1、- 1 -福 建 省 闽 侯 县 第 八 中 学 2017-2018学 年 高 二 上 学 期 期 末 语 文 考 试 试 题本 试 题 分 第 卷 （ 阅 读 题 ） 和 第 卷 （ 表 达 题 ） 两 部 分 。 考 生 作 答 时 将 答 案 答 在 答 题 纸上 ， 在 本 试 卷 上 答 题 无 效 。 第 卷 阅 读 题一 、 现 代 文 阅 读 (35 分 )（ 一 ） 论 述 类 文 本 阅 读 （ 本 题 共 3 小 题 ， 9 分 ）古 代 文 章 (这 里 主 要 指 散 文 、 骈 文 、 小 品 文 及 八 股 文 )评 点 是 中 国 古 代 文 学 批 评 的 一
2、 种 重 要形 式 和 重 要 组 成 部 分 ， 是 宝 贵 的 文 化 遗 产 。 其 评 点 的 范 围 大 到 文 章 的 宗 旨 、 结 构 ， 小 到 一 字一 句 的 安 排 ， 无 所 不 至 。宋 代 以 来 ， 尤 其 是 在 明 清 时 期 ， 一 些 治 经 史 之 学 的 文 人 ， 十 分 轻 视 文 章 评 点 ， 甚 至 对 它 进行 严 厉 批 评 。 这 种 偏 见 影 响 十 分 深 远 ， 直 到 今 天 依 然 还 有 很 多 人 认 为 ， 古 代 文 章 评 点 的 主 观随 意 性 很 大 ， 缺 乏 科 学 性 、 严 谨 性 、 体 系 性
3、等 等 。 尽 管 如 此 ， 文 章 评 点 自 宋 代 以 后 就 一 直 十分 兴 盛 ， 流 传 十 分 广 泛 ， 深 为 广 大 读 者 所 喜 闻 乐 见 ， 甚 至 传 播 到 日 本 、 韩 国 等 。 尤 其 是 日 本 ，不 仅 刊 刻 了 许 多 中 国 文 章 评 点 之 作 ， 而 且 日 本 人 自 己 也 从 事 中 国 古 文 的 评 点 ， 产 生 了 一 些 著名 的 评 点 家 ， 如 赖 山 阳 、 竹 添 光 鸿 等 。 文 章 评 点 能 广 泛 流 行 ， 一 是 形 式 灵 便 活 泼 ， 文 字 要 言不 烦 ， 见 解 新 颖 独 到 ，
4、给 人 启 发 ； 二 是 能 指 导 写 作 ， 有 助 于 读 书 人 在 科 举 考 试 中 写 出 合 格 甚至 优 秀 的 作 品 ， 具 有 很 强 的 实 用 功 能 。古 代 文 章 评 点 文 献 数 量 相 当 庞 大 ， 因 此 今 天 开 发 古 代 文 章 评 点 ， 首 要 的 任 务 就 是 深 入 开 展文 献 调 查 。 这 要 注 意 以 下 问 题 ： 首 先 ， 古 代 文 章 评 点 的 存 在 方 式 是 多 样 的 ， 以 往 我 们 一 般 认为 评 点 主 要 存 在 于 选 本 之 中 ， 但 实 际 上 在 很 多 别 集 之 中 也 有
5、评 点 。 明 清 时 期 ， 形 成 了 一 种 比较 普 遍 的 文 学 批 评 风 气 ， 即 很 多 作 家 在 写 出 作 品 后 寄 送 给 自 己 的 师 长 、 朋 友 和 弟 子 阅 读 。 这些 人 阅 读 之 后 ， 往 往 会 有 一 番 评 论 。 很 多 作 家 在 刊 刻 自 己 的 文 集 时 ， 就 会 把 这 些 评 论 也 附 在每 篇 作 品 之 后 。 这 样 一 来 ， 就 使 明 清 时 期 的 很 多 别 集 之 中 也 有 评 点 。 比 如 ， 康 熙 年 间 所 刻 醉白 堂 文 集 有 王 士 祯 等 人 的 评 点 。 类 似 的 例
6、子 举 不 胜 举 。 其 次 ， 古 代 文 章 评 点 涉 及 的 对 象 包括 经 、 史 、 子 、 集 四 部 之 中 的 文 献 ， 所 以 不 能 局 限 在 某 一 个 文 献 类 型 之 中 。 假 如 只 注 重 散 文或 骈 文 评 点 ， 而 不 去 了 解 八 股 文 评 点 ， 或 者 只 注 重 集 部 评 点 ， 对 有 关 经 、 史 、 子 部 的 评 点 视而 不 见 ， 肯 定 不 能 从 总 体 上 把 握 整 个 古 代 文 章 评 点 的 脉 络 和 格 局 。总 之 ， 只 有 进 行 全 面 而 彻 底 的 考 察 ， 编 制 出 一 个 尽
7、量 完 备 和 详 细 的 古 代 文 章 评 点 文 献 目 录 ，才 能 谈 得 上 系 统 的 整 理 和 研 究 ， 否 则 只 能 是 盲 人 摸 象 。 这 需 要 学 界 同 人 齐 心 协 力 ， 长 期 努 力 ，才 能 最 终 完 成 。 (摘 编 自 余 祖 坤 略 谈 古 代 文 章 评- 2 -点 )1 下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A 宋 代 以 来 研 究 经 史 的 文 人 对 文 章 评 点 很 不 重 视 ， 对 其 严 厉 批 评 ， 这 种 偏 见 影 响 深 远 。B 古 代
8、文 章 评 点 普 遍 存 在 着 主 观 随 意 性 ， 并 缺 乏 科 学 性 、 严 谨 性 、 体 系 性 等 。C 古 代 文 章 评 点 广 泛 流 传 的 根 本 原 因 是 能 帮 助 读 书 人 提 高 应 对 科 举 考 试 的 写 作 能 力 。D 编 制 出 完 备 和 详 细 的 古 代 文 章 评 点 目 录 ， 是 整 理 和 研 究 古 代 文 章 评 点 的 当 务 之 急 。2 下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A 作 者 认 为 古 代 文 章 评 点 是 宝 贵 的 文 化 遗 产 ， 并
9、 由 此 提 出 了 对 其 进 行 整 理 和 研 究 的 主 张 。B 文 中 运 用 日 本 刊 刻 并 从 事 中 国 古 代 文 章 评 点 的 事 例 ， 旨 在 证 明 中 国 古 文 评 点 对 日 本 影 响 巨大 。C 文 中 阐 述 了 古 代 文 章 评 点 存 在 的 多 样 方 式 ， 旨 在 强 调 开 展 文 献 调 查 应 该 注 意 的 问 题 。D 文 本 先 指 出 古 代 文 章 评 点 的 内 涵 ， 接 着 分 析 其 流 行 的 原 因 ， 最 后 提 出 开 展 文 献 调 查 的 建 议 。3 根 据 原 文 内 容 ， 下 列 说 法 不
10、正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A 如 果 要 研 究 古 代 文 章 评 点 的 价 值 ， 就 必 须 消 除 对 它 的 各 种 偏 见 ， 并 对 其 进 行 全 面 考 察 。B 如 果 不 能 被 读 者 所 接 受 ， 古 代 文 章 评 点 就 不 可 能 会 流 传 广 泛 并 对 一 些 外 国 文 化 产 生 影 响 。C 只 要 不 局 限 于 某 一 个 文 献 类 型 之 中 ， 就 能 从 总 体 上 把 握 整 个 古 代 文 章 评 点 的 脉 络 和 格 局 。D 明 清 时 期 的 很 多 别 集 之 中 也 有 评 点 ， 可 见 文 章 评
11、 点 的 流 行 能 使 文 人 作 品 的 内 容 更 加 丰 富 。（ 二 ） 、 文 学 类 文 本 阅 读 (25分 )阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 (4我 读 时 间 简 史 毕 飞 宇 时 间 简 史 这 本 书 我 读 过 许 多 遍 ， 没 有 一 次 有 收 获 。 每 一 次 读 时 间 简 史 我 都 觉 得自 己 是 在 旅 游 ， 在 西 藏 ， 或 者 在 新 疆 。 窗 外 就 是 雪 山 ， 雪 峰 皑 皑 ， 陡 峭 ， 圣 洁 ， 离 我 非 常 远 。我 清 楚 地 知 道 ， 我 这 辈 子 都 不 可 能 登 上 去 。 但 是 ， 浪 漫
12、一 点 说 ， 我 为 什 么 一 定 要 登 上 去 呢 ？再 浪 漫 一 点 说 ， 隔 着 窗 户 ， 远 远 地 望 着 它 们 “ 在 那 儿 ” ， 这 不 是 很 好 么 ？和 霍 金 相 比 ， 爱 因 斯 坦 更 像 一 个 小 说 家 。 我 喜 欢 他 。 在 普 林 斯 顿 ， 爱 因 斯 坦 这 样 给 年 轻的 大 学 生 解 释 了 相 对 论 一 列 火 车 ， 无 论 它 有 多 快 ， 它 都 追 不 上 光 的 速 度 。 因 为 火 车 越 快 ，它 自 身 的 质 量 就 越 大 ， 阻 力 也 越 大 。 当 我 在 一 本 书 里 读 到 这 段
13、话 的 时 候 ， 我 高 兴 得 不 知 所 以 ，就 差 抓 耳 挠 腮 了 。 我 居 然 “ 听 懂 ” 相 对 论 了 。 理 性 一 点 说 ， 爱 因 斯 坦 的 这 番 话 谁 都 能 听 得 懂 。我 只 能 说 ， 在 爱 因 斯 坦 用 火 车 这 个 意 象 去 描 绘 相 对 论 的 时 候 ， 他 是 这 个 世 界 上 最 伟 大 的 诗 人 。毕 加 索 有 一 个 特 殊 的 喜 好 ， 他 爱 读 爱 因 斯 坦 。 毕 加 索 说 ： “ 当 我 读 爱 因 斯 坦 写 的 一 本 物 理- 3 -书 时 ， 我 啥 也 没 弄 明 白 ， 不 过 没 关
14、 系 ， 它 让 我 明 白 了 别 的 东 西 。 ” 毕 加 索 说 得 多 好 啊 ， 如 果 你喜 欢 读 爱 因 斯 坦 ， 你 会 “ 明 白 别 的 东 西 ” 。 事 实 上 ， 阅 读 最 大 的 魅 力 就 在 这 里 我 是 乞 丐 ，我 向 你 索 取 一 碗 米 饭 ， 你 给 了 我 一 张 笑 脸 或 一 张 电 影 票 ， 你 是 仁 慈 的 ， 慷 慨 的 。 我 接 受 你 的笑 ， 接 受 你 的 票 ， 并 向 你 鞠 躬 致 谢 。爱 因 斯 坦 告 诉 我 们 ， “ 空 间 时 间 ” 并 不 是 一 个 平 面 ， 它 是 “ 有 弧 度 ” 的
15、 ， “ 弯 曲 ” 的 。他 这 么 一 说 我 就 明 白 了 ， “ 时 间 空 间 ” 其 实 就 是 一 张 阿 拉 伯 飞 毯 ， 我 们 就 生 活 在 四 只 角 都 翘起 来 的 那 个 飞 毯 里 头 。 我 要 说 ， 人 类 所 有 的 快 乐 与 悲 伤 都 与 时 间 和 空 间 的 限 度 有 关 。 我 要 住更 大 的 房 子 ， 我 要 开 更 快 的 汽 车 ， 我 要 活 更 长 的 寿 命 。 是 的 ， 人 们 都 渴 望 自 己 在 时 间 和 空 间这 两 个 维 度 上 获 得 更 大 的 份 额 。顾 拜 旦 是 了 不 起 的 ， 是 他
16、建 立 了 现 代 奥 林 匹 克 。 现 代 奥 林 匹 克 精 神 在 本 质 上 其 实 就 是 两条 ： 第 一 ， 争 夺 更 多 的 空 间 ； 第 二 ， 用 最 短 的 时 间 去 争 夺 最 大 的 空 间 。 现 代 奥 林 匹 克 精 神 的伟 大 之 处 就 在 这 里 ， 它 不 是 灭 绝 贪 婪 ， 而 是 给 贪 婪 以 “ 出 路 ” ， 也 就 是 制 定 游 戏 的 规 则 。 于 是 ，贪 婪 体 面 了 ， 贪 婪 文 明 了 ， 贪 婪 带 上 了 观 赏 性 。 最 关 键 的 是 ， 现 代 奥 林 匹 克 有 效 地 规 避 了 贪婪 所 带
17、来 的 流 血 、 阴 谋 、 禁 锢 和 杀 戮 。 它 甚 至 可 以 让 争 夺 的 双 方 变 成 永 恒 的 朋 友 。在 我 还 是 一 个 乡 村 儿 童 的 时 候 ， 家 里 一 贫 如 洗 。 可 是 ， 我 母 亲 却 有 一 块 瑞 士 手 表 ， 方 圆几 十 里 之 内 唯 一 的 手 表 。 我 崇 拜 我 的 母 亲 。 任 何 人 ， 只 要 他 想 知 道 时 间 ， 得 到 的 建 议 只 能 是这 样 的 ： “ 去 找 陈 老 师 。 ” 那 时 我 以 为 ， 时 间 是 手 表 内 部 的 一 个 存 在 。 等 我 可 以 和 母 亲 “ 对 话
18、 ”的 时 候 ， 母 亲 却 告 诉 我 ， 手 表 的 内 部 并 没 有 意 义 ， 就 是 零 件 ， 最 重 要 的 是 玻 璃 罩 着 的 那 个 “ 表面 ” 。 长 针 转 一 圈 等 于 一 分 钟 ， 短 针 走 “ 一 格 ” 等 于 五 分 钟 。 我 母 亲 的 “ 时 间 教 育 ” 是 有 效 的 ，我 知 道 了 ， 时 间 其 实 不 是 时 间 ， 它 是 空 间 。 它 被 分 成 许 多 “ 格 ” 。 这 个 世 界 根 本 就 没 有 什 么 时间 ， 所 谓 的 时 间 ， 就 是 被 一 巴 掌 拍 扁 了 的 汤 圆 。我 人 生 的 第 一
19、次 误 机 是 在 香 港 机 场 。 那 是 上 个 世 纪 的 90年 代 。 香 港 机 场 的 候 机 大 厅 里 有一 块 特 殊 的 表 ， 非 常 大 。 那 块 透 明 的 “ 大 表 ” 是 由 无 数 的 齿 轮 构 成 的 ， 每 一 个 齿 轮 都 是 一 颗光 芒 四 射 的 太 阳 。 我 终 于 发 现 了 ， 时 间 其 实 是 一 根 绵 软 的 面 条 ， 它 在 齿 轮 的 切 点 上 ， 由 这 一个 齿 轮 交 递 给 下 一 个 齿 轮 。 它 是 有 起 点 的 ， 当 然 也 有 它 的 终 点 。 我 像 一 个 白 痴 ， 傻 乎 乎 的 ，
20、就 这 样 站 在 透 明 的 机 芯 面 前 。 我 无 法 形 容 内 心 的 喜 悦 ， 为 此 错 过 了 我 的 航 班 。 这 是 多 么 吊 诡的 一 件 事 ： 表 是 告 诉 我 们 时 间 的 ， 我 一 直 在 看 ， 偏 偏 把 时 间 忘 了 。 是 的 ， 我 从 头 到 尾 都 在 “ 阅读 ” 那 块 硕 大 的 “ 手 表 ” ， 最 终 得 到 的 却 是 “ 别 的 ” 。回 到 时 间 简 史 。 我 不 知 道 别 人 是 如 何 阅 读 时 间 简 史 的 ， 我 读 得 极 其 慢 ， 有 时 候 ，为 了 一 页 ， 我 会 耗 费 几 十 分
21、钟 。 我 知 道 ， 这 样 的 阅 读 不 可 能 有 所 收 获 ， 但 是 ， 它 依 然 是 必 需的 。 难 度 会 带 来 特 殊 的 快 感 ， 这 快 感 首 先 是 一 种 调 动 ， 你 被 调 动 起 来 了 。 一 个 人 所 谓 的 精 神历 练 ， 也 一 定 和 难 度 阅 读 有 着 千 丝 万 缕 的 联 系 。 一 个 没 有 经 历 过 难 度 阅 读 的 人 ， 很 难 得 到 “ 别的 ” 快 乐 。4 下 列 对 文 章 相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）- 4 -A 开
22、头 以 雪 山 的 美 丽 、 圣 洁 来 形 容 时 间 简 史 的 魅 力 ， 以 雪 山 的 遥 远 、 不 可 攀 登 来 表明 作 者 因 无 法 理 解 此 书 而 沮 丧 的 心 情 。B 相 比 霍 金 ， 作 者 更 喜 欢 爱 因 斯 坦 ， 因 为 爱 因 斯 坦 既 能 像 小 说 家 一 样 通 俗 生 动 地 讲 述 ，又 能 像 诗 人 一 样 借 形 象 来 传 达 深 意 。C 文 中 引 述 他 人 观 点 、 描 写 个 人 感 悟 与 经 历 的 大 量 文 字 ， 看 似 与 题 目 无 关 ， 其 实 都 属 于对 时 间 简 史 一 书 的 阐 释
23、 与 补 充 。D 结 尾 “ 回 到 时 间 简 史 ” 一 句 ， 点 题 并 照 应 开 头 ， 还 包 含 了 言 外 之 意 ： 作 者 在 “ 回到 ” 之 前 已 经 历 过 遥 远 的 精 神 漫 游 。5 作 者 对 “ 时 间 ” 的 认 识 先 后 经 历 了 哪 些 变 化 ？ 请 根 据 文 本 简 要 说 明 。 （ 5分 ）6 既 然 “ 这 样 的 阅 读 不 可 能 有 所 收 获 ” ， 为 什 么 作 者 坚 持 认 为 “ 它 依 然 是 必 需 的 ” ？ 请 结 合全 文 具 体 分 析 。 （ 6分 ）（ 三 ） 、 实 用 类 文 本 阅 读 （
24、 12 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 (7) (9)题 。 (12 分 )阅 读 下 面 文 字 ， 完 成 下 列 小 题 。材 料 一据 统 计 ， 2014年 至 2015年 ， 媒 体 曝 光 的 校 园 欺 凌 事 件 共 43起 。 其 中 ， 2015 年 3 月 以 来就 有 26 起 ， 发 生 地 从 大 型 城 市 北 京 、 上 海 ， 到 欠 发 达 的 广 西 、 云 南 ， 从 东 北 辽 宁 ， 到 南 端 省份 海 南 。2015年 日 本 文 部 科 学 社 对 已 经 认 定 的 校 园 欺 凌 事 件 的 统 计 表 明 ， 近 年 来
25、， 日 本 中 小 学 校园 欺 凌 现 象 发 生 频 率 呈 激 增 之 势 。校 园 欺 凌 分 为 直 接 欺 凌 和 间 接 欺 凌 ， 其 中 直 接 欺 凌 包 括 肢 体 欺 凌 和 言 语 欺 凌 ， 间 接 欺 凌则 指 通 过 散 播 谣 言 、 利 用 人 际 关 系 、 煽 动 他 人 恶 意 对 待 等 方 式 ， 将 受 欺 凌 者 排 除 在 某 个 团 体之 外 。 随 着 网 络 的 普 及 ， 以 将 欺 凌 视 频 或 受 欺 凌 人 的 行 为 公 布 在 网 络 上 为 特 征 的 网 络 欺 凌 也成 为 一 种 主 要 方 式 。校 园 欺 凌
26、多 发 生 在 楼 梯 拐 角 、 厕 所 、 寝 室 或 上 下 学 路 上 ， 这 类 环 境 几 乎 没 有 外 力 控 制 ，青 少 年 很 容 易 在 情 绪 失 控 的 情 况 下 做 出 非 理 性 行 为 。 一 些 帮 派 仅 由 在 校 学 生 构 成 ， 他 们 出 于对 社 会 帮 派 的 好 奇 和 自 我 保 护 的 需 要 ， 自 成 一 派 ； 另 一 些 帮 派 则 极 为 复 杂 ， 不 仅 有 不 同 年 级的 学 生 ， 还 有 成 人 势 力 等 。材 料 二某 重 点 中 学 的 刘 博 告 诉 中 国 新 闻 周 刊 ， 外 貌 、 成 绩 等 不
27、 是 他 欺 负 别 人 最 直 接 的 原 因 ，- 5 -真 正 的 原 因 是 被 欺 负 者 的 性 格 不 太 合 群 ， 或 者 自 己 不 认 同 。 “ 一 般 学 生 没 人 欺 负 ， 容 易 被 欺 负的 是 那 些 让 我 们 感 觉 有 点 假 的 人 ” ， “ 说 话 方 式 让 我 不 喜 欢 ” ， 或 “ 看 起 来 很 不 顺 眼 ， 很 欠扁 ” 。 旁 观 者 也 是 校 园 欺 凌 行 为 中 不 可 或 缺 的 因 素 。 如 果 旁 观 者 对 欺 凌 行 为 默 不 作 声 ， 或 者 叫好 ， 就 会 助 长 欺 凌 者 的 行 为 ， 导
28、致 欺 凌 现 象 越 来 越 多 。 如 果 旁 观 者 能 够 给 予 受 欺 凌 的 同 学 以支 持 ， 欺 凌 行 为 再 次 发 生 的 概 率 就 会 减 少 。多 位 专 家 表 示 ， 除 了 青 少 年 自 身 的 成 长 特 点 ， 校 园 状 况 是 外 部 社 会 的 缩 影 ， 是 成 人 世 界的 映 射 ， 更 是 教 育 环 境 的 直 接 反 映 。 最 直 接 的 原 因 是 ， 孩 子 们 成 长 过 程 中 ， 没 人 教 他 们 如 何应 对 、 处 理 孩 子 之 间 的 冲 突 ， 他 们 不 知 道 该 如 何 对 待 自 己 情 绪 的 宣
29、泄 ， 最 终 选 择 了 暴 力 这 种方 式 。在 北 京 师 范 大 学 心 理 学 院 教 授 寇 彧 看 来 ， 家 庭 中 专 制 、 放 任 的 教 养 方 式 最 有 可 能 造 成 学生 的 不 良 行 为 ， 孩 子 模 仿 父 母 的 攻 击 行 为 ， 偶 尔 做 出 的 越 轨 行 为 也 得 不 到 有 效 纠 正 ， 久 而 久之 ， 欺 凌 者 习 得 了 攻 击 和 伤 害 行 为 ， 被 欺 凌 者 习 得 了 逆 来 顺 受 的 应 对 方 式 。材 料 三2013年 ， 日 本 参 议 院 通 过 欺 凌 防 止 对 策 推 进 法 ， 此 外 ， 文
30、部 科 学 省 增 加 了 学 校 辅 导 员和 护 理 员 的 数 量 ， 扩 充 学 校 咨 询 机 构 及 校 园 社 会 工 作 者 的 规 模 ， 并 设 置 24 小 时 不 间 断 服 务 咨询 电 话 ， 以 帮 助 学 生 处 理 各 种 问 题 。澳 大 利 亚 专 门 建 立 了 政 府 组 织 和 网 站 ， 帮 助 学 校 解 决 欺 凌 现 象 ， 同 时 将 反 对 欺 凌 、 骚 扰 、歧 视 、 暴 力 的 教 育 列 入 教 学 大 纲 。 每 年 三 月 的 第 三 个 星 期 五 ， 是 国 家 命 名 的 “ 反 欺 凌 日 ” 。中 国 学 校 普
31、遍 对 校 园 欺 凌 行 为 不 愿 承 认 也 不 愿 正 视 ， 但 也 有 些 民 间 机 构 开 始 自 发 地 进 行校 园 欺 凌 行 为 的 干 预 。 广 州 市 “ 青 年 地 带 ” 于 2012年 启 动 了 反 校 园 欺 凌 服 务 项 目 ， 他 们 与 政府 合 作 ， 对 海 珠 区 12 所 学 校 每 校 派 驻 两 名 社 工 。 “ 青 年 地 带 ” 正 在 筹 备 开 发 一 个 名 为 “ 校 园零 欺 凌 ” 的 APP， 希 望 能 通 过 新 媒 体 平 台 ， 实 现 青 少 年 、 家 长 和 教 师 的 互 动 ， 普 及 预 防 及
32、 应 对校 园 欺 凌 的 信 息 ， 实 现 对 校 园 欺 凌 真 实 情 况 的 评 估 。7. 下 列 对 上 述 材 料 的 理 解 和 分 析 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ 3分 ）A. 目 前 我 国 “ 反 校 园 欺 凌 ” 只 能 依 靠 民 间 机 构 ， 随 着 时 代 的 变 化 ， “ 反 欺 凌 ” 的 新 手 段 也 应运 而 生 了 。B. 校 园 欺 凌 方 式 多 种 多 样 ， 呈 现 出 隐 蔽 性 与 帮 派 化 的 特 点 ， 归 根 到 底 其 实 都 是 成 人 社 会 的 映射 。C. 产 生 校 园 欺 凌 现 象 的 原 因 涉 及
33、 青 年 自 身 和 教 育 环 境 ， 外 部 环 境 的 状 况 直 接 导 致 了 校 园 欺 凌- 6 -现 象 的 产 生 。D. 解 决 校 园 欺 凌 问 题 不 仅 是 中 国 的 难 题 ， 也 是 全 世 界 关 于 青 少 年 成 长 需 要 共 同 面 对 的 难 题 。8. 下 列 针 对 三 则 材 料 的 理 解 和 分 析 ， 最 恰 当 的 两 项 是 （ 5 分 ）A. 材 料 一 显 示 ， 随 着 网 络 的 普 及 ， 网 络 欺 凌 成 为 校 园 欺 凌 的 一 种 主 要 方 式 ， 这 种 间 接 欺 凌 的伤 害 远 大 于 直 接 欺 凌
34、。B. 材 料 一 显 示 ， 由 于 校 园 欺 凌 多 发 生 在 楼 梯 拐 角 、 厕 所 、 寝 室 等 几 乎 没 有 外 力 控 制 的 环 境 ，所 以 学 校 对 此 也 无 能 为 力 。C. 材 料 二 中 专 家 认 为 ， 孩 子 在 成 长 过 程 中 ， 需 要 得 到 指 导 ， 帮 助 他 们 正 确 应 对 、 处 理 孩 子 间的 冲 突 ， 正 确 宣 泄 情 绪 。D. 材 料 三 显 示 ， 发 达 国 家 对 校 园 欺 凌 现 象 高 度 重 视 ， 并 采 取 了 一 系 列 积 极 应 对 措 施 ， 这 些 都值 得 我 国 借 鉴 。E.
35、 三 则 材 料 从 不 同 角 度 对 校 园 欺 凌 现 象 进 行 了 分 析 ， 表 明 校 园 欺 凌 现 象 普 遍 ， 原 因 多 样 ， 伤害 深 远 ， 应 着 力 解 决 。9. 结 合 材 料 内 容 ， 请 你 就 如 何 解 决 校 园 欺 凌 问 题 ， 谈 谈 你 的 建 议 。 （ 4分 ）二 、 古 代 诗 文 阅 读 （ 35 分 ）（ 一 ） 文 言 文 阅 读 （ 本 题 共 4 小 题 ， 19分 ）一 、 阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 10 13题 。颜 真 卿 ， 宇 清 臣 ， 琅 邪 临 沂 人 也 。 少 勤 学 业 ， 有 词
36、 藻 ， 尤 工 书 。 开 元 中 ， 举 进 士 ， 登 甲科 。 事 亲 以 孝 闻 。 安 禄 山 逆 节 颇 著 ， 真 卿 以 霖 雨 为 托 修 城 浚 池 阴 料 丁 壮 储 康 实 乃 阳 禄 会 文 士泛 舟 外 池 饮 酒 赋 诗 。 或 谗 于 禄 山 ， 禄 山 亦 密 侦 之 ， 以 为 书 生 不 足 虞 也 。 无 几 ， 禄 山 果 反 ， 河朔 尽 陷 ， 独 平 原 城 守 具 备 ， 乃 使 司 兵 参 军 李 平 驰 奏 之 。 玄 宗 初 闻 禄 山 之 变 ， 叹 日 ： “ 河 北 二 十四 郡 ， 岂 无 一 忠 臣 乎 !“ 得 平 来 ，
37、大 喜 ， 顾 左 右 日 ： “ 朕 不 识 颜 真 卿 形 状 何 如 ， 所 为 得 如 此 !“ 禄山 既 陷 洛 阳 ， 杀 留 守 李 登 、 御 史 中 丞 卢 奕 、 判 官 蒋 清 ， 遗 段 子 光 以 三 首 徇 河 北 。 真 卿 恐 摇 人心 ， 乃 详 谓 诸 将 日 ： “ 我 识 此 三 人 ， 首 皆 非 也 。 ” 遂 腰 斩 子 光 ， 密 藏 三 首 。 异 日 ， 乃 取 三 首 冠饰 ， 草 续 支 体 ， 棺 敛 祭 殡 ， 为 位 恸 哭 ， 人 心 益 附 。肃 宗 幸 灵 式 ， 授 工 部 尚 书 、 兼 御 史 大 夫 。 代 宗 嗣 位
38、 ， 卢 杞 专 权 ， 忌 之 ， 会 李 希 烈 陷 希烈 汝 州 ， 杞 乃 奏 日 ： “ 颜 真 卿 四 方 所 信 ， 使 谕 之 ， 可 不 劳 师 旅 。 ” 上 从 之 ， 初 见 希 烈 ， 希 烈 养子 千 余 人 露 刃 争 前 迫 真 卿 ， 将 食 其 肉 。 诸 将 丛 绕 谩 骂 ， 举 刃 以 拟 之 ， 真 卿 不 动 。 遽 以 身 蔽 之 ，而 麾 其 众 ， 众 退 ， 乃 揖 真 卿 就 馆 舍 。 希 烈 大 宴 逆 党 ， 召 真 卿 坐 ， 使 观 倡 优 斥 黩 朝 政 为 戏 ， 真卿 怒 曰 ： “ 相 公 ， 人 臣 也 ， 奈 何 使
39、 此 曹 如 是 乎 ?“ 拂 衣 而 起 ， 希 烈 惭 ， 亦 呵 止 。 希 烈 既 陷 汴 州 ，僭 伪 号 ， 使 人 问 仪 于 真 卿 ， 真 卿 日 ： “ 老 夫 耄 耋 矣 ， 曾 掌 国 礼 ， 所 记 者 诸 侯 朝 觐 礼 耳 。 ” 兴 元元 年 乃 杀 真 卿 。 年 七 十 七 。- 7 -德 宗 诏 日 ： “ 鲁 郡 公 颜 真 卿 ， 器 质 天 资 ， 公 忠 杰 出 ， 出 入 四 朝 ， 坚 贞 一 志 。 属 贼 臣 扰 乱 ，委 以 存 谕 ， 拘 胁 累 岁 ， 死 而 不 挠 ， 可 赠 司 徒 ， 仍 赐 布 帛 五 百 端 。 男 頵 、
40、 硕 等 丧 制 终所 司 奏 超 授 官 秩 。 ” 李 希 烈 时 任 同 中 书 门 下 平 章 事 旧 唐 书 颜 真 卿 传 ）10 下 面 断 句 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A 真 卿 以 霖 雨 为 托 /修 城 浚 池 /阴 料 丁 壮 /储 廪 实 /乃 阳 会 文 士 泛 舟 /外 池 饮 酒 赋 诗B 真 卿 以 霖 雨 为 托 /修 城 浚 池 /阴 料 丁 壮 /储 廪 实 /乃 阳 会 文 士 /泛 舟 外 池 饮 酒 赋 诗C 真 卿 以 霖 雨 为 托 /修 城 浚 池 /阴 料 /丁 壮 储 廪 实 /乃 阳 会 文 士 /泛 舟 外 池 饮
41、 酒 赋 诗D 真 卿 以 霖 雨 /为 托 修 城 /浚 池 阴 料 /丁 壮 储 廪 实 /乃 阳 会 文 士 /泛 舟 外 池 /饮 酒 赋 诗11 下 列 文 化 常 识 中 错 误 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A 进 士 ： 中 国 古 代 科 举 制 度 中 ， 进 士 随 朝 代 不 同 而 有 不 同 含 义 ， 如 唐 朝 时 被 举 荐 参 加 进士 科 考 试 的 举 人 即 称 进 士 ， 后 世 则 指 通 过 最 后 一 级 考 试 殿 试 者 。B 工 部 ： 工 部 是 古 代 中 央 六 部 （ 吏 、 兵 、 户 、 礼 、 刑 、 工 ） 之 一
42、 ， 掌 管 全 国 屯 田 、 水 利 、土 木 、 工 程 、 交 通 运 输 、 官 办 工 业 等 ， 工 部 尚 书 为 其 长 。C 御 史 ： 先 秦 时 期 ， 天 子 、 诸 侯 、 大 夫 皆 置 “ 史 ” 是 负 责 记 录 的 史 官 。 国 君 置 御 史 ， 主管 记 录 历 史 ， 并 如 后 世 一 样 负 有 监 察 百 官 的 责 任 ， 如 廉 颇 蔺 相 如 列 传 里 的 御 史 就 是 如 此 。D 耄 鰲 ： 耄 ， 年 纪 约 八 九 十 岁 。 耋 ， 八 十 岁 老 人 。 老 耋 指 年 纪 很 大 的 人 。12 下 列 各 项 中 对
43、 原 文 内 容 理 解 不 正 确 的 一 项 （ ） （ 3分 ）A 颜 真 卿 年 少 时 学 习 勤 奋 ， 有 文 才 ， 尤 其 擅 长 书 法 。 开 元 年 间 ， 被 选 送 应 试 ， 考 中 甲 科 。侍 奉 父 母 以 孝 闻 名 。B 颜 真 卿 有 勇 有 谋 ， 设 计 迷 惑 安 禄 山 ， 在 河 朔 尽 陷 时 依 靠 先 前 的 防 备 得 以 防 守 。C 颜 真 卿 作 为 朝 廷 老 臣 ， 在 国 家 危 难 之 时 挺 身 而 出 ， 主 动 前 往 李 希 烈 处 晓 谕 招 降 。D 对 于 颜 真 卿 的 去 世 ， 德 宗 十 分 惋 惜
44、 痛 心 ， 下 诏 赞 扬 他 公 正 忠 诚 ， 并 对 他 的 后 代 也 加 以照 顾 。13 翻 译 划 线 句 子 （ 10分 ）（ 1） 遗 段 子 光 以 三 首 来 徇 河 北 。 真 卿 恐 摇 人 心 ， 乃 详 谓 诸 将 日 ： “ 我 识 此 三 人 ， 首 皆 非也 。 ” （ 5 分 ）（ 2） 死 而 不 挠 ， 可 赠 司 徒 ， 仍 赐 布 帛 五 百 端 。 男 頵 、 硕 等 丧 制 终 ， 所 司 奏 超 授 官 秩 。 （ 5分 ）（ 二 ） 阅 读 下 面 这 首 唐 诗 歌 ， 完 成 1 2 题 。 （ 11 分 ）秋 宿 湘 江 遇 雨谭
45、用 之- 8 -湘 上 阴 云 锁 梦 魂 ， 江 边 深 夜 舞 刘 琨 。秋 风 万 里 芙 蓉 国 ， 暮 雨 千 家 薜 荔 村 。乡 思 不 堪 悲 橘 柚 ， 旅 游 谁 肯 重 王 孙 。渔 人 相 见 不 相 问 ， 长 笛 一 声 归 岛 门 。注 ： 刘 琨 ： 晋 朝 人 ， 少 怀 壮 志 ， 与 祖 逖 相 互 激 励 ， 常 闻 鸡 鸣 而 起 来 舞 剑 。14 下 列 对 本 诗 的 理 解 ， 不 正 确 的 两 项 是 （ ） （ ） （ 5分 ）A 诗 歌 起 笔 即 交 代 了 泊 船 湘 江 的 特 定 处 境 ： 滚 滚 湘 江 ， 阴 云 笼 罩
46、， 暮 雨 将 临 ， 孤 舟 受 阻 ， 照应 了 标 题 。B 颔 联 对 仗 工 整 ， 写 景 壮 丽 。 写 湘 江 沿 岸 ， 木 芙 蓉 铺 天 盖 地 ， 丛 生 的 薜 荔 经 秋 雨 一 洗 ， 越 发苍 翠 可 爱 ， 摇 曳 多 姿 。C 诗 人 悲 叹 自 己 远 离 家 乡 、 生 不 逢 时 ， 深 感 自 己 的 境 遇 竟 和 那 生 长 在 淮 北 的 枳 相 像 ， 所 以 说 ：“ 乡 思 不 堪 悲 橘 柚 ” 。D “ 王 孙 ” 代 指 自 己 出 身 高 贵 ， 然 而 流 落 异 乡 ， 连 身 份 卑 微 的 打 鱼 人 都 对 自 己 不
47、闻 不 问 ， 失意 之 感 油 然 而 生 。E 诗 歌 运 用 用 典 、 比 喻 、 借 景 抒 情 等 多 种 手 法 来 表 达 情 感 ， 情 感 由 悲 愤 到 雄 壮 的 变 化 极 易 打动 人 心 。15 诗 歌 于 尺 幅 之 中 写 尽 深 沉 之 情 ， 结 合 全 诗 ， 分 析 表 达 了 哪 些 情 感 ？ （ 6分 ）_16 补 写 出 下 列 名 篇 名 句 中 的 空 缺 部 分 。 （ 5 分 ）（ 1） （ 赤 壁 赋 里 苏 子 劝 慰 客 人 失 意 之 情 时 ， 先 从 万 物 变 化 的 角 度 说 明 天 地 只 不 过 瞬 间 而已 ，
48、紧 接 着 指 出 “ _， _， _。 ”（ 2） 陶 渊 明 在 归 去 来 兮 辞 中 用 拟 人 化 的 手 法 表 现 作 者 恰 似 一 只 倦 飞 的 鸟 儿 返 巢 的 心 情 的语 句 是 “ _， _。 ”第 卷 表 达 题五 、 语 言 文 字 运 用 （ 20分 ）17. 下 列 各 句 中 加 点 成 语 的 使 用 ， 全 部 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ） 近 几 十 年 ， 中 国 文 化 圈 所 面 临 的 正 是 一 种 文 化 解 体 ， 各 种 价 值 观 并 存 ， 令 年 轻 人 无 所 适 从的 局 面 。- 9 - 她 提 纲 挈 领 地 阐 述 了 中 国 古 典 诗 学 的 脉 络 。 并 且 通 过 具 体 的 范 例 ， 说 明 古 典 诗 词 的 演 变 。 梁 实 秋 亲 笔 给 当 时 还 是 学 生 的 余 光 中 回 信 ， 在 信 中 对 他 耳 提 面 命 ： “ 师 承 囿 于 浪 漫 主 义 ， 不妨 拓 宽 视 野 ， 多 读 一 些 现 代 诗 ， 例 如 哈 代 、 浩 斯 曼 、 叶 慈 等 人 的 作 品 。 ” 西 蜀 的 韦 庄 、 南 唐 的 冯 延 巳 ， 都 做
