1、15.3 范进中举学习目标：1、了解科举制度和作者作品 2、把握小说的三要素。 3、了解封建社会 庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。教学重点：学习运用比较法分析范进中举前后截然不同的境遇教学难点：理解范进发疯的原因及对科举制度的批判。 教学过程一、抢答导入科举考试始于什么朝代？废除于什么朝代？共经历了多少年？（始于隋朝，废除于清朝末年，历时 1300 余年） 明清时代，科举考试以什么文体为主？（八股文）范进考中举人参加的叫什么考试？几年举行一次？ （乡试 三年一次）本文有些词语是文言词，说说以下词语的意思： A倒运 现世 B体统 装大 （A、倒霉 出丑，丢脸 ） （B、规矩
2、 摆架子）这篇小说的 主要人物有哪几位？ （范进、胡屠户、张乡绅、众邻居等）请概括介绍这篇小说的主要情节。 （范进中举前后，众人对他的不同态度）这篇小说的社会环境是什么？ （封建科举制度下的世态人情）本文可以分为哪几个部分？依据什么？ （两个部分 按中举前和中举后分） 这篇小说的作者是什么朝代人？选自什么书？ （清朝 儒林外史 ）二、交流相关资料1.科举制度介绍科举制度始于隋唐时代，是封建王朝选拔人才的主要方式。随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言” ，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股
3、格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。科考程序介绍资格 考点 主持人 考期 录取称 第一名童生 县城 县官 一年 秀才 2秀才 省城 督学 三年 举人 解元举人 礼部 侍郎 春 贡士 会元贡士 保和殿 皇帝 秋 进士 状元2.中举了！会发生什么？春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。汤显祖3、作者简介吴敬梓（17011754）,字敏轩,一字文木，号粒民
4、，安徽省全椒县人,清代小说家。他二十三岁中秀才,此后科场一直不利。由于科场不遇和家道衰落,他饱尝了世态炎凉,逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂, 产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交游 ,长期同官僚、政客、名士之流的周旋 ,使他对官场的腐败,儒林的堕落,有了较深刻的认识。这一切使他胸中郁结了忿世嫉俗之情。长篇讽刺小说儒林外史就是在作者这样的生活和思想基础上写 成的。4、 儒林外史简介儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接 影响。它以整个封建社会为批判对象，全书有一个中心贯穿其间，即反对科举制度和封建礼教对读书人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚
5、伪、恶劣的社会风气。通过对不同类型的封建知识分子的生活和心灵的描绘与剖析，勾画了“儒林”的一群丑恶形象。这部小说在艺术上有很高的成就，语言准确、精炼而富于形象性，讽刺手法尤其突出，其中重点刻画了范进、周进、严贡生、马二先生等人物，较广泛地反映社会生活。全书共五十五回。5、与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报” 。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是 54 岁了，从 20 岁到 54 岁，他整整考了 35 年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自
6、己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为3如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。三、检查预习1、读准下列字词的读音。作揖（ ） 带挈（ ） 亲家（ ） 醺醺（ ） 癞虾蟆（ ） 星宿（ ） 簿子（ ） 绾（ ）啐（ ） 簇拥（ ） 侥幸（ ） 攥（ ） 2、解释下列词语作揖： 倒运：狗血喷头： 不省人事：商酌：参考答案1zuy qi qng xn h xi b wn cu c jio zun2略四、整体感知1、分角色朗读课文，找出小说三要素。人 物：
7、范进 胡屠户 老太太等情 节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度环 境：封建科举制度下的世态人情2、理清情节：第一部分（12） ，范进中举前穷困的生活和卑微的地位。第二部分（312） ，范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。第一层（35）喜极而疯。第二层（610）屠户治疯。第三层（1112）乡绅拜会，屠户受赠。3.结合图片复述课文主要情节复述要点：进学回家被骂 乡试无盘缠挨骂 家无米抱鸡卖 众人给范进治疯 张乡绅拜会范进 范进送银子张胡屠户 五、合作学习41、阅读第 12 段内容，说说中举前范进的家境如何，他的社会地位如何？ 在这种情况下，他仍偷偷地参加乡试，这说明了 什么？每日小菜饭
8、 不知猪油味 饿了两三天两眼看不见 乡试无盘费现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四热衷功名利禄，沉迷于仕途。2、阅读 312 段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？这说明了什么？范进对胡屠户的态度有何变化？这又说明了什么？拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的称兄连谊的 送银赠房的才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷社会地位提高中举前，称胡屠户为“岳父”且唯唯诺诺，忍气吞声，甘受辱骂；中举后，称胡屠户为“老爹” 。范进中举前后对比项目 中举前 中举后吃每日小菜饭 猪油两三回饿了两三天 没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡胡屠户送肉住 茅草棚 张乡绅送三进三间房屋用无盘费去应
9、考无钱打发报录人众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱张乡绅送纹银 50 两地位胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢3、范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？范进 20 岁到 54 岁才中了秀才，邻里的揶揄、胡屠户的辱骂 已成了家常便饭，他内心压抑着一种不平之气，但他又相信命运，自安于卑微屈膝的地位，时时盼望中举的那一天。范进中了举，情5形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回
10、忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名” 。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。六、布置作业课外阅读儒林外史的相关章节，写一则读书笔记。范进中举第二课时教案一、复习导入小说三要素：人 物：范进 胡屠户 老太太等情 节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度环 境：封建科举制度下的世态人情二、欣赏视频，细节揣摩；多媒体播放视频片段品读重点语段，课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太
11、慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋林漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。 ”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好 好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 ”1、正面着笔（
12、细节描写） 。可分四层：第一层写昏厥。用“看” “念” “拍” “笑”写 范进喜 极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。 “好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。 6第二层写疯跑。用“爬将起来” “拍着手大笑” “飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 第三层写踹进泥塘。 用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水” ，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。2.侧面烘托有两种，一种是零
13、星的穿插在范进喜疯的每个过程之中，一种是集中的安排在正面描写之后。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人，用报录人和邻居都吓了一跳的表情，烘托范进飞跑的疯狂，用众人拉他不住的动作，烘托范进的那股疯劲，一处处衬笔都突现了中心人物。三、走进人物1.范进范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不 开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受怯儒、卑微、屈辱又热衷功名的性格。他的性格反映
14、出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。 2. 胡屠户 品细节描写： A、“屠户横披了衣服 ，腆着肚子去了”、“，低着头，千恩万谢，笑眯眯的去了”。B、屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。C、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。D、“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”、“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。3. 众乡邻7众乡邻对权势者或敬畏或谄媚，对不
15、幸者冷酷无情。表现了封建社会的世态炎凉。4. 张静斋 道貌岸然，老奸巨滑张静斋一见范进中举的题名录，当天就来拉拢，开口“亲切的世弟兄” ，闭口“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般” ，还送了 50 两银子，一所“三进三间”的房子。他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势。四、探究主题小说通过范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的炎凉世态。五、向大师学习艺术手法1、夸张性的故事情节范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。 “中举发疯”在当
16、时虽不是普遍现象 ，却也“会有实情”的，因而是真实可信的。当时的读书人热衷“举业” ，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。2、前后对比突出人物性格通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。 ”（丑态之一） “走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 ”（丑态之二） “在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：中了！中了！ ”（丑态之三）在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比
17、十分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑” 。从而收到了理想的艺术效果。通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽刺的目的。胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对 象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少” ；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错” 。8中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费， “被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头” ， “凶神似的”样子简直令人发指。中举后 “屠户被众人局不
18、过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆” “大着胆子打了一下” ，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。 ”这一打一骂相映成 趣，讽刺鞭挞何 等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生” ，闭口一个“亲切的世弟兄” ，而且“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般” ，又送银子，又送房子。既然如此亲近，那么当初，当初范进“家里饿了两三天” “抱着鸡” “寻人买”时，你这位“至亲骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人物的言词与当实初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的形象不是昭然
19、若揭了吗？3、富有讽刺性的动作、语言描写和细节描写 运用细节描写、侧面烘托。如范进发疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人，胡屠户为女婿扯衣服后襟，拿银子时的动作等，使他的前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。作者根据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果。讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露和讽刺，是作者愤世嫉俗的感情。六、作业超市1、如果当范进醒来时，发现胡屠户打他时所说的话是真的，他果然不曾中举。请想象他会怎样？(可仿照课文，大胆运用夸张与对比。)2、除了打一巴掌，还有什么方法能够治好范进的疯？3、现代社会这种“喜极而疯”或“落魄而疯”的现象有没有？范进中举福耶？祸耶？
