1、小学应用题教学设计导语：小学应用题教学教案目的通过练习使学生进一步掌握有关倍数的三步计算应用题，能正确熟练地解答此类应用题，促进学生综合分析能力的提高。以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。课本 练习五通过练习使学生进一步掌握有关倍数的三步计算应用题，能正确熟练地解答此类应用题，促进学生综合分析能力的提高。教学重点：掌握有关倍数的三步计算应用题教学用具：幻灯、小黑板一、基本训练1、口答同学们做了 12 朵黄花，做的红花的朵数比黄花的 3 倍多 4 朵。红花做了多少朵？黄花的红花一共做了多少朵？红花比黄花多做了多少朵？学生口答老师板书，同时问其他学生各步所表示的意义2、说图意并列式11 岁小明：大
2、 6 岁爸爸：大 25 岁爷爷：二、补问题，再解答。？岁补充完整使应用题使其成为三步计算应用题。校园里有月季花 46 盆，菊花的盆数比月季花的 3 倍少20 盆。 ？三、基本练习1、红丰农场种油菜 12 公顷，种小麦的数量是油菜的2 倍，种大麦的数量比种油菜和小麦总和还多 4 公顷。种大麦多少公顷？2、红丰农场种油菜 12 公顷，种小麦的数量比油菜的2 倍少 5 公顷。种油菜和小麦共多少公顷？3、红丰农场种油菜 12 公顷，种小麦的数量是油菜的2 倍，种大麦的数量比小麦的 3 倍少 9 公顷。种大麦多少公顷？4、红丰农场种小麦 24 公顷，种大麦的数量比小麦的3 倍少 9 公顷。大麦比小麦多种了多少公顷？四、编题练习要求学生自己编一题 倍数关系的三步计算应用题。一人编好后，前后 4 人任选一题，进行解答，再一起批改。五、课堂作业课本 练习五 第 3-6 题
