1、- 1 -九年级语文上第四单元学情诊断题一、积累 与运用（32 分）1下列加点字注 音有误的一项是（ )（4 分）A汲取(j) 根深蒂固(d) 持之以恒(hng)B诘难(n n) 锲而不舍(qi) 味同嚼蜡(ji0)C滞碍(zh) 吹毛求疵(c) 狂妄自大(wng)D诓骗(kung) 豁然贯通(hu) 袖手旁观(gun)2下列词语中有四个错别字，请把它们找出来填入表格，然后改正。 （4 分）格物致志 持之以衡 不求甚解 孜孜不倦 秀手旁观 开卷有意 锲而不舍3.下列解释不正确的一项是( ) （4 分）A.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 B.垂头丧气：形容情绪低落，失望沮丧的神情。C.不言而喻：
2、不用说就明白其比喻义。 D.吹毛求疵：课文指细致到繁琐，挑剔的地步。4下列加点的成语使用错误的一项是（ ） （4 分）A.重要的书必须常常反复的阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B.据说，案件的情节十分复杂，作案手段令人叹为观止。C.“事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉的根深蒂固。D.法轮功毒害了多少 天真无邪的人，其说法做法令人深恶痛绝。5下列说法有误的一项是( ) （4 分）A 事物的正确答案不止一个作者罗迦费因格，是美国实业家。错别字改 正- 2 -B 应有格物致知精神作者丁肇中，是美籍华裔物理学家。C 不求甚解作者邓拓，代表作燕山夜话 。D 中国人失掉自信力了
3、吗作者鲁迅，原名周作人。这篇文章写于“九一八”事变三周年之际。6.下列关于课 文的分析不正确的一项是（ ） （4 分）A.事物的正确答案不止一个一文，从四个图形引出观点，然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”非常重要及什么是创造性思维和怎样才能具有创造性思维。最 后得出结论：“任何人都拥有创 造力” 。B.应有格物致知精神文题即本文中的论点， “格物”即推究事物的原理。通篇强调了培养实验精神的重要性。C.中国人失 掉自信力了吗一文是为批驳有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力的错误观点，鼓舞民族自信心而写的。采用了驳论的论证方式。D.谈读书与不求甚解两篇短文，在思
4、想内容上有相似之处，都是谈关于读书问题的，但在写法上，前者主要运用驳论，后者则以立论为主。7.下文中标点符号使用有误的一项是（ ） （4 分）A .“你要买这本书？” “是的。 ”我低低地说。 B .“你先回去”他说：“我一回儿就到。 ”C .李白写过这样的诗句：“窗前明月光，疑是地上霜。 ”D .我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开” 。8、下列句子中，表意明确、没有语病的一项是（ ） （4 分）A 据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文字，有 600 公斤重。B 这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。C 到目前为止，全国有百分之
5、八十的锅炉使用了有效的消烟除尘装置和其他简易措施。D 正 在研究课程改革的复旦大学生命科学院梅其春教授认为，随着生命科学的飞速发展，生物学作为大学必修课是一种趋势二、阅读下列文字，回答文后问题。 （20 分）决定成功的利器每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才” 。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。- 3 -有 这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试丁又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”，唐太宗
6、急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。 ”其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。一个 人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。
7、有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅 木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类 甲 谓之“圣人” ； 乙 谓之“愚人” ； 丙 谓之“君子” ；丁 谓之“小人” 。司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，
8、小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。9本文阐述的主要观点是什么？（4 分）答： 10根据文意，将下面四组词分别填入文中第段甲乙丙丁处（只填序号） 。- 4 -（4 分）才德兼无 德胜才 才胜德 德才俱备甲处应填： 乙处应填： 丙处应填： 丁处应填： 11第段划线的句子主要 使用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）答： 12第段句子中加点的词语能否去掉？为什么？（4 分）答： 13本文语言富有哲理，给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句，谈谈你的理解
9、。 （4分）句一：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。句二：有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。答： - 5 -四、作文：请从下面两题中任选一题作文。 （50 分）题一：越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：“房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好”其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。请以“ 越来越好”为题，写一篇文章。题二：父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助请以“一言一行总关情”为题，写篇文章。）
