1、1第四单元 学情补偿一、积累与运用1给下列加点字注音玄虚 诓骗 诘难 伦理 2下列书写完全正确的一项是（ ）A 诚意 滞碍 吹毛求疵 持之以桓B模式 素材 狂忘自大 因小失大C汲取 创意 不求甚解 咬文嚼字D推敲 怡情 轻而一举 不言而喻3下列加点的成语使用错误的一项是（ ）A.重要的书必须常常反复的阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B.据说，案件的情节十分复杂，作案手段令人叹为观止。C.“事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉的根深蒂固。D. 鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝。二、阅读理解苏轼和辛弃疾作为宋代词坛上的杰出代表，为宋词的发展做出了重要贡献。但由于他们的人生
2、经历、理想追求和文化人格不同，苏词和辛词在人生境界、精神意蕴、词作风格上存在着较大的差异。苏词呈现的是生命体验，其作品蕴涵着深邃的哲理性和美感，易于引起欣赏者强烈的情感共鸣；辛词呈现的是人生体验，其作品具有浓烈的个性色彩和现实精神。苏词与辛词人生境界的不同主要源 自他们的生活经历不同。苏轼志向远大，但仕途坎坷，屡遭摧残，长期徘徊于生命的边缘。政治斗争的阴暗、险恶，使苏轼深深感受到人生的无奈，于是他不再执著于在现实中确认自我的社会角色与实现自己的价值，同时他也没有忘记自己的社会责任，他把儒家的入世之志与道家的旷达圆满地融合在一起。辛 弃疾是一个失去家园的人，他对国家强盛的渴望远比一般人要强烈，雪
3、洗国耻，恢复失地，拯救民族危亡是其不灭的理想与毕生的追求。对 他来说，人生的最高境界就是自觉担负起救世济民的神圣职责，即使受到压制，也始终不言放弃。在他看来，人生的价值即是在现实生活中实现自己治国安邦的理想抱负，因此，他总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生。苏词与辛词的精神意蕴的不同主要源自他们的理想追求不同。苏词呈现的是生命体验，主要表现的是超功利境界。苏轼超然物外，又保持着高度的社会责任感。2他将积极入世和超越世俗融为一体，巧妙地解决了进取与退隐入世与出世、社会与个人这些在士大夫心灵上相互纠缠的矛盾，构建了自己审美化的人生观。辛词呈现的是人生体验，主要表现的是功利境界。辛弃疾不可能像苏轼
4、那样以旷达的胸襟、超然的态度来追求精神的自由。他是一个勇敢、坚定的抗金英雄，具有强烈的现实关怀意识和纵横疆场、荡平敌寇、收复失地的愿望。但南归后他却被大材小用，他的智谋韬略和爱国之心都被统治者忽视了。苏词与辛 词词作风格的不同主要源自他们的人生体验不同。同为豪放派词人，苏词偏于潇洒疏朗、旷达超迈。 水调歌头明月几时有是苏轼人生体验的再现。 “明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 ”词人中秋把酒，以一颗自由的心灵和月亮对话，其把酒问月既是对人生和宇宙本体的深层叩问，也是对自由精神空间的寻觅。苏轼既不 执著于现实，也不脱离尘世，只是走向内心。在他看来，生活并不完美，人生有悲欢离合，就
5、像月亮有阴晴圆缺一样，但生命的意义在于过程，只要以审美的态度来对待现实生活 ，就能催生出生活的热情和美好的情感。 “但愿人长久，千里共婵娟” ，他坚信美好的祝愿总能够给人送去温馨的慰藉，使心灵获得一份难得的静谧。辛词给人以慷慨悲歌、激情飞扬之感。 水龙 吟登建康赏心亭是辛弃疾人生体验的生动写照。“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 ”清秋时节，词人登高遥望北方故土，触景伤情，满目凄然。晚秋的落日失群的孤雁 残破的山河危殆的国势，飘零的身世和孤寂的心境交织在一起。英雄无用武之地的悲哀，光阴虚度、壮志未酬慨叹种种愁绪无法排遣，只能借拍遍栏杆来发泄徒有雄心壮志而无处施展的激愤。现实与理想的矛盾所引发的情感波澜与知音难觅的悲凉交融，酝酿出强烈的精神震撼力。因此抒发英雄失路，报国无门的极度愤慨和悲伤，就成为辛词的重要内容。4.请指出本文的中心论点。5.第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
