《7月高中教师工作参考总结范文》.doc

此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。 7月高中教师工作参考总结范文 本学期我接着担任高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进展小结，总结经历，汲取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。一、主要工作举措与成效1、精心备课，让学生学有所得认真研究教材、教学参考，学习好新课标，谦虚向同年组教师学习、请教，做到学习别人的优点，克服本人的缺乏。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，按照不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强本身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制造的精良化。2、夯实根底，提升才能我在教学中有认识的从最根本的字词句入手，引领学生掌握根本知识，相当一部分学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优良的学生，就其学习的薄弱环节进展专项训练，强化语言表达和综合运用才能，使学生的语文素养得到进一步提高;以周记和作文为平台，训练学生的语言应用才能，侧重思维质量训练，积累语言和作文素材。2、落实“自主、合作、探究”的学习方式调动学生学习的主动性，积极性是特别重要的，而只有如此，才能全面提高学生学习的才能。而“先学后教”确实是适应了这一要求，学生通过本人的自学觉察征询题，同学互相讨论，征询题明了，深化探究后，假设还有疑征询，教师给予适时的点拨和讲解，如此就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕征询题，展开讨论，进展评比，极大的调动了学习积极性。3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。学习语文，最重要确实实是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。4、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得特别重要了。教学中，我按照学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进展强化训练，对根底较差的学生加强根底训练。二、存在的征询题：1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和稳定训练的时间少，学生的合作探究才能还处在较差水平，限于学生的才能，教师也不敢轻易把课堂交给学生。2、稳定练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目的和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、搜集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习才能和学习成绩。3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点确实是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过故弄玄虚，学习不踏实。4、作文和语言应用整体水平不高，对调查文采和制造性的标题解答不够好，暴露出学生在语文的深层次才能方面还有特别大欠缺。三、下期工作的思路和改良方向：1、根底字词和课文背诵强调指导有余，催促检查缺乏，下期将加大催促检查的力度。2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他教师经历，探究作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。3、加强高考认识的渗透，培养学生的学习决心。瞄准高考，按照教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的决心。4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成绩。5、针对二班和一班末尾学生，强化根底训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。 2