1、12 芦花荡课题 2 芦花荡 课型 新授课教学目标1、 积累词语，掌握字音、字形和词义。2、 了解作者及故事发生的背景。3、 了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。重点难点1、 积累词语，掌握字音、字形和词义。2、了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。作业 听写字词板书设计教后反思教 学 过 程教师活动 学生活动 个人复备一.导入我们热爱和平，反对战争。但在这个世界上，战争却时有发生。于是，热爱和平的人民积极投身战斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。电视剧小兵张嘎就是一例。在嘎子的故乡白洋淀，这样 的人物更是层出不穷，今天我们就来认识一位神奇的老英雄。（幻灯显示课题、作
2、者）二 、揭题解题，简介作者作者介绍：孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913 年 4 月 6 日生。认真听师导入生对自己所了解的作者有关知识进行介绍21944 年在延安，他发表了荷花淀、芦花荡等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。白洋淀纪事是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，其中荷花淀、芦花荡等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至视其为现代文学的 一种风格流派的标志，视为“荷 花三、检查预习生字词情况。1、读准字音提防 d 竹篙 go 苇塘 wi 疟子 yo 寒噤 jn 吆喝 yo he 一梭机枪 su 蹿 cun 仄歪 z 趴 p 扒 b 飒 s
3、转弯抹角 m2、掌握下列多音字 （1）提：提（ ）防 提（ ）纲 （2）疟：疟（ ）子 疟（ ）疾 （ 3）喝：吆喝（ ） 喝（ ）水 3、词语积累： （1）诗情画意：富有诗和画的意境。（2）自如：活动或操作不受阻碍。（3）穿梭：像织布的梭子来回活动，形 容来往频繁。（4）胆寒：害怕。（5）阴森：阴沉，害怕。（6）提防：小心防备。（7）尖利：尖锐；锐利。生给字词注音齐读几遍给多音字注音对字词字形词义进行解释并记忆3（8）能耐：技能，本领。（9）悠闲：闲适自得。（10）央告 ：央求。（11）阴惨：阴沉暗淡。（12）水淋淋：形容物体上水往下滴的样子。（13）转弯抹角：沿着 弯弯曲曲的路走，比喻说话
4、、做事不直截了当。（14）抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。（15）歇凉：乘凉。（16）吆喝：大声喊叫。（17）遮掩：遮蔽，遮盖。（18）现眼：方言，出丑丢脸的意思。（19）打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。 四、整体感知：、放录音，学生跟读全文，复述故事内容故事发生的时间：抗日战争时期；地点：白洋淀地区；故事的主人公：老头儿交通员 性格：过于自信与自尊 事情的起因、经过与结果 、感悟老头子的英雄性格：强烈的爱国抗日热情，老当益壮的气概；爱憎分明的强烈感情；智勇双全的英雄行为；过于自信自由读课文，指名 复述课文，找出时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。从文章中找出有关语句进行分析老头子性格特点。4自尊。五、教师小结：这篇小说主要写了一个老英雄老头子。他有鲜明、倔强的个性，智勇双全，决不认输，决不退缩。他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。作者用了强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件：敌人封锁严密，老英雄年近六十，身体干瘦，不带枪；另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神自信，业绩突出。两个方面巨大的反差，是老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。这种写法在同学们的作文中也可应用。生先总结，师再总结，生认真听。教师活动 学生活动 个人复备
