是自由贸易区。 （ ） 2许多经济学家认为，建立关税同盟以后会发生贸易偏转 。 （ ）31993 年 11 月 1 日， 马斯特里赫特条约获所有成员国批准生效，欧洲联盟正是成立。（ ）42000 年 1 月 1 日欧元正式启 动，使欧盟的 货币一体化发 展到一个新阶段。 （ ）5北美自由贸易区优美、加两国组成。 （ ） 6成立
29、关税同盟而产生的贸易 转移效果会导致社会福利的 损失。 （ ）187贸易创造是指由于关税同盟的建立而使一个成 员方的部分国内高成本 产出被来自其他成员方低成本产出的进口所取代而增加的收益。 （ ）二、名词解释 1地区经济一体化2关税同盟3自由贸易区 4贸易创造5贸易转移 三、 简答题 1简述地区经济一体化的主要形式。2 简述关税同盟理论的主要内容。3简述战后地区经济一体化的 发展。4简述中国参与地区经济一体化的状况后记19扬州职业大学经济贸易系 教案专用页内容（标题） 第十章 国际贸易与经济发展 课 时 6 学 时教学目的及要求了解传统和现代典型理论关于国际贸易在经济发展中的地位的论述，如亚当
30、.斯密剩余产品出口；李嘉图增加资本积累；约瀚.穆勒对外贸易的直接利益、间接利益；经济增长的发动机理论；马克斯.科登：对外贸易的宏观经济效应；新增长理论；哈罗德命题；小岛清命题；了解发展中国家的贸易发展战略如初级产品出口战略；进口导向战略；出口导向战略；了解贸易战略的选择的影响因素。教学重点与难点教学重点：发展中国家的贸易发展战略如初级产品出口战略；进口导向战略；出口导向战略教学难点：典型理论关于国际贸易在经济发展中的地位的论述，如新增长理论；哈罗德命题；小岛清命题教学方法课堂讲授、案例教学、 专题教学参考文献1. 薛荣久 主编国际贸易，对外经济贸易大学出版社 2005 年版。2. 亚当斯密 著
31、国民财富的性 质和原因的研究，商 务 印书馆 1981 年版。3. 杨凤详 主编国际贸易理论与实务，科学出版社 2002 年版。4. 杨全发 主编新编国际贸易，中山大学出版社 2002 年版。 。5. 尹翔硕 主编国际贸易教程，复旦大学出版社 2006 年版。6. 尹忠明主编国际贸易学，西南 财经大学出版社 2005 年版。课外作业及要求一、名词解释1、“剩余出路”论2、对外贸易乘数3、超逆贸易倾向增长4、哈罗德命题5、外贸依存度6、进口收入弹性7、进口替代战略二、填空题201、“大宗商品”理论和“剩余出路”理论是从 角度分析对外贸易带动经济的增长；而“供给启动”论则从 的角度进行剖析的。2、
32、“增长引擎”理论最先是由经济学家 提出的，在 20 世纪 50 年代由 所进一步补充和发展。3、进口替代战略一般经历两个 阶段。第一 阶段是发展 以为主的阶段，目标是建立初步的 。第二 阶段是发展 为主的进口替代阶段，目标是建立 。3、发展经济学家认为以初级产 品出口为先导的增长战略具有三种好 处： 、 和 。4、生产要素按不同的速度增长 ，进出口产品都有增长，但出口产品的产量增长速度大于进口商品的增长速度，称之为 。5、对外贸易依存度又可分为 和 。三、判断题1、古典学派与新古典学派关于对外贸易的动态利益思想说 明了他们将国际贸易与经济发展问题结合起来进行研究。 （ ）2、“剩余出路”论认为，对外贸 易是一国过剩产品实现其价值的途径。 （ ）3、对外乘数理论认为，对外贸易同国内投资一样是一种注入。 （ ）4、进口替代品增长率大于出口增 长率的增长称为顺贸易倾 向增长。 （ ）5、中性技术进步发生在劳动密集型 产业中，在投入量不 变 的情况下，该产业的产品的进口量会减少。 （ ）6、对外贸易总能促进经济的发 展。 （ ）7、利用出口依赖度可衡量出口 对经济发展的促进作用程度。 （ ）8、进口替代战略可更多地吸引外 资。 （ ）后记
