8、艺术品课 题 8、艺术品 契诃夫知识与能力 了解作者相关知识。过程与方法1、体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格。2、运用艺术上的巧合，续写本故事。情感、态度和价值观 认识人性中的丑。1、体会本文精彩的语言描写。 2、从人物 性格品主题。认识人性中的丑。自主、合作、探究教学准备 熟知内容，了解情节。主 要 教 学 过 程 一 引入新课 一、读课文，引入新授。二 新课教学二、明确文章结构。说话对话 ，仅插入一段 对艺术品的介绍。三、读课文，感知对话中人物的手段和性格。1、小伙子的手 段：感大恩表恳切显贵重吹其美 吹捧人用威逼表真诚2、医师的人品：爱病人高风格讲廉洁有尊 严 顾影响有礼节讲情理（ 实质呢？）3、如何处理一个见不得人的物品呢？送给：大恩人好朋友坏蛋古董商大恩人身份：救命者 医 师律师演 员古董商4、开头的愁眉苦脸为何？5、最后写律师 给演员、演员给老太婆的过程否？可猜想，有意味，写法不流于重复。6、律师送法与意识和小伙子的方法相似否？外表身份不同，本质一样。7、用一个物品检验出了什么？四、讲出个人对文义 及结构的理解。五、得出中心。六、由文章看作者，得出写作特点。七、学生小品 ，己所不欲勿施于人，体会主题。 板书设计大烛台 外表不实用、淫恶质地贵重 人 外表很贵重内心却很丑恶作业布置 全品练习册课后反思
