1、列夫托尔斯泰 学案导学1学习文中细致的肖像描写。2体会 文章涉及深广的人 文背景。3理解作者对生活的那一份诗意的感悟。4培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。先学后教 （一）给下列字注音或根据拼音写出汉字。酷（ ） 掺（ ） 脊（ ） 枉（ ） _黑 脸 _ _一_ _陷 崎_ 粗_ _留 禁 _（二）下列四个选项中，注音全对的一组是A.胡髭（） 尴（）尬（） 粗劣（） 两颊（）B.侏（）儒 粗糙（） 甲胄（） 纠缠（）C.广袤（） 无垠（） 掩饰（） 鬈（）发D.敦实（） 颔首（） 乡绅（） 长髯（）（三）请用“_”标出下列词语 中的错别字并改正。 （不是每个词语都有错哦！请细心！）粗制烂
2、造 郁郁寡欢 蒙眛阴沉 正襟威坐诚皇诚恐 颔首低眉 无可制疑 暗然失 色改正：_（ 四）做个小翻译！（请解释下列词语！看你的了！）1、禁锢：_ _2、器宇：_3、.鹤 立鸡群：_ 4、颔首低眉：_ 5. 幽默：_6.、凄惨：_7、 奥秘_8、 翻来覆去_ 9、知书识礼_10、 酷似_11、介绍作者茨威格-小组合作 1.课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？读 1 至 5 段，探究下面问题1.作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？2.刻画这些特征时，作者运用了怎样的修 辞手法，找出来并说说作用。3.读了这一部分，再次观看肖像图片（或彩色插图）
3、思考：你如何评价托尔斯泰的相貌？交流讨论，读 6 至 9 段，探究下面问题1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？2.课文通过描写眼睛，还写出了什么？（标画原文回答）3.在写法上，与第一部分异同点是什么？当堂达标 1给下列加点字注音或按拼音写汉字。（1）胡 z 长 rn qun 发 zh 留 禁 g zng 亮（ 2）蒙昧 尴尬 黝黑 剑鞘 犀 利 炽 热2改正下列成语中的错别字。（1）藏屋纳垢 气宇轩昂 赫立鸡群 正襟微坐（2）额首低眉 成惶成恐 广矛无垠 神秘莫则3依次选出恰当的词语填入下列句中横线上。（1）虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含 笑意。（2）精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而 失色，罩上阴云。（3）它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣 地涌出好奇的神色。粲然 盎然 黯然 悄然4列夫托尔斯泰说过：“ 一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数值就愈小。 ”用一句话概括你的理解。5按要求填空。（1）茨威格，_（国籍）文学家，享有国际声誉，高尔基称他为“_” 。代表作为小说集_ 。（2）中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家列夫托尔斯泰的安娜卡列尼娜中的“ ， ” ，中国作家罗贯中的_中的“ 话说天下大势，_，合久必分” 。
