1、敬业与乐业课题 敬业与乐业（第一课时） 时间：教学目标：1.识记 理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。2.理清文章结构，把握文章中心。3.学习本文条理清晰的论证方法。教学重点：理 清文章结构，把握文章中心。教学难点：学习本文条理清晰的论证方法。教学方法：朗读法、讲授法、探究法教学过程：一、导：导出目标二、学：自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的重要知识写在下面）。（2）找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，背给同学听。2二读课文，结合课文内容填空。本文开头交代题目来源后就
2、揭示了全篇论述的中心：“ ”。 主体部分别论述了 和 的重要。末段总结全文，简言之，敬业就是“ ”，乐业就是“ ”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是 式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了 结构,这几个词语分别是 、 、 。3三读课文，在课本中注明你的疑问。三、议：互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）再读课文，理清文章线索、结构。1用一句话概括文章内容。2课文是怎样论述敬业的？试找出表明论述层次的语句，并说出主要的论证方法。3作者认为乐业的理由是什么？复备栏四、结：课堂小结五、练：课堂检测1 下列注音、字形全对的一组是 （ ）A、乐（l）业
3、 百行（hng）业为先 羡慕（m） 言行相顾B、征（zhng）引 禅（chn）师 佝（gu）偻（lu） 断章取义C、骈（pin）进 亵（xi）渎（d） 佛（f）门 不二法门D、承蜩（tio） 旁鹜（w） 层累（li） 强聒（gu） 不舍2下列句子中标点符号运用错误的一项是 （ ）A、我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。B、孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”C、我生平最爱用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。D、“做工好苦呀！”这种 叹气的声音，无论任何人都会常在口 边流露 出来。3下列句子画线处关联词填写正确的一项是 （ ）我
4、所说的是否与礼记老子原意相合，不必深求； 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。凡职业没有不是神圣的， 凡职业没有不是可敬的。凡做一件事，便是把这件事看作我的生命， 别的什么好 处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交 换。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做， 满肚子里不愿意做。A、但；并且；即使；但 B、故；因而；即使；才C、但；所以；无论；但 D、故；所以；无论；才4在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和 萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳的花， ，却不见萍的结果？这是因为为 ， ，而萍却居无定所，随波逐流。
